写景好句赏析
1、①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系;
2、④推动故事情节发展;
3、赏析：这段话描写了清新美丽的初春景色，以春天景物的美好来衬托一家人散步时和谐美满的氛围的；烘托散步时愉悦的心情。
4、有时，外面下着雨心却晴着；又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味。心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。不过，无论怎么样的故事，一逢上下雨便难忘。雨有一种神奇；它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。当然，有时也能瓢泼成一种灾难。
5、花间一壶酒，独酌无相亲。
6、③揭示社会本质特征，揭示主题。
7、举杯邀明月，对影成三人。
8、【每一个人的心里，都会有一个美丽的远方。不论我们长得多大，走得多远，美丽的东西不仅在心里盘旋，而且，更在你无法涉足的远方。】
9、写景的方法
10、一、从描写景物的角度去赏析
11、二、表述格式
12、社会环境(故事发生的时代背景):
13、不同诗歌写景角度不同，有的偏重于空间顺序，有的偏重于色彩描绘，有的则从人物感觉器官角度去描写景物。我们在阅读时，读出这些角度的话，就能读懂诗歌写景的特色。
14、二、从表现手法的角度赏析
15、③渲染气氛，奠定基调;为刻画人物作铺垫;
16、诗人引发感慨的生活事件写出来使全诗耐人咀嚼,余味无穷。
17、②交代人物活动背景，烘托人物性格、心.理;
18、诗人写景时，除安排顺序外，总要运用一些表现手法。常见的是一些抒情方式和描写方式，前者如寓情于景、借景抒情、情景交融、乐景衬哀情；后者如动静结合（或以动衬静）、虚实结合（或以虚写实），这些手法是我们在鉴赏诗歌时需要结合诗句具体分析的。
19、除了这些，赏析古诗词佳句还有助于提高我们的语言表达和写作能力，开阔我们的思维和想象力，让我们的文化和精神生活更加丰富多彩。
20、⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。
21、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的绿芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡。
22、意思:儿童见到我却不认识我,笑着问我这位“客”是从哪里来。
23、赏析：祥子为生计所迫，在烈日下去拉车，去挣钱。这样，祥子的悲惨命运在景物描写中得到了充分体现，可见，这些景物描写使作品的主题得到了不同层次的展现。
24、古诗词佳句值得赏析。
25、xxx具体描写....景色，营造(创设)了一种...气氛;渲染(定下)了..的抒情基调;烘托了人物的思想感情;为下...情节展开作了铺垫，推动....的情节发展。
26、三、从修辞手角度赏析
27、一年之中美的就是这早春的景色，远胜过绿柳满城的春末。
28、现举例分析如下：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。“翠色欲流”是说翠色将流而未流；而“流入云际”，则是说翠色已经流入云间。这两者是自相矛盾吗?其实，这非但不矛盾，反而形象地显现了草原景物的逼真情态。“翠色欲流，轻轻流入云际”，分别描写了两种不同的视觉形象。前句是近镜头描写：草原绿得浓厚将滴，绿得油亮闪光，给人“欲流”的感觉。这是化静为动，突现草的色泽，草的生命，也抒发了作者无限的热爱和赞叹。
29、诗句中诗人对初春景色大加赞美。写春景的诗，在唐诗中，多取明媚的晚春，这首诗却取早春咏叹，认为早春比晚春景色优胜，别出心裁。前两句体察景物之精细已经令人称赞，后两句如骑兵骤至更在人意料之外。
30、①环境本身(交....时间，交....背景,营.......氛围,渲染...气氛)→→②情节(推动，暗示，铺垫)→→③人物(烘托，衬托)-→-→④主题(表达，寄托，暗示，揭示)0
写景好句赏析
31、烘托人物形象,暗示人物的命运。先描写出故事发生时特定的场景,然后用当时的场景作为衬托突出人物形象。如《植树的牧羊人》一文,写荒原的荒凉,就有烘托人物的执着形象的艺术效果。
32、文学作品描写景物离不开修辞的运用，修辞能把景物写活，古典诗歌也不例外，写景诗句中同样也会运用一些修辞手法，常用的有比喻、拟人、夸张、对偶、双关、互文、设问、反问等。
33、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”就是古诗词佳句。
34、赏析：诗人描绘了西湖春行所见景物，以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势，准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。
35、通过赏析古诗词佳句，可以感受到作者的内心感受，领略到他们的哲理智慧和审美情趣，对于提高人的文化素养和艺术修养都有很大的好处。
36、烘托(渲染)气氛。通过特定的环境描写,营造特定的气氛;暗示社会环境。如《故乡》中描绘了故乡萧瑟的景象,渲染了农村萧条、荒凉的气氛,烘托出“我”悲凉的心境。
37、马路上一个水点都没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起很高，与天上的灰气连接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫人，处处敝闷，整个老城就像烤透的砖窑，使人喘不出气。
38、雨，蓦地停了，我惊住了——雨人不见了，水花不见了，歌声与笑声不见了，什么都不见了，我回到了真实的世界，我还是我，一个有骨有肉的小孩，不再是刚才那个晶莹的雨人了。刚才的一切，仿佛是一场美妙的梦，意犹未尽。哦，雨还会下，雨人也再会在从空中落下！
39、自然环境(人物活动的具体场景):
40、同时春蚕的吐丝，到死方休，以及蜡烛的泪始干。表现出一种无私无悔的品质，常用来形容教师。
41、赏析：老舍先生写的是自然之景，自然环境的恶劣，暗含的却是社会环境的黑暗，在烈日与暴雨下拉车的祥子，对瞬息间变化莫测的大自然的感受，既切合北平的自然地理情况，又与祥子这个特定人物的身份相一致。景物描写不仅与人物的性格密切相合，还与人物的生活命运联系起来，是老舍景物描写的又一特点。
42、分析景物描写可以从以下分析：
43、①点明故事发生的时间、节令和地点;
44、语言大师老舍先生在《草原》一文中故意将互相对立和排斥的描写巧妙地熔于一炉，使语言在简洁中见意蕴、普通中见哲理，生动而鲜明地表达复杂的思想感情。
45、②交代人物身份，表现人物性格;或影响或决定人物性格;
46、推动情节发展。有些环境描写具有推动故事情节发展的作用。如《水浒传》“风雪山神庙”一回,多次写到雪大,推动了故事情节一步一步往前发展。
47、（一）运用比喻、排比、拟人等修辞手法（二）动静结合（三）色彩的渲染（四）采用白描手法写景（五）从多种感官写【触觉，视觉，听觉】（六）移步换景，多角度的进行描写（七）正面与侧面相结合（八）对比描写，突出景物特点
48、诗句赏析
49、一-、表还要点:
50、因为古诗词是中国文化的重要组成部分，诗词所体现的深厚文化底蕴可以让人感受到历史文化的沉淀和积淀。
51、六月十五那天，天热得发了狂。地上已经像下了火。街上的柳树像病了似的，狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了......
52、在现代文阅读中，重点句的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主题的理解。因此，新课程标准也作了明确的要求，做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用”。
53、描写景物的方法，①交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；②渲染气氛，烘托人物心情；③展示人物性格；④推动情节的发展；⑤借景抒情，情景交融。景物描写的主要作用、效果：渲染——通过景物的什么特点来分析渲染了什么氛围——就景物本身分析衬托或烘托——分析景物中的人物的性格、心情等——就景物与人物、情节的联系
54、古诗名句“是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”赏析如下：
55、诗句意思
56、《散步》
57、这些修辞不仅能形象生动地再现事物的特征，而且能恰到好处地表现作者感情，也能使诗歌语句整齐，体现音乐美。鉴赏时同样不能忽视修辞的欣赏。“露似真珠月似弓”这句写景的诗句只能从修辞的角度探讨其妙处，探讨作者流露的思想感情。
58、赏析：李白怀才见弃，政治理想不能实现，心情是孤寂苦闷的。但他面对黑暗现实，没有沉沦，没有同流合污，而是追求自由，向往光明，所以在他的诗篇中多歌颂太阳和咏月之作。
59、总之，赏析古诗词佳句是一种愉悦与学习并存的过程，值得我们去尝试和推崇。
60、这句诗出自唐代李商隐所写的《无题》。从这两句诗中的“丝”同“思”，表现出诗人的痴情以及对爱情的坚贞，其意境新奇，诗味隽永，成为了比喻情感忠贞的千古名句。
写景好句赏析
61、赏析:这两句话出自唐代诗人贺之章的《回乡偶书》
62、物活动提供背景。如《驿路梨花》一文开头,先写哀牢山山势连绵,写夕阳西下等自然环境,表明时间,衬托出“我们”的焦急心情,为小屋的出现做好铺垫。
63、儿童相见不相识,笑问客从何处来。
64、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
65、出自唐代白居易的《钱塘湖春行》。
66、我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当好年龄的人。(《湘行散记》)