老师常用朱熹的诗句
1、《桂花·咏岩桂》
2、朱熹赞曰：亭亭岩下桂，岁晚独芬芳，叶密千层绿，花开万点黄，天香生净想，云影护仙妆，谁识王孙意，空吟招隐章！
3、亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。
4、天香生净想，云影护仙妆。
5、问渠那得清如许，为有源头活水来。这句诗的意思是只有源源不断的汲取只是营养，才有新的思想和新的能量进入你的大脑，就像鲜活的泉水一样，汩汩的不断的有智慧和学识源源不断的涌出，新鲜的血液，生命学识才能健康成长，鲜活的博望的生机。
6、池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此可以像明镜一样，清澈见底，就如同一个人在读书中获得新知而大有收益。这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。
7、朱熹赞曰：“亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。”“亭亭”言其挺立秀气之貌，“岩下”点明其生存环境，表明它所在之地是人迹罕至的，因此是“独”芬芳，它的秀美，
8、朱熹《观书有感》“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”诗句告诉我们要不断学习、读书，不断汲取知识，智慧才不会枯萎，永远充满生机活力。
9、这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。
10、春日 宋·朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 3、偶成——朱熹 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦，阶前悟叶已秋声。 4、鹧鸪天——朱熹 暮雨朝云不自怜，放教春涨绿浮天。 只令画阁临无地，宿昔新诗满系船。 青鸟外，白鸥前，几生香火旧因缘。 酒阑山月移雕槛，歌罢江风拂玳筵。 5、浣溪沙——朱熹 压架年来雪作堆，珍丛也是近移栽。肯令容易放春回。 却恐阴晴无定度，从教红白一时开。多情蜂蝶早飞来。 6、菩萨蛮——朱熹 暮江寒碧萦长路，路长萦碧寒江暮。花坞夕阳斜，斜阳夕坞花。 客愁无胜集，集胜无愁客。醒似醉多情，情多醉似醒。 7、忆秦娥——朱熹 梅花发，寒梢挂著瑶台月。瑶台月，和羹心事，履霜时节。 野桥流水声呜咽，行人立马空愁绝。空愁绝，为谁凝伫，为谁攀折。 8、好事近——朱熹 春色欲来时，先散满天风雪。坐使七闽松竹，变珠幢玉节。 中原佳气郁葱葱，河山壮宫阙。丞相功成千载，映黄流清澈。 9、西江月——朱熹 睡处林风瑟瑟，觉来山月团团。身心无累久轻安，况有清池凉馆。 句稳翻嫌白俗，情高却笑郊寒。兰膏元自少陵残，好处金章不换。 10、南乡子——朱熹 落日照楼船，稳过澄江一片天。珍重使君留客意，依然。 风月从今别一川。离绪悄危弦，永夜清霜透幕毡。 明日回头江树远，怀贤。目断晴空雁字连。 11、水调歌头——朱熹 富贵有余乐，贫贱不堪忧。谁知天路幽险，倚伏互相酬。 请看东门黄犬，更听华亭清唳，千古恨难收。何似鸱夷子，散发弄扁舟。 鸱夷子，成霸业，有余谋。致身千乘卿相，归把钓渔钩。 春昼五湖烟浪，秋夜一天云月，此外尽悠悠。永弃人间事，吾道付沧洲。 12、念奴娇——朱熹 临风一笑，问群芳谁是，真香纯白。独立无朋，算只有、姑射山头仙客。 绝艳谁怜，真心自保，邈与尘缘隔。天然殊胜，不关风露冰雪。 应笑俗李麤桃，无言翻引得，狂蜂轻蝶。争似黄昏闲弄影，清浅一溪霜月。 画角吹残，瑶台梦断，直下成休歇。绿阴青子，莫教容易披折。 13、青玉案——朱熹 雪消春水东风猛。帘半卷、犹嫌冷。 怪是春来常不醒。杨柳堤边，杏花村里，醉了重相请。 而今白发羞垂领。静里时将旧游省。 记得孤山山畔景。一湾流水，半痕新月，画作梅花影。 14、满江红——朱熹 秀野诗翁，念故山、十年乖隔。聊命驾、朱门旧隐，绿槐新陌。 好雨初晴仍半暖，金釭玉斝开瑶席。更流传、丽藻借江天，留春色。 过里社，将儿侄。谈往事，悲陈迹。喜尊前现在，镜中如昔。3lian.com 两鬓全期烟树绿，方瞳好映寒潭碧。但一年、一度一归来，欢何极。
11、是广为流传的绝美诗句！
12、朱熹告诉我们艺术创作时灵感很重要的诗句是:昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。
13、朱熹的诗句“问渠那得清如许？为有源头活水来。”这一句告诉我们只有不断读书学习吸取新鲜知识思想才学智慧才会永不枯竭永远充满活力和生机。该诗句出自宋代朱熹的《观书有感二首·其一》，全诗为：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
14、未觉池塘春草梦，
15、宋代诗人朱熹赞美桂花的诗是：
16、这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。
17、朱熹的这首咏岩桂的五言律诗写得很有情趣。朱熹这首咏岩桂的诗描绘了岩下桂树的形、色、香，以及由此引起诗人的遐想。用笔简洁、明快，生动形象，结尾一句议论也颇有理趣，是咏桂诗篇中很有特色的佳作。
18、少年易学老难成，
19、“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。读者也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。
20、叶密千层绿，花开万点黄。
21、一寸光阴不可轻。
22、谁识王孙意，空吟招隐章。
23、朱熹将桂花的姿态，叶绿，花色，花香，都完整的描述出来，并惟妙惟肖的刻画出桂花纯洁的天姿，茂盛的枝叶，金黄的繁华和醉人的清香！
24、它的芳香，无人欣赏。“叶密千层绿，花开万点黄”两句，分写岩桂的枝叶与花朵。桂树枝叶稠密，碧绿精巧；桂花淡雅，花小而多，一簇簇隐藏在枝叶间。
25、宋·朱熹
26、问渠那得清如许？为有源头活水来。源头活水：比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永保先进和活力，就像水源头一样。这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
27、阶前梧叶已秋声。