精选培根名言读史使人明智原文20句
1、除了一个知心挚友以外，没有任何一种药物可以调节心病。
2、书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏、淡而无味矣。
3、“……使人……”是分述，后面的“总之，‘知识能塑造人的性格’。”是在分述的基础上归纳的结论。
4、Crafty men contemn studies, simple men admire them, and wise men use them; for they teach not their own use; but that is a wisdom without them, and above them, won by observation.
5、有些路啊，只能一个人走
6、如果他的精神不善于辨别异同，那么他好研究经院学派的著作，因为这一派的学者是条分缕析的人；
7、培根：弗兰西斯·培根(FrancisBacon，1561—1626)英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。他竭力倡导“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”
8、读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。
9、眉毛异常脱落还有可能是颈椎偏位。由于偏位的颈椎压迫了神经根，引起大脑神经系统、血液供养系统的供给不足，使供给身体毛发的营养受到阻碍，产生眉毛脱落现象，同时也可伴有脱发现象的发生。眉毛的中间眉心位置是第七节的颈椎的一个压力点，如果颈椎出现了问题就会通过这个压力点反应到眉毛上。因此，如果颈椎出现问题基本上是可以通过眉毛来判断的。
10、要诀()蒸馏()劝诫()滞()碍吹毛求疵()
11、爱情不仅会占领开旷坦阔的胸怀，有时也能闯入壁垒森严的心灵。——培根
12、出自《论学问》，文章分析了学习的主要的目的，不同人采取不同学习方法及学习是如何对人的性情品格产生潜移默化的影响。
13、科学的真正的与合理的目的在于造福于人类生活，用新的发明和财富丰富人类生活。
14、命制阅读题，学生尝试完成，然后评讲。
15、说理方法：运用多种修辞手法说理——比喻说理、排比说理、对比说理。
16、记载培根幼年时期生活学习的文献不多。培根幼时接受语言、圣经和神学教育后在1573年，年仅12岁的培根被送入剑桥大学三一学院深造，大学中的学习使他对传统观念和信仰产生了怀疑，开始独自思考社会和人生的真谛。三年后，培根作为英国驻法大使的随员旅居法国巴黎。短短两年半的时间里，他几乎走遍了整个法国，这使他接触到不少新的事物，汲取了许多新的思想，并且对其世界观的转变产生了极大的影响。
17、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
18、“读史可以明鉴”原句是“读史可以明智”出自英国哲学家弗兰西斯·培根的《论求知》一文中。
19、“我心有猛虎，细嗅蔷薇。”是英国当代诗人西格夫里·萨松的诗，看到这句话心里悸动了一下，然后就念念不忘，深知它与我缘分已定。
20、⑤从学校毕业以后，在阴差阳错中，我进了一家事业单位，当上了“账房先生”。这样一来，就导致专业不对口，课堂上学到的东西用不上，反倒是平时所读的那些“无用的书”在我的职业生涯中派上了大用场。在我看来，多读点“无用的书”，起码有四点好处：
精选培根名言读史使人明智原文40句
1、培根的《论读书》英汉对照
2、滞碍(zhìài)味同嚼蜡(jiáo)吹毛求疵(cī)
3、尊重同僚和前人遗名。——培根名言
4、这一段以未经人工培育的“野生的花草”比喻“人的天性”，以对于野花草的“修剪移栽”比喻人的“求知学习”，两个比喻句配合得恰当而巧妙。
5、没有可倾心相谈的知交的人们，是个吃自己和自己心的食人鬼。
6、今年，共有50名清华学生被授予“好读书”奖学金。
7、我小心将它放出来，幸而它竟懂得细嗅。如人所吟：“那猛虎在细嗅着蔷薇，一刚一柔却如此交融，故，刚如冷石，心中仍存柔弱莲花。”
8、论点是“善读之可以医愚”。
9、(3)通读课文,结合课文内容说说本文运用了哪些论证方法?
10、⑦可以怡情。倘若能排除杂念，静静地于文字间穿行，就能自然而然地感受到李清照“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚”的那份忧伤哀愁；感受到李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的那份潇洒豪迈。有了这些感受，方能真正体会到读书中所拥有的“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱”的畅快、惬意、情致与乐趣。
11、人生如同道路。近的捷径通常是坏的路。
12、王佐良先生专于英国文学的研究。著有《英国十七世纪剧作家韦勃斯特的文学声誉》(英文)、《英国文学论文集》，《英语文体学论文集》和《风格和风格的背后》等，译有〔英〕《彭斯诗选》，中译英《雷雨》(曹禺著)，《中外文学之间》，《论契合比较文学研究集》，《照澜集》。
13、傅彩:着色。文中指给言辞增添光彩。
14、④若论“文艺为人民服务”，杂文这一体裁堪称为直接。它虽不像小说那样，通过故事情节和人物形象展现广阔的社会生活画卷，但它可以对种种社会弊端、种种阻碍社会进步的陈腐观念、黑暗势力，给予深刻地揭示和有力地批判。优秀的杂文家，无不时时关心人民疾苦、倾听民声，具有促进社会进步的责任感和使命感。尽管对于杂文家个体而言，他的声音是微弱的，但作为—个群体，则如同由千百人共同上演的多声部大合唱，具有振聋发聩的效果。而诸多杂文汇集起来，则可以对种种社会痫疾起到聚焦的作用，令人警醒，促人反思，同时可以“引起疗救的注意”。不同时期的杂文汇集起来，则可以折射出时代的风云变幻，反映出社会的变革。
15、寻章摘句:搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅局限于文字的推求。
16、我不愿过着不是生活的生活，须知生活无限珍贵；我也不愿过消极顺从的生活，除非必须这样做不可。我要深入地生活，吸取生活中所有的精华，刚强地、像斯巴达人那样坚毅地，清除一切不成其为生活的东西，大刀阔斧加以扫荡，仔仔细细加以清理，把生活逼到一个角落去，将其置于低的条件之中。
17、⑺学究：迂腐的读书人。⑻寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。⑼滞碍：不通畅。⑽味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。
18、水木书榜活动自2016年发起，旨在激发同学阅读热情、鼓励同学推荐优秀书籍，书榜评选经历候选提名和正式投票两个阶段，每年评选出受清华学生喜爱的十本图书，于4月23日(世界读书日)前后揭榜。
19、相同点:①两篇短文在思想内容上有相似之处,都围绕读书来谈,都谈到了读书的态度、方法。②论证思路清晰,结构严谨。③论证方法灵活多变,有理有据。
20、作者的观点：盲目地反对不求甚解的态度没有充分理由。
精选培根名言读史使人明智原文60句
1、苏东坡一生的经历，根本是他本性的自然流露。在玄学上，他是个佛教徒，他知道生命是某种东西刹那间的表现，是永恒的精神在刹那间存在躯壳之中的形式，但是他却不肯接受人生是重担、是苦难的说法——他认为那不尽然。至于他本人，是享受人生的每一刻时光。在玄学方面，他是印度教的思想：但是在气质上，他却是道地的中国人的气质。从佛教的否定人生、儒家的正视人生、道家的简化人生，这位诗人在心灵识见中产生了他的混合的人生观。人生长也不过三万六千日，但是那已然够长了：即使他追寻长生不死的仙丹露药终成泡影，人生的每一刹那，只要连绵不断，也就美好可喜了。他的肉体虽然会死，他的精神在下一辈子，则可成为天空的星、地上的河，可以闪亮照明，可以滋润营养，因而维持众生万物。
2、①朋友是个小心谨慎的人。生活中，家里没人他从不让家用电器工作，怕引发火灾；晚上睡觉他一定会关掉煤气，怕发生泄漏；上街遵守交通规则，怕出现意外。工作中，他遵章守纪、秉公办事，怕一不留神成为阶下囚。
3、甘阳针对清华大学学生学习、阅读现状，结合自身所思所感，分享了关于阅读的三点感悟。首先重温了清华三个“更”的目标——“更创新、更国际、更人文”。清华实现“更创新”、“更国际”有着许多的实际条件助其完成，相较之下，“更人文”则由于其难以衡量从而实现难度更大，“水木书榜”的评选有利于帮助同学们实现“更人文”。
4、读书破万卷，把书中义理都吸收为己用，借镜古今哲人的思想及智慧结晶，除了修养品格，知书识礼，更重要的是可以明白事理，成为知识渊博的贤明之士。
5、一个国家要伟大就要有一个善战的民族。——培根名言
6、应该放在第④段。我国成功研制原子武器，摆脱了任人宰割的危机，正是一个国家“知怕”的体现，放在第④段可以证明本段“一个国家也要知怕”的观点。
7、第一层(从开头到“全凭观察得之”):阐述读书的正确目的。先从正面说,读书有三种不同的目的:怡情、傅彩和长才。而后,从反面指出读书的三种偏向:惰、矫和学究。接着,论述读书与经验的关系:相互补充、相辅相成。
8、积累语文基础知识：给加点字注音、改错别字、选词填空、成语、修辞方法。
9、小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒的大河。人若过溪越小山走去，则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈，河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。
10、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辨。总之，知识能塑造人的性格。
11、今天“大雪”，想到5日瑞典首都大雪，莫言这天从北京首都机场搭航班赴瑞典参加10日的诺贝尔文学颁奖仪式，当晚困在芬兰机场酒店。莫言作品那么多，我们该怎么读呢？
12、弗朗西斯·培根(FrancisBacon，1561一1626年)，英国文艺复兴时期重要的散文家、哲学家。英国唯物主义哲学家，实验科学的创始人，是近代归纳法的创始人，又是给科学研究程序进行逻辑组织化的先驱，培根被马克思誉为“英国唯物主义和整个近代实验科学的真正始祖”，是“实验哲学之父”，“是近代自然科学直接的或感性的缔造者”，也是现代生活精神的伟大先驱。主要著作有《新工具》、《培根随笔》、《论科学的增进》以及《学术的伟大复兴》等。其名言是：“知识就是力量。”
13、眉毛变长，一般老年人的眉毛会比较长，年轻人的眉毛比较短。眉毛变长是身体机能的调节机制开始出现功能降低的表现之一。调节好饮食和生活习惯，保持心情愉悦，增加运动，锻炼身体各个机能的运转速度，不能让机体一直处于“悠闲”状态。
14、第四句：从反面(论证角度)指出读书的三种偏向。
15、1589年，成为法院出缺后的书记，然而这一职位竟长达20年之久没有出现空缺。他四处奔波，却始终没有得到任何职位。
16、Historiesmakemenwise;poetswitty;themathematicssubtile;naturalphilosophydeep;moralgrave;logicandrhetoricabletocontend.Abeuntstudiainmorse.
17、(2)从正面(论证角度)论证读书有三种不同目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述了读书的好处。
18、爱情无孔不入；它不仅能钻进敞开着的心扉，而且还能钻进戒备森严却偶有疏忽的方寸。——弗·培根《随笔集》
19、第一层(从开头到“全凭观察得之”)：阐述读书的正确目的。
20、就是神，在爱情中也难保持聪明。——弗兰西斯·培根《培根论人生》
精选培根名言读史使人明智原文80句
1、眉毛上翘，此处所说的眉毛上翘，不是说眉毛本身的形状，而是毛发本身出现了上翘，眉毛上翘可能是膀胱炎的征兆。膀胱出现问题之后，身体的排毒工作也会受到阻碍。尿液中的毒素无法及时排除体外，将会集聚在体内。眉毛上翘还反应了身体内部毒素过多，是身体发出的排毒信号。
2、清华大学新雅书院院长甘阳，清华大学图书馆馆长王有强，清华大学党委学生部部长白本锋，共青团清华大学委员会书记邴浩，清华大学党委学生部副部长王前等师生、校友共200余人，见证了第四届“水木书榜·清华学生喜爱的十本好书”评选活动揭榜及“好读书”奖学金颁奖仪式。
3、理解重要词语的词义。
4、学生会副主席王文昊介绍上榜书籍
5、文章作者的行文思路是怎样的？
6、整体感知，理清文章层次。
7、如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；
8、D．鼠：我们特有的外形和习性，导致了和鼠相关的成语多为贬义。
9、因结婚而产生的爱，造出儿女；因友情而产生的爱，造就一个人。——培根
10、If he be not apt to beat over matters, and to call up one thing to prove and illustrate another, let him study the lawyers&#x cases.
11、.腹有诗书气自华。
12、查询本届水木书榜投票阶段中奖信息
13、弗朗西斯·培根(FrancisBacon，1561一1626年)，第一代圣阿尔本子爵(1stViscountStAlban)，英国文艺复兴时期散文家、哲学家。英国唯物主义哲学家，实验科学的创始人，是近代归纳法的创始人，又是给科学研究程序进行逻辑组织化的先驱。主要著作有《新工具》、《论科学的增进》以及《学术的伟大复兴》等。
14、爱情，在舞台上要比在人生中更有欣赏价值。过度的爱情，必然会夸张对象的性质和价值。爱情的代价就是如此，不能得到回爱，就会得到一种深藏于心的轻蔑，这是一条永真的定律。人们应当十分警惕这感情，因为它不但会使人类丧失其他，而且可以使人丧失自己本身。——培根《论爱情》
15、Craftymencontemnstudies,simplemenadmirethem,andwisemenusethem;fortheyteachnottheirownuse;butthatisawisdomwithoutthem,andabovethem,wonbyobservation.Readnottocontradictandconfute;nortobelieveandtakeforgranted;nortofindtalkanddiscourse;buttoweighandconsider.
16、⑤若论“传递正能量”，杂文更是当之无愧的文学体裁之一。人们通常认为，基调为讴歌一类的文艺作品才是传递正能量，才是“主旋律”，而杂文则着力于批判假恶丑，是在向读者传递“负能量”。其实，前者是通过讴歌颂扬人与事，引导人们应该这么做，后者是揭露批判错误的事物或丑恶现象，警示人们不应该这么做。批判是对歌颂所缺乏的功能起补充的作用。批评如镜子，能使人照见自己脸上的污点而思洗涤。杂文正是这样的一面镜子，它可以助人识美丑，知善恶，使良知未泯者积极疗病祛疾。有思想、有识见的杂文佳作，可以帮助人们提高对纷纭复杂的社会现象的分析判断能力，以及对于真假美丑善恶的识别能力。这，难道不是传递正能量？
17、只有美貌而缺乏修养的人是不值得赞美的。
18、——选自《名人名言》/弗朗西斯.培根/新疆美术摄影出版社
19、⑷读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。
20、第五句：论述读书和经验的关系，论证方法：比喻论证，用这种论证方法的作用：天生才干比作自然花草，读书比作修剪移接，说明读书对人的天赋的作用，这样写生动形象，通俗易懂。
精选培根名言读史使人明智原文100句
1、求知可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。
2、如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。
3、男人看似无所不能，实际上却被身后伟大的爱情所支配统驭。——培根
4、主要采用的论证方法是，引用名言，结合事实，恰当的比喻等等。
5、⑵对比论证：正反说理，全面有力。
6、①谈到读书，有不少人认为，要么不读，要读就读有用的书。我倒觉得，一个人不管做什么工作，在读有用之书的同时，还应多读点无用的书，否则，就不是完整意义上的读书。
7、读书使人的头脑充实，讨论使人明辨是非，做笔记则能使知识精确。
8、写乐府很难，手边的资料多是生涩的。那些诗句简短，简单，自在，清淡。那些年少时的记忆亦不复能够负担我现在文字的重量。常常就写得很长，因为有太纷乱的历史需要去援引，去整理，消化在文中。南北朝的历史光怪陆离，大一统之前的年代荒诞华美不可尽言。而那些简单的歌章，则必须有历史加以映衬，否则就轻浮浅薄，看不出其间的思想动荡。
9、②后反面指出读书的三种偏向：惰、矫和学究。
10、书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是撕开智慧之门的钥匙。”
11、学史以明志出自《培根随笔·谈读书》，原句如下：
12、《苏东坡传》/林语堂/湖南文艺出版社2016版
13、读书，其实是和书籍作者进行跨越时间和空间的灵魂碰撞和思想交流，犹如良师益友常伴左右，作者们毕其一生进行曲意、思辨、寄情、咏志之文在我们人生的每个阶段让我们解惑、明理、立意、自律。
14、我在桌前坐下，向她述说了与吕克爸爸的会面。当我说完了我失利的出征经过后，妈妈把双手放在我的肩上，定定地望着我的眼睛。“你不能这样干涉别人的人生，就算是为了对方好。如果吕克知道你去见了他爸爸，说不定会怪你。这是他的人生，而只有他一个人能决定他的人生。你必须顺应事实，放手成长，你没有必要医治好在成长路上与你擦肩而过的每个人，即使你成为的医生，也做不到这样。”
15、(解析)由文章第三段“其实,从古至今,杂文虽为某些人所不喜，却一直是颇受大众欢迎的文学样式。其原因有二”可知，后面的第五段就是在阐释成为受大众欢迎的文学样式的两种原因，找出这两段的中心句即可。
16、②阐述这一观点的方法：归纳论证。
17、一般人认为“不求甚解”是什么意思？持什么态度？
18、世界金融危机是必须有出处的，国际上的出处一是战争二是转嫁到发展中国家。
19、读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。
20、作者将“医愚”与“善读”结合起来论述，从论述的重点来看，作者主要论述的是，主要采用的论证方法是