评价小学生作文的评语
1、写的好，中心思想也很好，就是写字的字迹要加强
2、你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定喜欢你的。
3、对于小孩子的作文主要以鼓励为主，当你发现他（她）的作文里有闪光的文段或句子时，要重点指出来，跟其说明写得好的地方，为什么写得好，要对他（她）进行鼓励。当然了，对他（她）写得不好的地方也要指出来，并加以指导与纠正。在对其纠正的时候要注意不要扼杀孩子的想像力，在对其有想像力的片段进行评定的时候，要加以表扬，以此促进拓展孩子进一步的发挥想像空间。
4、作文评语优缺点
5、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
6、当然，也不能一味表扬，可以在赞赏里加上建议，让孩子更能接受。比如:“这段话描述得还不错，我认为可以得8分。不过，这里再稍微改改，是不是更贴切一点呢？”
7、现在的孩子聪明，也更希望家长能够站到平等的高度去看待他取得的成绩，因此不能简单地用诸如“嗯，不错，这次还可以，下次努力”或者“我家宝贝就是厉害，比某某写得好”，孩子会觉得家长在敷衍自己，会有委屈沮丧的情绪。
8、后一点，也是比较重要的一点。不要忽视孩子作文中的错别字，要特别指出来并要他（她）自已加以更正，这样能很好地使孩子更深刻地记住汉字。
9、你的文章像一条缓缓而流的小溪，清秀、流畅。
10、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动.
11、语文功地扎实，文笔流畅，层次清晰，人物形象生动，
12、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
13、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
14、总之，家长在评论孩子作文时，本着认真负责的态度，让孩子觉得受到了重视和肯定，学习不是负担，而是快乐的体验，有利于持续地保留学习激情。
15、我们应该给孩子一种我们在认真探讨，我充分理解了你文中深意的感觉。
16、你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
17、特写镜头不开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
18、文章语言清新爽朗,描写能抓住事物的要紧特征,篇幅短小精悍,值得一读。
19、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
20、文章前后连贯,形成完整的形象。
21、太棒了！你的文章使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
22、文章能过清新有味的语言,描写了的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
23、你的字迹工整，书写很优美，老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
24、内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
25、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
26、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
27、详略得当,虚实相生,是的两大特色,内容更丰富更生动。
28、全文通俗易明白,趣味性强。
29、家长能得出汉字作文好的结论，那么一定是通读了全文的，不妨再细读一次，当孩子面把精彩的段落、句子、词语都点出来，并口头点评。——我小学时写作文，开心就是老师勾出我写的好的地方，并且作为范例讲解。印象深刻就是二年级写看图说话小作文，用了个书上没教的词语“翩翩起舞”，被特别表扬，美得尾巴都上天了。——点评的时候，可以用一种不是很刻意的语气表示出赞赏，“这句话用得恰到好处，把人的内心都写活了，你是怎么想到的？”“这个典故妈妈还是第一次知道呢呢，是在《某某杂志》上看的吗？给妈妈说说看。”“这个比喻很新颖啊，是参考《某某范文大全》上的吗？……不是？都自己想的？那挺好，所以多看课外书籍有利于积累，还能推陈出新。”
30、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
评价小学生作文的评语
31、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了快乐乐园,令人眉飞色舞。
32、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
33、一篇作文的良与差的评语，主要是抓住作文的构思，立意是否与主题相滆合，突出主题点好有辟源隽永之思想理论，有独到之处推陈出新，不是八股唠叨，陈词滥调冲数之文章，我认为一篇文章基于这些评论差与好。