精选现代教育家名言名句大全20句
1、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
2、一息尚存须努力，留作青年好范畴。
3、在道德的抉择上也是如此。我们永远不能把错误归咎于人性或人的软弱等等。我们可以发现时常有成年男子做出种种令人厌恶的行为，却把这样的行为归咎于男人天生的坏毛病。可是世上没有男人天生的坏毛病这种东西，那只是我们用来避免为自己的行为负责的借口罢了。
4、金秋时节、层林尽染、叠翠流金
5、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
6、一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。(北京颐和园月波楼)
7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
8、1)太阳的幸福，是给人以光明;月亮的幸福，是给人以温馨;园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀月亮的关怀;愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着奋斗着奉献着……
9、山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇
10、如果不能确知命运指派给我们怎样的角色和使命，我们就无法继续活下去。只有那些追寻生命探求人性的人才会这样呢。
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12、人性是充满惰性的，没有到生死关头，是不会使尽全力来付出，但有智慧的人，并不会把自己逼到谷底才努力，而是预见自己不努力的未来，将是沮丧、绝望，被众人唾弃，若等到丧失所有资源才觉悟，那时通常年岁已长，时机也已过了。
13、23)工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!
14、我们是世界上大的理想主义者！我们是世界上大的行动主义者！我们是世界上大的理想与行动的综合者。
15、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
16、——《周易·乾》(秦汉前儒家经典)
17、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
18、同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜
19、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。――第斯多惠(德)
20、人生漫长，又短暂，关键的就几步。人性丛林，职场事业，利益多多、诱惑多多。老成不怕多，凡事应多三思，不怕一万，就怕万一。一旦伸错手，入错行，做错事，于名誉，于事业，于形象皆有不救之危。所以，必须慎之。
精选现代教育家名言名句大全40句
1、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
2、春蚕到死丝方尽，人生期颐亦不休。
3、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊)
4、当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销。
5、4)有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
6、夫书禀乎人性，疾者不可使之令徐：徐者不可使之令疾。蔡邕《石室神授笔势》
7、11)幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
8、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
9、书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)
10、1人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也。──司马迁
11、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
12、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅仅仅应当是一个学生，并且首先应当是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
13、研究真理、认识真理和相信真理，乃是人性中高的美德。
14、●小学语文常考的形近字汇总及组词，强烈建议人手一份！
15、学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。
16、造纸术、印刷术、火药、指南针。
17、有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑?惑不从师。其为惑也，终不解矣。
18、——分享是一种站在未来看今天的境界——
19、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓
20、安利柯：一个品学兼优的四年级小学生。他有一颗纯洁高尚的心灵，并带着极大的热情去关注身边的每一件事，不断地从生活中汲取心灵和思想的营养品
精选现代教育家名言名句大全60句
1、关注2018西安小升初招生政策
2、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽
3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
4、——鲁迅引自《鲁迅全集》第3卷
5、风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿
6、同学们，估计上单元推荐的这本小说还未读完吧。请继续认真阅读，体会其中的乐趣！
7、儿童不是用规则能够教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
8、天下之大事，必作于细。
9、千里之行，始于足下。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。我们不会改正的缺点是软弱。精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。
10、邮票被称为“微型百科全书”
11、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师大的幸福。——薛玉霞
12、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
13、失去人性，失去很多；失去兽性，失去一切。维德无助地乞求程心做后的决断。当程心依旧选择人性之时维德的目光黯淡下来，有什么东西永远熄灭了。
14、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地
15、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有
16、蓝：宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝
17、诚实—虚伪、傲慢—谦虚、懦弱—勇敢
18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知希望我的回答对你有帮助哦
19、美的情感，或将象人们所说的审美情感，是人所特有的本性，这是人区别于动物的根本差别之一。——赞科夫
20、峡深明月夜，江静碧云天
精选现代教育家名言名句大全80句
1、小学六年级数学升学压轴大题13种类型，一定要给孩子转发收藏！
2、2)礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
3、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。
4、我们应该使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，重要的是要带走
5、1勿以恶小而为之，勿以善小而不为。──裴松之
6、陶行知，是我国近代人民教育家，他有一句名言：“人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。”
7、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
8、C。解析：“性相近也，习相远也”出自《论语·阳货》；“尽信书，则不如无书”出自《孟子》的《尽心下》；“道之所存，师之所存”出自韩愈的《师说》；“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”出自荀子的《劝学》。
9、——叶圣陶(现代作家、教育家)转引自《大学生》1981年第2期
10、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自
11、渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
12、叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字秉臣，江苏苏州人。著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。创作了我国第一部童话集《稻草人》和中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。代表作还有小说集《隔膜》《城中》，散文集《未厌居习作》等。
13、1学习的大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆
14、精湛的教学艺术，遵循的高准则就是让学生提问题。――布鲁巴克(美)
15、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星
16、马的眼神像一潭深泉，透彻而又深不可测。我一直觉得马可能是一种会说话的动物，就像《西游记》中的白龙马一样，它是通人性的，懂感情的动物。
17、——欧阳海(解放军英雄、革命烈士)
18、22)儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
19、题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决
20、主席给雷锋同志的题词
精选现代教育家名言名句大全100句
1、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知
2、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩
3、1教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
4、人性可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
5、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明："我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你"。
6、——孔丘(春秋时代思想家、教育家)引自《论语。子罕》
7、20)用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
8、也应该蜡烛成灰泪始干，
9、1播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
10、——(现代革命家、政治家)引自《选集》上卷
11、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
12、教一门学科，不是建立一个小型的图书馆，而是要学生独立思考，积极参与获得知识的过
13、惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。
14、诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽
15、(三拼音节还包括：介母)
16、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。
17、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
18、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修
19、人类的文明改变了一切，然而这一切的改变，除了满足了人性贪得无厌的欲望之外；也带来了灾祸我常在想文明带来的幸福；但是，真正的幸福是什么？
20、对自己的痛苦敏感，而对别人的痛苦极其麻木不仁，这是人性的可悲的特色之一。池田大作