小学生档案班主任评语
1、根据各组总分及单科高分（优良、合格）总指标人数，确定各组总分及单科高分（优良、合格）本位成绩达标低分数线，各班达到总分及单科高分（优良、合格）本位成绩低分数线的人数，即为该班的总分及单科高分（优良、合格）达标人数。
2、作为一个幼儿家长希望我们孩子的幼儿园教师的师德师风的建议：首先要有爱心，关爱每一个孩子。其次老师要有童心，了解孩子的世界和心理。适是的引导孩子学习成长。
3、首先，不要凭第一印象去轻易得给学生下一个评价，这样不免会过于片面。首映效应会给我们日后对学生的态度产生很大的影响，所以不要急于去评价一个学生，我们要在充分了解他的前提下再去评价。
4、现代教育评价的理念是发展性评价与激励性评价，以被评价者的发展为本，重视被评价者的起点和发展过程中的各种问题，评价的根本目的是为了促进评价对象的发展。
5、单科成绩达到合格标准总分成绩也达到合格标准的班级人数叫做单科合格配套人数（简称合配人数）。单科合格配套人数与班级总分成绩合格人数的百分比，叫做单科合格配套率。
6、这种的评价方法显然是不科学不合理的。首先是忽视了各班学生的基础，其次忽视了各次考试试题的难易程度，其三对教师不公平。这种评价的结果挫伤了部分教师特别是担任所谓普通班教学工作的教师的教学积极性。
7、重视发展，淡化甄别和选拔，实现评价功能的转化；
8、其次，就学生回答错误的地方要给他指出来，特别明确的指出来。要注意语气方法，可以文婉的说：“老师觉得这个问题还可以这样据回答，你觉得呢？”这样也给了学生思考的余地。
9、评价思路
10、要坚信，只要我想做，就一定能做到！！！别人能做到我也一定行！！！
11、管理功能；
12、爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，终身学习
13、调整心态与状态，向制定的目标（期中进步10名，操行评定B）努力冲刺！
14、导向功能；
15、综合评价意见如下，该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。
16、（合格合配人数是指单科达到合格标准总分也达到合格标准的人数）
17、我们可以从以下三个方面来理解这一概念∶其一，社会主义的教师职业道德准则、规范是教师职业道德评价的根据和标准。其二，现代评价技术手段是教师职业道德评价科学性的有效。其三，教师职业道德评价主体具有多元性。
18、⑵各项评价指标计算
19、恰到好处，恰如其分的鼓励能够给学生带来极大的自信心，这是一个正面的影响，有自信的心态对学生来说是一笔巨大且不可多得的财富，对学生以后的发展可以起到决定性的作用，无论在学校还是出到社会适当的自信一定是一个好的心态，一旦学生心怀自信往后就会越来越积极的回答问题，这份积极往往可以带动其他旁边的同学，这是一个良性循环，我们都希望自己的学生能够在自信的天空中快乐翱翔，健康成长，少年自信，则中国自信