爱尔维修的主要思想
1、内蒙四耳佛在内蒙古有一尊长着四个耳朵的佛像
2、代表人物:洛克、裴斯泰洛齐
3、注释:外—外铄论寻—荀子落—洛克花生—华生
4、个人本位论
5、实质教育论
6、记忆口诀:外出寻找落花生
7、记忆口诀:炕上爱铺落花生
8、代表人物:夸美纽斯
9、教育论
10、神学教育目的论
11、爱尔维修。
12、记忆口诀:
13、注释:炕—康德爱—爱尔维修落—洛克花生—华生
14、孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、奈勒、马斯洛、萨特等,(个人本位论代表人物较多,我们可以用口诀记几个常考的代表人物。)
15、代表人物:荀子、洛克、华生
16、代表人物:康德、华生、爱尔维修
17、代表人物:赫尔巴特和斯宾塞
18、教育无目论
19、梦—孟子露(卢)—卢梭佩(裴)—裴斯泰洛齐服—福禄贝尔马—马利坦斯—赫钦斯洛—马斯洛
20、形式教育论
21、代表人物:杜威
22、唯物主义杰出代表:古希腊哲学家赫拉克利特、培根、T.霍布斯、J.洛克、拉美特里、狄德罗、霍尔巴赫、爱尔维修等人.
23、生活本位论
24、内—内发论蒙—孟子四耳—威尔逊、高尔顿、格赛尔、霍尔佛—弗洛伊德
25、记忆口诀:巴图涂寻死(一个叫巴图涂的人要去寻死)
26、记忆口诀:无用高尔顿
27、社会本位论
28、注释:形式—形式教育论客—洛克气—裴斯泰洛齐
29、唯物主义:世界的本质是物质,世界上先有物质后有意识,物质决定意识,意识是物质的反映
30、代表人物:斯宾塞
爱尔维修的主要思想
31、环境决定论
32、记忆口诀:实质是特宾
33、记忆口诀:形式不客气
34、记忆口诀:“梦露佩服马斯洛”
35、代表人物:
36、注释:巴—巴格莱图—柏拉图涂—涂尔干寻—荀子死(斯)—凯兴斯泰纳
37、代表人物:高尔顿
38、荀子、柏拉图、赫尔巴特、涂尔干、纳托普、凯兴斯泰纳、孔德、巴格莱等,(同样的我们可以用口诀记一些常考的代表人物。)
39、教育无用论
40、对教育论进行系统论述的是法国启蒙思想家爱尔维修,他在《论人的理智能力和教育》中,反对天赋观念,认为人的智力是生来平等的,而现实中却存在着人与人之间智力上的巨大差别,这主要是他们所处环境和接受的教育不同之故。“教育使我们成为现在这个样子。”“只有环境和教育,才能把牛顿变成科学家,把荷马变成诗人,把拉斐尔变成画家。”“人受了什么样的教育,就成为什么样的人”。