数学家的故事简短35字(1)
1、生3：我还发现，随着1厘米表示的实际距离变小，我们看到的图就越来越大，看到的就越来越详细。
2、另外，我还开展数学的研究性学习、主题性研究，用研究主题来引领学生的创意。为了训练学生的创新思维，我与其他数学老师一起开展了《创意数学》校本教材的编写。该教材包含了数学魔术、数学实验、数学故事、数学游戏四个板块，目前已经在全校学生中投入试用。“创意”的课堂需要的是教师的创造和智慧。
3、①高斯出生贫寒，从小热爱数学，还纠正父亲计算错误，长大后成为当代杰出的天文学家、数学家。
4、古希腊学者阿基米德死于进攻西西里岛的罗马敌兵之手(死前他还在主：“不要弄坏我的圆”。)后，人们为纪念他便在其墓碑上刻上球内切于圆柱的图形，以纪念他发现球的体积和表面积均为其外切圆柱体积和表面积的三分之二。
5、一九五三年，科学院组织出国考察团，由著名科学家钱三强任团长。团员有华罗庚、张钰哲、赵九章、朱冼等许多人。
6、在之前的“名师”栏目中，我们推出了泸州名师梁祖秀的成长手记，得到了不少老师和家长的关注。本期我们将走进梁老师的数学课堂，近距离感受她对数学的热爱。
7、苏步青主要从事微分几何学和计算几何学等方面的研究，在仿射微分几何学和射影微分几何学研究方面取得出色成果，在一般空间微分几何学、高维空间共轭理论、几何外型设计、计算机辅助几何设计等方面取得突出成就。
8、但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。
9、华罗庚初中毕业后，因家境贫寒，无力进入高中学习，只好到黄炎培在上海创办的中华职业学校学习会计，为的是能谋个会计之类的职业养家糊口。不到一年，由于生活费用昂贵，被迫中途辍学，回到金坛帮助父亲料理杂货铺。在单调的站柜台生活中，他开始自学数学。他回家乡一面帮助父亲在“乾生泰”这个只有一间小门面的杂货店里干活、记账，一面继续钻研数学。回忆当时他刻苦自学的情景，他的姐姐华莲青说：“尽管是冬天，罗庚依然在账台上看他的数学书。鼻涕流下时，他用左手在鼻子上一抹，往旁边一甩，没有甩掉，就这样伸着，右手还在不停地写……”
10、现在让我们一起了解优秀实践团队的实践经历和成果作品吧。
11、失之毫厘，谬以千里
12、1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，1931年获该校理学博士学位，1948年当选为中央研究院院士，1955年被选聘为中国科学院学部委员，1959年加入中国共产党，1978年后任复旦大学校长、数学研究所所长，复旦大学名誉校长、教授。
13、蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成。组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，误差极小。
14、④东汉刘徽是世界上早提出十进小数概念的人，并用十进小数来表示无理数的立方根，为数学发展做巨大贡献。
15、团队分别采访了高校教师、学生等三大群体，采访对象年龄覆盖面广，职业多样。有高校教师、中学数学教师、村委会委员等。
16、刘徽的一生是为数学刻苦探求的一生，他虽然地位低下，但人格高尚，他不是沽名钓誉的庸人，而是学而不厌的伟人，他给我们中华民族留下了宝贵的财富。
17、瑞士的伯努利家族是一个数学家族，三代出现了8位杰出的科学家。这个家族人的脾气都不太好，奇怪的他们是开始都不是从事数学，可是到后来全部迷上了数学。父亲因为儿子得了数学大奖，嫉妒之下竟然一脚从窗户把儿子踹到了室外。
18、数学家华罗庚他由于家庭贫困而退学，帮助父亲料理杂货铺艰难度日。但他热爱数学，孜孜不倦，五年时间自学高中及以下的全部数学课程并陆续发表论文，轰动的数学界。他有才华，但他从不吝啬汗水。无论贫困潦倒还是功成名就，他从未停止过钻研数学。他，让我看到了何为坚毅、何为热爱。
19、让大脑动起来，孩子们就敢想、善思；让眼睛动起来，孩子们就会多观察、能观察；让双手动起来，孩子们就会勤实践、勇探索；让嘴巴动起来，孩子们就能说、善辩；让学习空间灵动起来，孩子们就会敢问、善思；让学习方式灵动起来，孩子们就会在互动、展示中主动、能动。
20、1910年11月12日，华罗庚生于江苏省金坛县。他上中学时一次数学课上，老师给同学们出了一道著名的难题:“今有物不知其数，三三数之余五五数之余七七数之余问物几何?”大家正在思考时，华罗庚站起来说:“23”他的回答使老师惊喜不已，并得到老师的表扬。从此，他喜欢上了数学。
数学家的故事简短35字(2)
1、世纪著名数学家诺伯特·维纳，从小就智力超常，三岁时就能读写，十四岁时就大学毕业了。几年后，他又通过了博士论文答辩，成为美国哈佛大学的科学博士。
2、生活是数学的源泉，生活中的数学无处不在。
3、1936年，经熊庆来教授推荐，华罗庚前往英国，留学剑桥。20世纪声名显赫的数学家哈代，早就听说华罗庚很有才气，他说："你可以在两年之内获得博士学位。"可是华罗庚却说："我不想获得博士学位，我只要求做一个访问者。"
4、生3：把600个点子，先10个10个地分，再100个100地分，分成6个百，平均分成2份，每份3个百，就是300。
5、古罗马的恺撒大帝有句名言：“在战争中，重大事件常常就是小事所造成的后果。”换成我们中国的警句大概就是“失之毫厘，谬以千里”吧。
6、在平时的教学中，我充分利用交互式电子白板全新的可视化功能、希沃授课助手、作业盒子等软件拓宽课堂教学的视野，充分释放学生的学习热情，优化教学过程。
7、一次维纳乔迁，妻子熟悉维纳的方方面面，搬家前一天晚上再三提醒他。她还找了一张便条，上面写着新居的地址，并用新居的房门钥匙换下旧房的钥匙。第二天维纳带着纸条和钥匙上班去了。白天恰有一人问他一个数学问题，维纳把答案写在那张纸条的背面递给人家。
8、团队重点学习了蔡雄、郑侧尘、谢文锦、谷超豪、苏步青、姜立夫等人事迹。温独支是浙南地区早建立的中共党组织，温独支成立后，第一批的温州共产党员为了让广大群众了解支持共产党的奋斗目标，开展了各项社会活动，筹建各种组织，坚持不懈地进行革命工作。温独支在革命的初始阶段，筚路蓝缕，坚持理想信念不惜牺牲，在浙南大地播撒了革命种子，为日后中共党组织在浙南的发展壮大奠定了基础。温州的革命历史上不仅有为革命壮烈牺牲的烈士，还有一批温州数学家们为温州数学发展做出了巨大的贡献。他们舍弃高薪，毅然回国为祖国的数学教育事业添砖加瓦，是世界享有盛名的数学家。他们关心家乡温州的发展，为温州大学的教育事业指明方向。
9、20世纪杰出的数学家之一的冯·诺依曼．众所周知，1946年发明的电子计算机，大大促进了科学技术的进步，大大促进了社会生活的进步．鉴于冯·诺依曼在发明电子计算机中所起到关键性作用，他被西方人誉为"计算机之父"。
10、1910年秋天，胡明复从上海乘船赴美，入康乃尔大学文理学院学习，与后来成为语言学家的赵元任为同班同学。他们两人时常切磋学业，相互鼓励，成绩在班上总是名列前茅。1912年胡适也由该校农学院转到文理学院，与他们同班学习，三人成绩皆佳。
11、华罗庚在多复变函数论，典型群方面的研究领先西方数学界10多年，是国际上有名的“典型群中国学派”。
12、例如，在教学“轴对称图形”这一内容时，我通过欣赏自然对称、人文对称和文化对称来让学生感受到对称之美：“当你欣赏春天那竞相开放的鲜花，赞叹夏季那横跨天空的彩虹，感受秋天那片片翻飞的落叶、追逐冬天那漫天飞舞的雪花时，你们从中感受到了对称的味道了吗？”“不管是历史悠久的赵州桥、雄伟壮观的天安门、熠熠生辉的东方明珠、还是印度的泰姬陵、法国的埃菲尔铁塔，无不向人类展示着对称这个永恒的主题。”
13、温州的革命历史上不仅有战场上流血牺牲的烈士，还有一批在学术上一往无前为祖国分忧的温籍数学家。在战乱的年代，他们为祖国奔走，渴望抓住任何一丝生机，在和平的年代，他们不忘发扬学术新知，关注家乡温州的发展，特别是教育事业的发展。一个共产党人应该怎样度过一生，一个为学术奋斗的共产党人应该怎样度过一生？许多温籍数学家给出了答案。
14、高斯在上小学的时候，有一次数学老师出了个题目，1+2+…+ 100=？由于看出1+100=102+99=10…50+51=101共50个10因而高斯立刻答出了5050的结果，此举令老师称赞不已。
15、简约是一种风格，还是一种策略，更是一种取舍。绿色高效课堂是低碳的，是摒弃少、慢、差、费的。
16、一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不长时间，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？
17、2018年12月18日，党中央、国务院授予陈景润同志改革先锋称号，颁授改革先锋奖章，并获评激励青年勇攀科学高峰的典范。
18、在中国数学史上贾宪早发现贾宪三角形。杨辉在所著《详解九章算法》《开方作法本元》一章中作贾宪开方作法图，并说明“出释锁算书，贾宪用此术”。贾宪开方作法图就是贾宪三角形。杨辉还详细解说贾宪还发明的释锁开平方法，释锁开立方法，增乘开平方法，增乘开立方法。
19、但是，信息技术不能孤立地凸显现代信息技术的运用，只有结合学科特点和教学内容的需要，才是有意义的、有价值的。
20、在这个环节中，我运用了多媒体来展示比例尺的变化与图形变化之间的关系。这时，学生很难理解的知识通过搜狗地图，化抽象为具体，把难以理解的内容、不容易观察到的事物充分显示出来，有效地调动了学生的视觉直观功能，保持了学生的注意力，从而找到事物间的联系，突破教学难点。
数学家的故事简短35字(3)
1、老先生常到一家商店买报纸，那里的服务生总是一脸傲慢无礼的样子，就连基本的礼貌都没有。做事追求效率固然重要，可是缺乏礼貌一定会流失客人，没有了客人服务速度再快，又有什么用?朋友对老先生说，为何不到其他地方去买?老先生笑着回答：为了与他赌气，我必须多绕一圈，浪费时间，徒增麻烦，再说礼貌不好是他的问题，为什么我要因为他而改变自己的心情?
2、他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，就去量金字塔。他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。
3、我这里要讲他怎么样发现路易·波萨的才能的故事。有一次他从国外回来后，听到朋友讲起有一个很聪明的小东西，在小学能解决许多困难的数学问题，于是就登门拜访这小鬼的家庭。波萨的家人很高兴请厄杜斯教授共进晚餐。在喝汤的时候，厄杜斯想考一考坐在他旁边的12岁小孩的能力，于是就问他这样的一个问题：“如果你手头上有n+1个整数，而这些整数是小于或等于2n，那么你一定会有一对数是互素的。你知道这是什么原因吗？”这小鬼不到半分钟的思考，就很快给出这个问题的解答。他的解答又是那么巧妙，使得厄杜斯教授叹服。认为这是一个难得的“英才”，应该好好地培养。厄杜斯以后系统地教这小鬼数学，不到两年的时间波萨就成为一个“小数学家”了，而且发现在图论一些深湛的定理。
4、师：线段比例尺的用处很大。老师带来了一个神奇的地图，请孩子们闭上眼睛，等会看谁先找到图中的线段比例尺。(教师打开搜狗地图。)
5、一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+8=5+10=5+12=5+28=5+100=11+每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学欧拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。
6、信息技术与数学学科的融合，实现着教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的变革。这就为学生的学习提供了广阔的空间。
7、③数学家鲁道夫，把圆周率算到小数后35位，后人称为鲁道夫数，他死后别人便把数刻到他的墓碑上。
8、沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？
9、兴趣是第一老师。正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。
10、伽罗华生于离巴黎不远的一个小城镇，父亲是学校校长，还当过多年市长。家庭的影响使伽罗华一向勇往直前，无所畏惧。
11、悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到后还剩1个。你算算，我们每人摘多少个？
12、师：魔术魔术变变变，变成了一条——
13、作为实践队负责人，红色瓯韵团队的成员在实践过程中都十分投入，我们时常会进行视频会议来完善我们的实践规划。本次寒假社会实践意义非凡！
14、六岁时他能心算做八位数除法，八岁时掌握微积分，在十岁时他花费了数月读完了一部四十八卷的世界史，并可以对当前发生的事件和历史上某个事件做出对比，并讨论两者的军事理论和政治策略，十二岁就读懂领会了波莱尔的大作《函数论》要义。
15、通过本次社会实践我受益良多，经过文献学习、实地走访、社会访谈、视频制作等方式完成了本次的社会实践。作为一个土生土长的温州人，在学习温州红色革命烈士的事迹之时，我的内心充满了敬意，在战火纷飞的年代每一个中国人心中都有着强烈的报国梦。我们要传承这样的精神，这也是我们社会实践的初衷。作为一名数学师范专业生和学生党员，在学习了三位温籍数学家事迹后，我深感责任之重大，作为未来的一名数学教师，我更是要传承他们的数学家精神，为祖国建设添砖加瓦。温州之变绚丽多彩，体现在五马街的改造，经济的腾飞，基础设施的完善，基层党组织的建设......
16、刘徽(生于公元250年左右)，是中国数学史上一个伟大的数学家，在世界数学史上，也占有杰出的地位．他的杰作《九章算术注》和《海岛算经》，是我国宝贵的数学遗产。
17、隔了一会儿，华罗庚见大家还无下联，便将自己的下联揭出：“九章勾、股、弦。“《九章》是我国古代著名的数学著作。可是，这里的“九章”又恰好是代表团另一位成员、大气物理学家赵九章的名字。华罗庚的妙对使满座为之倾倒。
18、阿基米德把皇冠和与它相同的真皇冠各放进一盆水里，测量溢出来的水，得知此皇冠比真皇冠轻，说明掺了金属。
19、即使是一个小数点的错误，也会导致永远无法弥补的悲壮告别。
20、欧拉小学就被开除了，因为他问的问题太多，给老师太多的难堪。有人说欧拉是先会算术后会说话的，欧拉很小就知道等周原理：在周长固定的所有图形，面积大的一定是圆。
数学家的故事简短35字(4)
1、"我来剑桥是求学问的，不是为了学位。"两年中，他集中精力研究堆垒素数论，并就华林问题、他利问题、奇数哥德巴赫问题发表18篇论文，得出了著名的"华氏定理"，向全世界显示了中国数学家出众的智慧与能力。
2、维纳此言一出，四座皆惊，大家都被他的这道妙题深深地吸引住了。整个会场上的人，都在议论他的年龄问题。 这个年仅18岁的少年博士，后来果然成就了一番大事业：他成为信息论的前驱和控制论的奠基人。
3、华罗庚也是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论等多方面研究的创始人和开拓者。(9)
4、学习温州红色革命者与数学家
5、本次社会实践，我们以考察红色革命基地和调研温籍数学家等方式，细观温州之发展，体悟精神的传承。
6、(4)莱昂哈德·欧拉(LeonhardEuler，1707年4月15日～1783年9月18日)，瑞士数学家、自然科学家。写了大量的力学、分析学、几何学、变分法等的课本。
7、在本案例中，我把生活中常见的骰子引入课堂，用魔术贯穿整个教学过程，给学生提供了空白的骰子模型，让学生大胆去创造。创意学具让孩子们脑洞大开，培养了孩子的思维能力和创意。
8、阿基米德(公元前287年—公元前212年)，伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、物理学家、力学家，静态力学和流体静力学的奠基人，并且享有“力学之父”的美称。
9、⑤瑞士数学家和物理学家欧拉小时候因为问了老师星星有多少，触怒了老师的信条被退学，结果成了一个牧童。
10、张丽艳、陈兴桂、刘伦伦
11、访谈社会各界人士
12、一个故事引发的数学家
13、给我印象深的是爱米诺特和笛卡儿的故事。爱米诺特是第一位女数学家，她敢于冲破世俗的观念礼教，义无返顾地进入大学学习她喜爱的数学。她一开始只是一个不受重视的旁听生，但她却比其他的正式学生更认真地学习，她珍惜这样学习的机会。后来她在不懈的努力下，成为了这所大学的学生，她更用功了，她把学习看作得来不易的果实，所以她更用心地品尝收获的喜悦了。后，她终于成功了，她着书立说，为她所热爱的数学事业做出了巨大的贡献，她也实现了她自己一生的理想。
14、(师揭示课题：认识图形。)
15、“思维”是数学教学的关键词。在“动手实践、自主探索、合作交流”的学习过程中，学生不仅要有“思维”，还要有“创意”。
16、学生先在组内交流，对学习过程中存在的问题，组内解决，然后在班内展示。教师在全班学生共同质疑、共同补充中突出学生的主体地位，构建灵动课堂。这样，教师就不是在“教知识”，而是“导方向”。
17、师：通过刚才的几个探究活动，你们能揭秘老师的魔术吗？
18、(1)欧几里得(英文：Euclid；希腊文：Ευκλειδης，公元前330年—公元前275年)，古希腊人，数学家。被称为“几何之父”，他著名的著作《几何原本》是欧洲数学的基础。
19、师：同学们，喜欢魔术表演吗？注意看，这是一个——
20、高斯和阿基米德、牛顿、欧拉并列为世界四大数学家。一生成就极为丰硕，以他名字“高斯”命名的成果达110个，属数学家中之。
数学家的故事简短35字(5)
1、师：注意观察，线段比例尺的变化，你有什么发现？
2、欧拉是18世纪数学界杰出的人物之他不但为数学界作出贡献，更把整个数学推至物理的领域。他是数学史上多产的数学家，平均每年写出八百多页的论文，还写了大量的力学、分析学、几何学、变分法等的课本，《无穷小分析引论》、《微分学原理》、《积分学原理》等都成为数学界中的经典著作。
3、阿基米德出生时，在当时古希腊的辉煌文化已经逐渐衰退，经济、文化中心逐渐转移到埃及的亚历山大城；但是另一方面，意大利半岛上新兴的罗马共和国，也正不断的扩张势力；北非也有新的国家迦太基兴起。阿基米德就是生长在这种新旧势力交替的时代，而叙拉古城也就成为许多势力的角斗场所。
4、①卡尔·弗里德里希·高斯介绍
5、宋代大诗人苏东坡年轻时与几个学友进京考试.他们到达试院时为时已晚.考官说:"我出一联,你们若对得上,我就让你们进考场。"
6、数学是一门开发思维的学科，拥有“锻炼思维的体操、启迪智慧的钥匙”的美誉。
7、“在中国的古典文化中，也闪烁着对称的魅力。有一种玻璃联是用‘玻璃字’组成的对联，如品、口、回、兰……”让数学文化浸润学生的心灵，让数学文化启迪学生的智慧，远远不只是融入课堂的一个小环节。
8、生：我发现每个骰子上下两个面的点数和都是4个骰子上下两个面的点子和是把4个骰子叠起来，就会有7个面被藏起来，用28减去露出的这个面的点数,就能计算出4骰子中藏起来的所有面的点数和。
9、2：古希腊数学家阿基米德：
10、把数目一对对的凑在一起：1＋2＋3＋……49＋50＋51而这样的组合有50组，所以答案很快的就可以求出是：101×50＝50
11、由他撰写的《大明历》是当时科学进步的历法，对后世的天文研究提供了正确的方法。其主要著作有《安边论》《缀术》《述异记》《历议》等。
12、(课件显示6个面动态组成了一个长方体。)
13、祖冲之，将圆周率计算到了小数点后面第七位。证明了圆周率位于1415926和1415127之间。比欧洲人得到同样的结果早了一千多年。
14、参考资料：百度百科——欧几里得
15、途中闲暇无事，华罗庚题出上联一则：”三强韩、赵、魏，”求对下联。这里的“三强”说明是战国时期韩、赵、魏三个战国，却又隐语着代表团团长钱三强同志的名字，这就不仅要解决数字联的传统困难，而且要求在下联中嵌入另一位科学家的名字。
16、比如，我布置如下作业：统计一个季度家庭水电开支情况，制成统计表，并谈谈如何节约；用软尺测量小区内老古树的占地面积等。
17、师:这些算法后面有些什么道理呢，你能借助学具来说明吗？老师给你们提供了小棒图、计数器、点子图。当然，你也可以用自己喜欢的方式来表达。
18、塞乐斯生于公元前624年，是古希腊第一位闻名世界的大数学家。他原是一位很精明的商人，靠卖橄榄油积累了相当财富后，塞乐斯便专心从事科学研究和旅行。他勤奋好学，同时又不迷信古人，勇于探索，勇于创造，积极思考问题。他的家乡离埃及不太远，所以他常去埃及旅行。在那里，塞乐斯认识了古埃及人在几千年间积累的丰富数学知识。他游历埃及时，曾用一种巧妙的方法算出了金字塔的高度，使古埃及国王阿美西斯钦羡不已。
19、 在博士学位的授予仪式上，执行主席看到一脸稚气的维纳，颇为惊讶，于是就当面询问他的年龄。维纳不愧为数学神童，他的回答十分巧妙：“我今年岁数的立方是个四位数，岁数的四次方是个六位数，这两个数，刚好把十个数字0、全都用上了，不重不漏。这意味着全体数字都向我俯首称臣，预祝我将来在数学领域里一定能干出一番惊天动地的大事业。”
20、他对数论、代数、统计、分析、微分几何、大地测量学、地球物理学、力学、静电学、天文学、矩阵理论和光学皆有贡献。