小学写人作文评语集锦
1、文字草率，有欠修饬词能达意，再求整饬文词尚称通顺，但欠精练词句重覆冗杂
2、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
3、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
4、本篇议论文，精彩之处在于，立意角度新颖，“我们可能永远也赶不上我们崇拜、羡慕的人，但是我们可以不断超越自己，做一个棒的自己。”论证过程中引用了丰富的事例。
5、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、开头出手不凡，吸引读者
8、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
9、小作者观察仔细，叙述时井然有序
10、深刻形象写出了抗疫英雄的抗疫事迹。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
13、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
14、你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹都写得很生动形象，可见你平时善于观察!
15、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
16、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
17、全文通俗易懂，趣味性强
18、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
19、以饱满的激情，描写了……
20、第一、要结合你当时的情绪去写。
21、五感法不是老老实实的把事物的五种感官特点，像照相机那样写出来，而是要发人所未发。同是写荷花，朱自清是怎么写的呢？首先他用了比喻、拟人、通感等修辞，所以运用修辞是写出新意的一个好方法。
22、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
23、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
24、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
25、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
26、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
27、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
28、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
29、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
30、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
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31、作文本家长评语50字如下：
32、沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗?你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗?那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧!全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。”
33、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
34、文章想象合情合理，
35、作者在描写自己的姐姐时就特别注意这一点,不紧不慢,不粗不细,简单几笔,姐姐的形象便跃然纸上。另外，语言纯熟流畅，并运用多种修辞来增强文章的生动性，值得一读。
36、文章边叙事边抒情。
37、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
38、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
39、读了你的文章让人深受开导，畅通流通的语言是文章的亮点。望以后再写佳作，争当“小作家”。
40、虽然这次成绩并不是班里名列前茅，但这只是一次测试，一次对自己知识的考验，一次查缺补漏的过程，可以让你看清自己不会的地方，对于马虎，在下次考试中要尽量避免，争取取得更大进步!
41、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
42、文章语言生动丰富，可读性强。
43、本文三大成功之处：首先是注意选取美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
44、心理描写细腻，比喻贴切，用词生动。
45、文章前后连贯，形成完整的形象。
46、第三、写在哪里
47、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
48、重点突出，详略得当，内容具体。
49、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
50、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
51、作文过程：
52、不足之处：个别语言表述不够精准，如第二段“精彩是自己收获的”应该删去；第三段的内容处理可以更好。
53、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。（视觉）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（视觉）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉和听觉）这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。（视觉）叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。（视觉）叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。（视觉）
54、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
55、文章后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
56、比喻贴切，用词生动。
57、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
58、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
59、从“看、听、触、闻、尝”这五个角度出发的“五感法”是小学生写好作文必备的方法。
60、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
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61、“一切景语皆情语”，欢乐与悲哀的状态下，即使是相同的景物，描写出来也应该与自己的情绪相一致。感觉哪种感官更能表现自己的情绪就选哪种。例如我要写雨，如果我此时的心情是恬然自安的，那我肯定会去选听觉或者味觉。因为如果是急匆匆的心情，是不可能静下心来去听雨，去闻雨的味道的。
62、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
63、从孩子的卷子上来看，成绩算得上优秀。但和上一次相比较，没有退步也没有进步。希望孩子继续努力，更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师!
64、例如朱自清《荷塘月色》里的一段。
65、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。2.前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立，与文章主体联系不够密切。
66、五感法的位置是很灵活的。但是既然要用五感法，这个地方一定是需要详写的地方。如果是次要的内容，尽量不要用五感法去铺排。
67、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
68、文段承上启下自然，细节描写突出了人物品质，令人感动。
69、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
70、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
71、开头打动人心，具有真情实感。
72、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
73、文章真情流露，看的出来你和姐姐的关系很好。有这样姐姐，老师也很羡慕
74、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
75、开头简明扼要
76、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
77、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
78、作业每次都完成得很好、作业每次都能按时认真完成。每次的作业都完成得不错。字比以前漂亮得多了。字体端正整洁漂亮。你能按时完成作业，但时常用胶条粘字改错，说明你写作业时不够认真。当你数学应用题陷入困境的时候，你能主动向老师和同学请教，你进步了。你的作业正确率很高，如果再把字写大些就好了。
79、由景生情，结尾自然。
80、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
81、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
82、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
83、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
84、说理恰当，笔调畅达层次分明，见解正确深入浅出，明白简要分析清楚，词亦顺适
85、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
86、这是一篇议论性散文一等文。本文的优点有：
87、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
88、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
89、作文结尾：
90、历来写文章,在肖像、性格上都追求惟妙惟肖,做不到这一点,写人文章就是败笔。
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91、同样看朱自清的《荷塘月色》，朱自清是不是写荷叶出水很高，叶子紧紧挨着，叶子底下是流水。这些也很有新意。为什么？很多人写视觉，大都是颜色、形状、大小，其实视觉还有、层次、布局啊。朱自清是不是写了荷花、荷叶、水的层次、布局，是不是就显得新颖。
92、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
93、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
94、你的文章来自于生活，高于生活。抓住种甜瓜这件事，绘声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得成功。重点描述种瓜的经过，并提炼出精彩的细节，曲折有致。文章成功的秘密在于你写了自己亲身的体会。
95、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
96、第二、要写出新意
97、读你的文章时，老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑。是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀。如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师。我真诚希望能做你的良师，你的挚友。