学生成绩报告单家长评语
1、学生成绩表家长评语
(1)、xxx是个懂事的孩子，虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的`观点，但是还是能够接受父母的意见。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对美术和音乐的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。
(2)、由于其学习基础不是很好，尽管努力了，但成绩还是不是很满意。这么好的学习机会，人生能有几回?没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身?希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
(3)、自从进入初中后，我发现孩子变了，变得快乐了，自信了，上进心强了，也爱读书了。这是老师的管理和教育的结果。我孩子的每一点进步，都和老师们的辛勤努力是分不开的。没有老师的严格要求，是不会取得好成绩的。对于孩子的教育，我没有什么经验可谈，只是想把自己一点不成熟的想法和做法说出来，目的在于与大家一起交流切磋，取长补短，共同提高。
(4)、能用欣赏的眼光发现孩子作业中的闪光点，并将自己对孩子的爱明确表达出来，看来家长会中赏识的教育方法指导不仅入了耳，而且入了心。希望您能更多的发现自己孩子身上的优点，将优点扩大化，使孩子更优秀。
(5)、谢谢老师这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助.作为家长我也会好好督促孩子学习，更希望他的成绩越来越棒。
(6)、你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。
(7)、从以老师为主导的教学到以学生学业评价诊断报告为主导的转变！
(8)、“对任何与要比较学生能力的东西，都有一种抵触。”对于父母来说，它变得技术化和抽象，并且关键的信息-我的孩子是否达到了预期的水平？-在报告中很难找到或根本不存在。"
(9)、这学期学习上有较大的进步，自学能力增强，课外书阅读量也有增加，理解能力及分析能力也有所提升。另外，在奥数学习上比较突出。但在性格上的弱点依然明显，尽管多方教育，但仍然未能有明显好转，也请老师费心。
(10)、孙老师，首先感谢这几年您对我孩子的教育和关系，再次说声谢谢。虽然看到彦妮的成绩所以说是不够理想，但我们做家长的有一定的责任，希望我们来共同帮助她，教育她。
(11)、谢谢老师给予湘湘这么高的评价，这学期湘湘在老师的帮助指导下得到了锻炼和提高，尤其是绘画和手工有了很大的突破.老师们精心准备的各项活动中，孩子的手脑协调能力也提高了，表达能力也进步了不少，衷心感谢老师对孩子的关心和鼓励，只有咋你们的努力下孩子才有这么大的进步。
(12)、你是家庭的开心果，你活泼可爱，你懂得尊重父母，孝敬父母，你热爱劳动。不过，你学习不够勤奋，学习态度不够认真，作业不够仔细。
(13)、你是个可爱、文静、多才多艺的小姑娘，学习自觉，成绩优秀。你的字也得棒，但胆子很小，上课要大胆回答，希望你在下学期的学习和以前一样棒！
(14)、所以在接下来的学习中，希望您对孩子更严格些，也希望您给我们家长多提些专业性、指导性的意见，以加强对孩子的指导和教育，让她早日学会学习，乐于学习，并在不断进步中获得大家都满意的成绩。谢谢！
(15)、希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。
(16)、尽管如此，家长们的得分还是不高。两项合计，每个家长一共有18个选项，依次为得16-18个“好”的评定为“优秀”，得12-15个“好”的评定为“良好”，得8-11个“好”的定为合格，8个以下为“不合格”。从结果看，妈妈的优秀比例为9%，爸爸的优秀比例明显低于妈妈，为4%。妈妈的不合格率为1%，爸爸的不合格率高于妈妈，为5%。
(17)、(考得不好)：谢谢老师的辛苦教育，虽然孩子的成绩不理想，但我相信，在我们的共同努力下，孩子一定会进步的。希望老师多多督促孩子。谢谢！学生成绩单家长评语模板在本学期孩子有了很大的进步，谢谢老师一直以来的培养教育，希望在将来有更大的进步。看到你们的评语我知道儿子又比以前有了很大的进步，都是老师教育的好。我希望在下学期开学的时候，在老师和家长的帮助下改掉她身上的缺点，谢谢老师这一年对孩子的关心和帮助，谢谢各位老师。
(18)、在接下来的几个星期里，当每家每户的厨房台板上放着那些学生成绩报告的信封时，就如同每隔半年一次(阿朱注，澳洲的学生成绩报告单一年两次，分别是年中和年底)间歇性的发作，一些困惑的家长就会在社交媒体上询问：“要理解学校成绩报告单有什么秘密吗？”
(19)、这六项是不打分的，通过四个档次来评定每个学生
(20)、我们都很喜欢孩子,而且都对孩子很欣赏,尽管成绩不是很好,但在这个物流丰富的社会上,对品德是可取的,品德是重要的.这点我们很高兴.我们也相信他会更加进步。
2、学生成绩报告单家长评语
(1)、看到你的成绩我感到很欣慰，这是你自己努力得来的，成绩能证明这一切，爸妈的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再励，加冕自己，继续努力。将来能够更上一层楼。为社会和国家做出一份力所能及的贡献，让父母为你骄傲，让祖宗为你骄傲，更要让国家为你骄傲。
(2)、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，让我有点惊讶，以往以后孩子可以认真的对待学习，对待考试，既不要太过于担心成绩也不要轻敌。妈妈(爸爸)相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷！
(3)、希望你虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
(4)、第根据报告单的受众需求分析、改进报告单。评价报告单的受众主要是学生和家长。教师在设计报告单前要通过正式或非正式调查，了解学生及家长对评价报告单的期待。不同学段，甚至不同学校家长的期待会有所不同。
(5)、希望继续保持好的学习方法和状态，争取更大的进步。
(6)、悉尼科技大学(UniversityofTechnologySydney)教师教育项目的高级讲师DonCarter赞成和鼓励使用个人进度报告。他表示：“你可以追踪他们的进展，而不必让其具有竞争性，这个性化，而且目标明确。这很容易追踪，而且可以建立自信。”但它对教师的工作量有影响，我们需要研究如何好地实施这样一种不会对教师工作量产生负面影响的方法。”
(7)、孩子的成绩单，可以说不够理想，这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。
(8)、以前性格内向的她从不爱讲话，自从上了小学性格开朗了很多，吃饭也比以前进步了很多，这都要感谢老师的培养，希望以后有更加努力的表现。一切的成长离不开家庭心的感激;一切的成长离不开老师的培养，慢慢的，你们的教育家长会接受，社会会认可，谢谢。
(9)、这种多元化的评价方式，不仅打破了传统意义上孩子、家长对成绩的认知， 而且淡化了 “ 唯分数论 ” 的评价体系。学校应该更加注重学生的 “ 过程性评价 ” ，跟踪他们的成长档案。
(10)、更准确、有效地对学生的学业水平进行评估，也意味着命题、阅卷和反馈三个关口都将具备更高的规格。学业评价平台中的智能组卷系统，帮助命题老师诊断命题的知识结构以及难度系数，大大提升了命题质量！
(11)、每学期都要写报告单，你考虑过没有：什么样的报告单能充分体现评价的诊断与发展性功能，让家长和学生了解足够有用的信息，以更好地规划未来的学习与发展呢？
(12)、要充分发挥评价的诊断性，教师在报告单中应提供更多的关键信息——当然，增加报告单的信息量并不意味着报告单可以无限加长，一个冗长的报告单，反而可能使重要信息淹没其中，也不能发挥诊断价值。教师可以选择学生、家长等多种利益相关者共同关心的某个领域，比如表2是对语文学习的重点分析，可以作为报告单的一个部分。在报告单中有这样的表中表，家长就可以更深入地分析学生的学习，并提供更有针对性的后续指导与支持。
(13)、我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动是个说一不二的好孩子我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的这点我们很高兴我们也相信他会更加进步，进入高中后更加向上毕业不是学习的结束，反而是学习的再次起航，这是个重要的里程碑，我们翘首以待！
(14)、学校报告单有三种类型。正常参考报告比较学生之间表现；新南威尔士州学校采用的是标准参照制学校报告单，将学生与(教学大纲)基准相比较；而自我比较的评估则是将他们的学习与他们之前的学习进行比较。
(15)、对于家长而言，如何全面地解读成绩单，客观评价孩子的在校表现和如何和老师沟通是很重要的！
(16)、孩子到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望孩子要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。
(17)、孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!
(18)、这次孩子考试打80分，虽然少了点，但我会鼓励孩子，帮助孩子把成绩搞上去，请老师放心！；
(19)、你是一个文静可爱的小女孩，作业能认真完成，可是上课时发言还不够积极哟！加把劲，希望你能和语文做好朋友。
(20)、看到成绩感到很欣慰，这是你自己努力得来的，成绩能证明这一切，爸妈的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再励，加冕自己，继续努力。将来能够更上一层楼。为社会和国家做出一份力所能及的贡献。
3、学生成绩报告单家长评语简短
(1)、本学期谢晋学习的自觉性、自律性有所下降。目前，你已经认识到你自己的毛病。在今后的学习中取得好成绩。
(2)、充分发挥综合评语的激励价值，但也要避免空洞的溢美之词。在综合评语中教师要认可学生的努力，欣赏学生的进步，给学生提供积极的反馈，以使学生受到足够的激励，感受成功的愉悦，并进而逐渐形成良好的自我概念。
(3)、看了这次考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有几个地方都是不应该出错的，就是粗心，我们会配合老师把他的学习抓上去。
(4)、陈丽：老师您写我的评语真准确，爸爸看了也这样说。您把我的爱好和心事都写到了，我感到高兴。不过有一点您可能不大了解，您说我爱帮助人，其实这是您凑巧看到的，我还时常打人骂人，不怎么会帮助人的。我知道您是希望我乐于助人，改掉打人骂人的坏习惯，谢谢老师，我会努力的，不然我就对不起老师的表扬了。
(5)、对于本次考试成绩情况,整体上比较满意,孩子能够取得良好的成绩，这是值得鼓励的。但在一些方面还存在粗心大意的情况,会继续监督提醒孩子，更加认真对待每一道题，争取下次取得更好成绩。
(6)、谢谢老师这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助。作为家长我也会好好督促孩子学习，更希望他的成绩越来越棒。
(7)、这次孩子的成绩我感觉很不好，但是孩子也尽力了，今后我要加大与老师们的合作，争取让孩子的成绩更上一层楼，希望班主任及各科老师给予支持，谢谢!
(8)、综合评语是期末评价报告单重要的组成部分。在综合评语中，教师对学生一个学期以来的综合表现进行评价，与学生、家长进行深度沟通。教师在平时要注意观察学生，积累形成性评价资料，在期末时写出能激励和促进学生发展的好评语。
(9)、xxxx年寒假孩子过得很充实。既能积极参与体育锻炼(篮球羽毛球等训练)，又能认真读书和学习。值得表扬的是，孩子在假期积极参加了市里的观鸟比赛活动，不仅增长见识，更加深了环保意识。希望孩子新的学期学习进步外，能够以身作则实践环保及主动帮助他人。
(10)、陈国理：老师，我很喜欢您的评语！妈妈看了也特别高兴，还把评语读给我听，抚摸着我的头说，明年更要努力，争取得奖状。她还突然跑出去，告诉邻居，连我也害羞了。老师，您的评语给人看了很舒服，您的评语就有这个价值！
(11)、就学机会来之不易，如不再珍惜，不专心功课，不提高成绩，不但愧对苍天，而且将来也难立足社会。
(12)、这次由于xx而成绩不是十分理想，下次考试一定会花更多的时间帮助孩子学习，积极与老师配合，帮孩子提高成绩.谢谢老师对孩子的教育。
(13)、感谢老师这段时间的悉心教育。抱歉，孩子的期中考试成绩不尽人意。这样的成绩，固然与孩子的学习积极性、主动性有关，也可能是我们家长的思维模式、家教方式不妥。
(14)、蒋校长当时听了特别欣慰，因为这正是学校要做家长成绩单的出发点。“父母是孩子的一面镜子”，孩子的成长离不开爸妈的陪伴和教育，良好的亲子关系是教育好孩子的前提。父母是个积极上进的人，孩子也会被带动着积极向上。
(15)、春萍：老师，您说给我写评语很高兴，我也想说给您的评语写“评语”，我也很高兴！您说我有潜力，有洞察力，这使我有了自信心。我本不想把“报告单”拿给妈妈看的，因为以前您曾在“报告单”里给妈妈提意见，请她不要老是讲我这不行那不行，对我要多鼓励。妈妈看了也没说什么。我想妈妈可能听不得您对她的“批评”。可这次姐姐一把抢过我手中的“报告单”说：“你老师是不是又写妈妈要信任要支持你呀？”当时我就担心妈妈会骂，可是妈妈看了过后却微笑着，还激励我了……我要向您说声谢谢！因为您使妈妈开始不再说我的缺点了。您说我是一个有潜力的人，我有些不理解，但我把评语看了又看，想了又想，又有些理解了。
(16)、其他学校的要求是，每门科目总结1000字左右关于孩子在课堂上做了什么的描述，后以简短的个人评论结束。有一份学生报告上写：“Jane喜欢调查澳大利亚的历史。”
(17)、看到你的成绩我感到很欣慰，这是你自己努力得来的，成绩能证明这一切，爸妈的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再励，加冕自己，继续努力。将来能够更上一层楼。为社会和国家做出一份力所能及的贡献，让父母为你骄傲，让祖宗为你骄傲，更要让国家为你骄傲。
(18)、这次考试成绩不太理想，较上次有明显的退步，总结原因，可能是因为近思想较为松散，放松了对自己的要求，作为家长，我一定会配合老师的工作，督促孩子认真学习，争取让他下次取得个好成绩。谢谢老师对孩子的关心、教育。
(19)、谢谢老师这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助。作为家长我也会好好督促孩子学习，更希望他的成绩越来越棒。
(20)、张楠很爱学习，但是很不细心，写作业不太认真，希望你能尽快改掉自己的坏习惯，做个好学生、好孩子。
4、学生成绩报告单家长评语大全
(1)、“没想到会不合格，惶恐至极。”小初的爸爸感慨道，看完成绩报告单后，内心真的很震撼，也很愧疚。此时，小初的爸爸才意识到，自己在与孩子相处时是一个“不称职”的爸爸。
(2)、看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-----满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。
(3)、蒋校长介绍说，现在学校正在开展“亲子修行”课程，针对调查中得分较低的家庭，老师们会跟家庭做逐个了解交流，为孩子和父母的沟通搭建更好的平台。她说，到了期末，同样的表格还会请学生再打一次分，进行数据跟踪，希望家长们都能有进步，拿到理想的成绩。
(4)、全儿在寒假期间表现较好，与父母外出时能注意安全，积极主动的配合行程的安排，尊敬长辈。但在学习上有所放松，贪玩，自我约束能力较弱。
(5)、现在孩子各科成绩都提高了，这是班主任的功劳；
(6)、看到你的成绩我感到很欣慰，这是你自己努力得来的，成绩能证明这一切，爸妈的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再励，加冕自己，继续努力。将来能够更上一层楼。为社会和国家做出一份力所能及的贡献，让父母为你骄傲，让祖宗为你骄傲，更要让国家为你骄傲。
(7)、你活泼聪明，平时爱看书，兴趣爱好广泛，是个多才多艺的孩子。本学期你成熟了许多，愿你找到自信，扫清前进路上的"马虎""粗心"这两大"绊脚石"，勇敢向前冲刺!
(8)、报告单不像以往的成绩单那么 “恐怖”和“冰冷”。它的内容详尽，列出每道考试题目，了指明考查的知识点外，还指出了全学校、全班级和学生本人的答题情况，指出了学生哪些知识点掌握得不够好，哪些题型把握不准，每个部分都让学生们一目了然地看到自己的优势及欠缺，同时给出了相关评价与建议。
(9)、老师们在命题时更多关注后进生和中等生，满足差异发展，让不同的学生数学能力都能得到展示，从而使学生的学习积极性得到保护，个性得到张扬。老师们更加明白了对学生的评价不仅要关注学生的学习结果，更重要关注他们在学习生活中的变化和发展。作为老师，这种评价方式会激励大家教学时更多地研究教学知识点、课程标准，等到分析报告出来时，能够清楚地看到班级学生对知识的掌握情况，有针对性地找出其中的不足。
(10)、这份“爸爸妈妈成绩报告单”统计结果如何？跟随小编去一探究竟~
(11)、由于其学习基础不是很好，尽管努力了，但成绩还是不是很满意。这么好的学习机会，人生能有几回?!没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身?!希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
(12)、孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!
(13)、还有不少孩子写给爸妈的心里话也很值得一读：“爸妈，谢谢你们，我也很爱你们，但是我考试考得不好时，你们不要太凶，其实我也是讲道理的，我会努力的。”“妈妈，以后别点外卖了，要自己做饭。”“以后爸爸也要和我一起学习，妈妈也要放手，不要总唠叨。”“爸爸妈妈，你们给我买了很多书，我想跟你们一起看。还有爸爸，平时少抽烟。”
(14)、xxx在老师的培养教育下各方面比上学期有了很大的进步，能与老师和同学们和睦，友爱相处，在家是个很懂事，爱劳动的好孩子，一直是妈妈的好帮手。在新的一年中，希望老师们能继续多多启发媛媛，让她更自信，大胆的表现自己。
(15)、感谢您这段时间的悉心教育。抱歉，孩子的期中考试成绩不尽人意。这样的成绩，固然与孩子的学习积极性、主动性有关，也可能是我们家长的思维模式、家教方式不妥。所以在接下来的二年半学习中，希望您对孩子更严格些，也希望您给我们家长多提些专业性、指导性的意见，以加强对孩子的指导和教育，让她早日学会学习，乐于学习，并在不断进步中获得大家都满意的成绩。谢谢!祝工作顺利!学生成绩单家长评语模板5孩子在家一直是个听话的好孩子，经常帮我们做些力所能及的事，我们看在眼里，喜在心里，虽然孩子还没挤进班上的前几名，但是他(她)是个聪明好学的孩子，只要他(她)努力，一定能赶上来!
(16)、“当我犯错时，不讽刺挖苦，不随意打骂，能和我讲道理，让我真正地看清自己的问题，帮助我改正。”还是有1%的爸爸做得“不好”，1%的妈妈也是“不好”。
(17)、 初三家长，惟校初三毕业班主要对接我们高中课程，因此本次学年成绩将决定学生是否能升读我们高中课程(温州城市大学国际预科HKDSE项目)。因此该次成绩比全市统一的中考成绩更重要、更全面分析学生各项能力水平。
(18)、Reportcard类似一张A4纸大小，整个安大略省统一格式，内容涵盖三大部分；
(19)、评语写作要诀五：赏识更能表达爱，激情总会激励人。
(20)、评语写作要诀六：沟通学生与家长，家校互动化隔阂。
5、成绩汇报单家长评语
(1)、文|杨聪(浙江省苍南县灵溪镇灵江小学教师)
(2)、(家庭教育)又到期末了，班主任该跟家长说点啥好呢？(超实用)
(3)、通过看xxx的成绩单，可以说不够理想，这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。
(4)、谢谢您这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助，使他的学习成绩又有了突飞猛进的提高。作为家长我也会好好督促孩子学习，更希望他的成绩越来越棒。
(5)、希望李老师在数学上指导XX克服马虎大意的缺点，把知识学深学透。以利于他的成绩稳步发展，避免大起大落现象的出现。希望杨老师对郭磊这样小学没学过英语的学生，予以更多的关注，以利于学生完成从小学到中学的顺利过渡。培养良好的书写习惯，熟练朗读和背诵英语课文。提倡学生课余听英语磁带，以提高学生的听力水平!也请杨老师注意休息，别累坏了身体。
(6)、今年六年级的小涵指出，他的爸爸也是其中一个。小涵的爸爸也坦承，自己在拿到成绩报告单前有过心理准备，但是没想到没有一条是“优秀”的，基本是“一般”或者“不合格”。
(7)、这些描述词已被载入史册，成为生硬的学校成绩报告、老师们口齿不清的那个时代的遗留物。相反，学生们“需要支持”，“开始适应自己”，或表现出“积极的行为和学习价值观”。
(8)、然而，教师联合会的MaurieMulheron表示，评分系统是一件紧身衣。“他说：父母们不明白这意味着什么，(我们不应该)把孩子的表现简化为简单的数字或等级。”
(9)、他说：“作为一名家长，我记得在小学的时候，你会收到60种不同事情的学生报告。这就好像，学校太卖力地给家长提供太多信息。”
(10)、“希望通过改变单纯用考试分数评价学生学业状况的做法，实现对学生学业成绩的全面评估分析。”
(11)、爱动脑爱动手，学习能力强但不善于总结，本学期粗心问题又有所增加，书写不认真，不爱运动，知识面不够宽，没有良好的学习方法。
(12)、表格上除了“选择题”，后还有一道“问答题”：你有什么话想对爸爸妈妈说？
(13)、孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!
(14)、这个学期你的学习进步一点点，妈妈希望你在新的学期里能改掉课堂上的一些毛病，认真听老师讲课，认真完成各科作业。老师和同学们会更加喜欢你的。
(15)、通向成绩和成功只有一条路可走，那就是艰苦的努力和辛勤的汗水。我们相信：在未来的日子里，你一定会加倍努力，加倍勤奋，一定会不断的超越别人，超越自己。
(16)、首先，基础性发展评定过于笼统。我们知道，表中的“基础性发展指标”对应教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中的“基础性发展目标”，包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等多个方面。但家长对“基础性发展”指的是什么可能不甚了解。这么多的内容笼而统之地给一个等级评定，似乎有些不妥。
(17)、没有规矩不成方圆，言行穿戴必须大众化。听从老师教诲，遵守学校要求。成才之道，为人之本定当铭刻在心。
(18)、新南威尔士州教育部的一位发言人说，该州根据联邦政府的要求使用了A-E量表，各个学校可以选择提供额外的反馈。报告必须用通俗易懂的语言书写。
(19)、这学期学习不够认真，家庭作业写得不好，考试成绩也不理想，各科成绩都有退步。正确或好的学习方式和方法仍未养成和找到，学习注意力不够集中，浮躁和粗心的毛病没有得到改正，写作能力在这学期有较大提高孩子。在家里懒惰，自己力所能及的事不自己干，也不能主动帮父母干些家务活。优育活动和锻炼身体的活动参与的也不够，与家长的交流比以前多了和广泛了。
(20)、(后一条针对留守孩子的父母)孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及班主任和科任老师加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。
(1)、“报告单不再以分数来评价学生，而是多方面综合体现学生的学习情况，就相当于每学期这个科目的‘诊断报告’，哪些知识点掌握得牢靠、 哪些知识点还很薄弱都清晰可见。学业成就整体报告以等级加评语的评价方式，取消了百分制评分方式，彻底改变按照分数给学生进行排名的做法，同时能让学生有针对性地改进学习。” 每次学业水平考试后，系统会智能推送错题本，让学生不用再费时费力去抄题，直接通过错题本指导改错训练，减轻了学生的课业负担！！
(2)、你今天的进步，是通过了昨天的努力。爸妈更希望继续看到你今天的努力，明天的进步！做事再认真专心一点，你的进步会更快，更大一点！
(3)、期中考试优秀的成绩说明了你的潜力，老师希望你继续努力争取保持住这种上升的势头，争取在各个方面都能有长足的进步!不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。你做值日生时有嫌脏怕累的思想，有时不听组长的指挥，甚至逃避做值日生的责任，这可不是一个优秀的学生应有的表现。这次考的还可以，希望孩子继续努力，另外在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。
(4)、——看了李林和祖品的“评语”，我想说，教师的评语不管怎么写，关注学生的优点和不足，应该是重要的。“有的放矢”的评价与“对症下药”的建议，不但拉近了师生距离，而且还能使学生明确了努力的方向，如此方能让学生真切地感受到老师是真正了解他的。这就要求教师除了在日常教学生活中多靠近和注意学生之外，尤为关键的是必须及时记录每个学生的个性化的信息和典型化的表现，比如可以把能体现学生个性、心理因素的作文、日记等资料收集起来，坚持写教育随笔，记录学生课堂与生活中的言行事迹等等，这比单单的为上课而上课，为改作业而改作业要来得有意义。李镇西的《爱心与教育》更是淋漓尽致地诠释了这一点。唯有平时的“工夫深”，才能有写评语时的“下笔如有神”，否则，难免会像有些教师那样对学生感觉模糊，不是随便挤几句敷衍了事，就是言不由衷，文不对“人”了。
(5)、其次，简要谈谈孩子在哪些方面取得了进步。