20句适合小学生讲的数学家故事集锦
1、16大开本的设计+全彩内页给这套书呈现了更精彩的一幕，漫画知识也是尽收眼底！
2、比如说“统筹”这个概念，绝大多数地区的孩子，是在小学四年级以后才会接触到的。
3、但是，如果不知道欧几里得算法和算术基本定理，就无法证明上述两个定理。伍教授一再强调，虽然学生可能没有足够的时间学习这么多的数论知识，但是，每一位中小学数学教师都应该学会如何使用欧几里得算法和算术基本定理，并且要了解其证明。
4、了，而且还稍稍大了一些。
5、适合对象：中小学生，大学生，数学爱好者
6、《装不满的粮仓》圆和圆周率、圆柱体、圆锥体、图形的组合与位移
7、中学和大学里的每一位数学教师都应了解数学史。理由很多，但是重要的一个原因或许是，数学史乃是指导教育的指南。
8、探究古代文明，横向对比
9、vonNeumann曾经碰到别人问他一个估计中国小学生都很熟的问题，就是两个人相向而行，中间有一只狗跑来跑去，问两个人相遇之后，狗走了多少的这种。应该先求出相遇的时间，再乘狗的速度。如果没有什么记错的话，小时候听说过苏步青先生在德国的一个什么公共汽车上，就有人问他这个问题，他老人家当然不会感到有什么困难了。vonNeumann也是瞬间给出了答案，提问的人很失望，说你以前一定听说过这个诀窍吧，他指的是上面的这个做法。vonNeumann说：“什么诀窍？我所做的就是把狗每次跑的都算出来，然后算出那个无穷的级数……。”
10、进行算术运算，首先要有一个可以表示出任意大的整数的方法。在中国古代，就为此而创立了完整的10进位位值制。世界古代各个名族，都有不同形式不同程度的进位制记数法，如巴比伦的60进位制，埃及与希腊的10进位制以及中美与南美玛雅民族的20进位制等。但是他们的进位制有时是不完全的，更谈不上位值制。至于印度，至少在6世纪以前，其以位值制的记数法，还没有发现过。
11、华罗庚上小学时，一个老师对新上任的老师介绍学校的情况时，说这个学校的学生都是穷人家的孩子，多数是笨蛋……这话深深刺痛了华罗庚的心，他决心要以优异的成绩回敬那位老师。
12、③高斯10岁的时候，进入了学习数学的班级，数学教师是布特纳，他对高斯的成长也起了一定作用。一天，老师布置了一道题“1+2+·····这样从1一直加到100等于多少”。高斯很快就算出了答案，令老师对他刮目相看，还买了算数书送给高斯，后来高斯成为了杰出的数学家。
13、毕达哥拉斯，他在古希腊被称为“第一位数学家”。他相信一切都可以用数学来解释。同时，他还是一位竖琴演奏爱好者，而且用数学解释了类似弦乐器的工作原理。
14、8岁高斯发现了数学定理
15、这套书并不单纯的是讲数学，而是把很多知识都融汇到了一起。
16、2来说一个古老一点的人物Pascal(帕斯卡)据说14岁的时候，就已经出席了法国高级数学家的聚会，18岁发明了一台计算机，是现在计算机的始祖。尽管如此，Pascal成年之后终致力于神学，他认为上帝对他的安排之中不包含数学，所以完全的放弃了数学。35岁的时候，Pascal牙疼，不得不思考一点数学问题来打发时间，不知不觉间，竟然疼痛全无。于是，Pascal认为这是上天的安排，所以继续开始做数学家。Pascal这次复出的时间不到一周，但是已经发现旋轮线的基本的一些性质。尔后，他继续研究神学。神学也是Newton终的选择。
17、Euler停止了生命，也就停止了计算。——deCondorcet
18、伍教授还注意到，在中小学数学中，有一个基本假设不可或缺，这就是他所命名的中小学数学基本假设。这是他对中小学数学教材的一个重大贡献，他在《数学家讲解小学数学》中用了整整一章(第21章)的篇幅讨论这个假设。
19、书后面有每个趣味游戏的答案，随书还附赠了知识点卡和数学公式、单位换算大转盘，翻阅起来很方便。
20、适合对象：小学高年级学生，中学生，大学生，数学爱好者
40句适合小学生讲的数学家故事集锦
1、这套书的设计和排版，让人觉得特别舒服的，看久了也不累眼睛。
2、祖冲之在科学发明上是个多面手，他造过一种指南车，随便车子怎样转弯，车上的铜人总是指着南方;他又造过“千里船”，在新亭江(在今南京市西南)上试航过，一天可以航行一百多里。他还利用水力转动石磨，舂米碾谷子，叫做“水碓磨”。
3、哥德巴赫是一个德国数学家，生于1690年，从1725年起当选为俄国彼得堡科学院院士。在彼得堡，哥德巴赫结识了大数学家欧拉，两人书信交往达30多年。他有一个著名的猜想，就是在和欧拉的通信中提出来的。这成为数学史上一则脍炙人口的佳话。
4、内容新颖：中小学数学基本假设和初等数论的引入。
5、不仅有100+个数学概念，还有50+个计算公式，包括鸡兔同笼、植树问题等常见的30+个典型应用，不用题海、不用死记硬背，只给孩子讲述数学背后的故事，让文科脑的孩子也能轻松理解数学原理和数学公式，让数学不仅仅停留在试卷上，而是灵活地应用在生活中。
6、(15)F.Klein，《高观点下的初等数学》，共三卷：第一卷《算术、代数、分析》与第二卷《几何》，舒湘芹，陈义章、杨钦梁译；第三卷《精确数学与近似数学》，吴大任、陈(受鸟)译，台北，九章出版社，1996年。
7、①苏步青上初三时，从东京留学归来的教数学课的杨老师对学生说“天下兴亡，匹夫有责，在座的每一位同学都有责任，为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”一堂课使他终身难忘，从此他在数学上认真钻研，取得伟大成就。
8、百度百科――莱昂哈德·欧拉
9、排列组合扭转了一场战争……
10、第一：一些较小的整数的整除性规律。例如，为什么判断一个整数能否被3整除只需要看它的各位数字之和能否被3整除。然而，只要讨论整除性，就不得不提到质数以及它们的简单性质，就需要了解初等数论。
11、早在40年代，华罗庚已是世界数论界的领袖家之一。但他不满足，不停步，宁肯另起炉灶，数论，去研究他不熟悉的代数与复分析，这又需要何等的毅力寻！
12、学习数学，就是在提供一种自由发展的可能性。
13、《原始人放鹿》，见识到了原始人用手指、脚趾或石头，通过一一对应的方法来判断东西的数量，孩子会一边读一遍感叹，在古代的计算原来这么麻烦，假如是成千上万的东西，古人可要怎么办才好啊？孩子带着迷惑，继续读下去了，没一会就把整本书读完了，看到这样一幕，老母亲们可别乐坏了~
14、许多人中学毕业后就没怎么接触过数学，即使在大学里学过高等数学，恐怕也只会让他们更害怕，更讨厌数学。这份书单中的大部分书其实也适合这些人，希望这些书能改变他们对数学的印象，重新点燃他们对数学的兴趣。
15、他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。
16、圆锥怎么也赢不了比赛；
17、陈景润不爱走公园，也不爱逛马路，就爱学习。学习起来，常常忘记了吃饭睡觉。
18、第7册书的《易小点打工记》含有“和差、和倍问题”。
19、每册附赠当册知识点汇总，趁热打铁
20、除此之外，从发现问题、解决问题、再讲到实际应用的拓展，孩子学习的数学思维是一个完整的纵向，这本书能从大分支，到小知识点，把整个思路打通，彻底改变对数学的刻板印象！
60句适合小学生讲的数学家故事集锦
1、3：瑞士的伯努利家族：
2、高斯在很小的时候就有过人的才华，在他还不到三岁的时候，有一天他观看父亲在计算受他管辖的工人们的周薪。父亲在喃喃的计数，后长叹的一声表示总算把钱算出来。父亲念出钱数，准备写下时，身边传来微小的声音：“爸爸！算错了，钱应该是这样”。父亲惊异地再算一次，果然小高斯讲的数是正确的，奇特的地方是没有人教过高斯怎么样计算，而小高斯平日靠观察，在大人不知不觉时，他自己学会了计算。
3、比如：中国早发明了结合阴历和阳历的综合历法，对农耕有着重要意义。
4、这些趣味十足的数学故事可以帮助孩子认识立体几何图形，建立空间感。
5、人，总希望自己能健康长寿的。但是，如何才能达到此目的呢?苏老认为，除上述体育锻炼外，精神保健也是至关重要的。苏老性格开朗，说话幽默，不管是与人谈话还是作报告，常常可以听到他的笑声，他经常讲：“少积忧虑的人，才能健康长寿。”他还讲：为人在世，应该豁达大度，胸怀坦荡，凡事想得开，放得下。再者，人要多动，特别是上了年纪的人，要多找事情做。如果饱食终日，无所事事，或者一味贪图安逸、享受，对健康也绝无好处。一九八五年，苏步青退居二线，相对而言，时间比以前多了些。他马上觉察到，人闲着很容易懒散，精神空虚对身体健康不利，于是，便主动找事情做———连续办了三届中学教师(数学)培训班。
6、他的老师异常震惊：“这些可都是数学史上著名的难题啊，你竟然只花一个晚上就解决了一道？”而高斯解决的这道难题，就是困扰了数学家两千年之久的正十七边形尺规作图问题。那一年，高斯只有19岁！
7、爸爸的羊群渐渐增多了，达到了100只。原来的羊圈有点小了，爸爸决定建造一个新的羊圈。他用尺量
8、适合对象：中学生，大学生，数学爱好者
9、高斯在十一岁的时候就发现了二项式定理(x+y)n的一般情形，这里n可以是正负整数或正负分数。当他还是一个小学生时就对无穷的问题注意了。
10、尽管当时社会十分动乱不安，但是祖冲之还是孜孜不倦地研究科学。他更大的成就是在数学方面。他曾经对古代数学着作《九章算术》作了注释，又编写一本《缀术》。他的杰出贡献是求得相当精确的圆周率。经过长期的艰苦研究，他计算出圆周率在1415926和1415927之间，成为世界上早把圆周率数值推算到七位数字以上的科学家。
11、瑞士的伯努利家族是一个数学家族，三代出现了8位杰出的科学家。这个家族人的脾气都不太好，奇怪的他们是开始都不是从事数学，可是到后来全部迷上了数学。父亲因为儿子得了数学大奖，嫉妒之下竟然一脚从窗户把儿子踹到了室外。
12、3后两个关于冯.诺伊曼的故事,祝大家五一节愉快vonNuemann的年纪比Ulam(乌拉姆)要大一些，不过两个人是好的朋友，经常在一起谈论女人。包括他们坐船旅行，除了数学之外，就是旁边的美女，每次Nuemann就会评论道：“她们并非的。”他们一次在一个咖啡馆里吃东西，一个女士优雅地走过，Neumann认出她来，并和她交谈了几句，他告诉Ulam这是他的一位老朋友，刚离婚。Ulam就问：“你干吗不娶她？”后来，他们两个结了婚。一次Princeton举行的物理演讲，演讲者拿出一个幻灯片，上面极为分散的排列着一些实验数据，并且他试图说明这些数据在一条曲线上。vonNeumann大概很不感兴趣，低声抱怨道：“至少它们是在同一个平面上。”
13、一个小数点引起的一场悲剧……
14、这本优美的数学书从初中数学(平面几何)一路狂奔，一口气讲到微积分。作者的风格可以用五个标签来形容：艺术，几何，直观，形象，物理。尤其是处理球面，锥体等立体形状体积那部分，十分精彩。讲微积分时，作者直接用物理和几何的概念还原了微积分原始的面貌，要知道微积分本来就是起源于物理，尤其是物体运动轨道(几何)。
15、 1966年屈居于六平方米小屋的陈景润，借一盏昏暗的煤油灯，伏在床板上，用一支笔，耗去了几麻袋的草稿纸，居然攻克了世界著名数学难题“哥德巴赫猜想”中的(1+2)，创造了距摘取这颗数论皇冠上的明珠(1+ 1)只是一步之遥的辉煌。他证明了“每个大偶数都是一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和”，使他在哥德巴赫猜想的研究上居世界领先地位。这一结果国际上誉为“陈氏定理”，受到广泛征引。
16、还有一个例子特别值得在这里一提，这就是第18章引入的匀速运动的定义。伍教授注意到，在中小学数学文献中，人们很难找到匀速直线运动的准确定义，于是几乎所有与运动有关的问题都要么是通过单位变化率来做，要么是通过比例推理来做，而不是数学推理。他写道，如果在要求学生求解运动问题之前却没有预先告诉他们需要知道哪些条件，那么这不会是成功的教育。
17、Hilbert上了年纪的时候，一次听到一群年轻人正在谈论一个他知道的数学家。那时候，Minkowski这些他很熟的人，有很多都已经故去。他特别关心正在被谈论的这个人，当大家说完这个人有几个孩子之类的事情之后，他就问说：“...他还‘存在’么……。”
18、经这样一改，原来计划中的羊圈变成了一个25米边长的正方形。父亲照着小欧拉设计的羊圈扎上了篱笆，100米长的篱笆真的够了，不多不少，全部用光。面积也足够了，而且还稍稍大了一些。父亲感到，让这么聪明的孩子放羊实在是及可惜了。
19、讲菱形的时候，说到了“三菱”的车标，还讲到了建筑大师贝聿铭设计的卢浮宫玻璃金字塔。
20、不为漫画形式包装硬知识点，而是把孩子带入到精彩的历史情景中，欣赏真正的漫画故事的同时，解决了孩子对“数学”的本能排斥，开始欣然阅读。
80句适合小学生讲的数学家故事集锦
1、再如，书中将有限小数定义为一类特殊的分数：
2、参考资料：百度百科——欧几里得
3、古人学习几何更是困难，据说当学到‘一个等腰三角形的两个底角相等’这个定理时，好多人就无论怎样都学不会了，因此这个定理又叫‘驴子的梯子’。直到现在，平面几何的一些知识或者立体几何的一些定理仍然难住了一大批人，因此当国王多禄米向欧几里得讨教学习几何的捷径时，欧几里德告诉他：“在几何里面，没有为国王提供的捷径。”
4、有一点值得在此特别指出，初等数论中的许多基本事实都可以从欧几里得算法得到，而欧几里得算法的实质则是一连串的带余除法(在这一点上，与长除法极为相似)。因此可以认为，初等数论的很多结果是带余除法的自然延伸。事实上，伍教授在介绍第四部分时这样说：本书的这一部分或许可以视为“对带余除法中余数的重要性的一个反思”。因此，对于那些从来不曾接触初等数论的读者来说，读到这一句就好比吃了一颗定心丸：打开这一秘门的钥匙，其实是我们所熟悉的带余除法。
5、瑞士数学家和物理学家欧拉小时候因为问了老师星星有多少？触怒了老师的信条被退学。结果成了一个牧童，但欧拉还热爱着学习，一次围羊圈面积问题让欧拉的父亲发现了欧拉的数学才华，他想办法让小欧拉认识了一个大数学家伯努利，通过这位数学家的推荐,1720年小欧拉成了巴塞尔大学的大学生,这一年,小欧拉13岁是这所大学年轻的大学生。
6、这些趣味十足的数学故事传达了统计的作用，并引导孩子将统计的思想运用到生活中去。
7、华罗庚是在国际上享有盛誉的数学家，他的名字在美国施密斯松尼博物馆与芝加哥科技博物馆等著名博物馆中，与少数数学家列在。他被选为美国科学院国外院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士。又被授予法国南锡大学、香港中文大学与美国伊利诺伊大学荣誉博士。
8、无独有偶，陈省身先生在(28)中所表达的看法(见本文标题下的引言)与塞尔的上述观点遥相暗合、有如共鸣，值得引起我们活跃在一线的中小学数学教师特别注意。
9、例如Scott的著作《数学史》，1958年)。根据钱宝琮考证，另一部《周髀算经》成书于公元前100年左右。
10、《原始人放鹿》数的诞生、数字的诞生、分数、百分数、小数、奇数与偶数、正数与负数、因数与倍数等。
11、关于这个宇宙让人难以理解的地方就是她竟然是可以被理解的。——AlbertEinstein
12、而在这10册书中，竟然包含100+个数学概念，关于数学的点点滴滴都通过漫画故事给孩子讲解出来了。
13、证明是一个偶像，数学家在这个偶像前折磨自己。——A.Eddington
14、事情是因为星星而引起的。当时，小欧拉在一个教会学校里读书。有一次，他向老师提问，天上有多少颗星星。老师是个神学的信徒，他不知道天上究竟有多少颗星，圣经上也没有回答过。其实，天上的星星数不清，是无限的。我们的肉眼可见的星星也有几千颗。这个老师不懂装懂，回答欧拉说："天有有多少颗星星，这无关紧要，只要知道天上的星星是上帝镶嵌上去的就够了。
15、数学家高斯的故事其中有趣的一个就是在高斯念小学的时候,数学老师教给了小学生加法,因为老师当时想要你息,所以便出了一道很难的题目考考同学,而老师正要借口出去喝水时却被高斯叫住了,原来老师刚刚在黑极上写下题目高斯就已经算出答案来了,高斯用一种新的数学方法算出了老师的难题,使得老师大为惊讶。数学家高斯的故事还包括一个他给父亲发薪水的故事,高斯的父亲是一个泥瓦匠,每个星期六他总要在晚上给工人发薪水,当时小高斯只有3岁,他看着爸爸计算工人的工资,在爸爸把一背钱给工人的时候,高斯突然站起来说爸爸你弄错了,然后他说了一个另外的数目,当时很多工人和他的爸爸都不相信,认为这是小孩子的恶作剧,但是当大人重新算一遍的时候发现小高斯竟然是对的。
16、第二种简单，直接把苍蝇飞行时速乘以飞行时间就行了，飞行时间怎么算呢？因为二人只需要骑行16千米就能相碰，所以只需要一个小时就会把苍蝇夹扁，而苍蝇只能飞1个小时，所以苍蝇时速24公里乘以一小时，答案就是24公里。
17、《牛顿家的牛》鸡兔同笼问题、年龄问题、植树问题、工程问题、分段收费问题、牛吃草问题、盈亏问题、利率问题
18、约翰·伯努利后来曾这样称赞青出于蓝而胜于蓝的学生：“我介绍高等分析时，他还是个孩子，而你将他带大成人。”两年后的夏天，欧拉获得巴塞尔大学的学士学位，次年，欧拉又获得巴塞尔大学的哲学硕士学位。1725年，欧拉开始了他的数学生涯。
19、原来是古罗马人认为：数是神创造的，而罗马数字里没有“0”，使用“0”的人会受到处罚。于是才有了追杀易小点他们那一幕，可真够惊心动魄的！
20、逻辑严密：推理论证井井有条。
100句适合小学生讲的数学家故事集锦
1、世界著名微分几何学家，射影微分几何学派的开拓者，早年对对仿射微分几何学和射影微分几何学做出了贡献，五十年代开始研究一般空间微分几何学，60年代又研究高维空间共轭网理论，70年代以来在中国开创了新的研究方向－计算几何。为中国数学走向现代化做出巨大贡献。
2、适合对象：高中生，大学生，数学爱好者
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5、高斯著名的故事莫过于小学时计算1+2+3+...+100的值。当时高斯上小学，老师在班上出了这样一道题，叫大家算。那个老师以为至少要20分钟以后才会有答案，正想休息一下，谁知屁股还没坐稳高斯就说算出来了。老师很惊讶，问他怎么算的，他就说先算1+100=102+99=10。。。这样一共有50个10因此结果是50
6、但当他检查完所有孩子的石板，发现正确答案是属于高斯的他很吃惊，但令人更吃惊的是，高斯用的是老师从未教过的方法，即一头一尾挨次两个数相加，这样和都是一样的。
7、一年半后，华罗庚攻下了清华大学数学专科的全部课程，并且自修了英语和法语。接着，他的数学论文在国内外刊物上陆续发表。1934年，在熊庆来的推荐下，任命华罗庚为数学系助教。不久，校领导又任命他为数学教授。
8、从长方体开始讲起，用有趣的数学故事讲述了长方体、正方体、圆柱体、圆锥体、球体等立体图形，平移、旋转等数学运动，以及莫比乌斯带、彭罗斯阶梯等有趣的数学现象。
9、由当时厦门大学的校长王亚南先生举荐，回母校厦门大学数学系任助教。1957年10月，由于华罗庚教
10、从1616年到1628年，笛卡尔做了广泛的游历。他曾在三个军队中(荷兰、巴伐利亚和匈牙利)短期服役，但从未参加任何战斗。观光过意大利、波兰、丹麦及其它许多国家。在这些年间，系统陈述了所发现真理的一般方法。五十二岁时，决定用此方法将世界做个综合性的描述。1629年写了一书，概述了他的方法。在1630年到1634年期间，笛卡尔运用自己的方法研究科学。为了能学到更多的解剖学和生理学知识，亲自做解剖。在光学、气象学、数学及其他几个学科领域内都独立从事过重要研究。
11、杨老师的课深深地打动了他，给他的思想注入了新的兴奋剂。读书，不仅为了摆脱个人困境，而是要拯救中国广大的苦难民众；读书，不仅是为了个人找出路，而是为中华民族求新生。当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。一迷上数学，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，4年中演算了上万道数学习题。现在温州一中(即当时省立十中)还珍藏着苏步青一本几何练习薄，用毛笔书写，工工整整。中学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。
12、这个注记表明，“去括号”法则的实质并非我们通常误以为的“乘以−1并应用分配律”，而是基本的有理数加减法(乘法的概念是不需要的)。
13、此外，对于读者可能不明白的较为陌生的一般观念，书中常常以脚注的形式加以解释。“在数学中，引理也是一个定理，但是人们对它的兴趣略逊一筹，它的特点是，通常带有一定的技巧性，但可能不是作者要写的本质的东西。”
14、④当时叙拉古城遭到了罗马军队的偷袭，而叙拉古城的青壮年和士兵们都上前线去了，万分危急的时刻，阿基米德让妇女和孩子们每人都拿出自己家中的镜子一齐来到海岸边，让镜子把强烈的阳光反射到敌舰的主帆上，千百面镜子的反光聚集在船帆的一点上，船帆燃烧起来了，火势趁着风力，越烧越旺，罗马人就慌慌张张地逃跑了，被称为“阿基米德是神话中的百手巨人”。
15、除了汇总知识点之外，还赠送小学段核心知识点墙贴，重点的概念、公式都有，可以贴在墙上随时巩固。
16、他就会知道，哦，原来统筹就是一种优化决策方法，对一件事情进行计划安排，然后选择出佳的工作方案。
17、高斯 印象中曾听过一个故事：高斯是位小学二年级的学生，有一天他的数学老师因为事情已处理了一大半，虽然上课了，仍希望将其完成，因此打算出一题数学题目给学生练习，他的题目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？，因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生肯定是要算蛮久的，才有可能算出来，也就可以藉此利用这段时间来处理未完的事情，但是才一转眼的时间，
18、数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：50他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是50这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢?
19、这套书还有配套的音频，每个知识点都可以当做单独的故事来听，对孩子有不小的启发。
20、1799年高斯呈上他的博士论文，这论文证明了代数一个重要的定理：任何一元代数方程都有根。这结果数学上称为“代数基本定理”。