形容老师优秀的诗句
1、形容老师优秀的诗句有哪些
(1)、当我们慢跑完后，老师说：“我们来玩‘贪吃蛇大战’啊！四条横队为四条蛇，只能在线上跑，如果相撞，两队则输。”
(2)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。____郑燮《新竹》
(3)、译文：春雨知道适应季节，当万物萌发生长时，它伴随着春风，在夜晚偷偷地及时降临，滋润万物又细微无声。郊野的小路和空中的云朵躲在黑暗之中，江上渔船的灯火却格外明亮。待到天明，看那细雨滋润的红花，映着曙光分外鲜艳，饱含雨露的花朵开满了锦官城。现常用润物细无声来形容教师高明的教学方法。
(4)、为什么说《红楼梦》是百科全书式的著作？仅从诗词学习的角度看，就是一本高质量的诗词教课书，一堂高水平的诗词教育课，一所高理想的诗词培训学校。能读这样的书、上这样的课、进这样的学校，还不闻道而行，立即投入到学诗写诗行列里去，为伟大的中华诗词文化薪火相传、发扬光大贡献自己的一份力量的人，敢抬头看一眼浩瀚的中华文化星空中列祖列宗的殷切目光吗？
(5)、(桃李门墙)门墙：指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。
(6)、您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
(7)、己亥杂诗·其二百二十作者：清代龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
(8)、“铃铃铃……”随着上课铃的响声，我们班的同学排好队伍在操场上站好了队伍，等待“幽默君”的到来。大概过了一分钟后，“幽默君”大摇大摆地走了过来，本安静的队伍突然传来大笑声，老师开始从“幽默君”变成“严厉君”连忙伸出手，开始比划”1”。全班立马安静下来，老师又从“严厉君”变成“幽默君”哪个老师不喜欢安静的学生呢，突然，肖老师大叫：“来！同学们！让我们学乌龟慢走啊！”
(9)、圆溜溜慧眼 清澈 乌黑 明亮 温柔
(10)、落红不是无情物，化作春泥更护花。《己亥杂诗(其五)》清代：龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。释义：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
(11)、从枝头上掉落的花并不是无情之物，它会化作春泥，呵护培育着美丽的新花成长。老师就是这样一群人，与我们没有血缘关系，却会因我们每一次小小的进步而雀跃，退步而着急，满怀期待的看着我们成长，终功成身退无怨无悔。谢谢您，老师！
(12)、幽默的语言，高壮的身体，火爆的脾气。这，就是我们的体育老师——肖老师。
(13)、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
(14)、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；
(15)、经师易遇，人师难遭，愿在左右，供给洒扫。——司马光《资治通鉴》
(16)、春风化雨 润物无声 循循善诱 呕心沥血
(17)、我们的一生中遇到过许多老师，有严厉的语文老师，有语炮连珠的数学老师，还有温柔的英语老师，而让我记忆深刻的却是我的作文辅导老师——杨老师。
(18)、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
(19)、与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。
(20)、我们的班主任王老师，她美丽又仁慈，她永远爱我们，我们也永远爱她！
2、形容优秀老师的古诗词
(1)、我们的体育老师有时会很严厉，比如有一次，一个同学在上体育课不该讲话时讲话了，老师就大吼：“你们给我安静点！”全班顿时安静下来，空气也瞬间凝固了，这节体育课我也算是知道老师的另一面了！
(2)、我们长大了一定要成为国家的栋梁，啊！老师就是这么无私！啊！老师我们爱您！
(3)、(薪尽火传)薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。
(4)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
(5)、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
(6)、目光炯炯 目光闪烁 目光四射 目光如剑
(7)、乌黑明亮 清澈明亮 深沉睿智 忽闪忽闪
(8)、刘老师还是一个节约粮食的好老师。有一次在食堂，他坐在我旁边吃饭，他吃饭狼吞虎咽的，什么都不挑，鸡腿也要吃的一丁点肉也不剩。我看了眼他的碗，一粒米也不剩，他抬起头不好意思地冲我笑了笑说：“粒粒皆辛苦嘛！”我问他老师你喜欢吃什么，他说什么都爱吃，这样才能营养均衡。
(9)、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
(10)、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
(11)、(高业弟子)高业：高才，对别人学生的敬称。学业优秀的学生。
(12)、老师像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。
(13)、(尊师重道)道：指西席指引的应该遵循的原理，也指西席传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
(14)、黄老师很像一只猫，说她是猫，并不是因为她的性格温和，而是她走起路来悄无声息。记得有一次，英语课时，后面那三排讲得可带劲了，却不知黄老师早已潜伏在窗户外面。虽然这不是语文课，但黄老师仍很愤怒，那双眼睛透过窗户，死死地盯着那几个同学，可那几个同学仍没有丝毫察觉，不亦乐乎地讲着悄悄话。此时的黄老师，终于忍无可忍，来到他们的桌前，狠狠地用手在桌上拍了一下，那三位同学这才反应过来，吓得连忙开始认真听讲。哎，那三位同学心里估计在想：老师什么时候过来的？我怎么没发现？
(15)、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
(16)、就是这样的一个人，却是一名优秀的诗词教师。这集中体现在《红楼梦》第四十八回《滥情人情误思游艺慕雅女雅集苦吟诗》之中。
(17)、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》
(18)、见过我们老师的人，都说她的眼睛真美，她的眼睛虽然小，只要一看，就知道充满了智慧。她看人的目光永远哪么清澈，就像哗哗的泉水，亲亲的流进每个人的心田。
(19)、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
(20)、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
3、形容老师优秀的诗句和名言警句
(1)、太阳底下光辉的职业，人类灵魂的工程师。
(2)、老师甘当绿叶，把我们当红花托起。老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
(3)、老师的眼睛，像蓝色的天空。我们是一朵一朵白云。在她的注视下，自由的飘来飘去，老师的眼睛，像一面镜子。能照亮我们的心灵。
(4)、北虏坏亭障，闻屯千里师。 —— 杜牧《雪中书怀》
(5)、王老师是一位很严厉的老师。中午，“噔噔噔”，从走廊里传来一阵脚步声，班长一看，大声地说：“同学们，王老师来了，大家快安静！”说完，班上顿时鸦雀无声，似乎连针掉到地上的声音都能听到。王老师这时迈着沉重的步子，走到了讲台，叹了一口气说：“这次的考试不理想，很多人都错了一大堆的计算题，都要打手的！”同学们无不唉声叹气。讲完前面的选择题，来到了让人厌恶的口算题，我看了看自己的试卷，哎！扣了6分！我心想：6分，要打6下手，我的天哪！这时，王老师说：“口算题错了的都给我站起来！”班上几乎一大半的人都站起来了，我也不例外。只见王老师拿着她那又长又硬的尺子向我走了过来，我既紧张又害怕，可还是逃脱不过被打手的命运，只听“啪啪啪”几声，我的手瞬间就麻了！
(6)、老师有一双清澈美丽的眼睛，无论在什么时候，这双眼睛都很可爱。惊奇的时候，随着一声“真的？”眉毛往上一耸，眼睛也就睁得溜圆，目光里流露出孩子的天真和探求的神情。他高兴的时候，眼睛像含了蜜糖，那目光呀，特别甜！就是在他生气的时候，那怒视的目光里，也隐约透露着柔和。
(7)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍
(8)、令公桃李满天下，何用堂前更种花。寻雍尊师隐居
(9)、我们的语文老师苏老师有一双令人望而生畏的眼睛。这双眼睛就像“探照灯”一样，经常在同学的身上来回扫射。只要是她上课，同学总是绷紧每一根神经，凝神闭气，小心谨慎。
(10)、拨开浓云寻找古老的山间古道，奇树听那涂涂的流泉。
(11)、这种启发式教学取得了立竿见影的效果，香菱马上接着说：“怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首，又有对的极工的，又有不对的，又听见说‘一三五不论，二四六分明’。看古人的诗上亦有顺的，亦有二四六上错了的，所以天天疑惑。如今听你一说，原来这些格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上。”然后，黛玉再顺势总结一句：“正是这个道理，词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意’。”这说明，黛玉深得教师真味之三：指出学习的核心关键，抓住要害。写诗，关键是要意趣真实，要有审美的高度和审美趣味，而不是堆彻词藻，所谓“莫向辞句求末技，应于灵台植深根”、“辞丽源于用情深”。
(12)、目光敏锐 目光深邃 目不转睛 目不暇接
(13)、首先要写好人物的形象：人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。可以用白描法简单的进行描写，切忌堆砌所有的外貌特征，让大家感觉你的人物描写像寻人启事。
(14)、杨老师除了上课会说武汉话外，他上课的速度也很快。只要说到激动处时，会边说边做动作，手舞足蹈，常常把我们逗得哈哈大笑，而且如果还没有人“阻止”，就是举手回答问题，老师一般激动时会连问好几个问题。如果我们不回，他就会更加激动，那老师就会把一只脚放在讲台上，话筒都不用了，声音也是越来越大，而且唾沫横飞，第一排的同学们都感觉“水漫金山”了。
(15)、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
(16)、吴老师长得很漂亮，中等个子，瓜子脸，一头秀丽的长发，经常把头发扎在脑后，显得很朴素。一双水汪汪的眼睛像宝石似的镶在脸上，充满了温柔与负责。
(17)、我们歌唱九月，因为这是您永恒的节日。我们牢记九月，因为这是我们真诚的表白。
(18)、曾老师还有一个奇怪的地方，每当上课时，你便会听到一段这样的对话：“上课！”“起立！”“老师好！”“坐下！”也许你会有这样的疑惑：这段对话的后面不应该是“同学们好！”和“坐下！”但我要告诉你的是，这样的疑惑是你有我有，我们全家都有的，这可能就是曾老师一个特殊的习惯吧。
(19)、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
(20)、曾老师从一年级一直把我们教到五年级，我们已经积累深厚的感情。我喜欢我们的数学老师——曾老师！
4、赞美老师优秀的诗句
(1)、上四年级时，袁老师突然说不教我们了，听妈妈说，袁老师的儿子要上高中了，她没有更多时间管我们了，也许这就是母爱吧！理解万岁。
(2)、写作积累｜10大常考主题的作文素材全了，期末考试高分必备！
(3)、我们向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老师！我也只能帮到这里了老师老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，。
(4)、园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！
(5)、肖老师是从五年级才开始教我们的，可我们对他也了解。在我们上课的时候，经常听到有大吼的声音，没错，肖老师的声音特别大，你在四楼都可以听到肖老师在一楼说话。老师有着高且壮的身体，每次上体育课，老师不仅会把体力带来，也会把好玩的游戏和幽默的语言带来。所以，肖老师的体育课是有趣的，是丰富的。
(6)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑板桥《新竹》
(7)、(不悱不发)悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
(8)、相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。
(9)、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
(10)、左顾右盼 含情脉脉 神采焕发 乌黑有神
(11)、实际上，这是伟大的曹雪芹先生给我们上的精彩一课。我们仅从林黛玉作教师的角度来分析它是单薄的，而曹雪芹先生在书中展现的内涵却是极为丰厚的。如从香菱的学生角度分析，如何能当一名优秀的学生？一方面要有主动学习的精神。香菱平时读诗，难得一进大观园不是贪玩赏景，而是到处主动拜师。在遭到宝钗拒绝后并不心灰意冷，而是继续拜黛玉为师。书中没有交代，但从各人的性格可以分析出来，她应该是拜了许多人都没被接受后才拜到黛玉门前的。这种主动执着的精神是学有所成的首要前提。设想一下，如果香菱以宝玉学四书那样的态度来学诗，她会这么快成为一个诗人吗？另一方面要有全身心的投入。书中写了很多她刻苦学习的表现，如：“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他去了。”“香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定”。“香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。……只见他皱一回眉，又自己含笑一回”。“香菱自为这首妙绝，听如此说，自己扫了兴，不肯丢开手，便要思索起来。因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：菱姑娘，你闲闲罢。香菱怔怔答道：闲字是十五删的，你错了韵了。众人听了，不觉大笑起来”。“各自散后，香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。……只听香菱从梦中笑道：可是有了，难道这一首还不好？……原来香菱苦志学诗，精血诚聚，日间做不出，忽于梦中得了八句。”这里曹先生有八个字精当概括了香菱学诗的全身心投入，即“苦成学诗，精血诚聚”。曹先生用这样多的笔墨描写香菱的全身心投入学习绝非无意为之，而是有深刻的用意的。一个人，无论学什么，但凡做到了这八个字，就没有不成功的。
(12)、啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
(13)、是谁--把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?
(14)、(青出于蓝)青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
(15)、清·龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
(16)、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
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(18)、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》
(19)、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看赞美老师我曾记得您那沾满粉末的双手我曾记得您那慈善的谆谆教导我曾记得您那新增的几根银发因为有您莘莘学子才能成才因为有您世界才会如此文明老师您是明灯为迷失方向的孩子找回HOME老师您是天使九月，献给老师九月，如期而至。世界因此灿烂。
(20)、这就是我们的吕老师，一位既有趣又尽职的语文老师。
5、形容老师优秀的诗句唯美
(1)、七绝·师恩难忘相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。
(2)、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 __杜甫《咏怀古迹五首·其二》
(3)、老师的话儿像春雨滋润我的心。老师用知识的雨露浇灌我们成长。
(4)、老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小锤一样敲打在我的心上。
(5)、(教无常师)受教育没必要有固定的老师。
(6)、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
(7)、啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！
(8)、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
(9)、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
(10)、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方.您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰.在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道.教师的春风，日日沐我心.一位好老师，胜过万卷书.亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆.鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花.一日为师，终身为父.片言之赐，皆我师也.园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方.江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生.十年树木百年树人老师，是美的耕耘者，美的播种者.是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦.您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜.您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁.您------老师的爱，天下伟大，高洁.老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花.教诲如春风，师恩似海深老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁.正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福.老师，您就是这希望与幸福的播种人！老师，您是美的耕耘者，美的播种者.是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
(11)、后，黛玉还能鼓励香菱不断进步，积极参加诗社活动，进一步与其他成功诗人讨论交流，研究更多成名诗人的风格特点更深一步学习。这在红楼梦中是虚写的，主要通过宝钗的嘴说出来的，在第四十九回中写到：保龄侯史鼐迁委了外省大员将要带了家眷去上任。贾母因舍不得湘云，便留下接到家中。史湘云与宝钗住在一起之后，两人的表现。宝钗的原话是：“我实在聒噪的受不得了。……满嘴里说的是什么：怎么是杜工部之沉郁，韦苏州之淡雅，又怎么是温八叉之绮靡，李义山之隐僻。”这也说明黛玉深得教师真味之七：鼓励学生广泛涉猎，不断进步。
(12)、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。
(13)、(满城桃李)桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。
(14)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》
(15)、这是一双晶莹明亮的眼睛，她似一潭秋水，滋润我幼小的心田；又似和煦的阳光，融化我心头的冰霜，这是吴老师的眼睛。
(16)、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》
(17)、是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
(18)、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》
(19)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》
(20)、我去过很多培优班，见过很多形形色色、各种各样的老师。然而将去过的地方再多，印象深的老师还是学校里的语文田老师，她那讲课的样子让我永生难忘。
(1)、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？
(2)、老师，您是辛勤的园丁，把祖国的花朵培养成人；您是春雨。
(3)、绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
(4)、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。——春夜喜雨(唐)杜甫
(5)、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》
(6)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
(7)、敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您高的评价。
(8)、牛老师是一个人幽默的老师。对待犯错误的同学总是金句不断。有个同学三番五次不完成作业。牛老师说：“昨天放你一马，今天放你一马。可我是教书的，不是放马的！”如果发现同桌俩讲悄悄话，牛老师会幽幽地说：“你俩，可以讲话，只是，不要出声！不过，估计你俩也不懂哑语！”炎热的午后，有同学偷偷打瞌睡，牛老师悄悄走过去，脱下自己衣服盖上去：“学不好，要是再感冒了，那我可就对不起你的家长了！”
(9)、严肃——她那收不住的笑容不允许；严格——她体胖心宽的本性压根没过这打算；严厉——我的天，她大概除了“火山爆发”之外就没见过太过激烈的言辞。不会严教严说，只会用圆圆的、可爱的身子穿梭在三班、四班之间。
(10)、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
(11)、无微不至:没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。
(12)、令公桃李满天下，何用堂前更种花。 —— 白居易《奉和令公绿野堂种花》
(13)、(宫墙重仞)宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。
(14)、这无私的奉献，令人永志不忘。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
(15)、老师，您是世界上勤劳的园丁，每天我们到学校的时候，您却早在办公室里伏案工作了。每天放学时，我们回到家里时，您却还在学校里批改作业……老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
(16)、这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
(17)、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
(18)、吴老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。
(19)、您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
(20)、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
(1)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
(2)、(贤人无常师)贤人：旧指道德高尚、智慧轶群的人；常：永久的。贤人没有固定不变的老师。比喻无论是谁，只要有优点，就向他学习。
(3)、新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。
(4)、晓看红湿处，花重锦官城。奉和令公绿野堂种花
(5)、王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一副金丝边眼镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁得体。
(6)、(入室弟子)入室：到家；弟子：学生，徒弟。指学问技术得师转达到高深境地的学生或门徒。
(7)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下伟大，高洁。
(8)、牛老师肢体语言丰富。上课时，老师会根据课文内容，模仿动作，让我们加深印象。讲《白鹅》一课时，老师高昂地抬着头，踏着稳健的步伐趾高气扬地走着，看起来慢腾腾的，让我们一下子对白鹅高傲的特点有了鲜明的印象。又比如讲《搭石》一文，老师会在过道上用粉笔画上一些圆圈，然后，一蹦一跳轻松走过，他让我们也试试，几个人分成一组一起过，让我们体会走搭石的心情。就这样，在老师和同学们一起讨论的说笑声中，不知不觉领会了课文内容。
(9)、黄老师看上去和蔼可亲，金黄的头发，大大的眼睛，中等身材，笑起来的漂亮。
(10)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
(11)、抓住人物的特点：每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
(12)、令公桃李满天下，何用堂前更种花。____白居易《奉和令公绿野堂种花》
(13)、老师有一双清澈美丽的眼睛，无论在什么时候，这双眼睛都很可爱。惊奇的时候，随着一声“真的？”眉毛往上一耸，眼睛也就睁得溜圆，目光里流露出孩子的天真和探求的神情。他高兴的时候，眼睛像含了蜜糖，那目光呀，特别甜！就是在他生气的时候，那怒视的目光里，也隐约透露着柔和。
(14)、丹心事国忠无白首尊师谊在三。——刘克庄《用厚后弟强甫韵·无住先生独住庵》
(15)、姚老师一双弯弯的眼睛仿佛会说话似的，课堂上，她那传神的眼神加上娓娓动听的声音是那么的引人入胜；课余时，她常常在同学中间眉飞色舞地讲着精彩动听的故事，让人身临其境；每当有同学成绩退步时，她用鼓励的眼色代替严厉的训斥，害怕受批评的同学往往听到的是亲切的讲解声，从而在心里发誓要把成绩赶上去，同学们都很喜欢她。
(16)、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
(17)、又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。