慷慨淋漓造句(Ⅰ)
1、①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指做V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！
2、聚精会神，屏住呼吸。形容要干一件要紧的事情前专心致志，惟恐不能完成的神态。
3、D.亚冬会的游泳比赛真是精彩纷呈，津津有味。
4、用趣味性和有挑战性的“写作任务”——改写创作。以写促读，有效引领学生与文本对话，与作品人物同悲喜，与作者思想相碰撞，给学生一个深度阅读的理由。
5、从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测。
6、(20广东)(1)妖娆(2)迁徙(3)相形见绌(4)迫不及待
7、味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。
8、(课外)南海航行是自由的，但南海不是域外国家指手画脚、耀武扬威的地方。
9、高谈阔论：漫无边际地发议论，多含贬义。
10、形容呼吸急促，大声喘气。
11、不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
12、(2)我母亲对我们的jiéjū生活感到痛苦，那时家里样样都要节省。
13、C.他在政治课上答错了一道题，结果弄得面红耳赤，声名狼藉。
14、目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。
15、乡邻们在一起常常戏称：你们家的台阶高！言外之意，就是你们家有地位啊。
16、奉节不止有诗圣杜甫留下传世名篇，它对古往今来中国的诗人有着神奇的吸引力。两千多年来，这里还留下了李白、王维、白居易、三苏、陆游、郭沫若等上千位著名诗人的万篇佳作。
17、在尝试贯穿“吟诵为本，以读代析，浅教深出，读写结合”的教学思路中，后板块的教学我是以要求学生将此文改写创作成一个课本剧脚本，并分小组表演PK，促进学生N次阅读，合理想象，大胆创编，倾情演绎。如学生改写创作：
18、(课外)南昌市叠山路已成为市中心的一条繁华街道，车水马龙，川流不息。
19、D.近微软的盖茨先生访问中国并推出“维纳斯”计划，这在我国信息产业界掀起了轩然大波。
20、例句：(课文《再塑生命的人》)突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡。
慷慨淋漓造句(Ⅱ)
1、(2)你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里nìxiào()，却一声儿不响。
2、美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。
3、例句：(课文《春》)春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
4、(13分)智者幽默心
5、大庭广众：人很多的公开场合。
6、慷慨赴义(kāngkǎifùyì)：
7、下列句中加点的词语与例句中的“暖”含义相同的一项是()(3分)
8、但是漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡。
9、用汉语拼音拼读汉字和词语。(识记)
10、(课外)行将就木的清政府用砍掉维新变法六君子头颅的方式，再一次向民众宣告，从1840年以来，面对外国侵略者的屈辱仍将延续，对制度变革的盼望成为泡影。
11、(1)喧嚣(2)磅礴(3)心旷神怡(4)恍然大悟
12、xiāorǎngzhībié
13、李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的快意
14、B.儿子大了，现在，让你搂着他想楼着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。
15、孙权：(放下手中的书)快请进来！(吕蒙健步走进军营，下跪参拜。)
16、普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。
17、(1)这时，或许有一个早起的孩子走过来，tānlán()地呼吸着鲜洁的空气，这就是我们自豪的时刻了。
18、(课外)古今中外，哪个人是因为通过各种特异功能而茅塞顿开，大彻大悟，从而走向成功的？
19、例句：(课文《无言之美》)在这种极刑之下，未死之前当然有一种悲伤惨戚、目不忍睹的一顷刻。
20、比喻把主要的和次要的、本质和非本质的关系弄颠倒了。
慷慨淋漓造句(Ⅲ)
1、(1)筹划(2)崎岖(3)进退维谷(4)忘乎所以
2、C．爱出风头的他经常夸夸其谈，与别人争吵时锋芒毕露。
3、例句：(课文《梦回繁华》)街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。
4、例句：(课文《阿西莫夫短文两篇》)如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。
5、例句：(课文《敬业与乐业》)我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
6、(2)这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得kàngfèn()了。
7、和“中华诗城”相约《中国诗词大会》
8、例句：(课文《藤野先生》)每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。
9、B．及鲁肃过寻阳过犹不及
10、(课外)现在灾区的灾情间不容发，急需救援。
11、(1)一切都是shùnxī()，一切都将会过去。
12、目不窥园：比喻埋头钻研，不为外事分心，形容专心致志，埋头苦读。出自《汉书·董仲舒传》：“少治《春秋》；孝景时为博士；下帷讲诵……盖三年不窥园；其精如此。”
13、造句：其后，文天祥始终不被任何威迫利诱打动，慷慨赴义！
14、不攻自破：不用攻击就自动破灭，形容情节、论点虚谬，经不起反驳、攻击。
15、课文中重点词汇扩展的成语
16、湖北省云梦县实验中学七班褚雅琴
17、(1)杜鹃花还没有língluò(),就听见断断续续的蝉声了。
18、例句：(课文《梅岭三章》)投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
19、B.中国人自古就崇尚休闲生活，闲情逸致乃是其至高的情境与至高的雅兴。
20、对朱光亚而言，漂洋过海去学习和追求的梦想，终于有了坚实的土壤。
慷慨淋漓造句(Ⅳ)
1、骇人听闻：使人听了吃惊(多指社会上发生的坏事)。注意与“耸人听闻”的区别。“耸人听闻”意思是夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。
2、第三个大问题：如何积累词句。徐老师还特别指出。朗读背诵肯定是积累词句，但积累词句可不光是朗读背诵啊！这一句醍醐灌顶的话，真的让我感觉，我从一个深坑跳到了一片更广阔的天地。眼界认识立即开阔了。能在不惑的年纪，在相隔千里的网上，聆听徐老师的谆谆教导，那是何其有幸的事情啊！真的感谢新时代的通讯方式。这是我对现代通讯诸多不满的情况下，肯定的一次。通过老师们的建议，徐老师的点评，引导，后得出几种活动方式：
3、(4)皇帝心里想。“我什么也没有看见！这hàiréntīngwén()了。
4、例句：(课文《应有格物致知的精神》)我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
5、(课外)颜之推在《颜氏家训》中痛斥南朝士族子弟的不学无术，讽刺那些不切实际的高谈阔论者，希望后人们用功学习，做有用于国家、有益于社会的人。
6、A点拨：A项两个“为”都是“动词，做”；B项两个“及”分别为“等到”“达到”；C项两个“之”分别为“用于主谓之间，取消句子独立性”“代词，代狼”；D项两个“而”分别为“连词，表顺承”“连词，表转折”。
7、(1)理想使你微笑地观察着生活；理想使你juéjiàng()地反抗着命运。
8、值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人感动。
9、炯炯：明亮的样子。形容人的眼睛发亮，很有精神。
10、cǎoshuàixíngshì
11、(课外)春寒料峭，鸟是瑟缩地挤在一起的；秋气爽健，鸟是腾扑飞翔的，两者各异其趣。
12、例句：(课文《伟大的悲剧》)挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
13、奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
14、比喻在艰险的处境中团结互助，共同战胜困难
15、(2)这好像告诉我，他们也àohuǐ()当初没常到学校里来。
16、小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
17、在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。
18、例句：(课文《论教养》)他不管不顾地打开收音机或者电视，并且把音量放得很响，再不就是随心所欲地高声说话。
19、不求甚解：原意是读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。
20、鲁迅先生刚正不阿，这是众所周知的。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这，便是他的真实写照。
慷慨淋漓造句(Ⅴ)
1、(2)③在“滑坡”后加“的程度”(或④在“不扶”前加“扶”)
2、B．在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。
3、慷慨淋漓：充盛，畅快。形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。解释:慷慨，充满正气，情绪激昂，痛快淋漓；淋漓，充盛，畅快。形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
4、(课外)他平时在儿子面前表现威严，看似对儿子漠不关心，其实心底关切。
5、例句：(课文《国行公祭，为佑世界和平》)国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。
6、CADBC
7、yuèránzhǐshàng
8、据说，朱光亚这辈子喝酒只醉过一次，就在那个晚上。
9、C.三十多岁的哈丁行为举止像个可爱的小孩子，但是授起课来这位年轻的大师可是一丝不苟。
10、络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。注意适用对象。
11、例句：(课文《安塞腰鼓》)当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
12、说的和做的完全一个样。
13、例句：(课文《在长江源头各拉丹冬》)永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。
14、(1)人，是jiànwàng的。不记仇，很对。但是，不能忘记。
15、例句：(课文《叶圣陶先生二三事》)他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。
16、例句：(课文《山水画的意境》)只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。
17、杜甫的七律向以“沉郁顿挫“著称，此诗可以作为绝好的代表。
18、A.晶莹的雪花轻飞曼舞，洗涤万物，飘逸着美丽，创造着神话，轻柔的花瓣妆点你的心情。
19、(课外)医生用精湛的医术妙手回春，而患者也知恩图报，用充满创意的手绘漫画来表达自己的感激之情。
20、D.天津市著名艺人“泥人张”捏的泥塑像个个栩栩如生。