二十句诗词鉴赏合集
1、千山鸟飞约，万径人踪灭。
2、乌鸦这种鸟经常在坟头等地出现，常被视为不祥之兆，诗人常用“乌鸦”这一意象渲染出衰败的氛围。燕子则因其有眷恋旧巢的特点，成为古典诗词表现时事变迁，抒发历史兴衰感慨的寄托。
3、(例句)寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。……(柳永《雨霖铃》)
4、(概念)借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。
5、某联或某句子中生动传神的是什么字？为什么？
6、这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
7、诗歌在抒情方式上有何特点？请结合诗句作简要赏析。
8、烘托是较大规模的衬托。
9、(例句)“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”(贺知章《咏柳》)
10、浪漫主义：善于抒发对理想的热烈追求，用热情奔放的语言、奇特的想象和夸张手法、神话故事来塑造形象。源头：《楚辞》；代表作家：屈原、李白、李贺、龚自珍等。
11、本诗(或第X句或第X联)运用了…的修辞手法，…(该修辞的作用术语)地写出了…(诗句解说)，表达了诗人…的情感。
12、注意品味各种语言风格：古诗词中对词句的考查往往由字面到内涵的深入解说，因此了解各种不同的语言风格很重要。古诗词语言风格一般有庄重、严肃与诙谐、风趣；形象、生动与质朴；简练与缜密；含蓄与明了；犀利与平和；细腻、委婉与豪爽、热烈。
13、江两岸的猿在不停地啼叫着，轻快的小舟已驶过万重青山。
14、结构方面的伏笔与照应：诗作者在读者不经意处的暗示交代，使诗歌结构严谨，首尾呼应，文题呼应。
15、无为在歧路，儿女共沾巾。
16、这两首诗都写到了…，各有什么寓意？
17、从长安望终南山北景色秀美，远看岭上积雪似乎浮在云端。
18、品味作品某字，并加以简要分析。
19、此诗中，凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。
20、须特别说明的是，境界与意韵，既可因情景而生，又可由文字而起。文字本身所具有的境界与意韵，谓之文韵。表意文字的文韵，远胜于表音文字；文言文的文韵，远高于白话文。故就诗词而言，中文比外文更美，古代比现代更优。
四十句诗词鉴赏合集
1、①找出诗词中描写形象的相关语句。
2、苏轼的《红梅》，该诗表现出了红梅不畏严寒，不与桃杏争春的高洁品格。
3、莫买沃洲山，时人已知处。
4、“春风十里”引杜牧诗，表现往日扬州繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青”，写今日所见的凄凉，是实写。两幅对比鲜明的图景寄寓着昔盛今衰的感慨。
5、以静境胜的诗词，相对多见：如陶渊明之“暧暧远人村，依依墟里烟”，王维之“渡头馀落日，墟里上孤烟”，许浑之“鱼沉秋水静，鸟宿暮山空”，郑獬之“野色更无山隔断，天光直与水相通”。(《人间词话》中已有列举的，本处恕不重复。)
6、④结合原诗句具体分析你观点的依据。
7、夸张：如辛弃疾的“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”。
8、(例句)“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)
9、前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。
10、本诗用…的意象，渲染了的…氛围…(术语概括作用)地表现了诗人…的感情。
11、此词在结构上打破了上下片的局限，一气贯注，着意渲染愁情，如泣如诉，感人至深。开头连下十四个叠字，形象地抒写了作者的心情；
12、林表明霁色，城中增暮寒。
13、(概念)用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
14、任凭江流冲击，石头却依然如故，千年遗恨，在于刘备失策想吞吴。
15、分清各种风格流派：“风格”是指诗人在选择题材、塑造形象以及语言运用等方面形成的创作特色。如陶渊明的诗恬淡平和，王维的诗诗中有画，李白的诗豪放飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫。流派主要指诗歌的流派和词的流派。
16、小题1:本诗抒发的的是作者离别之愁。小题1:红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有力反衬。景色优美，越觉离别的难堪。这是典型的“乐景写哀”的手法。(答出反衬1分，合理解释1分)诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。
17、(概念)人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。
18、设问：如李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。
19、高中古诗词鉴赏跟陕西就是一种题型，并且是出现在语文考试里面的一种题型，像这种题型的话，就会给出古诗词，然后让你解释其中的一个字词是什么意思，然后给出你相关的一些文段，让你体会一下诗人在里面表达的一个思想感情。然后还有一种就是会让你类比一下其他的古诗，然后说出这两首古诗的区别，所以高中古诗词鉴赏跟陕西就是这样子的一个意思，并且像这种题型也是比较难的一种题型，能够得到分数的话，也是需要长久时间的一个琢磨。像这种题型的话，要去拿到高分也是比较难的，需要长时间的一个积累以及做题的经验。
20、虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的消息。
六十句诗词鉴赏合集
1、王之涣之“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，王昌龄之“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，皆以气象胜。而宋词之中，绝少气象；即便有之，也低人一等——如苏轼之《念奴娇·赤壁怀古》，柳永之《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》。
2、词的流派：豪放派、婉约派
3、草木常青，人事却已悄然发生变迁。古诗词常用“草木”来表达物是人非的感慨以及对历史兴亡的感叹。如《扬州慢》“过春风十里，尽荠麦青青”。
4、有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。意境：意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。
5、古诗词鉴赏题后，往往会有一些注释，填表式题目中已有内容实际上就是例题。
6、这首诗的主旨是什么？
7、寄书信询问也不知送往何处，因为天下依旧战乱不能太平。
8、婉约派：笔调柔和，感情细腻，委婉缠绵，韵味深远。代表人物：柳永、秦观、李清照。
9、(概念)对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。
10、颔联、颈联写妻子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。
11、①准确解释该字在诗句中的意思；
12、“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁。如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》。今体诗：分为律诗、绝句。
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14、(1)同意。理由是：…(结合诗句具体分析)
15、(概念)先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。
16、与君离别意，同是宦游人。
17、选材方面的虚实结合(实景是诗人描写的现实客观景物，也即眼前之景、可观之景；虚景是诗人通过感觉、联想或想象而虚拟出的景物，也即心中之景、可想之景)，虚实结合往往是古诗词意境的基本方法。
18、柳永的《雨霖铃》同时写到了这两种意象，分别是“寒蝉凄切，对长亭晚。”以及“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。”
19、在古典诗词里，杨柳常常与离情相关联。
20、再如，苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，均表达了诗人的思乡之情。
八十句诗词鉴赏合集
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2、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
3、诗人对友人关切爱护，既劝慰友人又对友人的归隐生活流露出羡慕之情，说明诗人对自己的现实也不很满意。全诗语言看似平淡无奇，但后两句却顿增诗意，可谓词浅情深，蕴含着不尽的意味。
4、(例句)“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”(李白《越中览古》)
5、③研读诗作，形成自己的看法；
6、文章的境界，既有高低之分，亦有显隐之别——境界很高或很低，则易显；介乎两者之间，则易隐。若显而易见，一眼便知高低；如隐而难知，需借道以窥探。唯有人心恬静，文境方能显高。
7、张若虚之《春江花月夜》，境韵兼备，为长诗之中，一枝独秀的名篇；其有“孤篇压全唐”的盛誉，可谓名至实归。而今人诗作，文韵不如古时，文才亦不比前人，却既多又长，故味同嚼蜡。
8、(概念)诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。
9、评价作品的诗词内容：评价是鉴赏的后一步：由对诗的“感受”上升到理性的概括。
10、①先感悟这首诗是乐诗还是哀诗；
11、(赏析)诗从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拔刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。
12、你说因为生活不得意，回乡隐居在终南山旁。
13、借代：如用“帆”代“船”，“朱门”代“权贵豪门之家”。
14、注意明辨各种修辞手法：古诗词中作者常常会运用各种不同的修辞手法，使表情达意丰富形象。
15、(例句)“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”(林逋《山园小梅》)
16、此外，高人的指点，对能力的提升，也大有裨益。而谈诗词鉴赏，必言《人间词话》——王国维的见解，可谓空前绝后，值得学者反复咀嚼。
17、王氏以“境界”，作为判别诗词高低的核心依据，乃不易之论。境界，是文章的灵魂，恰似人类的道德：德愈高，则人愈贵；境愈低，则文愈贱。故“有境界，则自成高格，自有名句”。
18、者的思想感情和诗歌的社会意义。
19、(赏析)从篇法结构讲，四联八句，句句对仗，圆浑自然，不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使意境显得广阔深远，“萧萧”落叶声对“滚滚”水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。
20、空山新雨后，天气晚来秋。
一百句诗词鉴赏合集
1、这是首送友人归隐的诗，采用问答的方式从友人口中说出归隐的原因，也表现了诗人复杂的思想感情。
2、露重飞难进，风多响易沉。
3、和你离别心中怀着无限情意，我们都是远离家乡出外做官的人。
4、(例句)“知否，知否？应是绿肥红瘦”(李清照《如梦令》)
5、情感特征：或表达对现实的不满，或表达对宁静平和生活的向往、或表达自己从容闲适的生活态度，以及热爱自然，向往自由，向往归隐的情怀。
6、衬托:这首词表面上是对往昔繁华的眷恋，但实际上的是表达梦醒后其处境的无限凄凉。梦境越繁华的眷恋越深，今日处境越凄凉。
7、(例句)“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”(杜甫《登高》)
8、(例句)楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关(陆游《书愤》)
9、终南阴岭秀，积雪浮云端。
10、它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的创作特点。
11、有弟皆分散，无家问死生。
12、(例句)“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城”(李德裕《登崖州城作》)
13、只在此山中，云深不知处。
14、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
15、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
16、题目很重要，往往可以透露出重要的线索。
17、空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。
18、③明确答题方向：A该诗眼有无修辞或描写手法，若有则指出其作用；B对相关意象或意境的作用，C对诗人感情表达的作用。
19、(概念)用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。
20、炼字(动词)分析题的表述：词语含义＋手法＋该字与诗题的关系＋表达效果或作用。