赏析句子的表达效果(篇一)
1、⑴动词：动词尤其是非动词活用为动词，使语言生动形象
2、济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。
3、赏析:这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。
4、(7)三姑夫，你家羊多不？我跳进他家的羊圈，一数，他家的羊不多不少，正好。
5、语言表达：通顺？错别字？卷面？
6、到了村支书家，几个年轻人对着村支书磨起了嘴皮，三叔站在一旁，什么话也不说，只用浑浊的眼睛盯着村支书。本来不同意的村支书看到了三叔的眼神后，态度一下子软了下来，改口同意了。
7、作用：整齐匀称，凝练集中，概括性强。
8、例句4：“大约孔乙己的确死了”(鲁迅《孔乙己》)
9、(4分)“愣愣”生动地写出了父亲受辱后惊呆而生气的神情。“缓缓”生动地写出了父亲气愤又无可奈何的动作。
10、“冰”是名词作动词用．写被窝没有经过“焐”的环节而给人特别寒冷的感觉，贴切。
11、(开放性试题，不限于所给答案，摘抄的句子必须是景物描写的句子；要求分析恰当，语言简明流畅)
12、层层的叶子中间，零星地开着些白花。
13、运用了语言、神态、动作等描写手法，生动的写出了老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时喜悦、激动的心理，表现出老范纯朴、憨厚的性格。
14、(4分)(1)一连两个“又”字写出了牲口没回来、“我”要去寻找是经常的事，表现了“我”着急、抱怨、无奈的心理。
15、学会说理(议论文写作指导课件)
16、方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。
17、自然环境描写的作用:表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;渲染气氛，展示人物性格;表现人物身份，烘托人物心情，暗示人物命运;奠定感情基调，为下文做铺垫或制造悬念;揭示主题。
18、14男孩也惊喜而羞怯地凝视着她。
19、茫茫人海中，我们愿意为您打开一扇窗，让您不备考不失望，看一看，大千世界。
20、表达方式有5种:说明、记叙、描写、抒情、议论，由于考试以小说或散文为主，所以表达方式用得较多的是描写和抒情。
赏析句子的表达效果(篇二)
1、曲折的荷塘上面，弥望的是相连的叶子。出水很高的像高挑的舞女的裙的叶子中间，零星地点缀着些柔美开着的、含苞待放的打着朵儿的白花。就像是粒粒明珠、碧天里的星星或是刚出浴的美人。
2、(7)叙述人称的变化：分析原句叙述人称的合理之处
3、夸张：故意夸大、扩大或减少对人和事物的描述。
4、课件：2023届高考语文一轮复习——语言文字运用之修改病句
5、火红的柿子，挂满了秋的情愫，点燃了秋的色彩，装点着秋亮丽的风景，深秋柿子红，柿柿如意，红了人们的心情。秋天渐行渐远，满树红通通的柿子，软软的，像极了娇美的小姑娘，羞答答的抿着嘴，偷窥着偶尔路过乡村的面孔。
6、课件：高二语文开学第一课
7、朗朗乾坤中，我们愿意为您播下一种爱，让您备考不灰心，暧一暧，内心芳香。
8、另外文中一些警句，议论抒情句也是值得关注的。
9、陌上人如玉，公子世无双——纪念总理诞辰124周年
10、主要手法有：对比、衬托、动静结合、虚实结合、借景抒情等
11、例句2008盐城市中考阅读题《父子》中的题目(第21题)：如何理解文中画线句“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸”的含义?
12、应从句子形式(修辞、生动形象的词语、描写手法、句式等)和内容(结合语境)来分析
13、理清完整规范的赏析答题步骤；
14、从修辞的角度赏析:作者运用三个比喻来描摹海潮。“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体，引起读者丰富的联想，是春雨蒙蒙，是晓雾弥漫，还是暮烟霭霭,给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉，形象生动的表现了海潮梦幻般的神奇。从艺术手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以“细雨”、“朝雾”、“暮烟”形容潮来时的形态，以“腥气”、“咸味”形容潮来时的气息
15、逻辑性：从因果、承接、递进、目的等逻辑的合理性思考分析原句，说明原句更合适
16、表现手法的角度来赏析句子，表达效同样的句子，不同的表现手法，读者看到了会有不同的感受，所以表现手法很重要。
17、每到春天，春姑娘踩着春风的鼓点亲吻着大地，唤醒了小鸟，也抚摸了乡村的柿树。柿树娇嫩的枝条从树上钻出来，青翠欲滴，煞是好看。不几天，柿树就开花了，花很小，有黄色的，有橙黄色的。花朵虽小，但小巧玲珑，精致可爱，朵朵似娇俏可人的小姑娘。
18、廖鹏飞语文名师工作室高三备考系列
19、①从用词看：原句使用了拟声词，生动准确地模拟出凿石声、说话声和马蹄声，更能体现描写对象的特点，读起来声临其境，表达效果更好。
20、(1)那些年，我一直活在惊恐的寻找里。
赏析句子的表达效果(篇三)
1、①基本作用分析不清，用词不准确。
2、倒装句强调的重点生活逻辑语意前后衔接、连贯
3、例句13:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”
4、(３)晚上，一向宁静的村子飘荡着股股肉香，空气中也弥漫着欢笑与满足。
5、散句作用：富于变化、错落有致、形式灵活、使用广泛。
6、文中画波浪线处是个长句，请改成几个较的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(5分)
7、(3)点出该字该句烘托了怎样的景象，或者表达了怎样的感情。鉴赏字句的答题模块及一般手法和作用：
8、(5)修辞的变化：分析原句使用某种修辞手法的妙处。
9、这套日历其实才不过一顿饭的价格，但却是我们为孩子谋划未来的好帮手，不妨把它带回家，不论是对孩子，还是对家庭，相信都会是好的礼物！
10、①运用两字短语，语言简约含蓄，淡雅自然。
11、原句：远近的桃花开了，粉粉的，一簇簇，一片片。
12、有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。
13、课件：高考小说备考——外国小说阅读
14、例句7:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”
15、例句2:因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。
16、④在这个木棉花盛开的时节，流连在燃烧的木棉花下，禁不住吟咏木棉花的诗句，惹几分追昔怀远的情思。
17、⑦从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。
18、⑥月光如橙色而淡泊的液体，山川景物浸在月色里，天国般的宁和。独处月下，平和而安宁的心灵，在接受月光睿智的审视，人生一瞬，人生是美好的，人的心灵也应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美好的世界，无愧于这美好的月光；美好的心灵才能照进美好的月光，心灵美好的人，才敢于独自静静地面对这美好的月色而灵魂安宁。
19、⑶拟声词：是描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境
20、赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。
赏析句子的表达效果(篇四)
1、时文选读：技能报国青春绽彩
2、(内容)词语：语体风格口语、书面语
3、(课件)徐州期中卷讲评
4、几个年轻人更加崇拜三叔了。三叔那布满褶皱的脸上浮出一丝笑容：“跟这种人磨嘴是没用的，小崽子们，你们要学的还多！”说罢，他把旱烟抽得更响了。
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6、在赏析句子时，我们可以从这三方面去进行考虑答题。具体的答题格式也叫模板:先指出运用了何种修辞(手法或表达方式)，然后在句子中找出具体分析对象进行具体分析，后说运用这种手法的效果、意义或作者的思想感情。
7、第从结构作用的角度赏析。
8、(3)语序的变化：分析原句语序的合理之处。
9、后文作铺垫、前后呼应(照应)、总结上文或总结全文、点明中心或升华中
10、年轻的时候尽管幼稚，但应该努力地拼搏，勇敢地去远方闯荡，去放飞心灵。运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了年轻时敢拼搏，勇闯荡，正所谓：好风凭借力，送我上青云。而断线的风筝更写出了飘落的不知所处。
11、改句多平淡或突兀，改句(删去)(压缩)重要修饰性词语
12、第首先看被赏析的句子是否使用了修辞，如果用了修辞方法，就从修辞角度进行赏析。
13、(14)我的心突突突，骤然间狂跳不已。又没回来，王八蛋，又野到哪儿去了!一边骂，我一边狂奔，看着即将暮色四合的山野，我急得都快哭了。
14、欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花宜，牡丹尤为天下奇。
15、8老母亲又生病住院了，这一次，病情凶险。自知时日不多，老母亲心里惦记着的，仍然是捐献眼角膜的事，这可是她这一生后的愿望。担心自己临终时，可能无法再清晰地表达捐献的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也许会忘了这重要的一茬，老人将那张“自愿捐献眼角膜登记卡”，放在了自己的病历本中，好让子女或者医生，在后时刻，也不忘她的心愿。
16、(角度总结)语序调整；用词(活用)；修辞(排比)
17、答题模式:这一句话写了????(环境的具体特点)的环境，有?????的作用。
18、第一步，确定句子所在的意义层，思考层意；
19、课件出炉：盐城市高一年级上学期期末联考语文试题讲评
20、她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。
赏析句子的表达效果(篇五)
1、方法：本句运用了语言(动作、心理……)描写，刻画了人物的某种性格特征。(描写＋对象＋特征(性格)
2、(1)解释该字在句中的含义或者解释该句在此文的作用，运用了什么样的修辞手法和表现手法。
3、秋风一阵紧似一阵，只有那一树火红的柿子寂寞的挂在枝头。
4、圈点词语，如果没有使用任何表现手法或者技法，如何分析？
5、词语表达效果赏析/句子赏析
6、一个句子的表达效果，应放在整段文字甚至整篇文章中来衡量，好的句子往往起到画龙点睛的作用，或者使文章增色不少。
7、②在努力地左奔右跑试了一阵子之后，终于明白自己是回不去了，吓得魂飞魄散，一个人站在马路旁边大哭起来，一面哭一面还向聚过来看热闹的路人哀求：“请你带我回家好吗？”后来还真是有好心的路人替我找来警察，高大的警察把我带回办公室再通知父亲来领我回去。见到父亲时大哭了一场，回到家里，又害怕母亲会责怪我，就踌躇着不敢向前了。母亲微笑着什么话也没说，倒是姐姐们在旁边一直问我，问我真的好意思一个人站在马路上哭给大家看？
8、②运用比喻修辞，描绘出一幅早春细雨中的西湖美景，令人神往，吸引了读者的阅读兴趣。
9、5她的母亲，被社区追评为“美的人”。她代表已经去世的母亲，上台领奖。让她没有想到的是，为母亲颁奖的，正是受捐的男孩。
10、⑦老柏是一个诗人，早年写了很多诗，但名声不大。过了六十岁，他开始惜墨如金，一年也就写十多首，读他诗的人更少。有一年秋天，他一个人在巫峡，满山红叶如霞，他在诗里写道：“黄昏时分热烈的峡谷，像为人布置的新房，而我只在幽暗处，静静守望……”他的诗句，仿佛在沸水里滚煮过，拎出来却又平和冷静，像是自言自语。我看见平时的老柏，大多是紧闭嘴唇，有时刚一张开嘴巴，又迅速合上了，让你感觉是早期无声黑白电影里的一个人物。在这个崇尚物质的时代，像他这样追求精神享受的诗人是稀缺的，也注定是寂寞的。
11、常见的修辞有8种(比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰;用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力;用它叙事写人，能使描写细腻深刻。
12、答题模块：这个词/句运用了……(修辞手法)，……(生动形象)地描写了……(怎样)的景色，抒发了作者……(怎样)的感情。
13、备考路上的您，我们的这份情，这份爱，请您多珍惜，多保重，路长久，情意浓。
14、⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。
15、赏析:抓关键词进行赏析:用“冲”、“粘”、“润湿”形容潮来时的动作，表现了海潮梦幻般的神奇，轻纱般的柔美。
16、针对这些问题，给出下列(法事人情结)五字答题法
17、赏析:与这优美恬适的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰，可看出与大自然相伴的托尔斯泰，与大自然一样永存，从而反衬出其伟大人格。
18、常见修辞：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问
19、天空仍旧一片灰色，如同一张灰色的纸，怎么也挤不出一点水来。一切仿佛都凝固了，被这灰色的纸包裹起来。
20、精品课件：2021年度感动中国十大人物事迹、颁奖词