反问句的例子10个短的
1、反问句的例子大全优秀
(1)、朗读课文，猜猜“筝”等6个带点字以及其他会认读的字的读音，和同学交流猜的方法，再借助汉语拼音，能正确认读“筝”等11个生字；能正确流利朗读课文。
(2)、 ——《人生因思考探索而精彩》
(3)、能按照制作手工的顺序说；做到吐字清楚，音量适中，能让别人听清楚。
(4)、和全身症状一样，这些消化道症状看起来没啥特别的，也常常容易被忽视。出现这些症状，好的办法就是到正规医院检查和调节。
(5)、2020高考作文，切记：不仅仅看作文材料，更要看作文要求。要服从写作指令，完成写作任务。推荐一个好的课件——《精品课件：看清作文指令，完成写作任务(N种任务类型，审题重中之重)》
(6)、根据两组句子认识补充说明关系复句，了解它在表情达意上的效果，能格式正确抄写每组的第2个句子。
(7)、能正确读写“季”等10个字；能正确读写“四季”等5个词语。
(8)、能有根有据说说自己喜欢露西的哪一封信，感悟露西是个懂事的孩子。
(9)、在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。
(10)、如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？
(11)、用微笑拒绝回答私人问题，既不会给对方难堪，又能守住你的底线。
(12)、北京卫视：为什么不好治的病能保养好？听懂这三句，健康一辈子
(13)、 我追求着本质的东西：……对于伟大祖国的爱，对朝鲜人民深厚的同情，和在这个思想基础上产生的革命英雄主义。
(14)、图文结合和结合生活实际，了解课文内容，能说出课文介绍的植物名称以及它们是怎么传播种子的，了解植物传播种子的方法。
(15)、能借助汉语拼音，学习用普通话朗读歌谣《十二月花名歌》，了解每个月的主要盛开的花卉，激发课外阅读的兴趣。
(16)、理解课文内容、了解刘胡兰的事迹，学习她与敌人斗争的革命精神。
(17)、结合生活实际，了解课文内容，能画出露西后一封信内容的句子，连起来读一读。
(18)、还有什么别的话比这句简单的话更能表达我此时的全部感情呢?
(19)、能参考题目提供的词语，说说自己去野外观察大自然要准备的物品。
(20)、居里夫人只要在专利书上签个字，一切的困难不是都能够解决了吗?
2、30句简短的反问句
(1)、 2019全国卷2《邹忌讽齐王纳谏》《赤壁赋》《阿房宫赋》
(2)、能正确书写“园”等10个字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力做到执笔姿势和写字姿势正确；能正确读写“花园”等6个词语。
(3)、再忙也要看！心脑血管疾病的7大误区，没有比知识更珍贵的药方！
(4)、能正确认读“朱”14个生字新词；读准多音字“难”在本课的读音。
(5)、坚韧rèn 迸裂bèng 淳朴chún 豁亮huò 憋闷biē 掰断bāi
(6)、谁是我们可爱的人呢?我们的部队、我们的战士，我感到他们是可爱的人。
(7)、后一点，千万记得：考——完——别——对——答——案。
(8)、晚了也得去，怎么可以逃学？——《城南旧事》(林海音)
(9)、包括胃口不好、吃东西后经常感觉腹胀不舒服、恶心、呕吐等。
(10)、能借助汉语拼音，学习用普通话朗读故事《称赞》，图文结合和结合生活实际，了解词句意思，了解课文内容，能正确流利朗读故事；或给同学讲讲这个故事；或与同学演演这个故事；或说说自己对这个故事(或小刺猬，或小獾)的想法，感悟故事的主题，激发课外阅读的兴趣。
(11)、图文结合和结合生活实际，了解词语句子的意思，能说说课文讲述了哪四个什么样的场景。
(12)、朝鲜时，我曾写了一篇《自豪吧，祖国》的通讯，里边写了二十多个我认为生动的例子。……例子堆得太多了，好像记账，哪一个也说得不清楚、不充分。以后写《谁是可爱的人》，就只选择了几个例子，在写完后又删掉了两个。事实告诉我：用能代表一般的典型例子，来说明本质的东西，给人的印象是清楚明白的，也会是突出的。”
(13)、在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
(14)、"那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
(15)、 个别词拿不准，觉得有两种意思可能，不妨写一个有把握的意思，再加括号补充另一个意思。
(16)、注意场合，不要当着外人的面批评自己的朋友或同事
(17)、能正确读写“扁”等8个字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求、正确的执笔姿势和写字姿势做；能正确读写“扁担”等10个词语。
(18)、能正确认读“塘”等14个生字；读记“脑袋”等12个词语，读准多音字“教”在本课的读音。
(19)、图文结合和结合生活实际，了解词句意思，了解课文内容，能种葫芦的人想要葫芦，后却一个也没得到的原因；能根据有关语句说说对种葫芦的人的感想体会(或劝说种葫芦的人)感悟故事的寓意。
(20)、Thepicturecapturesaveryspecialscene:____________(描图图片).Simpleasitis,whatthepictureconveystousisthought-provoking._____(图片含义).
3、反问句例子100句
(1)、文章的中心论点是要勇于创新，推动社会发展，而不是讲如何进行文学创作。但是，武侠高手金庸为了不重复自己在创作巅峰期毅然封笔，确实也是一种创新意识的表现，怎样用文学创作上的故事来论证“勇于创新，推动社会发展”中心论点？作者以“文学创作如此，人生又何尝不是这样呢？”这一反问句，巧妙地过渡到论点上来，自然得体，浑然天成。
(2)、这个企业的老总难道不是因为经济问题落马的吗？
(3)、 考前以识记背诵为主，不要去盲目刷题了，尤其不要刷来历不明的“押题卷”“压轴卷”“卷”“绝密卷”，负责任地说，绝大多数是商业化产物，忽悠外行人。
(4)、难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。
(5)、能正确书写“南”等9个字；能正确读写“黄山”等11个词语。
(6)、完成调查任务后，给总政写了一个详尽的调查报告，本可以回国了，但魏巍没有回，而是上了前线。
(7)、能正确认读“假”等15个生字；读准多音字“转”“闷”在本课的读音。
(8)、了解课文内容，能找出“睡梦中的妈妈”样子的句子，连起来说说“睡梦中的妈妈”的样子。
(9)、图文结合和结合生活实际，了解诗句意思，了解诗歌内容，能通过想象用自己的话说一说指定的诗句的画面，感受祖国山河的壮美。
(10)、图文结合和结合生活实际，继续学习结合上下文了解词义，了解课文内容，体会黄山奇石的有趣。
(11)、同学介绍后，如果同学介绍的也是自己喜欢的，可以做出补充；如果有不明白的地方，能有礼貌提出问题。
(12)、10：10—10：15 考试暂停5分钟，收答题卡1(即作文和听力)
(13)、央视呼吁：慢性病、要快治，大健康产业将代替药物调节！
(14)、能朗读和背诵“有山皆图画，无水不文章”等四副楹联，了解意思，激发了解楹联的兴趣。
(15)、 全神贯注地听新闻导语。新闻导语即新闻的第一句话，新闻报道终要的信息通畅放在第一句，可以说完全听懂了新闻导语，这篇新闻就听懂了一半。
(16)、借助汉语拼音，能正确流利朗读课文，背诵2—4自然段。
(17)、"我生病了你都不理我，你不爱我了"
(18)、朋友们，用不着繁琐的举例，你已经可以了解到我们的战士，是怎样的一种人。这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么的美丽和宽广。他们是历史上、世界上第的战士，第的人!他们是世界上一切善良爱好和平人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪!
(19)、反问的形式比一般陈述句的语气更加强烈，更能引起人们的反思和深思
(20)、图文结合和结合生活实际，了解课文内容，能找出描写日月潭美丽的句子读一读，感受日月潭的美。