20条陶行知班级管理的名言
1、教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。
2、对于这样的情况，班主任应该及时向全班学生澄清事实，并向当事学生诚恳道歉，做好心理疏导工作，对违纪班干部进行严肃处理，并借机对全班学生进行教育，管理的公平性和实效性。
3、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
4、学在苦中求，艺在勤中练。
5、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
6、耕耘于分秒，收获于细微。
7、面对学生的错误，教师应以推后时间的方法来冷却自己的火气，以谈心的方式加以疏导。例如笔者班上的小欢以前是个常犯错误的学生，迟到、瞌睡、做小动作等是她的必修课，面对这种情况，笔者也教育过，也曾怒火中烧，但这种堵的方法收效甚微，有一次她上课打瞌睡，笔者本想发火，但是想到也许她家里有什么情况才这样，于是，笔者下课后找她谈话。笔者不说上课睡觉是错误的行为，只问问是什么导致她上课没精神。她就把那天上课打瞌睡的原因告诉笔者，果然是家里的事。笔者找到家长，耐心地做工作，解决学生的心病，从此她的行为有了显著的进步。
8、许老师首先提出了一个问题：怎么做一个学生喜欢的老师呢？著名教育家陶行知先生有句名言：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生”，站在学生的立场看待问题，学会理解学生。尊重孩子的需求，尊重孩子的观点，学会倾听，做学生的朋友。许老师给出了“十字法宝”：阳光、快乐、正能量、有激情。“快乐班主任”的积极乐观心态能让学生感受到你的爱意，因而更喜欢你。
9、自查互纠，及时反馈
10、生活就像海洋只有意志坚强的人才能到达彼岸。
11、小陈在老师的精心培育下，15岁就能任指挥开音乐会，还能作曲，他的才华深得陶先生和音乐老师的赞赏。
12、如果你是老师，你会怎么做呢？
13、心理学家曾经做过一项实验，他们试图用一些广告信息说服被试，给其中一部分人附加一瓶可口可乐，而另外一部分人什么也不给。虽然可口可乐和那些信息本身没有任何联系，但结果是得到可乐的被试往往比没有得到的要受到更大的影响。这就是有趣的“可口可乐效应”。
14、对于这类情况，班主任可以通过召开专门的主题班会引导学生树立正确的价值观和人生观，形成正确的审美风气。与相关学生私下交流、沟通，让她们认识到自己的问题所在。同时在日常的班级管理中，借助丰富多彩的班级活动，让这些学生在活动中发挥特长，通过转移精力，终实现学生的转化。
15、所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以
16、美的年龄为纯的梦想尽大的努力。
17、教育的目的`，在于解决问题，所以不能解决问题的，不是真教育。
18、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。——陶行知
19、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。
20、感谢欣赏本文，更多名言警句请关注：教育名言中国古代教育名言、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
40条陶行知班级管理的名言
1、角色置换效应的典型例句：
2、要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心
3、非学无以成才，非志无以成学。
4、信任是友谊的桥梁，而自重则是友谊的催化剂。
5、学如积薪，后来者居上。
6、如果学生的性格比较独立，个性较强，平时不愿听取别人的意见，那么第三人的作用就会大打折扣。
7、班训：行是知之始，知是行之成
8、我也是从你这么大过来的——角色置换效应
9、18班：高实力佳，与时俱进，开创未来。
10、人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。
11、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
12、软件技术2班口号：青春如火，超越自我。放飞梦想，创造辉煌。
13、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
14、无论是班主任工作还是课堂教学，错误都有其存在的理由和疏导的方法。从教师个人走过的路来看，也印证了“错误”是必定要伴随我们，也会伴随学习的：教师可以回想自己学生时代，同样答错过问题、同样迟到过、同样撒谎过、同样上课打瞌睡过……教师批评学生的错误，都是自己曾经有的。教师对待错误，就应该以宽容的心态，以积极疏导的方法来解决。其基本原则是，尊重有错误行为学生的人格；善于发现学生在错误行为中的优良品质；对学生的错误行为应多宽容、少批评。
15、播种劳动，收获成功。
16、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
17、在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。——陶行知
18、懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯
19、上课认真听讲，积极动脑，大胆发言。
20、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
60条陶行知班级管理的名言
1、良好的习惯是成功的。
2、班级口号：名字三年叫一班,后我们不一般。班主任寄语：理性给人冷静和思索，感性给人激情和力量，希望你们理性地对待初三的放弃，放弃喜爱的游戏、小说和电视剧；感性地理解初三的.争取，争取时间，争取效率，争取成功的花季。亲爱的同学们，用你的自信和方法，自觉和坚持，勇敢的上路吧！
3、幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋。
4、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。
5、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。班级管理口号6用赏识弘扬正气。
6、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
7、让学生说出心里话是为了释放学生的压力，班主任要注意保护学生的隐私，成为学生可以信赖的人。
8、行知早报(1168)：完整理性之十三：传统教育下的哲学反思(9)
9、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不
10、“数学老师说你很棒！”——第三人效应
11、 行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。
12、解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
13、人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变
14、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应
15、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
16、严律守规，学风积极向上，争做优秀班级，争做文明班级。
17、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
18、(见《教学管理与教育研究》2018年第24期)
19、爱是一种能力，要使教育成为一个创造爱、享受爱的过程。
20、正确答案：CD本题考查对相关教育理论和班级管理中后进生个别教育的理解。题干是陶行知的名言，教导教师对学生即使是差生也要用心，教师要加强对后进生的教育，使所有学生包括差生都得到发展。
80条陶行知班级管理的名言
1、做学生思想工作必须细心，才能使其动力心，从而使学生明白老师的用心。也只有细心做工作，才能使学生明理，明理则顺心，才会达到教育的目的。
2、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。——陶行知德育名言警句
3、百艺通，不如一艺精。
4、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本;人生所必需之知识技能;强健活泼之体格;优美和乐之感情。
5、计算机网络1班口号：计网精英，一路前行。
6、(补记：希贵校长有言：教师第学生第二。不管第几，人重要，班级管理如是，学校管理亦如是。安安静静办学，自由健长。)
7、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。
8、在社会心理学中，人们把交往双方的角色在心理上加以置换从而产生的心理效应现象，称为角色置换效应。
9、⊙优秀教师的50个好习惯，一定要收藏！(强烈推荐)
10、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的
11、做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。
12、用正确的生命观、价值观、教育观来构建班级文化建设工作。在教室的墙壁上悬挂《中等职业学校学生公约》、班规班训和名言警句,定期出版班级学习园地,张贴优秀的学生作品,结合重大节日、纪念日开展知识竞赛、专题征文、讲故事、演讲、朗诵、书画比赛、手抄报、黑板报比赛等活动。
13、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力，为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
14、中国人几千年历史传下来的观念，都看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。——陶行知
15、教育为公以达天下为公。
16、不越俎代庖，不揠苗助长，做好学生的“首席服务官”，让学生自由生长，这就是智慧的管理，这就是教育的幸福。
17、对于自制力较差的学生，班主任可以通过让他们养成良好的兴趣爱好，提高他们的专注能力。同时，在日常的教育教学中适时提醒、督促，对于学生的优点及时表扬、鼓励，进行持之以恒的教育引导，不断提升学生的自制力。
18、不读清华不肯休，我心一片磁针石。
19、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
20、“严”是班主任工作的基础
100条陶行知班级管理的名言
1、自主管理，和谐八班。
2、固步自封，怎知山外有山，打开眼界，方知天外有天。
3、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善
4、班级文化与学生思想道德品质和未来发展具有密切的关系。陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动，唯有从心里发出的，才能打动心灵的深处。”教师在班级管理中应扮演引导者和帮助者，在建立自治班级过程中要注意方式方法，相信与尊重学生，给予学生人文关怀，引导学生考察、反思、调节自己，从而使其形成自律、自省和自主的学习习惯。
5、对于这些学生，班主任要充分了解他们的特点，关注他们的心理状况，多用爱去呵护他们，带给他们来自老师和集体的温暖。同时，班主任要多与孩子的父母沟通，让他们给予孩子尽可能多的关爱。
6、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
7、☀行知名言(1174)：
8、捧着一颗心来，不带半根草去。
9、爱心诚心关心耐心。
10、开展班级活动以缓解学生的压力。
11、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
12、计算机网络2班口号：努力到无能为力，拼搏到感动自己。
13、道德是做人旳根本。根本一坏，纵然你有一些学问旳本领，也无甚用处。并且，没有道德旳人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
14、我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
15、注意力是智慧的门户。
16、亲民亲物亲赤子，问古问今问未来。
17、我们深信教育是国家万年根本大计——陶行知
18、不要失去信心，只要坚持不懈就终会有成果的。
19、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
20、学生自主管理能力的提升对一个班级的发展有着极大的推动作用，作为班主任，在日常班级管理过程中，通过对班干部的培养和引导，不断提升班干部的管理水平和管理能力，发挥班干部的带头作用，通过建立表扬鼓励机制，激发学生的主观能动性；通过引导学生自主组织开展活动，提升他们的组织管理能力和自主管理意识……利用这些方法，为学生的自主发展和自主成长奠定良好的基础。