教师格言经典语录(第1段)
1、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
2、在知识的舞台上，渊博的教师也是谦虚的学生。
3、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
4、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的高本领。(德)爱因斯坦
5、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的高境界。
6、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
7、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。
8、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是高的教学技巧之所在。
9、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
10、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
11、人的一生，总是和忧患危难连在一起，忧患是生命的影子，只有呼吸停止的时刻，它才让人解脱。
12、在艰苦的日子里要坚强，在幸福的日子里要谨慎。
13、眼中有孩子，心中有目标。
14、依靠别人会使自己变得软弱，要成为强者就必须独立支撑。
15、李加福是辖内经验丰富的种粮大户，他的一句“种粮没有捷径，育苗、插秧、除草除虫、施肥、排水......一个都少不了，只有沉下心，才有好收成”，让人倍感通透。站在黄土地上的李加福说出了“接地气”的道理，做事做人又何偿不是呢？在之后工作生活中，每当我急躁时，脑海里总会浮现出这个皮肤黝黑农户说的亮堂话，教我学会沉淀和蓄势。
16、十年树木，百年育人(好朋友网名)
17、教师的人格是教育的基石。
18、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
19、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
20、与其说献身教育，不如说献心教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。幼儿教师经典语录4如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
教师格言经典语录(第2段)
1、初入大学，稚嫩的我们未经社会的磨练，内心总有几分迷茫和胆怯，在一次小组上台讲课中，不敢“高声阔论”，以至于错失了很多次展示自我的机会。我的大学班主任就跟我说，尝试不吃亏，放弃就是错过机会。人只有在试过之后才知道自己行不行。因为这句话，我在工作中会尝试各种挑战，努力做好每个任务与活动。
2、教师要用心去爱，去教育学生。
3、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
4、太阳下光辉的职业——教师。
5、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
6、新社区，兴泰州，心服务，馨感觉。
7、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
8、人是在灾难中站起来的！遇难而退，万事无成；知难而进，节节胜利。
9、让孩子相信自己是天才，就不要吝啬你鼓励的眼神和由衷的赞许。
10、20SEPTEMBER
11、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。—爱因斯坦
12、成功等于艰苦劳动加正确方法加少说空话。
13、好教师是学出来的，好孩子是教出来的，好习惯是养出来的。
14、 事勿忙，忙多错;勿畏难，勿轻略。(张富菊)
15、没有事业的生活庸碌、浅薄、渺小；只有事业的生活，事业有可能变成一种变相的宗教。(没有生机，没有色彩，没有生命。)
16、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
17、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
18、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。——章隽
19、在我心中，德高望重、品行高洁、学术精深的杨天平教授，总是以启发式教育鼓励着学生前进。记得刚踏入工作岗位的时候，面对机械重复而又枯燥无味的工作，整个人感觉很迷茫。有次去看望他，他见我皱着眉头、闷闷不乐，就问了我工作方面的情况。了解后，他对我说：“工作中，既要仰望星空，又要脚踏实地。认认真真，脚踏实地，一步一个脚印，同时又给自己制定目标，这样工作就会不断进步。”这句话一直激励着我前进。
20、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
教师格言经典语录(第3段)
1、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
2、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
3、伟大心胸应该表现出这样的气慨——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸，永远坦然平和地面对现实。
4、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
5、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
6、爱是教育学生的佳放式。
7、学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图
8、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍
9、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
10、不会做小事的人，也做不出大事。
11、“是金子总会发光”——犹记得那是在年初我刚上任客户经理岗位时程行长悉心的忠告。初涉客户经理岗位的我，在转岗初的迷茫、营销时的不顺、投稿中的落选等情绪交集下，产生自我否定的心理。而这时程行长的一句话犹如“定心丸”般，使我明确目标，脚踏实地，为取得更大进步而稳步前进打下坚实基础。
12、天才常常是寂寞的。只有伟大的心灵才能和伟大的心灵想沟通；伟大的发现也只有伟大的心灵才能理解。
13、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
14、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
15、循循善诱，诲人不倦的是老师。
16、教师就是要，敬业、爱生。
17、学习必须与实干相结合。——泰戈尔
18、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
19、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你!——袁利亚
20、早做是成绩，晚做是任务。他是这样说的，我也是这样做的。
教师格言经典语录(第4段)
1、法则：是集中力量，团结一致，是周密的计划，有战斗力的行动一致，于是给我们送来了出人意料的勇气和希望。
2、教师的荣幸是跟世界上充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
3、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。(法)罗曼罗兰
4、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。(英)培根
5、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
6、不能安居低位的人往往实现不了建功立业的愿望，喜欢自我夸耀的人，以失败告终者多。
7、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
8、优秀教师的励志名言推荐
9、生命就是从出生走向死亡的过程，这一过程有不同的质加量，只要把握住实实在在的生活，并懂得珍惜，这就是快乐美丽的人生。
10、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
11、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
12、要自尊就必须自强，要自强就必须自立，绝不能把自己的前途和命运依附在别人身上。
13、一个人自他出生时起就是一个独立的不可替代的存在，他的喜怒衰乐，他对世界的所有感受都是别人所无法代替的。
14、孩子是船，师爱是帆，扬起爱的风帆，让船儿快乐远航。
15、聪明的人是在别人说东道西的时候，沿着自己的佳轨道一步一步走到底；而傻瓜才为那些闲话而烦恼。
16、“这件事做得不。”这是胡金红第一次向我“抱怨”工作上的疏漏，原因是我在某次重要会议上播放背景PPT时出现了“小纰漏”，这使我难得老脸一红却不以为意。但随着会议的推进，会议材料校对有误、现场座位排列不当、上台环节引导不力等“小纰漏”越来越多。这时我才发现将工作做到“”的重要性，这也成为激励我不断前进的源动力。
17、坦率与诚恳之间有着巨大的差别。人可以出于恶意而坦率，却无法出于恶意而诚恳。
18、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
19、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
20、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。(法)卢梭
教师格言经典语录(第5段)
1、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。爱因斯坦
2、习于智长，优与心成。
3、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
4、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
5、名副其实的教育，本质上就是品格教育。(奥地利)布贝尔
6、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
7、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
8、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人(前苏联)马卡连柯
9、走下讲台给学生讲课。
10、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。明陈献年。摘自清黄宗羲《明儒学案白沙学案语录》
11、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。(德)贝多芬《贝多芬语言》
12、教师的天职在勇于探索教育。
13、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响大。
14、一个人应该天真而不幼稚，勇敢而不鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。真正有才能的人总是善良的、坦白的、爽直的，绝不矜持。
15、习练智能功的人能用混元气穿透所有的苦难灾祸。
16、生活的全部意义在于无穷无尽的探索尚未知道的东西，在于不断地啬更多的知识。
17、我们要提出两条教育的诫律，不要教过多的学科；凡是你所教的东西，要教得透彻。(英)罗素
18、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
19、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——(德)第斯多惠
20、教育的大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。(法)卢梭