二十句赞美老师的五言绝句精选
1、下午第一节课的铃声打响了，诗歌竞赛在同学们的期待中开始了。主持人陈安琪和朱可一热情的说：我们热烈欢迎第一组同学上场。田欣、邹宇童、钱鑫一和黄振自信的走上台，朗诵了树叶的香味，朗诵完，朱可一又抽了一首古诗让这一组背，遗憾的是他们不会，自然也就不能加分了。他们一下来就互相指责，直到老师批评他们影响别人了他们才安静下来。
2、问刘十九(唐·白居易)
3、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清·龚自珍《己亥杂诗·其五》
4、⒉ 一联之中，平仄相对。
5、生命中有数不清过客，人山人海，擦肩而过，如真似幻。你也不过是这些过客中的一个，一个一个的片刻，像凤箫声动像玉壶光转，稍不留心便不知所踪。弱水三千，总会有我想舀取的那一瓢。那是我于三生石畔许下的当代来世，我愿用很多浮光掠影的.片刻，交换一个不会惋惜的永久，连续一篇永不迂腐的乐章。哪怕，仅仅是一个梦。
6、值得一提的是学生陈兴磊学以致用：
7、诗人后用反问语气道出“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理就很有说服力。尤其是把粒粒粮食比作滴滴汗水，真是体微察细，形象而贴切。
8、篇一：东三赞作者：徐慧芳我们是嗷嗷待哺的雏鹰是青春懵懂的少年东三是我们欢乐的海洋是我们幸福的家园祝福您——东三永葆青春不断绽放耀眼的光芒 篇二：荔园小学校庆诗歌来源：网络整理太阳发出金光，鸟儿放声歌唱，鱼儿舞得正欢。巍巍的大楼，悄然耸立，迎着朝阳，聆听醉人的书声朗朗!你的青草和绿树，你的粉墙和明窗，处处昭示飞腾的力量!三十载风雨润泽的荔园，加减乘除算不尽对你的感激，千言万语道不完对你的崇敬。亲爱的老师们，你们用智慧、汗水引导我们健康成长，天天向上。我们面对初升的朝阳，心中燃起了力量，在活泼有趣的课堂上，在充满活力的操场上，一个个活跃的音符，跳动着，奏响新的篇章。
9、冬注视着白茫茫的一片，
10、盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。
11、荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。
12、译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。
13、帷飘白玉堂，簟卷碧牙床。楚女当时意，萧萧发彩凉。
14、随风潜入夜，润物细无声。
15、(8)齐读。读了这两句诗，你的脑海中浮现出怎样的画面呢？请你展开想象，自己说一说吧。(生说)
16、五言律诗有四个规则，平仄、对仗、押韵、粘连。
17、。水乡山野多安静，四季如春比国都。
18、功盖三分国，名高八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。
19、越女词其三(唐·李白)
20、十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把示君，谁有不平事。
四十句赞美老师的五言绝句精选
1、陈澍她们组既做了PPT，朗诵的好，表演的又好，加的分自然也高，当之无愧地获得了冠军。
2、(6)第二句“黄河入海流”。
3、用音乐美来鉴赏这首诗的韵脚：来；彩。娘；漾。摇；草！虹；梦；箫；桥！
4、②律绝是近体诗的一种，流行于唐代。在近体诗的四大要素“用韵、平仄、对仗、字数”中除了“对仗”不作要求以外，其余都适用于律绝。律绝分五言绝句和七言绝句。
5、炮火连天，不是高级的写法(这篇视频似乎又限流了)
6、是不是好诗，与写作时间的长短没有关系，只与你诗的内容和形式有关系。只要你的诗内容上能引起他人共鸣，并用形式加以表现，那就是好诗。至于“床前明月光，疑是地上霜。”这两句还不能构成一首诗，还没有把主题表达出来，充其量是这诗句写得还不赖，仅此而已。
7、满眼生机转化钧，天工人巧日争新。
8、秋浦歌其十四(唐·李白)
9、壮阔如“大江东去”；恢宏似“落霞孤鹜”；柔情赛“惨惨戚戚”；阳刚比“金戈铁马”……
10、结束语学习诗词创作，可以先从五言古绝句学起，然后练习五言律绝句，再练习五律。
11、一起度过了后一个绵绵冬夜。
12、七绝的平仄格式见注释二。
13、女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可即。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。
14、冷/风起/秋蝉鸣/落蕊满地/枣子爬树稍/寒风凄雨逼人北国之秋漫感怀/愿折华降寿与之换
15、朝辞白帝彩云间、千里江陵一日还。
16、击磬老人(唐·王昌龄)
17、答武陵太守(唐·王昌龄)
18、当微风吹落了叶子，它已成为使者。它的经过，是在告诉所有人，秋天已经来临！它穿过山岗，告诉枫叶，秋天已经来临。枫叶换上美丽的红裙子，让人们赞美和愉悦；它穿过树林，告诉小动物们，秋天已经来临。小动物们，忙碌采摘水果，准备做一冬天的美梦；它穿过田野，告诉农民伯伯，秋天已经来临。高粱笑红了脸，稻子笑弯了腰，棉花穿上了白棉袄，它们表明，秋天已经来到！
19、欲别牵郎衣，郞今到何处？不恨归来迟，莫向临邛去。
20、《咏怀古迹五首·其二》唐代诗人杜甫
六十句赞美老师的五言绝句精选
1、译文：我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
2、无论你是高大的树木也好，还是一株无名的小草，生在山涧里，四季的交替，对这些草木，一律是平等的；对万事万物，也一律是平等的。对人，那就不用说的——无论你是达官显贵，还是小老百姓，生老病死面前，你们都是平等的。当然，这里写诗，绝不说人，一说人，就太直白了。说什么呢？一个是说鸟雀，一个是说草木。鸟雀还是有情识的东西，是动物；草木就是无情的东西，说到草木，那就把万事万物全给包括进去了。人，自然就不用说了。
3、它们与树妈妈相伴春、夏，如今告别，是对它们大的挑战。当它们被风吹得远离母亲时，它们总有点依依不舍。它们怀念以前，如今它们要各奔东西，完成自己的使命。但就算困难再大，它们也不忘母亲的教育之恩，有些成为肥料，来回报母亲，它们是怀旧的，有回报之心的！
4、映门淮水绿，留骑主人心。明月随良掾，春潮夜夜深。
5、崔兴宗写真咏(唐·王维)
6、君家何处住，妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。
7、送郭司仓(唐·王昌龄)
8、舒畅和风惠，皆开啄食腔。
9、下一句叫什么呢？“卉木荷平分”。卉木，就是草木。卉，是草的意思。我们说“花卉”，就是花花草草。但是“卉木”要比草木听着好听，你说一个人是“草民”，他听了很生气，草是很廉价很卑微的一种东西嘛，但你要叫他“卉民”，听起来就好听了，实际上是一个意思。但他可能以为自己是花呢，“花卉”嘛。我周围的朋友，就有名字里面叫“卉”的，她爸妈可能觉得“卉”是花的意思，实际上，卉是草。
10、淳淳如父语，殷殷似友亲。
11、远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
12、大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧。
13、苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。
14、绿蚁新醅酒，红泥小火垆。晚来天欲雪，能饮一杯无。
15、红尘似梦，终是为你负了全国，气若游丝，独饮孤寂，相隔天边，你是我永久无法企及的阳光；相忘沧海，你是我永久无法跨越的沟壑。
16、家临九江水，来去九江侧。同是长干人，自小不相识。
17、绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。
18、绿艳闲且静，红衣浅复深。花心愁欲断，春色岂知心。
19、仄仄仄平仄，仄平平仄平，平平仄仄仄，平仄仄平平。
20、学生们的培养过程就像种树一样，等着一棵树从小树苗开始，经历风风雨雨，悉心培养，十年才能成长为大树。而学生也是一样，经过多年的耐心教育，才能成为国之栋梁。
八十句赞美老师的五言绝句精选
1、挂席向南征，风微细浪生。捲帘烟树渺，何处棹歌声。
2、纷扰红尘，有太多的工作，求得，求之不得；太多的留恋，不能忘，却是不得不忘。往事随风飘散，轻溅点迹斑斑，一枕闲花凋谢满肩。
3、用建筑美来欣赏结构：方块字与建筑用的砖块一样，可以堆砌成不同风格的造型，这首《再别康桥》用的是长短错落、参差不齐却有章可循的句式。全诗七节，首尾遥相呼应，中间如“康河的柔波”一样缓缓流淌。讲到这个环节，我会向学生拓展诗歌的建筑形式：方形、三角形、金字塔形、倒金字塔形、圆形、梯形或多种形式的组合。打开学生的文学视野，让他们从在诗歌中感受建筑艺术之美。同时，我还要借此契机帮学生串一串中国诗歌的流程。从一言诗、二言诗、三言诗、四言诗、五言诗、七言诗到自由诗，它们是以每句的字数来区分的。
4、在回答这个问题之前，先普及一下基础知识。
5、“翾飞悦有道”，“有道”什么意思呢？这是双关的。天行有常，四时的变化是有规律的。过了夏天，就是秋天。到了秋天，鸟雀很欢喜，时不时小飞一会儿，好像是嬉戏玩耍。“悦”这个字，还不是“乐”，乐是快乐，而悦是内心的欢愉，它不是一种很热烈、很亢奋的情感，而是一种安宁的舒适。“悦”这个字还带着一点“服气”的意思，《尔雅》里面说，“悦，服也”，我们说“心悦诚服”，你服了，你就会悦，你觉得这个事儿你理顺了，这个道理没错；你不服，肯定是不悦的。凡是人不悦的时候，他心里是不服的。“学而时习之，不亦说乎”，虽然这个“悦”写成“说”，实际上它还是悦，你学到的东西让你很服气，你就有一种内在的喜悦和安宁。
6、总之，绝句分古绝和律绝。古绝是古风的一种，写作只要求字数(一般是五言和七言)、押韵顺口，对平仄、对仗没有要求。律绝属格律诗一种，有五绝和七绝，除对仗外，对字数、平仄、押韵都有严格要求。另外，诗的一般要求比如凝练、意境、思想性和艺术性的统一等，必须遵守。
7、仗剑行千里，微躯感一言。曾为大梁客，不负信陵恩。
8、译文：冰心一片装在洁白的玉壶中，红笔书写着老师的精神。老师的话语似父亲，似朋友。
9、梧桐树，有的黄，有的绿，有的黄中带绿，有的却已经凋零，但是它们是秋天美的作品。枫叶，有的红得似火，有的黄得如金。一眼望去，一片火海。同时，它们的飘落宛如火红的蝴蝶，又像优雅的公主在华丽地跳舞。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。它们是秋天美的花！
10、万树寒无色，南枝独有花。
11、不论平地与山尖，无限风光尽被占。
12、绝句是指四句一首，每句一般5或7个字，有韵味的小诗。又称截句、断句、绝诗。
13、让学生进一步体会诗人独立的个性，洒脱的人格，开阔的胸襟。鼓励学生当志存高远，不被世俗纷扰所累，朝着自己的既定的目标大步向前。认真对待生命中的每一个阶段，拿得起，放得下。就像：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”
14、云阔烟深树，江澄水浴秋。美人何处在？明月万山头。
15、直到后来，我读到一本书：《徐志摩的20个细节》，便再也不为哗众取宠而拿这一段花边新闻做导入了。徐志摩有他的难言之隐。痛常人所未痛，感常人所未感，才能创作出常人所不能之作。后来我用对比导入。
16、境何人不到，禅心又过诗。
17、淼淼寒流广，苍苍秋雨晦。君问终南山，心知白云外。
18、危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
19、锄禾日当午，汗滴禾下土。
20、作者简介：曾文鑫，1939年生，江西广昌县人，退休教师。作品见《山东诗歌》
一百句赞美老师的五言绝句精选
1、这四种句式每一种作为第一句，然后按照一定规则组合成四种绝句。
2、松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
3、寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。
4、江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。
5、出自：清代龚自珍《己亥杂诗·九州生气恃风雷》。
6、故国三千里，深宫二十年。一声何满子，双泪落君前。
7、“粘”就是平粘平，仄粘仄，下联上句的平仄跟上联下句相一致。如《武侯庙》中的中间两行：
8、无题·相见时难别亦难
9、或许，此生纵是青丝待到苍颜，你我亦仅仅无花无果，无始无终。就如在这纷纷扰扰的人间，做了一次梦的游览。
10、去高山上看美丽的风景。
11、宛丘先生长如丘，宛丘学舍小如舟。
12、这四首都是不合律的古绝句。
13、落叶，是大自然的礼物。
14、译文：无论在平地上，还是在高原上，哪里有盛开的鲜花，哪里就有蜜蜂。蜜蜂啊你菜尽百花酿成蜜，是为谁付出了辛苦，尤为谁获得了甘甜？
15、(12)让我们一起来背一背前两句。
16、还有一首被赞誉为神品的七绝:
17、师：这位同学大致说对了。但在这里，“一层”并不是真正的一层楼，而是指更高的楼层。这两句诗也说出了诗人要告诉我们的道理——只有站得高，才能看得远。因此，这首诗还表达了作者渴望站得高、看得远、积极向上的精神。
18、东宫白庶子，南寺远禅师。
19、在旧体诗向新诗转化变革的过程中，一些人起到了承前启后的作用，他们就是“新月派”诗人，徐志摩无疑是代表。这首诗行文流畅、朗朗上口，如一江春水载着读者的眼睛泛流江面，陶醉其中，不经意间又流露出些许惆怅，让你虽欣欣然却不敢欢呼雀跃，只能在心底暗流涌动。它高超的创作技巧、独特的艺术风格无不令人拍案叫绝。抓住了这首诗就把握住了“新诗”的命脉。
20、令公桃李满天下，何用堂前更种花。