现代诗歌大全100首四年级下册
1、现代诗歌大全100首四年级下册摘抄
(1)、其中，引人注目的是广玉兰的叶子和枫树的叶子，广玉兰的叶子摸起来很厚，从正面看好像是在光滑的树叶上涂上了一层厚厚的白蜡，反面是铁锈色的，摸起来毛绒绒的，还有那么一点点儿扎手;枫树的叶子也是漂亮，形状像一个个大大的手掌一样，近看，是一个个红红的大手掌，远看，是一团红红的火焰在燃烧着大地。
(2)、师：刚才这些同学在难度的字词上读得特别好，我们一起来读一读这首诗，注意读通句子，读准生字、词——(齐读)
(3)、 四年级下册第三单元作文：学写小诗《诗歌两首》
(4)、艾青，1910年3月27日生于浙江金华，现代文学家、诗人。
(5)、两位老师展示完习作课之后，在王鲁星老师的主持下，四年级的语文老师们对两节课进行了评价，充分肯定了研讨课的成功之处，并中肯地提出了许多宝贵建议。通过对比两节网课的课堂效果，老师们再结合自己上网课遇到的疑惑，敞开心扉地交流并提建议，为提高网课质量献计献策，每个人都从中有所收获。
(6)、没有点睡欲，思绪开始蔓延，听着《花好月圆》，回想着曾经你只对我一个人讲的幸福，泪莹盈眶，望着窗外的夜空，寄托着无法传达给你的思念，只听得被风吹洒一地，无奈只能抱着属于我们的曾经安静的躺着，其实，也没什么，我只是很想你了!
(7)、黑暗，怎样幽深的描画呢!心灵的深深处，宇宙的深深处，灿烂光中的休息处。
(8)、师：女同学读一读、男同学也读一读。雪中的白桦高大挺拔——
(9)、所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。(缩句)
(10)、习作三《写观察日记》视频、习作指导、范文 同步练习
(11)、苏轼：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
(12)、潮湿的黎明是为你写诗的方向，蜿蜒的山路长满鲜花
(13)、 孩子从小读《史记》，长大自有浩然正气！
(14)、 小学生写作文真的这么难？特级教师教你轻轻松松学会写作文
(15)、交叉(交织)节拍(节奏)整齐(划一)飘动(飘荡)
(16)、 本单元现代诗都出自中外名家，每一首都是那么美，学习中，可引导学生读诗赏诗，学习诗人用美丽的眼睛看到诗意世界。
(17)、《秋晚的江上》是刘大白1923年的作品，在格律上仍有旧诗词的痕迹。诗题中的“秋”字呼应诗中“头白的芦苇”，点出了季节；“晚”字呼应诗中的“归鸟”“斜阳”，点出了时间；“江上”则交代了地点。 诗歌共两节。第1节中“归鸟”“斜阳”构成了一幅晚归图。“斜阳”原本只是倦鸟归巢的背景，然而“驮着”一词却把“倦鸟”与“斜阳”紧密联系到了一起，“驮着”既赋予画面动感，又让画面充满情意，给人想象的空间。诗的第2节是第 1节的继续与发展，“归鸟翻翅，斜阳掉落”的动感画面，极富想象力。后两行“头白的芦苇，也妆成一瞬 的红颜了”，画面色彩的迅速切换，既充满神奇，又透着生机。诗的句式长短不使诗歌富有很强的节奏感。简洁的勾勒，夸张独特的想象，修辞的妙用，让倦鸟、斜阳、芦苇 构成了一幅瑰丽的秋江晚景图。
(18)、为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉。
(19)、当春天带着生机和希望走来的时候，你会有好心情;当夏天的冷饮带着快活和凉爽的时候，你会有好心情;当秋天的金浪带着成熟和收获走来的时候，你会有好心情;当冬天的热炕带着温暖和幸福走来的时候，你会有好心情。快乐无处不在，好心情一直都存在。
(20)、 二想怎么编排？思路：可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类，比如你喜欢某个诗人的作品，你可以从诗人的角度编一个小诗集；喜欢读儿童诗可以编一个小小的儿童诗集；喜欢读抒情诗也可以编抒情诗集……想好了，就可以按照书上说的，配插图或用书法的形式写下来。既然是编书，别忘了起名、制作封面和目录，后还要装订哟！
2、4年级的现代诗100首
(1)、 (2)近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律(或长律)。
(2)、清秋渐远，寒冬将至。聆听漫山红叶呢喃，潺潺流水私语，静看云淡风轻，叶落归根的淡然，感悟逝去的和即将到来的，生的希冀或死的萧然，或远或近，或归或去，你不语，他无言。无论晨雾婆娑，无论阳光倾城，梦若在，心依旧，一路蹒跚只为心温暖。
(3)、第22课《为中华之崛起而读书》 同步练习
(4)、尘笺上，你怜爱疼惜而又忧伤的诗韵，触摸着我斑驳零落的灵魂，温暖着我霜白孤寂的心。以为，宿命里的孤单从此有你相伴。心与心倾赴的约定，来年聚守，转眼又是叶落的秋，陌城烟沙恨歌乱，凄凉寒花影碎万千，尘烟深处人未还。
(5)、“初步整理资料”即学生还在学习阶段，教师要重视教给方法，要求不要太高，例如不让学生摘抄作品的评析，不要起步就分类摘抄。第二阶段可引导分类整理。
(6)、__________________________________________________________
(7)、我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。
(8)、 我是同步微课的管理员小同老师，今天和大家一起分享部编人教版语文线上同步微课，里面包含音频课文朗读、视频同步微课、电子课本、知识点汇总及同步练习，希望对老师和孩子们有帮助，如果内容对您或您身边的小伙伴儿有帮助，也请您分享给其他的小伙伴儿们，平台内容持续更新中，记得每日打卡呦！
(9)、(2)你觉得，艾青为什么把它们都写成是绿的呢？
(10)、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
(11)、打开尘封的门窗，让阳光雨露洒遍每个角落。
(12)、(2)我们也像他这样，一起来读后一个小节。
(13)、三个阶段要适时指导，不能大撒手。每个阶段开始前提出明确的要求。
(14)、(1)师：又读了一遍，你有什么新的发现吗？
(15)、海水美，沙滩美，蓝天更美!那碧空的天空上，飘着几朵洁白的云儿，躺在沙滩上仰望蓝天，一阵风儿吹过，是那么惬意，那么洒脱，那么令人心旷神怡。蓝天蓝的奇，如一块无瑕的宝石挂在天空，那云儿白的奇，如洁白无瑕的宝玉镶嵌在那蓝宝石间。
(16)、《秋晚的江上》描写了秋江傍晚，余晖浸染的绚丽荣景。《花牛歌》则描绘了一幅花牛在草地上闲暇惬意的生活图景。两位诗人通过优美的文字、独特的意境，带给我们生动的画面和美的感受。
(17)、预设：在“玉立”一词中我们看到了一棵“亭亭玉立、挺拔”的白桦。(板书：高大挺拔)
(18)、(1)看看这一段文字，在排列上有什么特别的地方吗？(后都是“是绿的”)
(19)、(教学难点)：小组合作，初步了解现代诗的特点，感受作者对白桦的情感。
(20)、啊，这是一棵怎样的白桦——(学生读第三节)
3、现代诗100首 四年级下册
(1)、寒假是孩子养成好习惯的佳时机，这些建议太实用了！
(2)、(3)师：在朗读的过程中，我们感受到了白桦这么多丰富的形象，现在让我们走进诗歌细细体会，作者怎样来写这样一棵白桦——(引出第一小节并齐读)
(3)、 蹈( ) 练( ) 叉( ) 按( )
(4)、害我相思一夜。现代诗摘抄四年级3《风的故乡》
(5)、饭后父亲递给我一杯茶。透过玻璃杯，碧绿的茶叶在水中慢慢伸直，张开叶片，有的悬在空中，像是跳着欢快的舞，有的沉在杯底，叶片朝上，像是在开心地接受阳光雨露。父爱就像一杯清茶，初品时带点苦味，可慢慢体会便会有一股清香，沁人心脾!
(6)、同学们，这首诗的作者是艾青，他为什么能将一种颜色“绿”写得如此丰富、传神呢？让我们去了解他吧。
(7)、师：你读到了一棵怎样的白桦，你是怎么感受到的？
(8)、后，刘老师针对本次习作课提出修改意见，刘老师还指出学生好的习惯养成是线上教学质量的保障。她要求老师们，要充分利用学习单，激发学生学习的兴趣、提高课堂效率，更好的管控线上课堂，这让我们对线上教学更充满了信心和力量。
(9)、好一个“绿得出奇”，奇在哪儿呢？(板书：神奇)你能到诗中，去找找答案吗？
(10)、不提“意象”这个词语，不对诗中意象过度解读(如繁星一五九里的两个“风雨”，学生能说出有何不同即可，不要再拓展，如追问：风雨什么样的，给你什么感觉？)。不让学生探究诗歌的表现手法(不分析哪句话用了什么手法，什么修辞，教材对表现手法没有涉及。)。对诗歌的知识不过度拓展。独特的语言表达不过多分析理解。一句话，按照课后题引导学生学习这几首诗。
(11)、 杨国红，嘉善县第二实验小学语文教师，她清新和善、喜欢站在学生的角度思考问题，自参加工作以来，辅导的学生习作、朗诵、演讲等几十人次获省、市、县级奖项，三十几篇论文在各级各类获奖，承担的五项课题顺利结题并获成果奖，她喜欢语文课堂，喜欢和学生在一起的每一天。
(12)、《繁星》(一五九)诗人由鸟儿为躲避风雨而归巢，想到了自己遇到心中的风雨唯有投入母亲温暖的怀里，深情地赞美了母爱的温暖与无私。
(13)、就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子
(14)、徐志摩(1896-1931)，浙江海宁人，现代诗人、散文家。新月派代表诗人，新月诗社成员。1921年赴英国剑桥留学。1923年成立新月社。1931年因飞机失事去世。主要作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。
(15)、 四年级下册第三单元作文：写儿童诗《土壤》
(16)、师：大自然真神奇，在它的装饰下，在我窗前的这棵白桦(引读)——仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
(17)、 饱含情感 高大挺拔、不畏严寒
(18)、《母亲》洛夫,母亲卑微如青苔,庄严如晨曦,柔如江南的水声,坚如千年的寒玉,举目时,她是皓皓明月,垂首时,她是莽莽大地。
(19)、交叉：①方向不同的几条线或条状物互相穿过；②部分相重的。③间隔穿插
(20)、安 ________( ) ________( )
4、四年级下册现代诗短诗大全
(1)、师：叶赛宁笔下的白桦，霜雪映照了它的美丽，引读，在朦胧的寂静中——(生：玉立着这棵白桦)；在灿灿的金晖里——(生：闪着晶亮的雪花)。
(2)、 (3)对朗诵者的要求：①用恰当的语气读出诗歌表达的感情。②表情、手势要自然。
(3)、小学，中学，大学，直到现在，音乐一直伴随我左右，成为我生活中不可缺少的一部分。不论是快乐或痛苦，幸福或迷惘，激动或不安，都能在音乐中得到舒缓，使我原本落满尘埃的心灵得到净化。我用音乐来了解生活，感受悲欢离合;用音乐来表达热情，诉说喜怒哀乐，我用音乐来感染旁人，让他们发现美好，感悟生命。
(4)、飞遍了天边，到了海极，天边，海极，都充满着你的爱。
(5)、不愿成为一种阻挡不愿让泪水沾濡上亲爱的那张脸庞。
(6)、师：大自然的装饰，天然去雕饰，难怪作者说，引读：毛茸茸的枝头——，毛茸茸的枝头——，毛茸茸的枝头——，毛茸茸的枝头——。
(7)、适合小学生的寒假作息时间表及创意寒假作业清单
(8)、(3)点出“到处”，这个到处一重读，让我们感觉眼前一片都是绿色。
(9)、(2)这相同的部分在一个段落里，该怎么读呢？
(10)、重叠( ) 指挥( ) 集中( ) 出奇( )
(11)、预设：“潇洒”让我们感受到这个花边它的形状不是很规则，很自由。(板书：形态优美)
(12)、二《繁星》(一三一)运用排比和连续的反问，通过描写面朝大海心中的感受和感叹，赞美了大海的广阔与博大，表达了诗人对大海的挚爱之情。
(13)、现代诗摘抄大全四年级，好词好句的欣赏也是学习中重要的一环，名人名言也可以作为人生的座右铭，摘抄下来的名人名言将成为指引你前进的明灯，摘抄好词好句有利于提高逻辑思考能力，现代诗摘抄大全四年级，丰富你的摘抄本。现代诗摘抄四年级1《我的爱人》
(14)、《树叶》 二月叁月 树叶青青绿绿 五月六月 树叶密密浓浓 哗啦哗啦掉下 变成光头 那又是什麽时候
(15)、生活中的阳光无处不在，只要用心收集，就能让心里的瓶子蓄满阳光。心是一个容器一个瓶子，刚开始的时候是空的。想让它满起来，就要源源不断地注入阳光。阳光会让人的心变得温暖，把阳光收集起来装在心里，心会无限升温。什么时候，把瓶子里的阳光倒出来分享，让周围的世界都暖洋洋。
(16)、他告诉我每一个交叉点处都有埋藏的宝藏。 ( )
(17)、_________ _________ _________ ________ ________ ___
(18)、有一种心情叫失落，有一种美丽叫放弃。一次默默地放弃，放弃一个心仪却无缘份的朋友放弃某种等待却无收获的感情放弃某种心灵的期望每放弃一种思绪心里便生出一种伤感。然而这种伤感并不妨碍自己去重新开始，在新的时空内将音乐重听一遍，将故事再说一遍。
(19)、陆逸唯，女，1993年12月，中共d员，嘉善县实验小学教育集团语文教师，嘉善县第十六届教学能手。近两年，连续获得县、片两级青年教师高段组说课一等奖，命题说题比赛一等奖。2022年获得县新锐杯一等奖，县微型课题成果一等奖。2021年获得市高段组说课比赛二等奖，教育系统职工征文比赛一等奖。撰写的多篇教育教学论文获得省、市、县级奖项，校本课程入选县级优秀精品课程，多次在长三角区域、市、县级微d课大赛中获一等奖、金奖等荣誉，今年还获得了县红色研学成果展示一等奖。
(20)、寒假阅读神器！1-6年级阅读记录卡,可下载打印
5、现代诗歌大全100首四年级下册短
(1)、师：现在让我们用上这种方法学习剩下的三个小节。
(2)、河畔是绿的，山坡是绿的，田野里也是绿的……