下定义的说明方法
1、下定义和作诠释的区别
(1)、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
(2)、举例子：为了说明事物的情况或事理，有时列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。举例说明可以通过有代表性的例子，清楚、真实、有力地说明事物或事理。
(3)、看过视频，相信大家对举例子这种说明方法已经掌握，下面老师把其它说明方法的作用给大家补充一下。
(4)、⑤分类别。材料二中，在谈到阿尔茨海默症的类别时，介绍说：“65岁以前发病者，称早老性痴呆；65岁以后发病者称老年性痴呆。”
(5)、此外，文章的逻辑结构也有助于定位中心句。常见的结构有按时间顺序组织的结构或“分述——总说”结构。
(6)、如果一个句子或段落中有对两个事物或现象进行对比的描述，可以根据所考查部分的反义词猜测其含义。
(7)、相关数据显示，我国老年痴呆患者已超过千万。老人一旦走失，寻回难度极大，由此给家庭带来的伤害也难以估量。为有失智老人配备一款产品，能够实时定位老人的活动位置，让子女在工作的同时也能了解老人的动向，成了很多失智老人以及有行动不便老人家庭的迫切需求。为此科技人员发明了一种“防走失手环”。
(8)、代词所指代的内容多在该句中，前、后句中(特别是前句)，或者前几个句子中。
(9)、现代文阅读训练337：戏剧阅读《民族魂鲁迅》｜每天10分钟，满分很轻松
(10)、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
(11)、(2)分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法；b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。
(12)、定义：用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。
(13)、(记叙文阅读42)中考-表达方式-记叙文中的议论
(14)、当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑，(1)内容方面，如深化主题、强调感情等；(2)结构方面的，如过渡、呼应等；(3)语言方面，如引人入胜、生动活泼等。
(15)、③主题句在段尾：主题句也会出现在段尾。作者先摆出事实依据，层层推理论证，后得出结论，即段落的主题。
(16)、第八段“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，夏天反而寒冷。”中“凡是”表范围，指所有一切，无一例外，体现了说明文语言的准确、严谨。
(17)、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
(18)、论证结构：一般结构：提出问题－分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论)。
(19)、考生应根据文章的内容或结构来判断其出处或写作类型。
(20)、(说明文阅读12)中考-说明方法-摹状貌-引资料
2、什么是下定义的说明方法
(1)、另外，广告、公告、演出信息、航班时间表等类别的文章常涉及快速寻找信息题。
(2)、①时间顺序，即按时间先后顺序说明某一事件的发展，或某一研究由过去到现在的发展情况；
(3)、(1)说明方法：a.下定义(模式：什么是什么)；b.举例子；c.作比较；d.列数字；e.打比方；f.分类别；g.列图表
(4)、表示对比关系的标志性词汇或短语有while,whereas,incontrast,unlike,ontheotherhand等。
(5)、⑥列数据。材料三中，在谈到我国阿尔茨海默症患者的数量时，介绍说：“相关数据显示，我国老年痴呆患者已超过千万。”
(6)、(记叙文阅读43)中考-表达方式-记叙文中的抒情
(7)、另外，需要注意环境条件，因为环境中的污染成分，如重金属、杀虫剂、有机溶剂等均可以增加患阿尔茨海默症的风险。除此之外，阅读、写作、学习第二语言、弹奏乐器、参与成年人教育，以及游泳等，它们均可有效减少老年痴呆的出现。
(8)、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
(9)、●引用。还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。
(10)、在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。
(11)、打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之处运用比喻的修辞手法进行说明。其作用是增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体。
(12)、例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。——《只有一个地球》
(13)、(1)设问(手法)句的作用：吸引读者注意，启发读者去思考，发人深思。
(14)、回答时，一定以文章所谈到的内容为依据，切忌凭自己的观点和经验去选择不符合文章内容的答案。
(15)、明确论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证一般指引
(16)、(1)浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
(17)、作用： 以我们熟知的事务作比较，突出强调了被说明对象的特点(地位、影响等)。 把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点。
(18)、下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。下定义是说明文常用的说明方法。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。
(19)、对事物的特征或事理加以具体的解释说明，浅显易懂。
(20)、在说明文和科技文中，运用下定义或作解释的方法来定义或诠释某一名词或概念是该类文体的一大特点。
3、下定义的答题格式
(1)、(说明文阅读17)中考-词语能否删除或替换
(2)、比如，破折号和冒号常常起解释说明的作用，引号和括号有时也起到相同的作用。
(3)、例如：多采用判断单句的形式。其格式多为“×××(种概念) 是×××的×××(属概念)”，如：无理数(一种概念)是(判断词)无限而不循环(本质特征) 的小数(属概念)；或“×××叫×××”，如：无限而不循环的小数叫无理数。
(4)、作诠释，对说明的对象解说往往侧重于事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。
(5)、(ps：如需电子版，后台回复英语阅读技巧)
(6)、(说明文阅读11)中考-说明方法-分类别列图表
(7)、定义：说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。
(8)、通过列举 (具体的实例)对 的 (事物的特征/事理)加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
(9)、下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。下定义是说明文常用的说明方法。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。
(10)、任何一篇文章中的句子在内容上都不是孤立的，都与句子所在的段落及整篇文章相联系。
(11)、分析论据类型：事实论据、道理论据。考点：补充一个论据；(要紧扣论点，选取真实典型的事例)
(12)、有人忘记了一切，却能牢牢记得这是自己的爱人。这大概就是爱情的力量吧，我想。
(13)、文首：开篇点题；渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫；总领下文；
(14)、按时间顺序写和记叙文相似；按空间顺序写需注意观察点，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南、西北等的位置和方向；按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。
(15)、⑩“历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”雾凇是大自然不可多得的馈赠，就像人生一样，只有做好充分准备，觅得良机，才会成就一场繁华。
(16)、词是能独立运用的小语言单位这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全一致，可以颠倒。即说“能独立运用的小的语言单位是词”也行。而“铀，是银白色的金属”，则是诠释，其内涵与外延都不相等，“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说“银白色的金属是铀”。
(17)、例句：约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。(部编小语五年级上册16课《太阳》)
(18)、用简明科学的语言对 的 (说明的对象/科学事理)加以揭示，从而使读者对事物有更确切的了解。
(19)、(说明文阅读09)中考-说明方法-举例子列数字
(20)、作用：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么。
4、下定义的说明方法的好处
(1)、下定义是说明文常用的说明方法。有时为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。
(2)、第九段第一句是本段的中心句，“例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比地处高。这叫逆温层”一句运用了下定义的说明方法，说明什么是逆温层，体现了文章的科学性和作者严谨的治学态度。
(3)、现代文阅读训练439：散文阅读《父亲不写信》｜每天10分钟，满分很轻松
(4)、文中恰当的例子能够提供猜测词义的重要线索。例子通常由suchas/like,forexample,forinstance等列举同类词汇来体现。
(5)、这种类型的文章通常是叙述一件事的发展过程或是陈述一系列同等重要的细节或事实。
(6)、下定义是说明文的说明方式，说明文具有以下三要素：
(7)、对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。
(8)、此类提示虽然不如定义那样严谨、详细，但是提供的信息足以使阅读者猜出生词词义。
(9)、例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。——《说“屏”》(使读者明白屏的种类。)
(10)、下定义：一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。
(11)、例如：多采用判断单句的形式。其格式多为“×××(种概念)是×××的×××(属概念)”，如：无理数(一种概念)是(判断词)无限而不循环(本质特征)的小数(属概念)；或“×××叫×××”，如：无限而不循环的小数叫无理数。
(12)、②下定义。材料二中，解释阿尔茨海默症时就用了下定义的方法：“阿尔茨海默病(AD)是一种起病隐匿的进行性发展的神经系统退行性疾病。”
(13)、(2)广告：因其用词和格式特殊，容易辨认。
(14)、下定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而作诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。
(15)、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
(16)、引用具体事例、数据、名言警句、诗词、俗语、谚语、神话故事、新闻报道、谜语等，准确说明事物特征，富有趣味性或增添文章的诗情画意。
(17)、例如：多采用判断单句的形式。其格式多为“×××(种概念)是×××的×××(属概念)”，如：无理数(一种概念)是(判断词)无限而不循环(本质特征)的小数(属概念)；或“×××叫×××”，如：无限而不循环的小数叫无理数。
(18)、知乎上有这么一个问题：“阿尔茨海默病患者的家属是如何熬过来的？”在这个问题下有763条回答，几乎每一条回答就是一个家庭关于“熬”的故事，也是一个关于“遗忘”的故事。
(19)、第三部分(6-10)：依次说明决定物候现象来临的四个因素。
(20)、(说明文阅读13)中考-说明方法-下定义-作诠释
5、下定义的说明方法造句
(1)、现代文阅读训练433：小说阅读《为祖国河山立传》｜每天10分钟，满分很轻松
(2)、作用：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。 列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么。
(3)、作用：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
(4)、文章或段落中没有明显的主题句，考生必须根据文中内容，进行综合分析，找出有共同点的内容，归纳成一般概念，从而推导出文章的主旨大意。
(5)、例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。——《中国石拱桥》(可以增加文章的说服力)
(6)、如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确无误的认识。
(7)、后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
(8)、③多注意文章开头、结尾等传达作者感情倾向的地方。
(9)、此类试题是阅读理解中难度较大的试题，要求考生不仅理解文章的全部事实和细节，掌握全篇的主题，还要推测作者的观点、态度、写作意图等。
(10)、定义：从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。
(11)、构成同位关系的两部分之间多用逗号连接，有时也使用破折号、冒号、分号、引号和括号等。
(12)、②“寒江晓雾，正冰天、树树松花云叠。昨夜飞琼千万缕，谁剪条条晴雪?冰羽晶莹，霓装窃窕，欲舞高寒阙。烟波照影，翩翩恩与谁约?”
(13)、(说明文阅读02)中考-概括说明对象特征及内容
(14)、(问题)第⑥段使用了哪两种说明方法?各有何作用?
(15)、(记叙文阅读34)表现手法-伏笔与铺垫的区别
(16)、现代文阅读训练175：小说阅读《沼泽地》｜每天10分钟，满分很轻松
(17)、采用“分述——总说”结构的文章，前几段分述，末段总结，这类文章的主题句常在末段。
(18)、考生可先从问题中找到关键词，然后以此为线索，运用略读及查阅的技巧在文中寻找细节，锁定与who,what,when,where等问题有关的细节关键词后，然后比较所给选项与文中细节的细微区别，从而确定佳选项。
(19)、用比喻的修辞，生动形象说明事物特征，让复杂、抽象的科学道理简单化、具体化。
(20)、这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(1)、第十段第一句是本段中心距，“古今的差异”指时间因素。“还有”一词，强调了物候现象来临的迟早，古今不同。
(2)、运用科学严谨的数据，具体准确地说明事物的特征。这里的“数据”包括确数和约数。
(3)、明确说明文的结构(作为划分层次的依据)：常用的结构模式：总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
(4)、中考阅读常见的就是记叙文和说明文，议论文较少，限于篇幅，不再赘述。希望对你在学习和考试时有所帮助。
(5)、在阿尔茨海默症药物研发不济的情况下，我们应该采取的策略是调节还是预防？“极少部分阿尔茨海默症是基因突变所致，”专家表示。医疗专家建议，应从饮食方面进行预防，例如注意低盐、低糖、低脂饮食，原因是心血管疾病与阿尔茨海默症密切相关，因此，保持心血管健康，预防中风和心脏病发作显得尤为重要。
(6)、“我国自主研发的抗阿尔茨海默病药物GV-971申报上市，这是16年来全球一款调节阿尔茨海默病的新药通过临床3期试验。”看到这则新闻时，已经是姥爷离开我的第12个年头。
(7)、这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
(8)、阅读说明文，首先要明确说明事物的主要特征；其次注意文章运用了什么说明顺序，是时间顺序，空间顺序还是逻辑顺序； 要准确判断使用了哪些说明方法并对它们的作用作具体分析；还要赏析说明文准确、简明、平实的语言特点。
(9)、分类别：是根据形状、性质、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方法。分类别的说明方法可以全方位、多角度地说明事物或事．理，能够使说明更有条理、更加清楚。
(10)、副词(如都，大都，只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(11)、(1)报纸：前面会出现日期、地点或通讯社名称。
(12)、(4)网站：文中会出现click(点击)，online(在线)，web(网络)，website(网址)等字眼。
(13)、第二部分(4-5)：说明物候观测对农业的重要影响。
(14)、作用：能准确揭示事物的本质。给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵。
(15)、现代文阅读训练432：小说阅读《喜鹊在枝头》｜每天10分钟，满分很轻松
(16)、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
(17)、现代文阅读训练441：散文阅读《大杨树》｜每天10分钟，满分很轻松
(18)、文末：点明中心(记叙文、小说)；深化主题(记叙文、小说)；照应开头(议论文、记叙文、小说)
(19)、对 的 (事物的特征/事理)分门别类加以说明，使说明的内容更清楚，更有条理性
(20)、 下定义与作诠释的区别是：下定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而作诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。
(1)、③从古至今、赞美雾松的诗词太多了，但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。它不仅仅是一种自然现象，更是天地间的造化,是可遇不可求的上天的赠予。
(2)、重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。
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(4)、古典诗词古典文学、影视剧、有声小说汇总(20221220整理)
(5)、例句：到太阳上去，如果步行，日夜不停的走。差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。(部编小语五年级上册16课《太阳》)
(6)、①如果说冰雪是冬天的信使，那么.雾凇一定是信使的精灵。
(7)、计算考查，在文章中虽有相关的事实细节，但一般要经过具体的计算才能得出正确的答案。
(8)、作比较：选择有外在或内在联系的事物进行比较。作比较包括类比和对比，同类事物的类比是为了说明相同点；不同类事物的对比，是为了突出不同之处。运用作比较的说明方法可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可以更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。
(9)、看过一部关于阿尔茨海默病的韩剧，叫《我脑海中的橡皮擦》，看完，我哭了很久。看到这则新闻，我想，那无数块橡皮擦，将再也擦不掉亲人的记忆了。
(10)、小说三要素：情节、人物、环境小说结构：开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕后有尾声)
(11)、作诠释：文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法。
(12)、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
(13)、运用科学、准确的语言对被定义概念做简明扼要、周全严密的规定，揭示事物的本质属性。
(14)、姥爷是南下干部，离休后，在区人民法院担任陪审员一职。那时候，家里的大门背后挂着手撕式日历，姥爷总会用红色的水彩笔，在他需要去法院陪审的日子做醒目标注。到现在，每每想至此，那一页页小方块的日历，依然无比清晰地印在我的脑海中。