关于鼓励教育的名言
1、教育的励志名言
(1)、你的发言很有独到之处，也善于发现问题，大家都应该向你学习。
(2)、秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”
(3)、即使爬到高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
(4)、这世上真话本就不多，一位女子的脸红胜过一大段对白。
(5)、我喜欢向没有知识但是聪明的人学习，他们那一套不讲理、原始，令人难堪，但往往行得通。受过教育的女人事事讲风度，连的武器都失掉，任由社会宰割。——《玉梨魂》
(6)、Does not respect the students, is not respect their own.
(7)、希望你们年青的一代，也能像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自己的力量。——法拉第
(8)、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养纯洁，富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基
(9)、你的自信心强，这是你大的优点，但也要多与其他人沟通。
(10)、幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。
(11)、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，终我们无法弄断它。
(12)、将人生投于赌博的赌徒，当他们胆敢妄为的时候，对自己的力量有充分的自信，并且认为大胆的冒险是的形式。——茨威格
(13)、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
(14)、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的好方法。
(15)、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
(16)、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
(17)、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
(18)、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
(19)、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。
(20)、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
2、鼓励教育孩子的名人名言
(1)、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
(2)、Consciousness is the foundation of successful education.
(3)、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。--蔡元培
(4)、你的回答真棒！老师为你高兴，因为你在不断进步！
(5)、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
(6)、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
(7)、宽容不是姑息，迁就，放任，而是严格要求下的理解尊重。
(8)、把天真快乐的童年还给孩子，保存和丰富孩子的感受能力吧，它是自然对人类大的恩赐，它是孩子终身的财富！——甄世田
(9)、人生的价值，即以其人对于当时代所做的工作作为尺度。——徐玮
(10)、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
(11)、文化钥匙要使学生得到重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
(12)、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
(13)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
(14)、如果真的有一天，某个回不来的人消失了，某个离不开的人离开了，也没关系，时间会把正确的人带到你的身边。
(15)、猜一猜，想一想，做一做，创造之门就被你打开了。
(16)、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
(17)、教育儿童通过周围世界的美，人的.关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
(18)、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
(19)、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
(20)、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
3、关于鼓励学生的教育名言
(1)、一个人的心原是世界上寂寞的地方，每个人都渴望被爱，如果没有爱别人，则没有人会被爱。
(2)、不能把教师对儿童的爱，仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们，这种态度当然是需要的，但是对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得好的成果。因此，教师对儿童的爱应当同合理的严格要求相结合。——赞科夫
(3)、勤奋的含义是这天的热血，而不是明天的决心，后天的。
(4)、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响大。
(5)、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
(6)、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
(7)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
(8)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
(9)、我们手中掌握的是世界上宝贵的财富——人。我们如同雕刻家雕琢大理石那样在塑造人。……只有相信人的人，才能成为真正的教育能手。——苏霍姆林斯基
(10)、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
(11)、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的有用的阳光。——乌申斯基
(12)、我们不应该不惜任何代价地去保持友谊，从而使它受到玷污。如果为了那更伟大的爱，必须牺牲友谊，那也是没有办法的事；不过如果能够保持下去，那么，它就能真的达到的境界了。——泰戈尔
(13)、要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。
(14)、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
(15)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
(16)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
(17)、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
(18)、每一日所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日都要更用心。这天太宝贵，不就应为酸苦的忧虑和辛涩的悔恨所销蚀，抬起下巴，抓住这天，它不再回来。
(19)、学起于思，思源于疑，小疑则小进，大疑则大进。多读文思泉涌，多写笔下生花。
(20)、人们躺下来，取下他们白天里戴的面具，结算这一天的总账。他们打开了自己的内心，打开了自己的“灵魂的一隅”，那个隐秘的角落，他们悔恨、悲泣。为了这一天的浪费，为了这一天的损失，为了这一天的痛苦生活。自然，人们中间也有少数得意的人，可是他们已经满意地睡熟了，剩下那些不幸的人、失望的人在不温暖的被窝里悲泣自己的命运。无论是在白天或黑夜，世界都有两个不同的面目，为着两种不同的人而存在。
4、关于鼓励的教育格言
(1)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
(2)、朋友这种关系，美在于锦上添花；可贵，贵在雪中送炭；朋友中的，便如好茶，淡而不涩，清香但不扑鼻，缓缓飘来，似水长流。
(3)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
(4)、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
(5)、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基
(6)、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊
(7)、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
(8)、Education and appreciation are equal to the square of education.
(9)、第一小组同学合作完成了老师布置的任务，你们的速度快，出乎老师的意料之外。
(10)、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
(11)、日日行，不怕千；常常做，不怕千万事。
(12)、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。
(13)、人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知知其心，然后能救其失也。——《礼记 学记》
(14)、嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
(15)、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
(16)、1虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？
(17)、我评定一个人的真正价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”又是为什么。——爱因斯坦
(18)、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。
(19)、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
(20)、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
5、教育家关于鼓励的名言
(1)、作为一个父亲，大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
(2)、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
(3)、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。
(4)、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
(5)、建立师生之间的友谊，是要付出巨大劳动，花费许多精力的。……建立跟儿童的友谊，这是要用我们的力量、我们的思考、我们的明智、我们的信念和我们的情操去鼓舞儿童的思想和情感的事。为了建立师生之间的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富。缺乏这种精神丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对于教育是一种危险的现象。——苏霍姆林斯基
(6)、初我们来到这个世界，是因为不得不来；终我们离开这个世界，是因为不得不走。
(7)、育才十字诀：一个大脑、二只壮手、三圈连环、四把钥匙、五路探讨、六组学习、七(集)体创造、八位顾问、九九难关、十(誓)必克服。
(8)、每次见到老师，你总是甜甜地问一声："老师好！"老师喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里，好吗？要展示给别人看，相信自己！
(9)、●不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
(10)、勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。
(11)、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
(12)、有空学风水去，死后占个好墓也算弥补了生前买不起好房的遗憾。
(13)、人是不能比较的，上帝并不公平，生命是一种幻觉。
(14)、By virtue of being moving.
(15)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
(16)、在知识的舞台上，渊博的教师也是谦虚的学生。
(17)、陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。 (
(18)、你的教鞭下有瓦特，你的`冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
(19)、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。
(20)、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
(1)、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
(2)、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
(3)、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。——唐·艾里姆
(4)、心是大的骗子，别人能骗你一时，而它却会骗你一辈子。
(5)、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
(6)、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
(7)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
(8)、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
(9)、一个女子好的岁月，也不过是这几年，之后就得收心养性，发奋做人，持家育儿，理想时间精力全部都得牺牲掉。
(10)、你、若喜欢上一本书了，不妨多读：第一遍可囫囵吞枣读，这叫享受；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便一句一句想着读，这叫深究。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。
(11)、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。
(12)、谚语可以体现一个民族的创造力，智慧和精神。——培根
(13)、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。
(14)、你是一个勤奋好学的学生，你今天的表现就说明了这一点。
(15)、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
(16)、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。
(17)、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
(18)、为了将来的美好而牺牲了的人都是尊石质的雕像。
(19)、感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。
(20)、缘分是本书，翻的不经意会错过，读得太认真会流泪。