找春天仿写4一7段
1、找春天仿写4一7段二年级
(1)、再往前走，一块地上种着许多竹子，看上去像竹子的海洋。我和妈妈想去找春笋，结果什么也没有，妈妈说：“它们一定在蓄势待发，天气暖和就冒出来了。”
(2)、天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！
(3)、柳树长着长长的柳枝，那是春天的头发吧？高壮的大树，茂密的枝叶，那是春天的手掌吧？一座又一座的大山，那是春天的牙齿吧？
(4)、回到家，我发现就连我们家阳台上也有“春天”。我们家的吊兰长出了新的枝条，还要开花了；另外一个盆栽也长出了新的枝叶。
(5)、春天在哪里？春天就在田野里。青蛙睡醒了，从洞里钻出来，跳到稻田里，“呱”，“呱”，的叫着，仿佛在唱着一首来春天的交香曲。农民忙着播自种种子，心里充满了希望。
(6)、弟弟问我:“春天在哪里?”我拉着弟弟的手一起走出门去寻找春天。
(7)、在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
(8)、火红火红的太阳高挂在蓝天上，那是夏天张开的灿烂笑脸吧？
(9)、我在草地上找到了春天。从远处望去，一大片嫩绿色的小草给公园铺上了一条绿色的地毯。
(10)、生(刚买了一个发夹)：蝴蝶在花丛中飞舞，那是春姑娘的发夹吧？
(11)、一望无际的田野，绿绿的，嫩嫩的，那是春天的怀抱吧？
(12)、脸颊两旁的风儿，暖暖的，轻轻的，那是春天的小手吧？
(13)、(10)春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。
(14)、春天在哪里？春天在小鸟的歌声里，春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春天在哪里？春天在河边娇滴滴的柳姑娘身上，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。春天在哪里？春天在孩子们的风筝上，儿童散学早归来，忙趁东风放纸鸢。春天在哪里？春天在江边漫游嬉戏的小鸭子身上，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
(15)、春天在哪里？春天就在田野里。青蛙睡醒了，从洞里钻出来，跳到稻田里，“呱”，“呱”，的叫着，仿佛在唱着一首来春天的交香曲。农民忙着播自种种子，心里充满了希望。
(16)、我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
(17)、温暖的空气中弥漫着春天的气息，人们的脸上也浮现着春天的气息。春天就像一个调皮的孩子，我们到处可以找到春天的影子。
(18)、(3)春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
(19)、今天我和妈妈一起去寻找春天，发现它已悄然而至。
(20)、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我们仔细的找啊找啊。
2、找春天仿写4一7段春笋
(1)、我们来到了池塘，发现了忙碌的青蛙妈妈。啊！我们找到了春天的水陆坦克。
(2)、我过去一直都认为，春天有且只有一个名字，但现在，我明白，我错了——题记春天有个名字叫父母“儿啊，在干嘛呢？”夜，是那样的静。
(3)、春天在哪里？春天在哪里？春天就在大自然里，到处都是春天，春满人间
(4)、冬天去了，春天来了，时间过得真快呀！河边，草儿摇着头，花儿红了脸，河水笑哈哈，鸟儿在唱歌，歌声陪伴我们去找春天.找到了，找到了，在那呢！你瞧，春天在柳树枝上，一排排穿着褐色冬装的柳树姑娘们，都坐在那儿等待，她们在等什么呀原来呀，她们在等春姑娘帮她们打扮，帮她们换春装.过了一会，一位位美丽的柳树姑娘们穿上了各色春装.有的穿着毛裙，有的穿着长裤，一个比一个漂亮，一个比一个可爱.春风一吹，她们跳起了舞.她们舞步轻盈，似一位位醉酒的少女.春天在鸟儿们的歌喉里.鸟儿们把自己动听，美妙的声音唱出来，"叽叽叽，喳喳喳，啾啾啾"，似一首美妙的合奏，又似一首春天的赞歌.鸟儿们在空中游戏，在枝头玩耍，好像比我们还高兴呢！春天在花园里.迎春花，刺玫花都结出了五颜六色的小精灵，可爱极了.春天在儿童公园里.当小朋友们穿上五颜六色，各式各样的春装在公园里玩耍的时候，他们灿烂的笑脸是春天美丽的花儿；他们动听的笑声是春天美妙的音乐.春姑娘是自然妈妈小的女儿.她比姐妹们顽皮，比姐妹们可爱，她还有一支神奇的画笔，画出了动感，画出了活力.我爱四季，我更爱春天.不知道可不可以啊？。
(5)、原来这就是春风啊。是什么让大地复苏了？啊，是春风让大地苏醒了。
(6)、我找的：春天来了，我和小伙伴们一起到公园里找春天。
(7)、下面，人们坐在绿油油的草地上，有的在讲笑话；有的在打扑克；有的在踢足球……
(8)、诚然，用教材为儿童构建语言发展的支架，启迪想象使天马行空变成落笔生花。我们的语文课堂为儿童的语言发展助力，让儿童那诗人的潜质华丽绽放。
(9)、春水轻轻流动，春光在碧波里荡漾，花儿都打扮得花枝招展，小草们仿佛彬彬有礼的绅士，频频行礼。垂柳吐出了嫩芽，更有趣的是法国梧桐的丫杈上bai，吐出了半透明的青里带红的芽，就跟小小的佛手一般。
(10)、温暖的空气中弥漫着春天的气息，人们的脸上也浮现着春天的气息。春天就像一个调皮的孩子，我们到处可以找到春天的影子。
(11)、在作文教学中，有一种方式叫作——作文的分格训练。它是从中学作文分格教学中移植过来的一种作文训练方法。分格训练中的"格"是单一的基本训练单位，具体地说是把简单的说句子，到片段训练到篇章训练，从写人记事到写景状物，从审题立意、选材组材到开头结尾，从培养观察能力到发展语言、思维能力，把众多的作文难点分解成一个一个具体训练的基本单位——"格"。
(12)、我们沿着小路走到湖边，湖水潺潺地流着，湖边垂柳的柳丝上长满了黄褐色娇嫩的柳芽。草地上小草的根部已经开始变绿了。
(13)、(7)春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出.
(14)、在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛.许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去.
(15)、● 练笔：你找到的春天是什么样的？仿照第4-7自然段或第8自然段说一说。
(16)、冬天像顽皮可爱的小男孩，活泼好动，故意和我们捉迷藏。我们认真地找哇，找哇。
(17)、我和妈妈穿上厚厚的棉袄，跑出家门，奔向雪地，去寻找冬天。
(18)、我们来到了宽阔的广场，发现了小草，原来是春天的使者；发现了花儿，原来是春天的调色盘；发现了正在放风筝的孩子，风筝花花绿绿，孩子们说说笑笑，原来是春天的希望。
(19)、注意表达的顺序，如：事情发展顺序、时间顺序、地点顺序、方位顺序等等。
(20)、春天在哪里？春天就在田野里。青蛙睡醒了，从洞里钻出来，跳到稻田里，“呱”，“呱”，的叫着，仿佛在唱着一首来春天的交香曲。农民忙着播自种种子，心里充满了希望。
3、找春天仿写4一7段冬天
(1)、我在清凌凌的小河里找到了春天。小蝌蚪在河水里游来游去，好像到处在找妈妈；小鱼在河水里一会儿散开，一会儿聚拢，好像在说悄悄话。
(2)、春天的一切都是那么新。让我们在新的春天创造新的成绩吧！
(3)、天上北归的大雁排成一排，那是春天的文字吧？
(4)、从远处望去，一大片嫩绿色的小草给公园铺上了一条绿色的地毯。
(5)、人们都脱掉了冬衣，披上了春装，在公园里散步，观赏在个春天的景色。春天在哪里？春天在哪里？春天就在小河里。
(6)、轰隆隆的雷声从天边传来，那是夏天在敲鼓吧？
(7)、 春天的景物有很多，谁说只能写花花草草呢？有的孩子思维受限，所以只能仿写出一两句，其实除了植物，动物、溪流、天气现象，都可以，我们班一个孩子写了春雷，多棒呀！
(8)、我在草地上找到了春天。从远处望去，一大片嫩绿色的小草给公园铺上了一条绿色的地毯。一阵清风拂过，小草摇摇摆摆，仿佛一位姑娘跳着优美的舞蹈。有几个小朋友在草地上欢快地嬉戏着，有的在追赶着草地上低飞的蝴蝶，有的趴在草地上闻着小草的清香。
(9)、春天来了，春天来了，我找到了春天。柳树吐出点点嫩芽，那是春天的头发吧？燕子飞回来了，那春天的信使吧？大树伸出叶子那是春天的手臂吧？小草从地下伸出头来那是春天的音符吧？我们找到了春天，我看到她在柳树枝间玩耍，燕子尾巴上跳舞，她在大树上捉迷藏。我喜欢春天，我爱春天。
(10)、我们几个小伙伴，来到池塘边，鸭妈妈带着她的鸭宝宝出来游泳，那是活跃的春天。
(11)、 蝴蝶在花丛中穿梭，那是春天的使者吧？
(12)、 冬笋从地底下冒出小尖尖，那是冬天的牙齿吧？
(13)、(2)春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
(14)、 ·燕子似着燕尾服的绅士，是春天的信使。
(15)、特别说一下第三点，写的拘谨。学生的仿写仿的是语言形式，不是一字一句，没有必要只换主语，其他语言照搬，这是无效仿写。在教学中，仿写只需要学生能够将主要语句内化即可，其余内容以学生个体体验为主。比如课文里的这四句仿写，可以是看到的、听到的，也可以是闻到的、触到的，仿写重要的是语言表达形式的内化与再输出，变成自己的语言是终的目的。
(16)、我点了点头，“其实这次考试没什么大不了的，大不了下次考好点就是的了。”他一边豪气万丈地说着，一边拍了拍自己的胸脯。
(17)、 你们看，语言文字既要精准还要美丽，同样是头发，但用“发丝”或者“长辫子”这两个词就比“头发”好很多，语言文字实在博大精深。
(18)、冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间.春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画.
(19)、心底，一股春风吹过。春天有个名字叫老师中午，李老师又把我单独叫到了公室，微笑着对我说：“湛仕博，你是一个很聪明的孩子……”她便和我谈了许久，给我分析学习上的优势和不足，帮我制定下一步的学习计划，鼓起我的信心和勇气……她慈祥的眼睛里流露出赞赏之意。
(20)、洁白的雪花铺满大地，那是冬天穿的厚棉袄吧？
4、找春天仿写4一7段写话
(1)、这两天的春雨滋润得柳树、桃花都湿漉漉的，看上去很水灵。一阵春风吹来，很凉爽，已经没有冬天的刺骨。春风吹拂着柳枝，柳枝随风飘动，看上去像是在跳舞。
(2)、我怀着疑惑的心情来到风景如画的月眉公园，映入眼帘的是一片生机勃勃的景象。公园里春意盎然，百鸟齐鸣，眼前的绿色尽收眼底。蓝蓝的天空映着几朵洁白的云朵，刚抽出嫩叶的柳树，加上蒙蒙的毛毛细雨，形成了一幅美丽的春景图。
(3)、春天像个调皮的孩子，就像在跟我们玩捉迷藏，我们仔细的找呀！找呀。
(4)、盛开的百花五颜六色的，那是春姑娘的彩衣吧？
(5)、天上北归的大雁排成一排，那是春天的文字吧？
(6)、我在草地上找到了春天。从远处望去，一大片嫩绿色的小草给公园铺上了一条绿色的地毯。一阵清风拂过，小草摇摇摆摆，仿佛一位姑娘跳着优美的舞蹈。有几个小朋友在草地上欢快地嬉戏着，有的在追赶着草地上低飞的蝴蝶，有的趴在草地上闻着小草的清香。
(7)、小草发芽了，是春天来了吗？我们一起去寻找春天吧！
(8)、主要是训练学生遣词造句的能力。另外也可以摹仿文中写作手法，比如比喻句、拟人句、排比句等。通过对这些句式的练习，可以培养学生的语言表达能力与表现技巧，这是写好作文不可或缺的基本功。
(9)、师：我们从图片里找到了春天这个害羞的小姑娘，她躲得真好啊！让我们再来读一读这四句话。(生齐读)
(10)、春天在哪里？春天在哪里？春天就在大自然里，到处都是春天，春满人间
(11)、 春天来了！我们摸到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在小河里比赛跑，在树枝上荡呀荡；她在树杈之间聊着天，在迎春花枝头笑。
(12)、小树长成大树，大树继续长大。对子植物来说，冬天是贮藏能量以准备春天的破土成长。
(13)、 一个作家形成自己的风格大体要经历三个阶段：一是模仿，二是摆脱，三是自成一家。初学写作者，几乎无一例外，要经过模仿的阶段。
(14)、在小学低年段，作文的“格”在哪呢？其实教材给了我们答案。