刮目相待造句(1)
1、通过吕蒙与鲁肃的“议论”来表现的。
2、刮目相看(guāmùxiāngkàn)：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。
3、(3)下一季，我希望可以让竞争对手刮目相看。
4、19)士别三日当刮目相待,这么简单的道理,李成都是不懂,还是把他当做之前的许诺,真是愚蠢。
5、12)他近进步很大,我们真得刮目相待。
6、(自得、自豪)孙权劝学教案篇6教学目标
7、心急如焚：听说孩子丢了，爸爸心急如焚，赶紧骑车出门去找。
8、鲁肃为什么与吕蒙“结友”?
9、(2)“孤岂欲卿治经为博士邪！”(反问句，表反问，隐见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备意味。)
10、②“孤岂欲卿治经为博士邪?”表达了怎样的心态?
11、思考：孙、蒙对话与蒙、肃对话在情调上有区别吗?
12、请三个同学分别谈谈他们对三句话的理解，主要说说应该运用什么语调，语速，读出什么情感来，以符合人物身份，能达到规劝目的，谈完试读。(板书显示三句话)
13、“孤常读书，自以为大有所益。”
14、鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。
15、请一位同学朗读孙权的话。
16、情节处理上的特点？孙权劝学教案篇3教学目的了解司马光和《资治通鉴》；
17、鲁肃大惊吕蒙自信书中多阅历胸中有丘壑
18、为什么“士别三日，即更刮目相待”？
19、(2)读书给人以乐趣，给人以光彩。
20、④士别三日，即更刮目相待。
刮目相待造句(2)
1、为自己的进步深感自豪。
2、掌握文中涉及的常用文言词语。
3、刮目相看：顽皮淘气的小强现在可是大有进步，使人刮目相看了。
4、士别三日，即当刮目相待。
5、刮目而视：guāmùérshì
6、我真是得刮目相待了，几日不见，你的语文进步得这么快。
7、至为令人刮目相看的，是不少高层管理人员察觉到品质是进取型竞争优势的重要优势。
8、(拼音)：guāmùxiāngkàn
9、造句:小文平时学习不努力，自从老师批评他以后，他刻苦学习，期末考试他竟然考了双百分，真是士别三日，当刮目相看呀！
10、张君以往成绩不好,这次考试语文得了90分,同学们对他刮目相看。
11、24)还不是后来那个让鲁肃士别三日当刮目相待的吕蒙。
12、揣摩体会人物的语言特点。
13、吕蒙的变化对你有什么启示？
14、本文是怎样表现人物性格的?
15、鲁肃与吕蒙交谈以后有何举动？结友
16、概括情节：劝学一就学一议论一结友。
17、说到三国这段历史正如歌中所唱：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”确实在三国时期出现了一批英雄人物，如曹操、刘备、孙权，真可谓三国鼎立水火不溶，但曹操又曾说过这样的话：“生子当如孙仲谋”，孙权到底何德何能，竟能得到对手曹操的`佩服，对于孙权，我们了解他当帝王的一面，今天我们了解他的其他方面。板书《孙权劝学》
18、理解下列句子的含义。
19、(拼音代码)：gmxk
20、(3)课文是怎样表现目蒙学习的效果的？(通过吕蒙与鲁肃的“议论”来表现)
刮目相待造句(3)
1、25)十年后的今天，小蓝获得了很多奖项，我们对她真的是刮目相看啊。
2、赵书记改变了原先的火爆性格，回霜收电，让人刮目相看。
3、课文是怎样表现吕蒙学习的效果的?
4、⑧“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”这样说有何作用?
5、只要我们有实力，别人自然会另眼相看。
6、没想到那么那的题目，你都做出来了啊，真是士别三日，当刮目相看啊!
7、小明近几年来进步很快，大家都得刮目相看了。
8、吴下阿蒙：转眼十年过去了，他进步很大，已不再是当年的吴下阿蒙了。刮目相看：改革开放以来，我国经济迅速发展，综合国力不断提高，令那些过去对中国有成见的人也不得不刮目相看。两个成语在一个句中造句：当他站在我面前的时候我大吃一惊，果然是士别三日刮目相看，现在的他已非昔日的吴下阿蒙。
9、士别三日，即更刮目相待
10、一个假期后，他的成绩大幅提升，令我刮目相看。
11、指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。
12、好，这段话就讲到这里，同学们能不能找出我刚才这段话里的两个成语呢?(如示)对了，这两个成语出自我国一部著名的史学著作，大家知道是什么吗?——《资治通鉴》
13、鲁肃与吕蒙一番交谈后，有何举动?
14、因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。
15、小猪一心一意想当一只牧羊猪，但主人不相信它的能力，然而后来就对它刮目相看了。
16、21)赵书记改变了原先的火爆性格,回霜收电,让人刮目相看。
17、1)正如地球上的那句话,士别三日当刮目相待!光之封护剑围困住布兰奇之后,陡然燃烧起了炽白色的光焰,并且三把光剑竟然盘旋着围拢起来。
18、(4)鲁肃与吕蒙一番交谈后，有何举动?(大惊——结友)
19、3)刘动友善的朝他点了点头,士别三日当刮目相待,我早已非昔日吴下阿蒙,如果土狼敢来惹事的话,一定会让他付出承重的代价。
20、卿今者才略，非复吴下阿蒙
刮目相待造句(4)
1、刮目相待(拼音):guāmùxiāngdài刮目：擦眼睛，表示用新眼光看人。比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。能力是锻炼出来的，也是鼓励和表扬的结果，士别三日需刮目相待!有些熟人很久没见，确实是需要重新认识一遍。但是不要忘了，士别三日当刮目相待。2012让自己都能够刮目相待。内涵女一枚，瞬间刮目相待，肃然起敬。
2、(故事)：三国时期，东吴能武不能文的武将吕蒙听了孙权的劝告后，发奋读书。一段时间后，都督鲁肃来视察吕蒙的防地。吕蒙就对蜀防备的事情讲得有条有理，还写份建议书给鲁肃，鲁肃很惊讶地说道：“你再也不是从前吴下的那个阿蒙了。”
3、②“大兄何见事之晚乎！”
4、(解释)刮目：擦眼睛，表示用新眼光看人。比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。
5、教学方法朗读法。根据本文以对话为主的特点，引导学生反复朗读。
6、掌握文中涉及的常用文言词语，了解文言语气词所表示的不同语气；
7、司马光，字君实，北宋政治家，史学家
8、6年过去了，帕丁顿专科学校的生源来自同样的小区，但学校已经让你刮目相看。
9、投影设计之二孙权劝学司马光初权谓蒙曰卿今当涂掌事不可不学蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别此环节可训练学生断句和停顿之能力，且有助于熟练朗读。
10、还真是‘士别三日，当刮目相待’了。
11、娜拉打扮得花枝招展来参加聚会,她令人刮目相看。
12、他平时沉默寡言，此番石破天惊的话语，令人刮目相看。
13、用双重否定的形式，语气坚决，不可置否，表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又可见关心、厚望。
14、十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，又值不自禁地发出赞叹。这句话从侧面反映目蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。
15、用另一种眼光看待。指看待某个人不同一般。也指不被重视的人得到重视。
16、当中国闭关锁国时，亚洲的经济地图上出现了一块巨大的空白，当中国开启国门时，该地区的自然经济地理让世人刮目相看，政治影响力也在加强。
17、简介《资治通鉴》及作者司马光(课件显示，由学生看注释一起填入关键词语)
18、①“不可不学!”写出了怎样的口气?表现了怎样的心理?
19、不出数年，这个市场已令人刮目相看。
20、本月摩羯座的聪明才智很是让同辈人刮目相看。
刮目相待造句(5)
1、教学建议：利用复述和分角色朗读，充分调动学生自学理解课文。
2、一些海军陆战队员已经对女子行动小组的作用刮目相看了。关于成语刮目相看的那些可以摘抄的呢?这里给大家分享一些关于成语刮目相看的造句，供大家参考。
3、9)我一定要做到更好，让以前看不起我的人对我刮目相看。
4、请两位同学分角色朗读蒙、肃对话，要求尽量读准说话时的语气语调。
5、(1)当途：当道，当权
6、(1)孙权与吕蒙对话的主要内容是什么?(劝学)
7、沈大少，真是士别三日，当刮目相待啊。
8、他的球技令我们对他刮目相看。
9、请学生看板书，分角色用自己的话复述故事(一组一个同学，由同学推选，一个复旁白部分，一个复述孙权的话，一个复述吕蒙的话，一个复述鲁肃的话)
10、〖拼音读音〗shìbiésānrì，dāngguāmùxiāngdài〖常用程度〗一般〖产生年代〗古代〖成语结构〗未分类结构〖情感色彩〗〖首字母拼音〗sbsrdgmxd〖词义解释〗指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。〖应用举例〗(蔡元培)对于鲁迅始终是士别三日，当刮目相待的。(郭沫若《鲁迅与王国维》)〖典故出处〗《三国志·吴志·吕蒙传》注引《江表传》：“士别三日，即更刮目相待。”
11、士别三日当刮目相看的意思：
12、有一位同学,学习刻苦,成绩也很优异,但她不爱体育锻炼,身体状况不好;身为同学的你为她感到着急。今天,你准备用你的语言艺术来规劝她。联系你从《孙权劝学》中学到的规劝技巧，写一段文字。(300字以上)
13、③“卿言多劳，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”这样说有何作用?
14、2)蒋大春侃侃而谈,给李爽一种士别三日当刮目相待的感觉:“大春哥,我怎么觉得你跟以前不一样了,说起来一道一道的。
15、b、孤岂欲卿治经为博士邪！
16、读音：guāmùxiāngkàn
17、试一试用自己的话表演，用课文的话表演
18、(4)求知可以改进人的天性。
19、士别三日shìbiésānrì：
20、③、卿今者才略，非复吴下阿蒙。