20条数学小故事ppt
1、解决问题，是课程标准提出的重要学习目标，怎样才能更好的落实教学目标，在教学中也作了深深的思考，真诚的感谢实验教材的编委，教材本身与安排上都注意了有层次的创设问题情境，紧密结合生活实际引导学生提出问题，以教材为依托。平时教学中注意结合低年级学生的年龄特点，注意问题呈现的多样化，例本案例的教学中，由学生创设情境后自主提出问题，创设一种游戏、挑战性的问题情境，生问、生答，更能激起学生的解决欲望。平时课堂上“你难不倒我”“我来考考你”都是学生积极主动参与问题解决的表现，对学生提出的问题，大家解决后，也注意人际化的情感教育。“对同学们的解答你满意吗？”“谢谢大家”，无一不透露出浓浓的情。平时结合课本的实际情景，常以第三人称的方式请小朋友帮助解决。
2、他俩来到赛车场，见甜甜沙开着赛车，从他俩身边飞驰而过，眼尖的酷酷猴发现甜甜沙没有系安全带，着急的说：“开赛车不系安全带很危险，我追上去提醒她！”
3、强调：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁？请你们帮星期妹妹来排队，好吗？(排好队后读一读)
4、爸爸一口回绝道：“小孩子要汽油干什么？既不能吃更不能玩！”
5、各位数学老师布置本班学生每人准备一篇数学小故事.
6、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期、一个月各有几天。
7、“包子！刚出炉的包子！”马克：“我们去包子铺看看吧，也许那里的题目会简单些！”他俩快步来到包子铺前。
8、T:你们真是一群聪明的数字宝宝，座位全都找对了，表扬一下自己吧!
9、能够按要求给小动物分到合适的房子。
10、发展幼儿逻辑思维能力。
11、三只小猪造高楼故事导入：三只小猪造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高楼的好方法。
12、“不，这是本店的一个规定，叫‘四舍五入’。凡是4分钱或4分钱以下都舍去，如果是5分或5分钱以上，那就收1角钱。”小“4”和蔼可亲地解释道。
13、小熊把纸对折后打开，中间有一根折线，沿着折线剪成两分，再放在一起比一比，两份是不是一样大？再拿其中的一份和原来的一份比，分出来的一份比原来的小。
14、(2)图形宝宝继续变魔术，数1奇迹就会出现！(出示拼摆小房子)这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的？请一个小朋友过来指给大家。
15、老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。
16、‚再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如10130永远不能领头。‛”1”信心十足地说。听了这话，”0”更显得理直气壮地说：‚这可说不定了，如0.没有我这个‘0’来占位，你可怎么办？‛
17、长方形，正方形纸若干。
18、(4)其实我们生活中也有很多东西可以比较轻重，我们一起去找找吧。大班数学教案：有趣的门卡活动目标：
19、播放音乐《我们大家跳起来》结束活动。
20、ppt课件、积木(每位幼儿人手五块)、标上号码桌子。
40条数学小故事ppt
1、饿极了的欧拉一边吃着包子，一边竖起大拇指赞扬道：“你真棒！马克。”
2、不等妈妈回答，小兔子拿起一元钱就冲出房门到院子里，找到一个花盆，把钱埋了进去……
3、熊妈妈有两张圆形纸，两张圆形纸一样大。她拿一张给两只小熊，要小熊把圆形纸分成一样大小的两份，一份给奶奶，一分给外婆。
4、(1)(出示小熊指偶)师：谢谢你们，我想跟你们一起玩一个图形找朋友的游戏，好吗?
5、(4)游戏：开火车(放音乐)
6、不知道你的问题是写小故事还是做成ppt，这是两个任务哦，我的建议是先写成小故事，然后根据故事内容构成ppt的主要页面，添加一点动画就好了。
7、现在请小朋友去选择数字牌，记住自己是几号数字宝宝哦。(问问小朋友，“你是几号？”)从我开始，准备……
8、数学活动对幼儿来说，是的抽象思维，而数字则是数学活动的基础。但数字活动大都千篇一律，缺乏趣味性，幼儿在接受的过程中难以体验到学习的乐趣。如果把数字用一种情境的方式表现出来就能为幼儿所接受，体验到数字的重要和有趣。教学中，我把贴近幼儿生活的数字以故事、游戏的方式融入这次“数字”教学，引导幼儿在真实的情境和实践过程中发现数字、学习数字。
9、小虎不管三七走在前面，一边走还一边报数：“”
10、(1)师：小熊说：“谢谢你们为我盖了一间新房子!可是我家门口的路也坏了，你们能不能再帮我把路铺好呢?”
11、认识方形、三角形等基本平面图形。
12、在本次活动中，我依据本班幼儿的年龄特点和认知能力，设计了几个主要环节：感知活动、游戏“数字宝宝找朋友”、自主操作图卡。在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中，主要是回忆起数字。在第二个环节游戏数字找朋友，是在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，根据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。通过幼儿动手操作使该活动得以巩固。从而达到幼儿熟悉认读数字1—能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目标。
13、师用身体来帮忙，逐个比较，并用即时贴做标记。
14、带幼儿参观超市，初步探索统计的方法
15、马上就要过冬了，小松鼠想采一些松果当做过冬的食物，有一天小松鼠背起麻袋走进森林里，它左看看右看看，看见了松鼠爷爷，松鼠问松鼠爷爷你能把松果送给我吗？
16、能看数字做相应数量的动作，和听声音数数。
17、幼儿分成3大组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮流转动转盘，同组全体幼儿共同讲述指针所指星期几的两个邻居是星期几和星期几。
18、导语：你们喜欢玩什么游戏？今天我们来和小猪一起玩游戏，你听过"三只小猪造房子"的故事吗？故事里讲的是什么呢？玩游戏之前先来认识这两只小猪。
19、首先要确定是写给谁看，就是确实能够读者，这也是定位。写给小孩子与大孩子的是不一样的。小孩子的以故事为主，重在趣味性，略带数学意识，即以兴趣为主，数学知识为辅。
20、原来在我们生活中到处都有数字宝宝，当他们在门上，是门牌号的时候，能告诉我们家的具体位置；当他们在温度计上的时候，能告诉我们温度的高低；当他们出现在闹钟上的时候，能告诉我们时间。所以说数字在生活中的用处是不一样的。
60条数学小故事ppt
1、上海吴佳瑛老师上的《数字宝宝》，给我的感觉和别人不一样，她上课时的表情平淡而不严厉，语气温和而不做作，时而带点淡淡的微笑和幽默，让孩子们的心和她越来越靠近。
2、八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子们热情地招待八戒，采了山中好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：“大家一起吃！”可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30＝3……1
3、初步了解数字在生活中的运用。
4、(2)洋洋来买糖，蜘蛛出示洋洋的买糖记录。
5、但是田忌采纳了门客孙膑(着名军事家)的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。
6、教师：(小老鼠、小牛、小兔子、小猪)好多小动物们都想参加小熊的生日宴会。可是呢，小熊对大家提出了个要求，我们来听一听小熊是怎么说的`：“谁准备了数量为4的礼物，谁就能来参加我的生日宴会。”
7、师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力棒，好吗？请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗？
8、下面给出自己以前写的一篇小文，仅做参考：
9、让幼儿体验数学活动的乐趣。
10、学习部分：为电话号码设置密码并破译。
11、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。
12、每人一套1~5的数字卡片及—、=符号，铅笔，橡皮，作业本。
13、提问：洋洋买了几种糖？她怎么来过5次，只买了4种糖？这次可能会买什么糖？
14、老奸巨滑的克里心想：独眼王手上有人有枪，加上我克里的聪明才智，一定能打败福尔！
15、(出现下半身有遮挡的两只小猪，小猪有高矮区别，给矮个小猪垫上砖块，使它从正面看上去反而是高的。)
16、第二天，数学老师让同学们分组测量身边的物体，“米”和“厘米”都争着钻出书本。一位同学说：“咱班教室的长是8厘米。”全班同学哄堂大笑……另一位同学发言：“我的数学课本厚1米。”他的发言又引来了一阵笑声……
17、观察比较“球和圆”。
18、能认真观察、寻找事物中有关4的数量
19、尝试用统计的方法解决问题
20、以游戏的形式，巩固对图形的认识。
80条数学小故事ppt
1、T：现在，让我们坐上小火车回家去吧!(音乐)《数字宝宝》幼儿园中班数学教案3幼儿园中班数学教案：《数字宝宝》
2、老板听后立马拿出了八个热腾腾的包子，微笑的说道：“欢迎下次再来！”
3、小虎连叫三声“时间爷爷！”时间爷爷出现在他们面前，乐呵呵的说：“进不了宝塔了吧，你们看！我给你们带来什么了。”
4、小朋友们真棒！你们用统计的方法不但帮助了庞老师，还帮助了我糖果店的朋友，谢谢你们！平常生活中还有很多需要我们统计的事情要做，我们再去看一看吧！大班数学教案篇5目标：
5、T:(找不到位子的数字宝宝)哪个数字宝宝来帮帮她呢?她的座位应该在哪儿呢?
6、日历和台历日期数不同
7、(4)参赛选手必须在3～6分钟内脱稿独立完成(超时、不能脱稿将酌情扣分)，可以配乐，配饰，也可以配上与内容有联系的PPT。
8、‚你……‛”1”顿了顿，随机应变道，‚不管怎么说，你‘0’就是表示什么也没有！‛‚这就是你见识少了。‛”0”不慌不忙地说，‚你看，日常生活中，气温0度，难道是没有温度吗？再比如，直尺上没有我作为起点，哪有你‘1’呢？‛
9、在学习完10以内的加减法后，孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉，越来越喜欢了。我深深认识到把生活带进课堂，让孩子们在生活中学习数学，能激起学习的兴趣，扩展思维的空间，主要表现为以下三个方面：
10、突出强调：星期日的邻居是谁？(意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束下一个星期开始。)
11、幼儿操作，探索用纸片折叠对称图形。
12、学习用自然测量比较两个物体的轻重，用工具测量来比较三个物体的重量，并做好记录。
13、日期是怎么排列的？
14、幼儿观察桌上的台历
15、说完酷酷猴驾着一辆赛车追了上去，可这时甜甜沙的赛车已开出去好远，过了一会儿，酷酷猴和甜甜沙都安全的返回了。
16、PPT课件、日历、奶瓶、温度计
17、在我们身边还有好多好多对称的物品，今天我们也回家找一找，还有哪些东西是对称的，
18、导语：三只小猪今天又要造房子了，请我们来当建筑工人，帮助他们造高楼，今天用的材料不用草、不
19、小“4”忙说：“这4分钱你不用付了。”
20、好了，宝贝儿们，今天我们的游戏先玩到这里，原来数字宝宝这么有趣，请你们回到家跟爸爸妈妈也分享一下生活中的数字宝宝吧，也可以跟爸爸妈妈玩一玩“数字蹲”的游戏哦。
100条数学小故事ppt
1、一会儿，喜羊羊和沸羊羊来了，成功地救走了慢羊羊他们。喜羊羊还把灰太狼和红太狼绑在火箭上。灰太狼醒来说：“我是在哪里？”喜羊羊说：“灰太狼，你出的题目一道比一道容易，连小学生都会！”灰太狼说：“不会吧？快把我放了！”喜羊羊说：“如果你答对这道数学题，就把你放了。如果你在10秒钟里做不出来，那么你就成为第一个去宇宙的狼了！89乘以11等于多少？”然后灰太狼想来想去，随便说：“答案是455！”喜羊羊说：“错！”灰太狼大喊：“喜羊羊，你快放了我，不然我从宇宙回到地球，第一吃的就是你！”喜羊羊：“恐怕你回不来了！”喜羊羊按了一下按钮，火箭带着灰太狼和红太狼冲上云霄。旁边的小灰灰说：“爸爸妈妈又飞了！”
2、小聪一路小跑，到了服务台，他很有礼貌地说：“叔叔您好！请给我一根2厘米长的绳子，我要捆空调。”叔叔先是吃了一惊，然后笑着说：你弄错了吧？2厘米长的绳子能捆什么？是2米长的绳子吧！“小聪不好意思地拿过绳子往回跑，他想：对啊！2厘米只有两个手指那么宽，太短了，而2米=200厘米呢！怪不得叔叔笑话我！
3、圆形宝宝长得什么样？(圆圆的)，它有一条边。
4、阅读启发：大自然中的数学无处不在，只要我们善于观察、多动脑筋、认真思考，就能发现数学真得很奇妙！
5、熊妈妈有四粒糖，四粒糖怎么分成一样大小的两份？
6、活动重点：感知圆形、三角形、方形的特征，并能说出图形的名称。活动难点：能辨认圆形、三角形、方形，并说出图形名称。
7、A．看谁脑筋动得快(看算式说答案)
8、小学四年级数学教学小故事篇1宋代大诗人苏东坡年轻时与几个学友进京考试.他们到达试院时为时已晚.考官说:"我出一联,你们若对得上,我就让你们进考场."考官的上联是:一叶孤舟,坐了二三个学子,启用四桨五帆,经过六滩七湾,历尽八颠九簸,可叹十分来迟。苏东坡对出的下联是:十年寒窗,进了九八家书院,抛却七情六欲,苦读五经四书,考了三番两次,今日一定要中。考官与苏东坡都将一至十这十个数字嵌入对联中,将读书人的艰辛与刻苦情况描写得淋漓尽致。
9、每一个作品的背后都藏着些许不易每一个认真准备作品的你都有着属于自己的坚持和努力这不仅是一次比赛更是一次经历这个世界从来不缺想法不缺梦想更不缺计划
10、让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知5以内的数量。
11、体验同伴合作完成任务的乐趣。
12、“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？”
13、爸爸欣慰的称赞道：“阿星这段时间的数学可大有长进！”阿星得意的说：“那当然了，卡卡奇天天教我数学！”爸爸：“哪天把卡卡奇带回家，我们得好好谢谢他！”阿星知道自己说漏嘴了，没敢接话，赶紧倒了些汽油钻进自己的书房和卡卡奇做起了试验。
14、酷酷猴说：“没问题，你答吧。”
15、数学课上，山羊老师让同学们用直尺量一量身边的物体。小兔使出尺子一看，傻眼了！原来他的尺断了。这可怎么办呢？小兔急得直掉眼泪。同桌小熊见了，对小兔说：“不要急，我有办法！”只见他拿起笔，把小兔尺子上的3改为0，4改为5改为3……。这被后桌的小猴全看在眼里，他眨了眨眼后说：别改了，看我的，说着拿出一把小刀，先把小刀的左端对准刻度“3”，右端正好对着刻度“6”。小兔看了，立刻说：“这把小刀是6厘米。”小猴摇了摇头说：“你再仔细看看！”
16、欧拉疑惑的问道：“他没有告诉我们一共有多少包子，你是怎么算出来的？”
17、教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀？(幼儿回答)对。图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗？(幼儿分组合作拼摆桌子，培养幼儿互助的能力。)教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧！(幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。)
18、在此基础上引导幼儿自由拼摆、组合，发展幼儿的创造力和想象力。(放轻音乐)
19、师：“他们搭上汽车继续出发，来到了温度计上，温度计上的数字能告诉我们什么呢？”
20、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。