怎么做一名好老师
1、一、解读教材的基本功
2、朱永新教授这样说：勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。这就需要我们多读书。苏霍姆琳斯基说过，读书，读书，再读书……他把读书看作教师重要的素质，提倡老师要“每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊。”朱永新教授也这样说：读书，是我关于教育的好的注释。我认为，一个人进学校不一定就是接受教育，只有他真正读书了，那才是意味着他在接受教育了。读书、反思、分享是青年教师成长为优秀的方法和途径。只有教师自己有读书的兴趣，才会培养学生读书的习惯和爱好。
3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4、不管学生是表现出众的还是平庸的、学得快的还是学得慢的，我都会对他们一视同仁，并给予同样的关注。对学得快的同学我会经常对他们说“是不是还可以做得更好些呢？”，并鼓励他们帮助周围学得慢的同学，也允许他们在多余的时间里做一些自主学习和探究，对比较后进的同学我会经常对他们说“今天表现不错啊！”让他们感觉到我对他们的肯定和期待。
5、四、培养学生良好的学习习惯
6、二、制作课件的基本功
7、控制好自己的情绪，常常站在学生的位置思考问题。
8、必须有很强的责任心，从内心热爱保育工作，爱孩子，为孩子的一切安全着想，把安全保护放在首位。需要爱心、细心、耐心相结合，让孩子在幼儿园环境中感觉到你是可以信赖的朋友。
9、第二，一名优秀教师必须是一名充满爱心的教师。
10、我想这应该是基本的条件。因为作为教师根本的任务教师教学，连课堂教学都不是，何谈优秀?而我们通过选举出的优秀教师，大多数达不到这一条件。一名教师只有具备了先进的教育思想，不断更新自己的教育观念，不断吸取他人先进的教学方法，才能使自己的课堂教学日臻完善。至于在这样的课堂上，学生才能在玩中学，在快乐中学，才不会让学生把学习看作是一种负担。
11、三观正足够有耐心品德高尚这些要求不光是老师，正常人也是需要具备的，所以这些就不提了。
12、（四）表达表演的基本功。
13、教师合理的知识结构包括
14、（3）学生是学习主体，鼓励学生职业能力发展，加强创新能力和意识培养的理念。在设计中，既要考虑学生职业技能的训练，又要关注综合职业素质的养成，为学生的可持续发展奠定良好的基础。
15、掌握好、应用好保育员的专业知识，还要丰富保育员专业以外的知识，学习的知识越多，保育员的工作会做的越好。比如你在适当的时候，给孩子们讲一些趣味性强的小故事或做一些小手工展示给孩子，孩子会耳目濡染地得到受益。
16、教学过程应该是：信息交流的过程、情感沟通的过程、心灵碰撞的过程。这种交流、沟通和碰撞，靠什么?就是靠教师的语言、教具、有时还需要适当的形体动作。语言要简洁、生动、富裕感染力，不仅要把该说的都说清楚，更要触动学生的心灵、激发学生的情感;动作要和谐得体、引起学生的注意。尤其是小学教师这方面的要求更为突出。这就要求因教师自身的特长优势而言、因学生的年龄性格不同而言。这是能不能上好一堂课的重要因素。
17、做终身的学习者
18、保育员在工作中要练出眼观六路、耳听八方的本领，和孩子在一起交流时，不能总是说教，要循循善诱，细心观察孩子的喜怒情绪，从他们的神态和肢体中发现问题，解决矛盾。
19、教师个体专业性发展的具体内容
20、有一颗热爱学生之心，能蹲下身子和学生交友，从学生理性思维进行施教。
21、要有强烈的责任意识。做教育教学工作，它是需要全心全意去投入的。它容不得三心二意，你全心全意做都未必做得好，另外一个我对教师工作的理解，教师他不仅是一个职业，他更是一个事业，更是一种信仰。
22、教师通过对教材的解读，帮助学生建立起课文与课文之间，学科与学科之间，甚至是今天的学习和未来的生活之间存在着的普遍的内在联系。从而使学生体会到学习的意义，为教学过程的顺畅展开奠定丰实的基础。
23、需要自身修炼成“全能人才“，在护理孩子时，自己是个慈爱的母亲，在优美的环境中，自己是个清洁工，在孩子善食时，自己是个营养师，在孩子哭闹时，自己又是心理医师。可以说保育院是个综合素质的人才。
24、接触越小的孩子教师具备的基本素养需要越高！很多幼儿园启用大专刚毕业的小年轻老师我真的觉得不合适！现在开学季，家长们分分晒开学照片，看到一年级新生的班主任平均年龄不超过30岁令我真的很忧心！
25、我个人认为一名合格的教师应具备以下一些基本素养和素养、我认为作为一个教师应具有以下的几点：
26、第三，一名优秀教师必须是热爱书籍，酷爱读书的教师。
27、了解课程标准的年段目标，通读本册教材，把握教材的目标任务，单元主题及每单元的训练要求；再细读课文，掌握课文的重点难点，查阅资料，弄明白自己心中的疑惑，再结合本班的学情，设计出使学生能举一反三的教学案。
28、教师要具有远大的理想，宏伟的志向，高尚的情操。要以身作则，为人师表，要热爱学生爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
29、（一）解读教材的基本功小学教师，其专业能力的根本之处在于，他阅读教材的时候能自觉地从学生学的角度、教师教的角度以及训练的价值角度、人文熏陶的角度、难度的把握角度、坡度的设置角度，去审视教材，从而筛选出具科学性、艺术性和价值观的教学要素来。这种能力必须成为教师的基本功，它是教师区别于其他人的重要标志。的确，教师解读教材的能力是教师上好课的第一要务，而且，教师必须从教育和学习的角度来解读教材。
30、主要看您是哪个年龄段的老师
怎么做一名好老师
31、第四，教育科学研究也是一名优秀教师必备的素质。
32、教学方法要多样化而不单一，教师风趣而不失幽默。
33、现代化信息技术与学科教学内容整合是改变传统教学方式方法的重要标志，它对有效提高教学效果，拓展获取知识的渠道具有革命性的作用，在优化学生学习兴趣、情感、态度等方面有促进作用。因此教师必须具备较高的信息素养和熟练运用多媒体、网络制作课件的能力。
34、五、恰当的衣着打扮。这是行业特点的要求。
35、在课堂教学中，要站的高，看的远，不仅仅局限课堂知识，要教给学生做人的道理。
36、教学内容设计的理念
37、教师要具有高尚的思想品德，热爱教育事业，教师承担着教书育人的重任。
38、以培养职业能力为核心，以项目教学为主要手段，积极探索教学方法与成绩评价方法的创新，精讲多练，课程目标的实现。
39、记得有一句广告语说得好：态度决定一切，细节决定成败。办人民满意的教育，其前提取决于教师对工作的态度，取决于教师是否有强烈的事业心、责任感，取决于教师对工作的激情。我认为，教师对工作的态度，重要是体现在以下两个方面：
40、教师在向学生传播文化科学知识的同时，教育学生如何做人，做一个有理想的人。
41、现代教育提出教师是教学这个共同体中的首席，也就是说教师和学生是平等的关系。教师在课堂上既是良好的引导者，又是一个热心的、耐心的听众，还应该是一个谈得来的朋友之间的相互期待。期待意味着一种信任，是对人格的肯定和评价。期待也是一种激励的方式，这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们能克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成绩。因此，我在课堂上对学生说得多的一句话就是“做得不错嘛！”学生一旦感觉到自己被肯定和信任，他们就会感到鼓舞和振奋，并产生巨大的学习兴趣和信心。相反，就会失去一切信心，学习热情就会直线下降。
42、作为高职教师队伍中的一员，我深深认识到，要当好一名教师，首先要做到爱岗敬业，关爱学生，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生，努力在自己的言行举止、仪表和学识等方面做到为人师表。
43、(1)本体性知识
44、专业知识的拓展
45、必须掌握一定的专业保育知识，培养孩子养成讲卫生的好习惯及自理能力的训练，掌握一定的消毒小知识，对生病或弱体的孩子需要特殊护理，用一定的护理方法呵护。
46、有广泛而精湛的专业学科教学能力。
47、上面说的处理教材还只是“纸上谈兵”，下一步就应该是具体实施，这就是组织教学。组织教学包括：课堂秩序的控制、学生活动的安排、各个环节的连接、情感因素的调动等等。一个好教师决不能靠威严、纪律等办法来让学生好好上课，而应该靠高超的组织能力让学生以积极的态度上好课。这里就没有一定是好的固定的格式，完全要靠教师现场灵活掌握。只要是能调动学生学习积极性的，只要是能让学生上课真正有收获就是好的。我们常说，上课要生动。什么是生动?就是让学生的思维真正动起来。这可以说是老师要紧的功底。
48、平等地对待学生，对学生满怀期待之心
49、这里需要五个方面：
50、学生是我们的衣食父母，作为教师，我们应该对他们负责、对家长负责、对社会负责。关心、爱护每一个学生，尊重学生人格，促进学生全面发展，是教师这一特殊职业的法定义务之一。只有爱学生，心中有学生，将教学看做是与学生共同的学习、探索，教师才会体会到工作的乐趣。对待教学中存在的问题，我们不能一味地抱怨学生的种种不是，而忽视了自身的职责所在。新一代的学生在学习、素质方面较之以前的学生有着很大的差距，尤其是民办高职院校的学生，普遍学习热情不高、自信心不足和自律能力低等，但正是因为学生存在着诸多的不足，才需要我们去启发，去教育，这就是我们的工作和职责。教师只有爱自己的工作，才能拥有乐观平和的心态，才能更好地干好自己的工作。这也是我在教学工作中的一点体会。
51、良好的开端是成功的一半，每当在接手一个新班的时候，我都会把学校的相关制度在第一次课上课前向学生重申，并提出在我的课堂中他们必须遵守的一些规定，如清洁值日、考勤登记、作业评定等，并在以后的教学中用实际行动证明自己会认真的执行。让学生从一开始就养成良好的学习习惯，这样会让课堂教学管理变得简单和高效。
52、三、建立良好的师生关系
53、教师，以教书育人为本。一位好老师，要助力学生健康成长，做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
54、没有爱就没有教育。夏沔尊这样说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”看看古今中外的教育家，有一点都是共同的，那就是对学生倾注了无限的爱。无论是前苏联苏霍姆琳斯基，还是我国近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把爱当作教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，她才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等的对待没一名学生，她才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。
55、专业理想的建立：教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核。
56、面对幼儿园小朋友，老师更多的是“思维引导”，这个年龄段的小朋友能力有限，不要过多的要求孩子必须这样！必须那样！他们在一个懵懂的年纪，老师需要教会他们思考！多去问孩子为什么，要让他们养成良好的思维习惯。更重要的是也要养成良好的行为习惯！比如吃饭的时候尽量不说话、和小朋友相处要谦让、和成年人说话要用敬语等等！并且同时要告诉他们为什么要这样做，他们真正理解了，就会记在心里养成良好的行为习惯和道德素养！所以老师要做的就是引导！情绪必须控制好！不要轻易指责孩子！多去肯定和表扬孩子们！
57、不能尽善尽美，也要公平公正。
58、(三）组织教学的基本功。
59、教师的工作与其它行业都不一样，他的工作对象是活生生的人，小学教学又是一群似懂非懂的孩子。他们好奇心强、自控能力差、不易任人摆布。三四十个孩子在一起，什么情况都可能发生。作为教师，在意想不到的情况发生面前必须要有灵活应变的能力，稍有不慎，就可能毁了整堂课，甚至会影响到以后。
60、爱学生，爱自己的工作
怎么做一名好老师
61、（五）随机应变的基本功。
62、作为一名合格的教师在课堂教学中应该具备一下教学技能：
63、在教学中，我比较少正面地批评和指责学生，但我会用心地听取学生的意见，尊重和欣赏每一位学生，挖掘他们的“闪光点”。有时往往是越调皮的学生，越是会有某些过人之处，只要我们用心去发现。当我在课堂上发现学生中有更好的解决问题的方法或一些好的创意时，我一定会及时予以赞赏，虚心向他们学习，并请他们在班级中进行演示。对于后进的学生，我也会主动和他们交流，了解他们的思想动态，帮助他们进步。因此，学生会感觉和我比较容易沟通，他们可以在我的课堂上畅所欲言，也可以走上讲台和我一起探讨问题的解决方案，而不是把我当作一个高高在上的“教官”，我也得以在课堂上了解学生们的需求，发现自己教学中的不足之处，并不断改进和完善自己的教学方法。
64、教学内容是学与教相互作用过程中有意传递的主要信息，对每一门任教的课程我都会通过深入分析教材内容，对教材所呈现
65、三观正，务实求真。
66、三、精湛的教学艺术。这是教育成功的保障。
67、教师专业知识拓展包括三个方面：量的拓展;质的深化;知识结构的优化。
68、新时代的教师，除了有丰富的文化底蕴和扎实的专业知识，此外还要具备扎实的课堂教学基本功。
69、作为教师，可能每个人的观点都不同。我觉得一名优秀教师至少要达到以下几个素质：
70、不同学段的老师要求是不一样的，中小学阶段，应该做到知识面广，也就是国家提倡的全科型教师。当然，专业知识要扎实，有系统的学科知识体系。教学方法多样，灵活使用。教学理念不断更新，符合时代要求。大学阶段的老师要求更高，特别是在专业知识领域，能够走在相关领域的前沿，带领学生学习学习专业知识。当然，高尚的道德情操是所有老师都应该具有的。因为人品的影响力对学生的影响是终身的！
71、良好的师生关系是完成教学任务的重要条件。学生亲其师，方能信其道，乐其道，才能积极地接受教师传授的知识，提高学习兴趣。
72、（1）突出专业课程的职业性和实践性。按照“职业岗位→岗位需求能力→确立教学项目”的项目导向式的运行机制来组织教学。
73、上下求索，甘为表率。
74、有独立尊严，独立人格。
75、四、严谨的教学态度。这是科学育人的关键。
76、一、端正的工作态度
77、一、先进的教学理念。这是教育改革的需要。
78、少用量化管理学生，多人文关怀。
79、的教学内容进行重构和整合，按照基于工作过程的要求，将知识进行模块化，每个模块包含一个或多个教学单元，结合本专业职业能力的培养要求和岗位特点，突出重点，精选案例，并适当增设真实项目和案例的练习，让学生在实践中去了解一些相关的行业标准。
80、在工作中，虚心求教，不耻下问，积累相关经验，与时俱进，积极配合老师们的教学指导，多了解孩子在幼儿园中的生活详情，适当地与家长沟通，取得家长的全力配合与支持，建立好和谐家园的关系。
81、（2）学以致用，以“用”促学，边“用”边学，突出“教、学、做”一体化的教育理念。
82、教师应该具备怎样的课堂教学基本功，要成为一个优秀的教师，首先要从基本功抓起。有了良好的基本功，才能更好的为学生服务，收到良好的教学效果。它在不同的时代，有着不同的要求。我认为它应包括解读教材、运用现代信息技术、组织教学、表达表演、随机应变等几个方面。每一位教师，都要认真地对待这件事情，通过自身努力，具备过硬的教学基本功。
83、业务必须精湛，知识量要丰富。
84、尊重、欣赏学生，挖掘他们的闪光点
85、一、加强自身职业修养
86、“学高为师，德高为范”，要当一名好教师光有良好的师德还不够，我们更多的时候要凭精深的专业知识来赢得学生的爱戴，受学生欢迎。因此，作为一名教师还要有终身学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。只有学习，才能使教学相长，也才能让自己永远拥有自信。
87、有驾驭课堂教学的能力，引领课堂走向既定的目标。
88、如果一位教师具备了以上的能力，那就一定能上好每一堂课，一定是一位优秀的教师。
89、二、精心组织教学内容
90、(2)条件性知识
怎么做一名好老师
91、这里的教育科学研究不是指那些追求名利的所谓课题研究，而是向苏霍姆琳斯基等提出的，分析自己工作中的各种教育现象。只有善于分析自己的工作的教师，才能成为得的、有经验的教师。在自己的工作宏分析各种教育现象，正式向教育的智慧攀登的第一个阶梯(苏霍姆琳斯基)。朱永新教授这样对教育科研这样描述：中小学教育科研，应该从记录自己的教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始，把这一串的“珍珠”串起来，就是一条美丽的项链。第一线的教师从事教育科研大的优势，是拥有丰富的鲜活的教育案例;而对于他们来说，记载、整理和思考自己的教育案例，就是好的教育科研。一名优秀的教师都应该对自己的教学时时进行反思，，进行记录，在反思，在记录中成长。
92、教师是太阳底下光辉的职业。和您一样，在万千职业门类中，我们选择了“教师”作为终身职业。这样一种选择，于个人，是职业；于国家，是使命。在新时代，党和国家事业的发展，对教师群体提出了新的期待。总书记要求我们做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，做政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师。总书记的要求是对“好老师”形象的准确描述，是对广大教师的谆谆嘱托和殷切期望。
93、教学内容设计的思路
94、二、丰富的业务知识。这是教学成果的根本。
95、所以，要给学生“一杯水”，自己就要当“长流水”，用自己的知识感染学生，并成为学生的良师益友。
96、总之，只有不断地完善自我，更好地服务学生，本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育教学理念，才能把教师这个职业做得更好。