二十句用俯仰生姿造句合集
1、116我们这些任人鱼肉、俯仰随人的角色,上天入地,还不是凭着人家高兴?你凭什么忍?第十五章:作践。
2、38那烟花时而像仙女撒花，时而像火焰争锋，时而像彩蝶飞舞，时而像含苞欲放。
3、58雨滴像来自天空的精灵，在大地上吟唱着天使颂歌飞舞着。
4、她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
5、紧赶慢赶，越一道石崖，眼前豁然一亮，一群山环抱的小村赫然眼前，真好像来到了陶渊明笔下的桃花源。这里土地平旷，屋舍俨然，洞天福地，世外桃源。村前约八十亩稻田金灿灿，村旁翠竹摇曳。村中人见有外人来，不论熟客生人，一样热情款待，古风依存，令人感慨。
6、HANDMADEBYIPENGOO&MAMAMADE
7、①作者反复提及图画，是对苏州园林设计、建造的准确反映。
8、102也只有恬淡如水,依物随形,人与人之间相处才自然真实、宽厚包容,才有情有理,有乐有安,俯仰自得。
9、文中的“布局、配合、映衬和层次”用的是否精准？
10、55少年时渴慕广交游。年轻的黄仲则游太白楼，着白袷立日影中，俯仰如鹤。一时洛阳纸贵，有如王勃滕王阁作赋。而客途萧索，扶病成诗，终至客死。泣血痛哭千里奔赴者唯独洪亮吉而已。苏枕书
11、引资料：“……游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着‘如在画图中’的。”
12、65人世一大梦，俯仰百变，无足怪者。苏轼
13、第一部分(2)：概括说明苏州园林的地位及特点。
14、湖水是多么清澈，让你能看到水中游戏的鱼儿；湖水是多么的听话，风不吹，他不闹；湖水是多么的可爱，风来时，他调皮地嘟起小嘴巴，吹出一圈圈波纹。
15、清晨，朝阳为小河镀上一层金辉；傍晚，彩霞为小河披上一层红纱；深夜，弯月像一只银色的小船在河水中穿行。
16、语言表达应该信，达，雅。信即准确，达即流畅，雅就是能传递人、事、物的风貌。语言是思维的外壳，传递个人气质。如杜甫登山：会当凌绝顶，一览众山小；苏轼登山：横看成岭侧成峰，远近高低各不同；杨登山：正入万山圈子里，一山放过一山拦；王安石登山：不畏浮云遮望眼，自缘身在高层。气质不同，语言不同，句式不同。
17、我们来到了一个鸡贩子那儿，妈妈挑了很肥的鸡给了那个鸡贩。那个鸡贩首先把鸡的脖子弄断，然后把鸡放在热水中一烫，熟练的拔了鸡的毛，后再把鸡切成四块，装进口袋。
18、(43)秋收季节,田野里一片金黄,牧牛、农舍、炊烟与层次分明的绿林、溪涧相映成趣,极具乡土气息。
19、(再读课文，梳理结构)
20、10青蛙会“搬家”吗？有的同学也许回答：“青蛙是动物怎么会‘搬家’呢？其实我们都知道青蛙必须在水质优良、温暖、清洁的水中才能繁衍，之所以有”搬家“现象，就可以说明当地的水环境受到了污染，青蛙必须迁移到别的地方去。所以，就有了集体”搬家“的现象。
四十句用俯仰生姿造句合集
1、王雪涛笔下的喜鹊，活泼灵动，并且能在情景交融中体现出转瞬即逝的情趣。再加上他灵巧多变的笔墨，为画面增添了韵律感。
2、徐悲鸿爱画喜鹊，曾多次以喜鹊图赠友，表达对友人衷心的祝福。
3、融合了华丽欧式的卷草纹
4、池边有一棵古老的垂杨，它柔长的丝儿，映在清清的水中，随着涟漪妩媚地摇荡。
5、叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，现代作家、教育家、编辑家。他的创作态度严肃认真，所写作品构思缜密，结构严谨，风格朴实，语言精练，他被称为“优秀的语言艺术家”。代表作有《倪焕之》《稻草人》《古代英雄的石像》等。
6、78我缩了缩手，抬头一看，发现到处都是雾的海洋，所有的景物都变得模模糊糊，好象披上了一层白纱。走到梧桐树边，我看到梧桐树叶全枯了，一片片飞舞下来，像小鸭子的脚，一步步往下飘。
7、(3)“游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”(描绘了游人观鱼的动人情景。)
8、俯仰生姿的拼音：fǔyǎngshēngzī
9、童年是童年是什么？是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……总之，童年是无忧无虑的，幸福美好的。
10、(65)绕颈绑带与裤头的抽皱带子尾端均穿有金色吊坠,添加灵动美,在阳光下相映成趣,下闪亮璀璨。
11、1黄叶离开了大树妈妈的怀抱，打着旋儿慢慢地飘落下来，飘到了水中。
12、(73)十全街上的每一家店都很有苏州特色,闹静结合,相映成趣。
13、故民间将喜鹊作为一种报喜的吉祥鸟，
14、116她乌黑的头发，梳成两条不长的辫子，垂挂在耳旁，上面还结着两个大红色的蝴蝶结，好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。
15、多给课堂加些调料,你的课便会俯仰生姿。
16、(2)真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。——鲁迅《社戏》
17、更讲求灵动感与艺术性。
18、造句：请您务必顺俯我们的请求。
19、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅的图画。
20、第二部分(3～9)：分类具体说明苏州园林的艺术美。
六十句用俯仰生姿造句合集
1、28雪，它是冬爷爷的送给人们的礼物，它像白色的天使那样洁白无暇，它是美的化身，从天空中纷纷扬扬的落下，又像一只只小蝴蝶在空中飞舞。
2、注意高树与低树、落叶树与常绿树、季节不同的花树的相间映衬，栽种中式的藤萝、不栽西式宝塔样的松柏、阅兵式似的行道树。
3、——观《昆明的雨》同课异构有感
4、76窗外，一朵一朵的雪花，旖旎美态，精灵般飞舞，晶莹剔透，温婉如玉。我眸子里多了醉意，缀在眼角淡淡的惊喜，雪花无声的飘落，冰姿柔骨，凌波轻舞，我倚窗静立，遥听片片飞雪呢喃絮语。
5、太湖的水真蓝啊，蓝得让你分不出哪是天，哪是水；太湖的水真清啊，清得可以看见水中流动的鱼儿；太湖的水真美啊，美联社得孵化那是一颗闪亮的明珠。
6、造句：你现在在楼上俯看一下。
7、49采用自由振荡法数值模拟了平头、钝头外形的超声速俯仰振荡时间历程，并应用奇异分解线性小二乘法辨识稳定性导数，得到动导数随马赫数和攻角非线性变化的规律。
8、当雨点落到池水中的时候，雨点就在水面上画出了一个一个的音符。这些音符是雨点在水面上击出的圈。
9、统编语文九年级上册知识汇总(整理)
10、夏天是个欢乐的季节。波光粼粼的河水，诱得孩子们三五成群地来到河边，在清凉的河水中尽情玩耍。各种新鲜的水果也纷纷上市。一个个圆滚滚的西瓜，一串串晶莹的葡萄，令人馋涎欲滴。
11、［设计意图］理解说明文语言的准确性，体会本文使用准确的概念进行概括、判断的语言特点。
12、时间：29~31日对外开放，免费入场
13、105随人俯仰的时评不去说它,应景的,故作惊人之谈的,缺他一个不少,多他一个添乱的,在这个众声喧刭的时代没有也罢。
14、虽然前期考察只有短暂的3天，但怪奇鹅和妈妈制造都收获满满，在这里我们体验这纯粹和专注，感受着妈妈们居家就业的安稳与快乐，犹如一家人团聚的幸福！作为加入助力于民艺传承，探索新方式的支持力量，怪奇鹅针对项目落地的新想法及产品设计，即将于大家见面！特别感谢白族匠人妈妈们及妈妈制造公益项目的小伙伴们！没错，在HAVEFUN的道路上，这才刚刚开始呢！
15、由此我想到生活中的一种现象——手握沙，越是捏紧沙反而漏得更加厉害。我们作为老师大多数喜欢掌控学生，或者说把学生掌控在“自己的范围之内”，而我们所想到或设计的一些环节不一定就是从学生的思维和生活基础出发，所以往往“事与愿违”。“以学定教”，“学生是课堂的主角”不再是所谓的课改提出的理念和口号，应该就是教学的基本原则，我们应该时时处处提醒自己，适合学生的教学才是好教学。教学无论开放的程度如何，把握住了这一点，课堂一定会开出更多思想之花。
16、感谢您的转发、点赞与留言！
17、73以超声键合换能系统为研究对象，分析了其俯仰振动对超声键合质量的影响。
18、审核：曾素云邓湖花张艳玲
19、雾里看花。水中望月，给人一种清新雅致的感觉。虽然不真实，但感到很美，心情很舒服。也许雾可以考验我们的感情。当我们眼睛对面前的事物判断失误时，心灵的眼睛务必要清醒。
20、9盼望了一个冬天的雪花，下午终于飘飘洒洒满天飞舞般降落。同事们也如孩子般奔向办公室的走廊，欣喜地用手去接冰凉的小雪花再用盆子收拢些飘舞的小雪花。隔窗望去，天地之间因突然多了这白色的小精灵而愈发显得美丽。
八十句用俯仰生姿造句合集
1、夏天，我们光着脚纷纷地到水中捉小虾和小鱼，那一簇簇小虾，一群群的小鱼数也数不清，看清楚了这簇，又错过了那群，令人应接不暇！
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3、81一头随风飞舞的长发，迷人异域情调的明眸，有点沙哑而又极富弹力的嗓音，飞扬在细碎的白沙的身影是如此让人移不开眼：那充沛的生命及发自内心的深情倾叙，活现眼前，在不知不觉之中浸润你的心田。
4、10漫天飞舞的雪花是那样的快乐，它们是天使的翅膀，是洁白的蝴蝶，是上帝不禁掉落的泪滴，是世间美好的祝愿……
5、57送走了五谷丰登的秋天，雪花飞舞的冬天终于来临了。
6、72人生不过俯仰间,想想就悲凉。李宫俊
7、10聪明人学习，像搏击长空的雄鹰，仰视一望无际的大地；愚笨的人学习，漫无目的，犹如乱飞乱撞的无头飞蛾；刻苦的人学习，像弯弯的河流，虽有曲折，但终会流入大海；懒惰的人学习，像水中的木头，阻力越大倒退得越快。
8、119因不禁俯仰畴昔,怆然动泰山梁木之感,故为兹图而记之。
9、细读课文，如何理解本文的主题思想？
10、当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?——茅盾《白杨礼赞》
11、1一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红.可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
12、轩榭(xuānxiè)池沼(zhǎo)丘壑(hè)模样(mú)
13、⑵园林在人类历史中出现得很早，经过长期的发展，形成了不同的园林体系。它们风格各异，“表现着美感的民族特点”(宗白华语)。查找资料，了解并比较中国、西亚和欧洲古典园林的主要特点，用表格或思维导图的形式呈现你的认识。
14、(33)与“九九歌”相映成趣的,是民间广为流传的“九九消寒图”,也称“九九图”。
15、这些喜鹊儿在大师们的笔下，
16、(40)在云霄县下河乡山区内龙村,陶淑楼与周边的绿树红花、平坦环村路,以及土楼附近的文体公园相映成趣。
17、39转眼间，冷杉苍松都变成了琼枝玉珂。榆杨换去了穿了一秋的朴素的中山装，枫林则褪下了炫耀了小半年的火红的长裙。玉蝶儿样的雪花漫天飞舞，大地将刚披上的绫纱换成了毛衣。
18、统编版八年级上册语文第1课《消息二则》知识点+图文解读+教学视频
19、(68)和两支球队一支英超霸主、一支鱼腩球队相映成趣的,是他们的大门口。
20、(20)特别是在秋季，海河水简直像一匹柔软的蓝缎子，静静地流淌着。阵阵秋风，吹起水的涟漪，涌向堤岸，溅起白色的浪花，像千万明亮的眼波，凝视着秋天的秀色。偶尔河中漂过一叶木舟，与岸边垂钓的人相映成趣。
一百句用俯仰生姿造句合集
1、(36)椅子系列这次格外强调人文气息,例如扶手椅“叶韵”,悬空的实木扶手如柳叶舒展开来,与厚实舒适的坐感相映成趣。
2、88感动是心灵的舞动，是灵魂的飞舞，是内心的震撼，是心中柔软之出的一丝颤动。感动是美好人生的启迪。它富于美好与幸福又富于感慨与同情。
3、走进我们的家园，你会看到构思新异的房屋建筑，清新整洁的大理石地面，像森林公园一样的绿化，还有漂亮的荷兰风车旁是一个月芽儿形的小溪，涓涓的流水中不时有一条条调皮的锦鲤，好奇地从水面中探头探脑，好像也在欣赏着这“大自然”中的美景……总之这里的一切都会让你赏心悦目、心旷神怡。
4、(初读课文，整体感知)
5、文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还有很多，文中所介绍的只是一些方面。结尾留有余地，给人无穷回味。
6、⑷结构有总说，有分说，总说和分说紧密结合，思路清晰。
7、“大多”起限制作用，表明苏州园林中的池沼绝大部分引用的是活水，而并非是全部，体现了语言的准确性与严密性。
8、(48)张掖南枕祁连山,北依合黎山、龙首山,黑河贯穿全境,形成了雪山、草原、碧水、沙漠相映成趣的独特景象。
9、统编语文七年级上册知识汇总(整理)
10、24秋风吹进了校园，吹黄了校园中的树叶，吹开了校园里五颜六色菊花，走进校园，树叶从树上纷纷落下来，像金色的蝴蝶在空中飞舞，地上像铺了一层黄色的地毯，校园里花香弥漫，沁人心脾。
11、106在百花凋谢之季，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜明。股股清香，沁人心脾。梅花白里透红，花瓣润滑透明。
12、“标本”原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。这里是范本、样本的意思。用这个词简练地说明苏州园林在各地园林中的重要地位以及对各地园林的影响。
13、74秋风阵阵，落叶飞舞，像一只只随风飘舞的金色的蝴蝶。但那山上还是那么的绿，那山上的一棵棵松树还是那样的青翠欲滴。
14、两节课实实吊足了我对这篇文章的兴趣，随即又上网找寻了好几篇课堂实录来读一读。不看不知道，赏析真奇妙！角度可谓是五花八门，方法亦是各有奇招，深度叹为观止。话不多说，截取两节，以供欣赏：
15、37粉白色的桃花明媚的张扬在枝头，如同人不老的容颜。一阵风起花瓣纷纷掉落，似飞舞的蝶，又似纷飞的雪，美丽缠绵。
16、蔷薇(qiánɡ)斟酌(zhēnzhuó)重峦叠嶂(zhànɡ)
17、(64)受连日来的强冷空气影响,在地跨晋陕两省的黄河壶口瀑布景区,冰挂、彩虹和壮观的瀑布相映成趣,吸引了众多游人和摄影爱好者。
18、15我们寄人篱下,也只好俯仰由人了。
19、为了避免一览无遗、为了体现柳暗花明；为了增加景致的深度、层次和观赏点；为了给人“如在画中、美不胜收”的感觉。正是在这隔与不隔之间，体现了深邃幽远含蓄之美。给人一种“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然开朗的惊奇感。又给人以“山外青山楼外楼”的自然之趣和幽深之思。这便是“隔而不隔、界而不界”美之所在吧。
20、暴风雨，暴风雨就要来啦！——高尔基《海燕》