回到原点作文提纲
1、回到原点作文700字
(1)、指导学生做人，学生生活哲理，全心关爱困维。
(2)、针对部分考生写作文字迹潦草、胡乱涂改的想象，胡国华老师昨提醒，一些不好的细节，可能会影响作文得分。
(3)、模式3：正反论证：观点+立论(立论+素材+分析)+驳论(驳论+素材+分析)+小结
(4)、想写教研论文的教师朋友们，希望你们平时养成阅读中学数学杂志的习惯。而且要做札记，注意平时资料的积累。
(5)、由大队部值日岗负责检查，每人次扣0.5分，直至扣完
(6)、生命的原点在于个性的张扬，在于情感的表露，在于性格的突围。回到原点不是褪下成熟的外衣，而是撕掉不必要的包装；回到原点不是原地踏步，更不是退回起点，二是以淡定而真实的姿态上路，轻轻抬头，已屈指行程二万，翻越无数的高山……(道理论证)
(7)、10月28日下午，我有幸聆听了来自青岛市教育科学研究院崔志钢老师的讲座——《基于言语实践与思维发展的语文课堂——让真实的教学发生》。
(8)、常见的议论文结构模式有：总分总式、并列式、层进式、对照式等。
(9)、在课堂上，要把学生当作一个个有血有肉的个体，面对的不是大家。
(10)、(1)学会总结。是对自己的研究成果的回顾和反思
(11)、这是一个只有人教导我们如何成功，确没有人教导我们如何保有自我的世界，多以我们一定要选择“自己”，而不是“大家”。我们需要认清自己。
(12)、从小处着眼实施教育，从低起点要求学生发展。
(13)、(3)要善于思。勤于思考，善于反思是中小学教师在进行研究中的根本要求，思考和反思是研究的灵魂，教师通过研究中的思考和反思，不仅可以深刻地领会到先进的教育思想和理念，更新教育教学观念，而且可以从根本上改进教育教学工作。
(14)、C.辍耕之垄上，怅恨久之/未尝不叹息痛恨于桓、灵也D.其马将胡骏马而归/然胡不已乎(文言词汇理解冲刺训练参考答案)A.(穷冬，严冬/穷尽)B.(还，再/推辞，拒绝)C.(及，比得上)D.(如，像)A.(兴办、举办/兴盛，复兴)D.(同“伸”，伸张/信用)B.(修建，修造)C.(队伍/行列)A.(苦于/惩罚)B.(诚实，忠诚，信用/信息)C.(军队)D.(少)A.(应当，应该)D.(表示大约和数量)B.(遗留，特指死去的人留下的/遗失的东西)C.(同“邀”，邀请/简要)A.(慢慢地、缓缓地)B.(长，高)C.(答应/处所)D.(行走)B.(到，达到)C.(第二次或两次)A.(感觉，感到/懂得，知悉)D.(阴暗/山的北面，水的南面)C.(热水)D.(丢失)A.(颜色单纯，不加装饰/向来，素来)B.(……的人/空)B.(没有/藐小)C.(逃跑/死)A.(声望)D.(全，尽)D.(爱慕，欣赏)A.(养生/使……安)B.(通“披”，穿在身上或披在身上/被子)C.(本来，原来/树根，树梢，引申为主次，先后等)B.兵器，军械/作战，打仗C.(了解，弄清楚/观察)A.浅陋，鄙俗D.(zhāo早晨)D.背着，背A.回答，应对/再，又B.(遮阳避雨的用具/肯定判断、原来是)C.(原因，缘故/故意，有意)A.(用作加强语气，有时相当于连……都……-或竟、竟然/通增，增加)B.(诚心，诚意/实在，真)C.快乐D.舍弃C.告辞，辞别/推托，躲避D.向……学习/跟随，跟从A.丧失B.也A.故意，有意D.想要B.(巩固、安定/旧的，原来的)C.(看/探问，拜访)C.(遗憾，不满意)A.犯过失/经过B.(什么，代词/多么)D.(古代我国西北部民族的统称/为什么)，齐师伐我/，天涯若比邻/欣喜若狂选出加点词语含义不同的两组()()A.政通人和。重点考查的是文言课文当中常用的；师出无名D.菊之爱，陶后鲜有闻/，对课文的理解和熟练程度是提高该题得分的关键；此诚危急存亡之秋也C.然则何时而乐耶/怏怏不乐D.舍生而取义者也/，必以信/通风报信C.十年春，门人弟子填其室/德高望重B.微斯人；爱屋及乌选出加点词语含义不同的两组()()A.肉食者鄙。
(15)、③论文的具体写作要围绕提纲及选定材料进行要围绕着选定的论点(或子分论点)及论据进行写作
(16)、在作文训练的时候，教师应该引导学生下笔之前要手绘思维导图，理清自己的写作思路。其实就是我们经常说的“列一个提纲”。整篇文章这么做，为了说理更有逻辑性，段落也可以先构简图再动笔。
(17)、表示总结的，如“总之”、“综上所述”，等等。
(18)、要突出亮点。这是优质课的一个特点。因为你要面对广大的听众，一定要设计两三个亮点。亮点可以突出诵读、讨论、争论、对比、联系等环节。
(19)、但是我很少误事，跟别人约定早上七点，就算再困不等闹钟响我也会在六点的时候惊醒。究其原因，我想大概是一份为他人着想的心情吧！怕浪费别人的时间。所以道理是相通的，当你起了贪念的时候，多考虑一下这会对别人对社会有什么影响，尽量做到不要去影响别人，这或许是一个克服贪念的.好方法。嗔，对逆的境界生嗔恨，简单来说就是抱怨。
(20)、回到原点，我看见了：小学时因为一次考试不及格而正低着头被老师数落。我紧紧地攥着那张冰冷的试卷，努力不让眼眶中的泪水流出来，当时我好恨，为什么我就不能再用心一点呢？
2、回到原点作文议论文
(1)、中小学教师的研究，大多是面向实践的应用，要想做得深入，往往需要理论观念作为指导。因此，做课题也好，写论文也好，有些教师喜欢罗列研究的理论基础，甚至独立为一个部分，以此显示自己所做所写的有依据，有见识。
(2)、这一年的回忆，即便你想努力离我远去，也已挥之不去了，忘不了了。
(3)、总认为乡愁不过是庸人自扰的闲情，离开看厌的家乡到一个崭新的`天地中生活，是人生的一大乐事，与“愁”字何干？故乡的景，早已在为数不多的几次归乡中淡忘了。现在，只有在除夕之夜的爆竹声中，才能看到故乡那熟悉的身影，一丝淡淡的忧愁总是萦绕心头。
(4)、坐标的中央是远点0，因数的排列而向两边扩散，而人生的原点同样是“0”不同的只是我们的岁月无法倒流，永远也不会像数一样有”负”。
(5)、“没有买卖，就没有杀害”这则公益广告说得真好，是的，只要人们不再去销售野生动物，就不会有人去买，更不会有被残害的野生动物了。
(6)、(1)什么情况应当引注？引证重要观点和资料来源，读者可能需要查核和延伸阅读，而又不便在正文中叙明的，应当以引注的方式标明。
(7)、好的课堂导入，能更好地激发学生的学习热情，起到“一石击破水中天”的效果。导入方法有很多，如歌曲导入、漫画或图片导入、故事导入、谜语导入设疑导入等。
(8)、该校为方便班主任和科任老师管理，请该校美术骨干教师设计了好学生卡，对表现出色或者根据各班制定的班级规则，表现突出者都会获得一张好学生卡，每个月好学生卡数获得前十的学生获得月阳光孩子。根据每月“好学生卡”的统计，在期末该校建议各班评选出30%的班级阳光孩子，再在这30%阳光孩子中评选出三好学生、优秀学生干部，其余的被认定为校级阳光孩子。对于整学期都被评上阳光孩子的学生被认定为五星级阳光孩子。
(9)、经常为学生的行为而感动，经常加学生的成长而幸福。
(10)、(1)新颖。新颖包含着两层意思，一是指抓住新出现的问题，即要有动向水平。具有开创性的题目，就很新颖。二是指在原有的问题之外，提出新的问题。提出了一个新的研究思路，也具有新颖性。
(11)、不写笔记不读书，Epub格式、语音输入、图转文、(笔记的形式是word文档)
(12)、这些长文章，有不少还是初学写作的青年所写的。他们只想把自己所想到的都说出来，以为说得越全面越能被编者看中。其实，这完全想错了。任何一种数学教学杂志，一期只有几十页，只能发表几十篇稿子，不可能让一篇一般内容的稿子，占用多大篇幅。各家杂志都喜欢短小精悍的文章，不用或少用长文。
(13)、如解题研究中，甲文举例说明构造法的运用，乙文论说解析法。可否将甲文中原用构造法来解的某些典型题，改用解析法来解?又可否将乙文中原用解析法来解的题，改用构造法来研究?当然，改用以后以求简化为好。
(14)、当你终得到了利益时，却不禁感到迷茫：这些又有什么用?你为什么会迷茫?因为你已经偏离了原点，与它渐行渐远。
(15)、回答：主要的就是要将文章的中心明确，通过文字表达自己确定的主题，这样做的目的是为了让老师知道你的写作目的;不该详细描写的部分过于详细，应该详细的一笔打过，这样写的详略安排出现了问题，需要根据主题安排叙事重点，如果叙事重点出现问题会影响文章的中心。给你的建议是，你在拿到作文题目的时候注意审题、立意、以及文章详略的合理安排。同时，调整自己的心态，以后的考试会很多，只要我们平时准备好了，考试时就能好一些!
(16)、回复：议论文，看高考议论文规范和高分范文精选；
(17)、人生总是美好的，生活总是充满新意的，我的经历总是有趣美好的，这是乐观者的名言。哎，为什么我的心路历程布满太多荆棘，为什么我的晴空没有彩虹，这是悲观者的感叹。
(18)、有一些教改经验方面的稿子，所介绍的教学经验，缺乏具体对比材料支持，因而没有说服力。还有一些文稿中引用了别人甚至名人言论、文章却未指出其出处，或指出的出处不详尽(如缺期刊号出版时间).这也是影响发表的因素.
(19)、的确如此，经验阅历可随着年龄的增长而逐渐丰富，但那初生牛犊不怕虎的勇气却可能随着岁月的流逝而逐渐磨灭，所以这种勇气更加可贵。
(20)、充分使用例文，层层推进，方能水到渠成。李老师结合本单元的两篇课文《夏天里的成长》和《盼》，指导学生明确什么是围绕中心意思来写作文，充分发挥例文的示范引领作用，让学生的写作变得轻松自如。
3、回到原点高考作文
(1)、只靠老三件(课本、教参、习题)是教不好书的，我们要加强对整个语文学科的学习，只有这样我们才会对知识有更深刻的体会、才能有更深刻的见解，而不是“鹦鹉学舌”而不是“照本宣科”。在教学上我们要做到：既见树木，又见森林。
(2)、需要强调的是，问题是否成熟不完全在于这个主题下已经有多少篇论文了，而在于问题是否被人看到了、解决了。
(3)、①尊敬师长，友爱同学，待人礼貌，说话文明。②讲普通话。
(4)、远方隔山。前程有路。想想夜色后隐藏的曙光。
(5)、于是就有一个令人绝望的结论等在这里：由谁去充任那些苦难的角色？又有谁去体现这世间的幸福，骄傲和快乐?只好听凭偶然，是没有道理好讲的。
(6)、在一个浮躁的社会里，我们满足于”枝枝叶叶外不寻”，但一个人人都标榜“金钱为原点”、“权力为原点”的社会又何尝不是一个迷失了原点的贫血社会?惟有每个人都自觉地寻找原点的坐标，重获人性的庄严，才有“民德归厚”的一天。
(7)、下列各组中，加点词语意思不同的两项是(4分)A.鸣之而不能通其意/博古通今B.有朋自远方来/今齐地方千里C.可远观而不可亵玩焉/此则岳阳楼之大观也D.征于色发于声而后喻/于是宾客无不变色离席读下面文字，完成第3~5题。北风在kōngkuàng()寂寥的大地上呼啸肆虐，冰雪冷酷无情地封冻了一切扎根于泥土的植物，无数生命用消极的冬眠躲避严寒。
(8)、写提笔写下往日的回忆，可是为什么竟无语凝噎。
(9)、解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。运用破折号的还有，如《友善的微笑》中"笑--逗乐了孩子、笑--增加了勇气、笑--扭转了人生"等。
(10)、例：海南省课改区材料半命题"我生活在中"满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，从"挑战自卑"、"挑战惰性"、"挑战嫉妒心"、"挑战贪念"四个角度分层论述了挑战的四种对象。
(11)、老师的每一个眼神，每一个动作，看似微不足道，却可能把教学的影响力深深地刻在学生的心目和行为中。“爱的教育”是无声的春雨，点滴渗透，沁人心脾。有吸引力的眼神是拉近师生距离的桥梁。
(12)、当你工作累了时，记得要出去走走——可以去爬山，在山顶上等待着太阳冲破云层的阻碍，露出光辉的那一瞬间，感受心的律动和大自然的灵气，让你的心回到原点，《岳阳楼记》中的“经纶世务者，窥谷忘反”写的就是这个意思吧。
(13)、(1)选题要注意实践性和价值性(要围绕课题实践研究的主题或教育教学的感悟得失来选题)
(14)、发现班级和学生个人的闪光点，抓好教育管理的突破口。
(15)、2009：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮
(16)、不能堆砌文献，而要点到即止。文献是用来支撑自己的观点的，不是用来代替自己的观点。大量引用文献，炫耀自己的广博，反而会遮蔽自己的思考，结果可能适得其反。严谨地使用文献，才能发挥支撑作用。
(17)、一丝淡淡的清香慢慢向我袭来，我找不到它的出处，或许它来自我深埋的记忆，一种童年悠悠飘来的味道。“爸爸。”我紧紧拉着爸爸的衣角，那娇嗔又有些颤栗的声音在不断地哀求着。“狗，爸爸，我害怕呀。”“不怕不怕，别惹它就行了。”恨狗啦，我一边拉着爸爸的手，一边不停回头用着超级鄙视的眼神盯着那讨人厌的狗。
(18)、致原创作者:若发现误侵了您原创保护版权，应系第三方原因,请联系,马上删除!谢谢!
(19)、我三年级的时候，调皮，经常在数学课堂上捣蛋，搞小动作，还会和其他同学讲话，就是不听课。老师很头痛，总是把我留在放学后一个走。不止是老师，连我的父母也为我操碎了心，每天为我奔波，参加这个班上那个班，每星期的双休日都安排得满满的，早上一大早去上数学，中午吃完饭，又得去补英语。第二天早上在家做作业，下午又要去补作文，忙得不可开交，甚至晚上都没睡好。不过，我的努力还是有回报，我的成绩渐渐往上爬，就像绽开的美丽花朵，爸爸妈妈也露出比阳光还要灿烂的笑容。可我的心情却无比沉重，不想在补习了。父母也没有逼我，我也轻松了好长一段时间。
(20)、然而如今，你是否被城市中的灯红酒绿遮住了双眼，从此淡忘了你的“原点”?你是否因为一次次挫折与打击而将年少时的抱负从此尘封?你盲目打拼，随波逐流，不再忆起年少时远大的理想!你在自己的利益道路上固执地走着，忘记了曾经的“原点”。你原本的目标渐渐模糊了，取而代之的是“利益”!为了利益，你与“原点”渐行渐远。你像那些自己曾经厌恶的人一样，为了利益，甚至肯牺牲一切——包括自己远大的抱负!
4、回到原点 满分作文
(1)、试讲不一定要有指导老师听，只要自己在学生面前讲一遍，这节课是成功还是失败，看学生的反映和自己的情绪就知道了百分之八十。
(2)、霪雨连月，未尽死.幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。御史将荐之，征其治行，推官阎世科列上三十六事，御史以闻。
(3)、问题4：在小升初的考场上写作文怎样能写的好，思绪清晰不混乱？让自己的作文得高分？
(4)、分析总结：思维导图一与有异同点。内容基本相同，层次都分三层。
(5)、source：法学论文写作、知识所、不发表就出局
(6)、回到心灵单纯的原点。单纯，不予粉饰，却能在当今浮华的社会里，轻轻触动人们的心弦。单纯如许三多，认准一个理儿就埋头苦干，不抛弃，不放弃，他从挨训的新兵迅速成长为兵王；单纯如季羡林，在追名逐利的今天却请辞“三项桂冠”，继续过着自由简单的生活；单纯如居里夫人，把奖章当作玩具，把奖金送给穷人。单纯是我们的本性，人的一生，便是得到单纯失去单纯，再回到心灵单纯的原点的过程。
(7)、模式6：层进式：论点+是什么+为什么+怎么办+小结
(8)、时路的每一步，发觉走得好幸福。回到原点作文2夜，好冷。独自一人走在大街上，我不知道从哪里来也不知道想到哪里去。在昏黄的路灯下，我的影子越拉越长。不经意间一抬头。怵然一惊，我不知道为什么我竟然又回到了这里。每天都按照着已经编好的程序单调地重复着，回头一看，只有漫长的空虚寂寞，而原点，却是遥远无比。
(9)、有太多太多的不舍，有太多太多的辛酸，有太多太多的感动。
(10)、回到原点寻找到真实的自我，回到原点鼓足勇气而创造奇迹，回到原点而实现初的自我。回到原点作文5如果你问我原点是什么的话？现在的我会回答：原点是人的本性。“贪、嗔、痴”。我们时常想着去挣脱它们，逃离它们，但往往稍有不慎一下子就会回到原点。贪，指的是对顺的境界起贪爱，比如冬日里的赖床。当闹铃响起时相信没有人会拒绝再在被窝了暖上五分钟，但往往再一次睁开眼睛的时候，分针已经走了一圈了。然后就是迟到，要遭受上级或老师的责骂，而自己也会怨恨自己的贪睡，心情会变得很糟糕从而影响了一天的效率。这对于我来说是一个很无解的问题，因为自己也很贪睡，经常都是早午饭一起吃的。
(11)、思考，是人类智慧的源流。孟子曾说过：“心之官则思，思则得之，不思则不得也。”
(12)、教师和哲学家的不同在于教师总是认为自己懂得多，强迫学生吸收，而哲学家则是与学生一起寻求答案。
(13)、回到原点，成就了影坛新秀 (黄渤)
(14)、别让挫折将你打败，回到原点，我们依然坚挺，只因我们不从放弃。
(15)、当你自我安慰：“赚取金钱是为了更好地报效祖国!”时，可曾想过，你的终目的已然丧失?你的灵魂变得空虚，你在与自己的理想背道而驰!
(16)、该校在实施该评价机制近15年时间里，该校以发展的眼光来看待学生，设计出了层级递进的“好学生卡、优秀学生卡、模范学生卡、阳光孩子奖章”等，在实施时，每遇10张便晋一级。在样式设计上，比如像“好学生卡”该校就原创将其设计成书签式，在平时既是荣誉的存在，又可以当书签方便保存。该校就该卡的设计样式迄今为止已经换过不下五套。考虑到孩童的兴趣和审美疲劳，该校每一两年就换一种，比如有一年喜羊羊风靡一时，该校就马上推出以学生关注的喜羊羊为Logo的好学生卡，既受到了学生的喜爱又让学生持续保持了争卡的兴趣。