经典美文300字摘抄
1、经典美文300字摘抄大全
(1)、测量你家客厅电视墙面的长和宽，再测量一块瓷砖砖的长和宽，计算一下，至少要用多少块这样的瓷砖才能铺满这面墙?
(2)、拓展性阅读：课内单篇到多篇的拓展阅读，与课内某一主题或文体相关的求同(求异)文章的拓展阅读，整本书阅读。
(3)、(2)为亲人做一至两件力所能及的事。主题为“我是爸妈的好帮手”，争当“自理之星”、“家务之星”。在家帮助爸爸妈妈做力所能及的事，活动结束时请家长写上评语。
(4)、通识类：《世界是通的：“一带一路”的逻辑》王义桅著
(5)、会员用户独享与校内单元作文同步的作文素材包，围绕作文主题，提供给孩子字词、好句、经典古诗词、名家名篇，借鉴这些素材的同时，针对点睛句段赏析写作技法，告诉孩子如何运用素材写好作文。
(6)、移栽拼凑的花圃，与文字堆砌的诗篇一样，徒有一种外形美和短暂的视觉震撼。细细审度之，不难发现：它们缺乏一种外在的自然与和谐，而干瘪空洞的内在更是难以引起观者读者的共鸣。诗人随兴而作的诗句，园丁日夜培育的花草，无不蕴含着其真挚的情感与美好的期望。
(7)、微风一吹，他们又四处散去。有的水珠娃娃还蹦到人们的脸上，身上。假山山顶上也有一个泉口，魔术般地喷着水花，那水花活像一朵绽放的梅花，吧喷水池的卫士-杨树，洗得一尘不染。我爱校园，更爱校园的喷水池，因为他们给我带来了无限遐想，无限快乐!300字的优美散文摘抄篇四：童年童年，你何时离开了我。
(8)、曾经，天真烂漫的我依偎在奶奶的怀里数星星，悠然欣赏着乡村清澈而恬静的月色。
(9)、应当承认，生命就是希望。应当说，卑鄙和庸俗不该得意过早，不该误认为它们已经成功地消灭了高尚和真纯。伪装也同样不能持久，因为时间像一条长河在滔滔冲刷，卑鄙者、奸商和俗棍不可能永远戴着教育家、诗人和战士的桂冠。在他们畅行无阻的生涯尽头，他们的后人将长久地感到羞辱。300字励志美文摘抄：信任信任一个人有时需要许多年的时间。因此，有些人甚至终其一生也没有真正信任过任何一个人，倘若你只信任那些能够讨你欢心的人，那是毫无意义的;倘若你信任你所见到的每一个人，那你就是一个傻瓜;倘若你毫不犹疑、匆匆忙忙地去信任一个人，那你就可能也会那么快地被你所信任的那个人背弃;倘若你只是出于某种肤浅的需要去信任一个人，那么旋踵而来的可能就是恼人的猜忌和背叛;但倘若你迟迟不敢去信任一个值得你信任的人，那永远不能获得爱的甘甜和人间的温暖，你的一生也将会因此而黯淡无光。
(10)、电影类：《漂流地球》(刘慈欣同名小说改编)
(11)、绘本类：《这片草地真美丽》(奥)欧普吉诺斯著
(12)、即使同车，他也戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。
(13)、我使劲的绽放，为你绽放，为你张开笑脸&&不成想，竟招来了多彩的蝴蝶、勤劳的蜜蜂还有不知名的小昆虫，唯独你不曾为我多停留一秒。我仍然感激，在我美的季节，可以在你的阳光下旋转飞扬。
(14)、我们即将面临重大改革：所有科目，都将考验语文水平。
(15)、书中通过讲故事、做游戏，激发起孩子学习数学的兴趣。把抽象枯燥的数学知识，转化成看得见、用得到的生活常识，让孩子们通过故事与漫画，更加直观而又轻松地认识数学、爱上数学。全书更重在培养孩子解决问题的思考方法，提高孩子逻辑思维能力和综合素养。
(16)、中高考大型考试都是电子阅卷，这对孩子的字迹整齐程度和书写规范都有了极大的考验，再不练字，孩子将无缘大学不是一句大话！相信家长都知道问题的严峻。
(17)、生活哲思：《浮生六记》(清)沈复著梦窗译注
(18)、本作业紧扣语文学习的必备知识，聚焦关键能力，突出本单元学习重点，精准突破学习难点，让学生通过完成作业巩固知识，实现能力提升。
(19)、使孩子产生兴趣，兴趣是好的老师。只有培养学生对读书的浓厚兴趣，孩子才会以积极主动的心态，投入到读书活动中去。家长与孩子要共读“我喜欢的一本书”，并与孩子交流心得体会，要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。
(20)、作业作为教学成果检测的一种重要方式，教师需要依据学情进行科学设计：基础题为必做题，提高题为选做题，能力强的多做，能力弱的稳扎稳打，充分发挥学生的自主性，建立解决问题的自信心，促进学生和谐发展，帮助学生提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。
2、经典美文摘抄300字高中
(1)、1-9年级秋季和春季每学期各8节语文同步知识精讲直播课，全年16节。
(2)、豆神学习法APP之积累(单元测试)模块示意图
(3)、斑驳的温度。闲在心中蓝色的雨季。凌空的缘在前世中听见欢笑的容颜，已经是过往尘埃，举杯在月中把酒渗进心中的伤、唱着悠扬的歌，回头望着流浪的身影，摇摇头，原来爱是这样容易简单。容易到没有原因的放弃，动情的酒吧变成诠释爱留恋的是可悲。
(4)、写作指导：《小学创意写作》(1-12册)郭学萍 著
(5)、②过年啦，你一定会送给亲人一份小小的礼物吧？请你找一个小盒子把礼物装起来，并用精美的包装纸把礼物包装起来，后用我们所学的数学知识算一算，包装礼物你用的包装纸的面积是多少？(可以用几张照片说图的形式，也可以用日记的形式)
(6)、哲学类：《我》藤野可织 著，高畠纯 绘，朱自强 译
(7)、是青春太单薄了，经不起时间和距离的折腾，还是我们的友情太薄弱了，禁不住现实和真实的考验？也许两者皆是，也许这两个都不是真正的理由，能确定的是，自从我们走出了校门，似乎就把很多回忆和情感都留在了那个熟悉的校园里，没有把这些东西都带走，包括我们的友谊。
(8)、春，你可真美丽，你给人们带来欢笑!300字的优美散文摘抄篇二：浅绿的茶紫色的勿忘我冲上白水，便换做了绿色，像是她的眼泪，透明的味道。总是在想为什么紫色的勿忘我会是浅绿的茶，那是她的灵魂吗?或许是吧，只是我们不曾了解过。
(9)、每套单元测试卷及期中、期末复习卷均配有一堂试卷讲评的精品录播课程。
(10)、天天阅读：每天阅读30分钟以上(参考一年级推荐书目)。
(11)、(1)感受物价：过年了，到处都需要花钱，而且物价也涨得特别快，请大家开展有关“物价”的研究，可以针对食品、服装、生活用品、交通费用等各方面进行调查统计，让家长帮忙回忆十年前、二十年前或更早的物价，得出自己的观点。
(12)、利用这个假期，帮助父母一些力所能及的事情，可从以下内容中选取，写至少2篇日记，写清事情的经过和感受，字数400字左右。
(13)、人物类：《居里夫人的故事》(英)杜尔利著，二栗译
(14)、月老似乎忘了世间安得双全法，如来与卿，怎可兼得？我只盼青灯古佛，寂寥空旷的佛堂能够将我的思念全部接纳，然后化作袅袅佛音，庇佑世间男女。《寒窗独坐，难受红尘》
(15)、亲子类：《共读绘本的一年》(美)佩利 著，枣泥译
(16)、地理类：《地图(人文版)》手绘世界地图绘本
(17)、推荐书目：《三国演义》(少儿版)《格兰特船长的儿女》《青铜葵花》《中外民间故事》《寄小读者》
(18)、戏剧类：《莎士比亚戏剧故事集》(英)兰姆改写
(19)、增强探究性，让学生通过对语言材料的比较整合、发现探究， 自主建构语文知识，体会语言文字的特点和运用规律，深化文本认知。如课文的创意理解，多文本的比读探究、生成有意义的结论等。
(20)、和孩子一起读书吧！一个人要想在事业上走的越远，就要拥有渊博的知识。知识是人类通向进步、文明和发展的途径，书是前人劳动与智慧的结晶，书是文明获取知识的源泉。我们要让自己变得聪明起来，就必须多读书，读好书。
3、朗读者经典美文摘抄
(1)、(1)阅读一至两本好书或《经典美文》，将书中的一个词或一句话或一篇文章摘抄下来，发表自己的感想，要有读书笔记为证。
(2)、应切实履行语文作业管理主体责任，在把握学情的基础上，依据语文学科特点，将作业设计作为教学设计的重要组成部分，纳入教研体系和教学评价体系当中，系统地设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，为促进学生核心素养的发展服务。建立和健全语文学科单元作业、单课作业、综合作业的布置机制和公示制度，严格控制书面作业总量；建立语文作业总量审核监管和定期评价制度，发挥作业巩固、诊断、反馈、导向等功能；鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
(3)、春姑娘带着生命和希望，来到了人间，她昼夜赶路，她穿过树林，飞过小溪，来到了人间，我们就去找她吧!
(4)、美文是指不带实用目的直觉欣赏的作品，带有实用目的之写作，例如新闻、公文、论述等可统称为杂文。美文重感性，长于抒情；杂文重知性，长于达意。不过两者并非截然可分，因为杂文写好了，可以当美文来欣赏，而美文也往往为实用目的而写作。
(5)、繁华过后，青春落地成伤。夏天给了我满满的悲欢，回望过去，竟也觉得荒凉。谁的青春都曾灿烂过，可惜过后也只剩回忆飘香。青春如烟花般，给人一种扑朔迷离的美，可烟花稍纵即逝，繁华过后一切转眼成空。《成长的向日葵》
(6)、其次，白天的时间孩子可以自由安排，但家长必须规定好玩的时间与学习时间，不要与孩子讨价还价，不然这份计划书就失去了意义；
(7)、而作者就是孤独的那个人，每一次落笔也许都带着深深的思念，可又能怎样，因为无法相见只能挖掘记忆将你容颜描绘出一幅画卷，悬挂在墙壁上幻想你的存在，只有这样才能安慰多情的自己。夏至已经过去夏天已不再演变，慢慢的开始追逐秋天，秋天是一个丰收的季节，同样也是一个多愁多思季节，树叶带着伤痛离开了大树，这是秋天，花草放弃了自己的娇艳，这是秋天，想起了自己的那首离歌，这是秋天，无法相拥只能思念。
(8)、绘本类：《三只小猪的真实故事》(美)谢斯卡文
(9)、我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这后一次的目送。
(10)、为什么我一定和你告别，我不想，但现实，已经如此。
(11)、建立师生语文学习共同体，加强学生之间的合作学习，把教材中的综合性学习内容与学科小组建设结合起来，培养学生间的互助、合作、友善精神，鼓励共同进步。
(12)、探究拓展作业可根据各年级不同学习内容、不同学习需求以及学生的学习水平分层开展，可指导学生利用家庭作业时间形成微型研究报告。
(13)、又大了一岁，是不是更该当好爸爸妈妈的小帮手呢？想一想，在寒假期间，你能帮爸爸妈妈做哪些事？真实、有条理地记下几件事：
(14)、电影类：《神奇飞书》(2012奥斯卡佳动画短片)
(15)、 近，我与妈妈共同阅读了一本书。它带给我从未有过的感动，于是在心里柔软的位置放下了它——《目送》。
(16)、这是同一作家相近文章的拓展阅读，目的是感受老舍的语言之美，感受济南这一城市不同季节的魅力，调动学生的审美情趣，激发美好 的情感。
(17)、 “数学绘本”可以给儿童提供贴近生活的经验场景，培养儿童在生活中应用数学的能力。
(18)、突出基础性，学生语文基础知识的掌握和基本技能的形成。如生字词积累、文学文化常识识记、文本思路梳理、文意理解、片段写作等。
(19)、可以根据学校实际情况，在教研活动中以年级组为单位，研究制定语文分层作业的实施方案，使其科学化、规范化、合理化，可操作，易管理。
(20)、以“四季之美”为主题，引导学生观察自然，体会四时景物的美不胜收；了解大自然的生生不息，引导学生热爱自然，树立积极向上的生活态度。
4、经典美文摘抄20字
(1)、作业是承载学习内容、体现学习方式、实施过程性评价的学习任务。语文教学要注重作业与教学的配合，将作业作为学习活动设计的一部分。教师要把握语文学习中预习、课堂、单元等不同学习节点的作业功能与特点，设计适宜的语文作业来巩固知识技能，渗透价值导向，促进学生的思考、理解和探究，减少简单记忆、机械重复的练习。同时，发挥作业对学生学习的诊断作用，及时查漏补缺，及时洞悉学习习惯和学习方式、学习能力的不足，引导学生及时改进，不断成长。
(2)、古诗类：《长辫子老师漫读必背古诗文130篇》郭学萍著
(3)、绘本类：《我喜欢书》(美)安东尼·布朗绘佘治莹译
(4)、是青春太单薄了，经不起时间和距离的折腾，还是我们的友情太薄弱了，禁不住现实和真实的考验？也许两者皆是，也许这两个都不是真正的理由，能确定的是，自从我们走出了校门，似乎就把很多回忆和情感都留在了那个熟悉的校园里，没有把这些东西都带走，包括我们的友谊。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。虽然我们曾走散，但是我们并非完全舍弃了我们的情谊，还是克服了时间和距离这两个大问题，再度相聚。虽然我们各自都有了改变，不复从前的单纯，但是我们竭力以回忆的形式做回那个单纯的自己。青春一走，我们就走散了，但是我们仍能再聚。单薄的青春已经逝去了，可是我们的友谊还在，会在时间的酝酿下变得更加醇厚。愿十年后，二十年后，许多年后的我们还能像现在一样，一起回忆青春，永远不散。
(5)、散文类：《人生很短，做一个有趣的人》汪曾祺 著
(6)、③图文并茂好书共享：晒读书观后感等，分享自己读书的原创性文字，所提交的材料需为WORD文档。秀读书笔记、美文摘抄本；本人或亲子读书；家庭书房、书柜等阅读空间美照。要求照片格式为JPG格式，清晰美观，加标200字以内的照片说明。
(7)、经典类：《水浒传·青少版》(明)施耐庵原著
(8)、科学类：《我的第一本科学漫画书》(韩)洪在彻等著
(9)、“听、说、读、写、思”语文学习能力全面推进，引导掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。
(10)、故事类：《和大人一起读》曹文轩、陈先云主编
(11)、拂墙花影动，疑是玉人来。张生相约莺莺，待月西厢下，古琴传幽思，月下待佳人。一份古典的美丽。淡月染西窗，淡淡的思绪亦弥漫。
(12)、古今中外，文人墨客，留下了许多描写四季的精美诗文。请用百度进行主题搜索，然后选择你喜欢的一段，进行配乐朗读，借助一定的朗诵技巧来传达你对所选诗文的理解。
(13)、我把自己搁置在软椅上，静静的从窗户里观望暮色来临的黄昏，奶黄色的灯光轻佛着过往的行人，并从窗角偷偷的映在洁净的书桌上，给我平添了一种恬静，更让我有一种独处的满足，渐渐的我发现喜欢过一种沉思的生活，喜欢在幽静的夜里与文字为舞，心情的跳跃会让我不自觉的脱离伤愁。 季节的轮回似乎永无止境永无停歇，每一次季节的更替都带来了强烈的心灵震撼。
(14)、古诗类：《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著
(15)、利用学过的数学知识，设计一份2020年台历。
(16)、随笔类：《去远方长大：带着儿子走川藏》彭凌云著
(17)、故事类：《和甘伯伯去游河》约翰·伯宁罕文/图
(18)、同学们，电脑是我们的好朋友。那么，你有没有学会正确、文明地上网呢？现在我们现在就来上网查一查资料，完成一份电子报吧！(如果条件不允许，可以是手抄报)
(19)、很多孩子一放假，生物钟完全被打乱，玩到半夜睡觉，日上三竿才起，时间久了，孩子的精气神没有了，家长看到孩子这样也会很糟心，家庭大战便会一触即发。
(20)、电影类：《小蝌蚪找妈妈》(百花奖佳美术片奖)
5、经典美文300字摘抄长篇
(1)、许多人不断地追求巨大，其实只是被内在贪欲推动着，就好像买了特大号的鞋子，忘了自己的脚一样。
(2)、生活艺术类：《极简生活》(美)艾琳•博伊尔 著
(3)、这将改变中国高考多年来文理分科带来的偏科问题，这预示着将大程度考验每个学生的阅读水平，而没有阅读量的支撑，孩子只会制造短命高分，而不会十分优秀，迟早要被考试机制淘汰。
(4)、 为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(中办发〔2021〕40号)、教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》(教基厅函〔2021〕13号)、中共陕西省委办公厅、陕西省人民政府办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的工作方案的通知》(陕办发〔2021〕23号)和中共西安市委办公厅、西安市人民政府办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》(市办发〔2021〕8号)要求，进一步提升作业设计的科学性、针对性和规范性，增强作业实施的有效性，减轻学生过重作业负担，依据《义务教育语文课程标准》，结合我市初中语文学科教学实际，特制定本指南。
(5)、流年处，月色在古典的含蓄和现今的浪漫中演绎着唯美，带给人无限沉思和悠然陶醉。
(6)、直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。
(7)、作业三选给了学生更多的自助选择权，让基础性作业也能体现对学生差异性的尊重。
(8)、读书指导：《教师阅读地图》魏智渊(铁皮鼓)著
(9)、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
(10)、日常练笔：教材中的课后写作练习、配合教材的自主微写作、日记、周记、缩写、扩写、改写、仿写，随笔等。
(11)、童诗指导：《现代诗歌教育普及读本》王宜振编著
(12)、学生是学习的主体，尊重学生的个体差异性是高效教学策略实施的前提。《义务教育语文课程标准》中指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神。”