发奋识遍天下字的下一句是什么
1、发奋识遍天下书下一句是什么
(1)、这首词描绘了边塞的景象，诗人借这些景象表达了_______的思想感情。
(2)、人格中的各种心理特征彼此交织，相互影响，使人具有独特的精神面貌，说明人格具有( )
(3)、唐河县状元基地：友兰大道与澄源南路交叉口向南80米凯璟国际三楼
(4)、即使……也…… 不管……也…… 是……还是……
(5)、(3)根据文意，将文中的句子填写完整。那时，我们过着清贫的日子，但 。
(6)、黄庭坚称他：“早年用笔精到，不及老大渐近自然。”这说明苏轼一生屡经坎坷，致使他的书法风格跌宕。存世作品有《赤壁赋》、《黄州寒食诗》和《祭黄几道文》等帖。
(7)、邓州市北京大道校区：北京大道与新华路交叉口向北20米路东；18567260161
(8)、(解析)新课改改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯制的学科门类和课时比例，设置综合课程。
(9)、亲身下河知深浅， 。
(10)、这时，别的天鹅似(sì shì)乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓——嚓——”，冰层裂开了一条小缝(féngfèng，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟(kū kuō)窿的边缘(yányuán)继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”
(11)、第他人操作的有关信息，即个体根据别人的行为结果的有关信息来解释自己的行为结果的原因。
(12)、这首诗一共写了 植物，这些植物分别是
(13)、邓州市书星源个性化教育中心：仲景路与北京大道交叉口西南角万客隆超市西侧17633630012
(14)、 ——《牵风记》
(15)、天鹅群“克噜—克哩—克哩”的叫声，仿佛是它们齐心破冰的 。
(16)、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
(17)、要发奋识遍天下所有的字，立志读尽人间所有的书籍以丰富的知识。
(18)、 ——《人民日报》
(19)、苏东坡(苏轼)少年时读了一些书，因为聪慧，常得到师长赞扬。颇为自负地在自己房前贴了一幅对联“识遍天下字，读尽人间书”。后一白发老妪持一深奥古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老妪借此婉转批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，用以自勉，从此传为佳谈。 扩展资料苏东坡(苏轼)驿事:
(20)、观看“美教师”人物事迹所产生的情感体验主要是( )
2、发奋识遍天下书下一句
(1)、( )穷( )尽 一枝( )( )
(2)、镇平县工业路校区：工业路乐美佳超市对面；13333602705
(3)、伤疤就像岁月一样，一个接着一个，一年又一年，所有的这些一起造就了一个人。
(4)、 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤(ténɡ)上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂(ɡuà)了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
(5)、相传苏东坡年青时自负其才，且酷爱读书，有一次，他自撰了一副春联，并书于大门上识遍天下字；读尽人间书。此联虽然表明自己爱读书的思想，但联中识遍与读尽，未免口气太大。有一天来了一个老者，一边拿出几本书，一边对他说；听说你要识遍天下字、读尽人间书，今天特来请教。
(6)、书星源个性化教学中心：一对一量身定制课程，根据学生程度制定个性化学习计划，更具针对性，提分效果卓著！
(7)、根据语段(甲)(乙)的内容，分条概括雪窦山与桃花源的相似之处。_______________________________________________________________________
(8)、镇平大区：镇平县锦上花超市北门正对面；66020883
(9)、 这是一位老人，脚穿一双褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，头上围着一块黑色方巾。从她那露出的白发和前额上的皱纹来看，和奶奶差不多，准有六十多岁了。她天天挥动着扫把，一步一步地往前扫着，拂去尘土，小路露出了原先洁净的面庞。记得一个大风的早晨，她无法用扫把，只好弯着腰，把碎纸、烂叶一一捡起，放进手提的小箱子里。又一个雪后的早晨，当我跑到马路尽头时，突然发现老人蹲在那里用双手抠下水道口的污泥和杂物。她用汗水洗刷积聚的污垢，给人们送来了清新和幸福。我敬佩她，同时也可怜她：这么大年纪了，还没退休，想必是家中十分困难吧。或许是位无依无靠的孤独老人，不得不靠自己劳动来养活自己吧?
(10)、推荐理由：《尘埃落定》这本小说富有诗意，有一个族群的历史在里面。这部作品在当下这个时代里，能够去关怀历史。关照的不仅仅是一个藏族历史，也不仅仅是一个土司制度，更多的是以历史反观现实。它所散发出来的历史的沧桑，人生的悲凉，厚重的文化底蕴以及至诚的人性关怀曾打动了无数读者的心灵。
(11)、镇平县大山老校区：镇平县健康路与雪枫路交叉口；6602088866021188
(12)、B.在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。
(13)、《三字经》中教育我们要孝敬父母的一句是______。
(14)、有一天来了一个老者，一边拿出几本书，一边对他说：“听说你要识遍天下字、读尽人间书，今天特来请教。”苏东坡接过书一看，顿时就愣了，因为书上的字他一个都不认识！老者微微笑了笑，飘然而逝。
(15)、自创办以来我们一直秉承“专业人做专业事，实实在在办教育”的教育理念，以求让每一位到锦路教育集团来学习的学员都能取得进步。校区环境优雅，艺术气氛浓厚；甄选一线品牌，师资队伍专业过硬！学校以过硬的专业基础，国际前沿的教育理念和深厚的育人经验做平台，重视多元文化的融会与生长，将文化、艺术、教育、技能与健康成长结合的一站式教育体系，教学成果显著，社会反响良好，家长口碑传颂！
(16)、苏轼擅长写行书、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“宋四家”。他曾经遍学晋、唐、五代的各位名家之长，再将王僧虔、徐浩、李邕、颜真卿、杨凝式等名家的创作风格融会贯通后自成一家。他曾自称：“我书造意本无法”、“自出新意，不践古人”。
(17)、苏轼对社会的看法和对人生的思考都毫无掩饰地表现在其文学作品中，其中又以诗歌为淋漓酣畅。在二千七百多首苏诗中，干预社会现实和思考人生的题材十分突出。苏轼对社会现实中种种不合理的现象抱着“一肚皮不入时宜”的态度，始终把批判现实作为诗歌的重要主题。
(18)、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？
(19)、这是一位老人，脚穿一双褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，头上围着一块黑色方巾。
(20)、风吹在河上，河是温暖的。风把水花从温暖的母体里刮起来，水花立即就变得冰凉了。水就是这样一天天变凉的。直到有一天晚上，它们飞起来还是一滴水，落下去就是一粒冰，那就是冬天来到了。
3、识遍天下字上一句是什么
(1)、⑵ “飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。( )
(2)、 “月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”
(3)、贴出对联后， 苏轼飘飘然陶醉于自满之中。 没多久， 这副对联招来了一位鹤发童颜的老翁前来观看。 他手拿一本小册子， 登门向苏轼请教。 老翁落座后， 笑着说： “闻说苏才子博学， 举世无双，老叟不才， 现不识书中几字， 还请赐教。”
(4)、唐河大区：友兰大道与澄源南路交叉口向南80米凯璟国际三楼；6098586660985899
(5)、一般而言，学生通常将成功或失败的原因归因于能力、努力、任务难度和运气等四个因素，而较少归因于身心状态或外界环境。当然，学生终将自己的成败归因于什么因素，是受到下列多种变量影响的：
(6)、唐河四小校区：新华路与银北路交叉口向南80米路东；6085861660858619
(7)、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。——高尔基《论青年》
(8)、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
(9)、苏轼(1037年1月8日—1101年8月24日)，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙(1)(2)汉族，眉州眉山(今属四川省眉山市)人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家
(10)、(2)根据文章内容，在下面横线上填入恰当的文字。月光下，母亲为我唱民歌 → → →说谜语
(11)、层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭
(12)、守株待兔 刻舟求剑 纸上谈兵 闻鸡起舞 鸡犬不宁马到成功
(13)、元旦的早晨，爸爸买来一束鲜花和礼品，带我去看望他早就退休的中学老师。我们来到一大楼前，这是幢熟悉的大楼。敲开门，一位中年妇女把我们请进陈设整洁的客厅。“妈妈，有人找您来了。”随着中年妇女的话声，一位神采奕奕的老人从里屋走出来。爸爸喊了声：“老师，您好。”我呆住了：她竟是那位“老清洁工”!我完全明白了，马上拿过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前……
(14)、我国古代诗词中还有很多描写边塞生活或边塞自然风光的，例如辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。除了以上两首词，你还知道“______，_____。”也是这样的诗句。
(15)、老婆婆来到市场，那里的人认得扇子上的字是王羲之写的，争着要买扇子。不一会儿，所有的扇子就卖光了。
(16)、________________________________________________________
(17)、 我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
(18)、此题考查作者的思想情感。一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。词的上片写的是边塞风景，下片“浊酒一杯家，燕然未勒归无计”写出了征人矛盾的心情，既思念家乡又为国担忧。“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”一句更体现了对家乡的思念之情。抒发了词人建功立业的爱国情怀和思念家乡的情感，侧面反映了边塞生活的艰苦。
(19)、我完全明白了，马上拿过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前……从“捧”字你感受到了什么？
(20)、下面各组句子中加点词语意思相同的一项是( )
4、识遍天下字的上一句是什么?
(1)、 民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”
(2)、光 色 闪 闪 山 水 独 秀 细 雨 言 语
(3)、从文学史的范围来说，苏轼的意义主要有两点：首先，苏轼的人生态度成为后代文人景仰的范式：进退自如，宠辱不惊。由于苏轼把封建社会中士人的两种处世态度用同一种价值尺度予以整合，所以他能处变不惊，无往而不可。
(4)、苏轼自少年时就才华出众，在父亲苏洵和业师的教诲之下，他博览群书，学识广进。但是，他因才华横溢而慢慢骄傲起来，自负之情，溢于言表。这一天，他饮酒赋诗，觉得意犹未尽，来了写字的兴趣，于是龙飞凤舞一般写了一副对联，将之贴在大门上：
(5)、邓州市城关四小校区：仲景西路四小桥头校区；17737893520
(6)、根据加涅对学习结果的分类，下列属于智慧技能的是( )
(7)、突然下起了大雨，张大爷帮隔壁小李家收起了晾晒的衣被。事后，小李由衷地感叹道：_____
(8)、我把这片红红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这贺卡送给我敬爱的老师。
(9)、看着老人一次次清扫道路的情景，给我留下的印象是： ；来到她家，我见到的却是一位 。
(10)、(解析)道德感是关于人的言行是否符合一定的社会道德标准而产生的情感体验。当人的思想意图和行为符合一定社会道德准则的需要时，就感受到道德上的满足，产生肯定性的情感；否则，感到惭愧和内疚。由此可见眷恋心和自尊心属于在评价道德行为时产生的情感体验，属于道德感
(11)、______________________
(12)、“破冰勇士”指的是 ，说它是“破冰勇士”的原因是 。
(13)、语段(甲)第一自然段描写桃花林景物有什么作用________________________________________________________________________
(14)、 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。那时，我们过着清贫的日子，但__________。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
(15)、其余五人轰声叫好。“我先来。”年纪较长的说：“姜子牙渭水钓鱼！”说完捧走了一盘鱼。“秦叔宝长安卖马，”第二位神气的端走了马肉。“苏子卿贝湖牧羊，”第三位毫不示弱的拿走了羊肉。“张翼德涿县卖肉，”第四个急吼吼的伸手把肉扒了过来。
(16)、推荐理由：“这是一本关于爱、生命和死亡的书，小人物平凡一生的伟大演绎”这句话吸引我打开《大雪将至》这本书。奥地利作家罗伯特.泽塔勒用一种粗暴又温柔优美的方式，讲述了小人物平凡且充满冒险的一生。从阅读第一句话开始，这部作品一下子就把我吸引到故事的情节中去，跟着作者叙述的节奏，静静地读完了一个人充满生命力的一生。这部文学作品既没有令人跌宕起伏的情节，也没有深刻的哲思，却深深地震撼着人的灵魂。
(17)、学生小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境里还是家里，都少言寡语，这表明人格具有( )
(18)、(解析)桑代克的试误论是在小猫“迷箱”实验基础上提出的。
(19)、邓州市花洲校区：东一环与仲景路交叉口东府小区内3楼；15603772567
(20)、便随(suí)手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。
5、识遍天下字的前一句是什么
(1)、 大家好，我是苗骏桐，读书，让我成为了一个充满力量的少年，读书也让我的童年更加精彩。
(2)、海内存知己 天涯若比邻 坐观垂钓者 徒有羡鱼情
(3)、少小多小学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。(《神童诗》)
(4)、王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随(suí)手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。
(5)、我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
(6)、 坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
(7)、 ( )春天，石榴树长出了许多嫩绿的叶子。
(8)、少儿书法兴趣小组的同学们多次获奖。面对鲜花和掌声，同学们用诗句来应答赞美，恰当的一句是：____
(9)、苏轼自少年时就才华出众， 在父亲苏洵和业师的教诲之下， 他博览群书， 学识广进。 但是， 他因才华横溢而慢慢骄傲起来， 自负之情， 溢于言表。 这一天， 他饮酒赋诗， 觉得意犹未尽， 来了写字的兴趣， 于是龙飞凤舞一般写了一副对联， 将之贴在大门上：
(10)、推荐理由：《尘埃落定》这本小说富有诗意，有一个族群的历史在里面。这部作品在当下这个时代里，能够去关怀历史。关照的不仅仅是一个藏族历史，也不仅仅是一个土司制度，更多的是以历史反观现实。它所散发出来的历史的沧桑，人生的悲凉，厚重的文化底蕴以及至诚的人性关怀曾打动了无数读者的心灵。
(11)、⑴ 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。( )
(12)、 词语：_______________。
(13)、邓州市跃龙门个性化教育中心：穰城路与仲景路交叉口向北100米；17633630012
(14)、(解析)本题考查人格的特征。人格具有如下四个特征：独特性、稳定性、整合性和功能性。其中，独特性主要指每一个人都有不同的遗传素质，又在不同的环境条件下发育成长起来，因而每个人都有自己独特的心理特点。题干中的关键词“各如其面”主要体现了独特性。
(15)、(S)(四点底)，(11)画；第(③)种解释。
(16)、(5)对标题“月光启蒙”理解贴切的一项是( )
(17)、D.明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。
(18)、苏轼被贬黄州的时候，有著名的《猪肉颂》打油诗：“黄州好猪肉，价钱等粪土。富者不肯吃，贫者不解煮。慢著火，少著水，火候足时它自美。每日起来打一碗，饱得自家君莫管。”这里的“慢著火，少著水，火候足时它自美”，就是著名的东坡肉烹调法了。苏东坡后来任杭州太守深受百姓爱戴。而这“东坡肉”也跟着沾光，名噪杭州，成了当地的一道名菜了。
(19)、(3)用加点词造句:它们之中有的居.然.能够朝夕与共,和睦相处。
(20)、虽然这份工作报酬极低，但是他仍像抓住一根救命稻草似的，全力以赴，不敢懈怠。
(1)、菜全部分完了，六个举人兴高采烈的正准备边吃边嘲笑苏轼时，苏轼却不慌不忙的吟道：“秦始皇并吞六国！”说完把六盘菜全部端到自己面前，微笑道：“诸位兄台请啊！“。六举人呆若木鸡。
(2)、此题考查的是学生对诗词名句的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多背诵，这样才能轻松应对此种题型。描写边塞生活或边塞自然风光的诗句有：大漠孤烟直，长河落日圆；青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
(3)、( )多么艰苦,你( )要把他们带出草地。
(4)、针对教师道德品质的差异性特点，开展教师职业道德教育时适合的方法是( )
(5)、 母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
(6)、 我把书中十八个章节的人物，分别做了总结，画了鱼骨图，他们各有各的特点，各有各的优势。但每个奇人身上都有股坚韧不拔、精益求精的精神，这种精神不正是我们学生所追求的吗？我喜欢看书，但之前看书都是囫囵吞枣，只看内容不去思考。随着阅读量的增加，我坚持摘抄好词好句，丰富自己的词汇知识。我有专门的成语本，好词好句本，经典阅读汇总本。比如成语会有很多分类，描写冬天的，描写人物特征的，带数字的等等。在阅读中，我会思考，主人公为什么会这么做？他这么做是怎么想的？作者为什么会这么写？每读完一本书，会写读后感。日积月累，我的逻辑思维和理解能力也提高了不少。遇到好书，我会在班级做读书分享会，也会介绍给身边的朋友。久而久之，我身边多了很多同样爱阅读的朋友。
(7)、 ______________________
(8)、(1)dúo 量(长短)(2)dù尺寸尺码(3)dù尺寸尺码
(9)、苏轼的文学思想是文、道并重。他推崇韩愈和欧阳修对古文的贡献，都是兼从文、道两方面着眼的。但是苏轼的文道观在北宋具有很大的独特性。首先，苏轼认为文章的艺术具有独立的价值，文章并不仅仅是载道的工具，其自身的表现功能便是人类精神活动的一种高级形态。
(10)、 “月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
(11)、◑ 人生犹如蒲公英，看似自由飞行，实则身不由己
(12)、 “毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
(13)、苏轼接书一看，只见异样篆体，竟然一字不识。他突然醒悟过来，心想一定是来人看了我写的联语，认为我自高自大，所以特来警示我的。
(14)、综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革提出的课程类型。下列说法错误的是( )
(15)、读书是通往梦想的一个途径，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。人一生就是一条路，在这条路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生的轨迹，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我们所见的风景是有限的。书籍就是望远镜，书籍就是一盏明灯，让我们看得更远、更清晰。
(16)、唐河五小校区：文峰路与银化路交叉口东北角；6098596660985988
(17)、之：而置之其坐(脚的尺寸)至之市(到、往)
(18)、苏轼擅长绘画竹子，绘画注重神灵。他主张画外有情感。绘画应该固定，与形式相对立，与程序的束缚相对立，倡导“诗画本一律，天工与清新”，并明确地提出了“士人画”的概念，对以后“文人画”的发展奠定了一定的理论基础。其作品有《古木怪石图卷》、《潇湘竹石图卷》等。
(19)、我知道了( )月( )日是教师节。
(20)、小华近遇到了一些困难，心理辅导老师为了引导他梳理了错误观念，便形成了正确的认识，解决了问题，小华所接受的这种心理辅导方法是( )
(1)、把语段(甲)中画横线的句子翻译成现代汉语。
(2)、更有价值的是，苏轼对社会的批判不仅限于新政，也不仅限于现在。他抨击了封建社会长期存在的弊端和坏习惯，反映了更深刻的批判意识。
(3)、他不觉羞愧难当，连忙拜服在地，称自己写那副对联是一时狂兴，言过其实，表示今后一定谦虚为人，不骄不躁。老翁听了颔首微笑，连声称好。送走老翁后，苏轼立即在门联上各加两字，成为：
(4)、蒙蒙( )( ) 千( )万( )
(5)、桑代克的试误论建立在( )实验基础上提出的。
(6)、 母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她(甲)_______地坐在藤椅里，依然那么(乙)_______，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。
(7)、邓州市文化路一分校：文化路与仲景路交叉口向东20米南；18736562471
(8)、我敬佩她，同时也可怜她：这么大年纪了，还没退休，想必是家中十分困难吧。或许是位无依无靠的孤独老人，不得不靠自己劳动来养活自己吧?
(9)、五( )十( ) ( )( )发光
(10)、 ——《大雪将至》
(11)、(解析)自我肯定训练表现在三个方面：①请求别人为自己做事；②拒绝他人无理要求而又不伤害对方；③真实表达自己的意见和情感。
(12)、(1)改为陈述句:人类的老师不就是自然吗?
(13)、苏轼二十岁的时候，到京师去科考。有六个自负的举人看不起他，决定备下酒菜请苏轼赴宴打算戏弄他。苏轼接邀后欣然前往。入席尚未动筷子，一举人提议行酒令，酒令内容必须要引用历史人物和事件，这样就能独吃一盘菜。
(14)、你们班在学校拔河比赛中获得了好成绩，这是团结合作的结果，就像《古今贤文》中所说的 ，_ 。
(15)、这里是我的图书角，里面有好看的绘本，精彩的故事，需要开动脑筋解决的谜团。书是我好的朋友，《十万个为什么》带我探索未知的世界，《成语故事》带我走进历史的舞台，《我有好性格》教我怎样管理好自己的情绪，《万物的由来》展示了简单的材料如何变成精美的物品，《阿丽斯历险记》带我勇敢冒险梦境。瞧，它们整齐地排列好，蓄势待发，正准备和我一起努力，勇敢前行呢！
(16)、 母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
(17)、________________________________________________________
(18)、此后，他不再狂妄，而是孜孜不倦地攻读学问，终于获得巨大的成就，留下许多千古绝唱，他本人也成为流芳百世的大文豪。