陶行知的教育思想对现在教育的启示论文(1)
1、教育学生的同时，更要自我教育。向同事朋友学，向专家学者学，在教育过程中提升自己。留心身边的教育琐事，追寻恰当的适合孩子们身心需求和心理需要的教育挈机。
2、全国模范教师、江苏省特级教师潘建明老师，操着一口带有鱼米之味的普通话，身材高大、健硕挺拔，英俊潇洒。他风趣幽默的专题讲座《教学领导力：从优秀走向卓越的成长》让我领略了名师大家的风采。潘老师讲到，从普通教师到优秀教师，再到卓越教师的成长途径，需要有从组织管理、资源开发力、教学领导力、教学思想到人格影响力、课程领导力、教学创新力、教育思想多方面的转变过程。还从具体的各科教学案例中分析了当下课堂教学中存在的问题，针对当前课堂中存在的具体“病症”进行具体地分析。
3、感谢您的关注，欢迎收藏转发!
4、艺术教育的目的不在于培养少数艺术天才，而是陶冶个体情操，培养健康人格与崇高心灵；
5、总结经验，开拓创新，实现真正的高效课堂。
6、以您举手之劳，普及科学保教！
7、特别是北京教育科学研究院的刘延革老师，她通过举例子的方法让我们重新学习了课程标准，通过精彩的课《周长》，让我们重新认识了对学生研究的重要性。
8、学校研究中心主任：谢建华
9、“余今生之惟一目的在于经由教育，而非经由军事革命创造一民主国家”，这是陶行知先生少年时期的理想，也成为先生的毕生追求和事业。他以赤子之忱表达的教育思想和身体力行的办学实践，在今天仍然显示出强大的生命力。
10、名师课堂|虞永平：理解课程游戏化比创设游戏化环境更重要
11、四是自己要说话，也让别人说话，好是大家商量。自己要做事，也让别人做事，好是大家合作。
12、综上所述，陶行知先生的思想重点集中在“做”，这是教学的重点与难点，需要教师着重培养学生的实践能力与创新能力。同时他认为手脑并用是社会生产和社会实践的主体，这样教育才是真正的教育。因此，作为一名教育工作者，需要有扎实的基本功，把优质的教学呈现给学生，把授业当成一份崇高的职业，把学生放在首要位置。教师需要引导学生从课内延伸到课外，正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，教师只有真正地将理论上升到实践中，才能转化为学生的知识养料。
13、三是虚心学习，集思广益，以建立自己的主张。
14、教师健康的审美意识和审美情趣还可以影响学生领悟、体验生活与感受真、善、美。
15、治学严谨，学风端正，具有团结协作、改革创新精神。
16、二是花钱病。由于这些幼稚园一切仰仗于外国，因此代价昂贵，花钱太多，在贫困落后的中国很难普及。
17、陶行知倡导生活实践是美育的源泉，启示当代美育应立足于生活，将理论与实践紧密结合。
18、“爱满天下”教育理念是陶行知先生一生中重要的教育理念。这一理念的核心是“爱”，学校应该在平时的教育教学中对学生实行爱的教育，引导每一位教师学会用爱心滋润幼儿的心灵，用爱心帮助幼儿健康快乐的成长。另外，“爱满天下”教育思想也是符合新时期课程改革的新要求的。每一位教师都应该在教育教学中践行这一思想。
19、(注：《陶行知全集》第3卷，四川教育出版社1991年版，第530页。)主张打倒传统的教育，提倡创造的教育。
20、教师的人格力量取决于教师的学识。
陶行知的教育思想对现在教育的启示论文(2)
1、在这种环境下，国民普遍思想狭隘僵化，不敢乱说乱动，这种情况下哪来的独立思考？
2、再接着，我们又学习了陆书杰老师讲的《我们该如何对待孩子对待教育》听着陆老师娓娓动听的讲解，感叹后生可畏啊!值得我们老教师们学习借鉴!
3、什么是教育力?教育力是教师执教的能量所在。一个具有高超教育力的教师，就会娴熟地在教学实践中去影响学生、去启迪学生。
4、学习思想的转变。真是不学不知道，一学吓一跳。一直以来都认为自己教学这么多年，无论是知识还是经验，都还可以，所以疏于学习。通过学习才知道，自己存在的问题，与其他老师的差距，以前的自己就象井底之蛙。真是活到老，学到老，尤其是我们当教师的，为了对学生负责，为了对得起我们的学生。
5、内容摘要：“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活的向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说是生活决定教育；从效率上说：教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”当前，在小学数学课堂中践行陶行知先生这一深邃的思想有着深远的意义，因此我们在教学中应从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活学数学；把生活经验数学化，数学问题生活化，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，让学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。
6、让孩子成为故事的主角。
7、当然教无定法，学无定法，我也将在今后的教学中不断的探索和学习，取长补短，努力成为一名优秀的化学教师。
8、上学期，已经把美术室和多媒体打扫整理出来，在全校选出五个干练的同学总体参与管理和服务。这学期要切实行动起来。以各班级为单位的基础上，再有精英班总体管理，逐步一体化，系统化，规格化，程序化。
9、创造一个轻松愉快的环境，激发学生的兴趣。
10、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵
11、程鸣.陶行知“生活教育”思想对当今高中语文教学的启示(J)中学语文.大语文论坛旬刊.2012
12、热爱学校，依法执教，全面贯彻教育方针；
13、用“生活即教育”的思想来突破狭隘的学习观念，树立终身学习的意识
14、(1)陶行知教育文选(M).北京，教育科学出版社，19
15、这次学习，使我对未来的工作充满信心、动力和热情，也让我获得了更多的方法，使我体会到教师要热爱这个职业，热爱学生，在工作中不求回报，不能墨守陈规，要刻苦钻研，不断思索适合自己学生的教学方式。同时，要处理好学生、家长、同事之间的关系，用“阳光”心态去感染大家。保持一种平和优雅的心境，去做一名“俯首甘为孺子牛”的平凡人。
16、不管处于什么时代，不管从事什么职业，坚持真理，做一个真正的、堂堂正正的人，是高的人生追求。
17、(22)刘五凤、蒋国华：《陶子美育管见》，《龙岩师专学报》(社会科学版)，19896年第1期。
18、用教学内容的生活化趋向来激发学生学习探究的兴趣，感受到学习是有意义的。寓言内容与生活实际息息相关，陶行知的生活教育观又处处体现在寓言教学中，语文课堂以学生为主体，培养学生的主体意识，将生活实际与语文教学活动相结合，回归课堂本真，使学生快乐地走进语文课本，获得感悟，自信地走向更广阔的生活世界。
19、感谢考官的提问，下面是我的作答：
20、徐西汶校长首先讲话《以人为本，共创泉河小学美好明天》他遵循"亲其师信其道"，以人为本，说之以理动之以情。走进学生心里，寓教于乐。
陶行知的教育思想对现在教育的启示论文(3)
1、名师课堂|丁海东：游戏怎样融入课程，课程怎样接纳游戏？
2、例如：教二年级《可能性》一课时，整堂课学生都在活动中进行，先是提出问题：任意抛出一些硬币，你能肯定一定是正面朝上吗？接着三次分组摸球：摸出的一定是红球——摸出的不可能是红球——摸出的可能是红球也可能是黄球，每摸一次球学生的内心就会产生新的矛盾，激起新的求知欲望；然后，又通过转动三色盘进一步证实各自的设想，在头脑中形成潜意识的理性认识；后又通过摸球，放球，使学生不但巩固了知识而且使自己的认识向广度、深度中延伸、扩展。引导学生采用新型的数学学习方式，在“玩”中学数学，在“悟”中明方法，在“操作”中知事理，让学生主动地“做数学”，才能用丰富的内容，创造多彩的课堂，才能培养具有创新精神和实践能力的一代新人。
3、(16)廖家骅：《陶行知重视音乐教育》，《师范教育》，1985年第3期。
4、名师课堂|郭良菁：幼儿观察与评价不能舍本逐末
5、他特别强调要亲自在“做”的活动中获得知识。值得指出的是：“教学做合一”的“做”与杜威“从做中学”的“做”是有区别的。首先，陶行知所说的“做”是指“劳力上劳心”，反对劳力与劳心脱节。“‘做’字在晓庄有个特别定义。这定义便是在劳力上劳心。单纯的劳力，只是蛮干，不能算做，单纯的劳心，只是空想，也不能算做，真正的做只是在劳力上劳心。”
6、1939年，他在重庆创办育才学校，招收数百名难童。在他的精心培养和中国共产党的关怀下，绝大多数后来走上了革命道路。陶行知关心学生德智体全面发展，曾作著名的“每天四问”的演讲，启发学生鼓励、鞭策自己，不断进步，学做“真人”。
7、名师课堂|汪劲秋：教师在儿童游戏时应有的观察视角
8、总之，这次的暑假培训，让我收获了很多。培训促我进步，促我学习，促我努力，给我带来了工作的动力。在这里，深深地感谢领导能够让我参加培训，更感谢给我们培训的张主任，衷心的谢谢大家！暑假教师培训心得体会 篇9经历了此次的暑假培训，对于将要来临的新学期，自己也是更有信心去面对，也是期待接下来的工作，自己也是要去把教学做好，不辜负此次的培训收获，去在教学里面用好此次培训的所学，我也是相信自己的努力会有所收获的。
9、名师课堂|朱继文：我对《评估指南》品德启蒙的理解和践行
10、多读书，读好书。像往常一样，阅读成为一种生活习惯。再加一条任务，及时写读书心得，教育日记，教学反思。每星期和孩子演讲十分钟。约束自己一点，挖掘自己的内在潜力。多约束一点，自己就多一点优秀！
11、此次暑期培训会，全体教师进一步增强了责任意识，加强了我校师德师风建设，相信每一位老师在今后的工作中都会争做“四有”好教师，不断提升自己的业务素质和道德水平，优化教育教学质量。成就自己，成就学校，为营造风清气正的良好教育氛围而努力。暑假教师培训心得体会 篇2120xx年5月17日，简阳市80余名教师在南京泽天酒店进行了第一天的培训。在今天的培训中，三位教育专家的精彩讲座让我受益匪浅。
12、线上课堂|王海英教授直播:《评估指南》关键解读及细化系列课程
13、她为我们带来的第二个活动《节奏乐：加油干》，有趣的情节，特殊的身份让孩子一下子投入活动，也让我们在场每一位老师感受到没有音乐的音乐课也可以如此精彩！
14、五是民主未到之前，联合起来以争取民主为己任。”
15、③充分做好课前准备——备课；④切实抓好课堂教学；
16、没有爱就没有教育，张老师说得好。尊重每一位学生，关爱每一位学生，这是做老师起码的道德素养。表现在上课的细节上，你的肢体语言，你轻微地在孩子身边走过，轻拂学生偏倒的课本，示意学生的坐姿，对于特别的学生给一个肯定……
17、陶行知不把生活教育当作衡量教育、学校、书本甚至一切的标准。他说:"没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。在死教育、死学校、死书本里鬼混的人是死人"。 ?生活教育理论在反传统的旧教育上具有一定的积极意义，它揭露并批评了旧教育存在的问题，同时提山了解决问题的具体办法，在当时的历史下，对普及识字教育、扫除文盲，在很多方面是适应的。
18、解放学生传统思想束缚，培养自主意识
19、所以在今后的英语教学活动中，我们教育工作者应善于赏识学生，帮助学生树立自信心，促进其主动学习英语知识，提高英语学习兴趣。
20、其在学校的非艺术课程中渗透美育。
陶行知的教育思想对现在教育的启示论文(4)
1、运用媒体创设情境。
2、一是受“老八股”的影响，生动活泼的艺术教育变成了机械单调的操练；
3、通过这次学习，让我清醒地认识到：专家与名师之所以能成为专家与名师，关键在于他们的那种主动精神、广博的知识积累和深厚的文化底蕴。专家和名师能够恰当把握教学生成，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的好写照。作为一名参加培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思。在反思中总结，真正提高教学能力，争做一个专家型、学者型的教师。
4、后，创造“真善美的活人”，是陶行知美育的目标。
5、名师课堂|刘占兰：幼儿科学探究的基本过程
6、一支曼妙的舞蹈不仅具有视觉冲击，还具有动人心弦的故事、传说。
7、陶行知先生的教育活动是在当时民族危亡、国难当头的社会环境中进行的，因此他的教育实践是与民主爱国的活动相伴而行的。他早注意到乡村教育问题，先后创办晓庄学校、山海工学团、燕子矶幼稚园等学校，为社会培育了大批的有用人才。
8、启示教育必须回归生活主题。
9、第一分论坛以“陶行知思想的新时代育人价值与实践”为主题展开交流。本场论坛特邀南京师范大学教育科学学院副教授刘齐为本场汇报进行点评。来自南京师范大学、苏州大学、中国地质大学(武汉)、华东师范大学、江南大学的七位同学为大家做了分享。共有55人参与到本论坛交流活动中。
10、美育也不再局限于视觉的、技艺的，而深化到幼儿的情感体验。
11、指出中国学前教育的问题所在20世纪初,学前教育开始在中国兴起。然而，在中国幼教的初创阶段，从办园精神、教育制度到教学内容等等，几乎完全照搬日本和美国。这既不利于中国幼教的发展，也不利于幼教的普及和推广。这种状况令陶行知大声疾呼要改革幼儿教育现状，建立中国式、平民化的幼儿教育体系。他相继发表了一系列文章，强调了学前教育的重要性，对如何创办中国式的幼儿园提出了自己的设想。他指出，目前国内的幼稚园普遍害了“三种大病”:
12、提问：你怎么看待陶行知先生所说的：“教育是立国之本。”
13、首先，参与本次论坛汇报的黄海瑛、林梓媛、罗晶、高婕怡、相博文、罗君艺、卞冰冰同学围绕主题，依次进行了汇报。其中，来自南京师范大学的黄海瑛首先为大家带来以“教学做真人”为主题的汇报分享。黄海瑛同学基于陶行知先生的“三力论”和“常能论”，对当下时代核心素养导向下教育“成人”的应有之义、关键前提、基本历程三大板块做了具体的讲解。通过对“真人”的定位，以及对“知识观、教师观、学生观”的探讨，引发了我们对当代的教育使命、教育核心要素等方面的深思。
14、多方推行美育陶行知“寓教于美”，多方推行美育
15、教材通研，引领教师的航向。
16、主题突出、主线分明
17、在市场经济浪潮的冲击下，越来越多的不正之风也在校园里蔓延，在社会上造成了不良影响。面对窗外的灯红酒绿，教师更应该以陶行知先生＂捧着一颗心来，不带半根草去＂的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业。
18、名师课堂|王春燕等：儿童立场：尊重儿童，理解儿童，促进儿童发展
19、陶行知生于1891年10月18日，安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要之一。
20、教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，教师应时刻以＂德高为师，身正为范＂这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教。
陶行知的教育思想对现在教育的启示论文(5)
1、采用“艺友制”培训幼儿教师何为“艺友制”呢?陶行知是这样解释的：“艺是艺术，或可作手艺解。凡用朋友之道教人学做艺术或手艺便是艺友制”。“所以要想做好教师，好是和好教师做朋友，凡用朋友之道教人学做教师，便是艺友制师范教育。”在他看来，这种办法不但是有效力之教师培养法，也是解除乡村教师寂寞和推广普及幼儿教育师资之重要途径。的确，在当时，这种“艺友制的师范教育”培养了一批乡村幼儿教师。
2、(4)谭舒心.核心素养视域中高中语文中国古代戏曲教学研究(D).广西：广西师范大学,20
3、名师课堂|鄢超云：“”安吉游戏”与发现儿童
4、四种精神是：“爱满天下”的大爱精神；“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神；“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”的创造精神；“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的求真精神。
5、今天，我们再次回眸，在先生留下的卓越贡献中寻求可供当下借鉴的教育智慧。虽不能在短短的篇幅里系统梳理先生的教育理论体系，但求通过回溯先生的思想点滴和办学实践，以纪念先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，和“甘当骆驼”矢志不移、努力践行平民教育的积极实践。
6、周青教授从高中化学课程性质和基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、课程内容、学业质量标准和实施建议六个方面为我们深度解读了新修订的课程标准，让我深刻的意识到身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思、研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
7、名师课堂|贺蓉：关于幼儿园环境创设的“七连问”
8、海南省少数民族英语教师学习培训班在海口市英特学校举行，有来自海南省10个少数民族市县的中小学教师一共40名教师参加。26天宝贵的培训时间转眼就过去了，回顾这段时间的所见所学，我真的是受益匪浅啊。在培训期间，外教主要以口语练习和语音练习为主，英语写作、西方文化以及英语教学方法的介绍和指导为辅，让我们又一次感受语言，掌握必要的实用性的实际技巧。培训期间，每一天的课程安排都十分的紧凑，每天从早上8：00开始上课，11：50下课，下午是也要上两节课。有时候晚上还会有一些有关于西方文化的节日晚会。这种紧张而忙碌的学习生活一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福，我仿佛又一次回到了两年前快乐美好的大学时光。
9、他在《创造乡村幼稚园宣言书》中指出:“凡人生所需之重要习惯、倾向、态度多半可以在六岁以前培养成功。”他还指出“小学教育是建国之根本，幼稚教育尤为根本之根本。小学教育应该普及，幼稚教育也应当普及。”陶行知先生大声疾呼:“我们必须唤醒国人明白幼年的生活是重要的生活，幼年的教育是重要的教育。”
10、学生全面发展，教师更要全面发展。要树立"终身学习"的理念，不断更新新知识，搜集专业发展的新动向，新信息，教育要面向未来。做老师的要多方面发展，认识教师职业角色的多元化。
11、下午13时30分,此次学术论坛的四个分论坛报告同步进行。来自华东师范大学、中国地质大学(武汉)、江南大学、华中师范大学、南京师范大学等高校的25位同学带来了精彩的汇报。
12、名师课堂|宋乃庆：什么是“劳动教育”？
13、HOPEEDUCATION
14、株洲师专附中的张鑫老师关于实验教学的讲座，引导我们挖掘校本课程，发挥现有实验设备器材的作用。我深深地感到教学要结合实际，就地取材，灵活机动。要因人而异，要因生而异。要针对学生，因材施教，不可照搬照套。教学有法，但无定法，贵在得法；在五彩缤纷的花园里，不可眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。
15、陶行知是“五四”前后中国教育改造的旗手，他坚持从中国国情出发，办中国人民所需要的教育。这本书汇集了陶行知先生平生教育教学研究的精髓，行文深入浅出、通俗易懂，从“教学合一”、“学生自治”“平民教育“民主教育”等各个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想，经过多年的考验，不仅仍有很高的学术价值，而且对今天的中国教育改革具有很强的借鉴价值和指导意义。
16、艺术教育中注重营造校园艺术氛围，重视环境美的美育价值。
17、谦逊好学，提升绘画表现能力。在新的学期，还是要投入自己的专业学习中，不管酷暑严寒，提高自己的绘画专业技能水平，两小时的独立绘画时间，利用闲暇时间练字，利用一切学习机会充实自己。
18、办公地址：北京市东城区鼓楼外大街56号教师大厦
19、培训学习期间，我们还观摩了一些名师的优秀授课视频。这些名师能根据《纲要》的要求，给我们展示了一堂堂别开生面的优质示范课，给了我们全新的感觉。我深深地感受到，作为一名教师，尤其是一线教师，主要的工作阵地就是课堂。教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中“教师主导”“学生主体”的地位，避免出现形式上的整合――教师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象。
20、(点击获取“后朴教学鹰架®·好习惯”)