职业道德名人名言
1、职业道德名人名言大全
(1)、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。苏霍姆林斯基
(2)、人类大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。 ——苏格拉底
(3)、如果您能专业、敬业、守法、尽本份照顾您的保户，忠诚于您所属的保险公司，则那顶荣耀冠冕将非您莫属。
(4)、从对工作目标的不断追求中培养自己的职业情感
(5)、美——是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。 ——苏霍姆林斯基
(6)、昙花一现的感情，不能真诚地可靠地长期地相爱，是相当一部分青年人道德方面存在的严重缺陷。 ——苏霍姆林斯基
(7)、曾经有对我影响特别深刻的老师，我一直以他为榜样，也希望自己能够影响更多的学生，给更多的学生播撒智慧的种子。
(8)、人格魅力是多方面的综合呈现，它是通过长期的教育实践而形成和发展的独特的感染力、影响力与号召力之总和。
(9)、戴民辉，中国书法家协会会员，江苏省书法家协会理事，江苏省直书法家协会副主席，江苏省国画院特聘书法家，苏州大学特聘教授，南京师范大学客座教授，南京财经大学客座教授。
(10)、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。
(11)、“教，上所施，下所效也。”(早对教育作解释)
(12)、“当其可之谓时，时过而后学，则勤苦而难成”(关键期)
(13)、教师无论何时都应“以身立教”，成为学生的表率。
(14)、“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。”(豫时孙摩)
(15)、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
(16)、相比普通教育和本科教育，当前人们对职业教育的关注相对较低。名师大多数来自普通中学和本科院校，中国职业教育的名师相对较少。
(17)、在教育活动过程中，教师和学生是人格上的平等关系，教师要尊重学生的人格。再者，新课程强调“学生主体、教师主导”，学生是学习的主体，教师要尊重学生的主体地位。这样，才能真正发挥学生的大能动性，促进学生健康、快乐、有效地学习。
(18)、所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。 ——杜威
(19)、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
(20)、年轻人需要的不只是学习书本上的知识，也不只是聆听他人种种的指挥，而是要加强一种敬业精神，对上级的托付立即采取行动，全心全意完成任务。西点军校著名校友艾尔伯特哈伯特
2、职业道德名人名言心得体会
(1)、 调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系。
(2)、裘法祖院士经常教育我们应该： 急病人之所急，想病人之所想，痛病人之所痛。——裘法祖(中国科学院资深院士，我校著名外科学教授
(3)、好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心(的“四有”标准)，从现在做起、从自己做起，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，内心有尺度，行为有准则；学为人师、行为世范；学以致用、用以促学、学用相长。
(4)、教师职业道德评价的功能：评定功能分析反馈功能预测功能导向功能。
(5)、体也，载知识之车而寓道德之舍也。 ——
(6)、顺应城镇化进程中人口流动趋势，全面落实农民工随迁子女在流入地接受教育和升学的政策。义务教育免试就近入学，校长和教师交流轮岗，合理调整城乡学校布局，进一步缓解城乡“入园难”问题，实行城乡统一的义务教育学校公用经费基本定额
(7)、良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。 ——乌申斯基
(8)、要尊重消费者的生活习惯，不干预雇主的私生活；
(9)、师爱是一种社会爱，它体现了d和人民对青少年的热切关怀和殷切期望，热爱学生是教育教学获得成功的基础。“罗森塔效应”充分说明了师爱的作用。
(10)、在商界，客户是上帝，是企业的衣食父母！客户的精神和物质需求，决定着企业的产供销、经营效益、管理水平、发展前景，决定着员工个人的收益和事业的成败。因此，只要客户的需求不违反d纪国法、公序良俗、职业道德和商业规则，他们永远都是对的。
(11)、“不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行。”——丘吉尔
(12)、只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的。 ——恩格斯
(13)、宽容是一种仁爱的光芒，无上的福分，是对别人的释怀，也是对自己的善待。老师要做好学校管理工作，就必须控制好自己的情绪，在人格上把师生置于同自己完全平等的地位；处理问题时应冷静、理智，以满腔热情和一颗仁慈爱心，给予学生无微不至的关怀，设身处地帮他们排忧解难，真心实意地帮助他们进步。这是一种平等的情感教育方法。
(14)、智者宁可防病于未然，不可治病于已发；宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。
(15)、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”(外铄论)
(16)、把敬业变成习惯。短期来看是为了雇主，长期来看是为了自己。
(17)、职业操守是人类在社会活动中需要遵守的行为规范,要靠内心的品德标准来约束,引导自己。
(18)、“天下事业无所谓大小，只要在自己责任内，尽自己力量去做，便是第一等人物。”——梁启超
(19)、真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的好的考验。 ——马克思
(20)、道德普遍地被认为是人类的高目的，因此也是教育的高目的。 ——赫尔巴特
3、职业道德名言警句摘抄大全
(1)、教育部叫停这181所师范院校一律不得更名！
(2)、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”(大丈夫人格)
(3)、真诚的爱情，并不等于娓娓动听的甜言蜜语，慷慨陈词的海誓山盟，如胶似漆的接吻拥抱。爱情是一种高尚、美丽、纯真的感情，应当以忠实诚恳取代虚伪欺诈，以互尊互敬取代利己自私，以道德文明取代轻率行动。 ——黄少平
(4)、(鲁迅)鲁迅先生在教育孩子方面，认为要教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蛮做，更大碍于孩子发达。”曾经有一次，先生在家中宴客，儿子海婴同席。在吃鱼圆时，客人均说新鲜可口。唯海婴说：“妈妈，鱼圆是酸的！”以为孩子胡说乱闹的妈妈便责备了几句，孩子老大不高兴。鲁迅听后，便把海婴咬过的那只鱼圆尝了尝，果然不怎么新鲜，便颇有感慨地说：“孩子说不新鲜，我们不加以查看，就抹杀是不对的，看来我们也得尊重孩子说的话啊！
(5)、有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。 ——帕拉图
(6)、那神圣恒久而又日新月异的，那使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。 ——康德
(7)、“要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。”
(8)、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
(9)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
(10)、职业道德的主要内容是：爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会，素质修养。其中爱岗敬业是核心和基础。
(11)、道德的大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。 ——雪莱
(12)、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
(13)、△书法碑刻由苏州碑刻非遗传承人戈春暖团队制作。
(14)、钱就是这样赚来的：要比别人多一点压力、多一点凝聚力、多一点口才，快半拍的思维速度，全部的诚实和标准的敬业精神。
(15)、劳动使一个人的道德变得高尚，使他习惯于小心地对待劳动的工具、器械和产品，重视书籍及其他精神文化和物质文化的物品，尊重任何一种职业的劳动者，仇视那些寄生虫和剥削者、二流子、怯懦者和懒汉。 ——凯洛夫
(16)、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。——康德
(17)、为人师表是教师职业的内在要求，就是要求教师言传身教，以身立教，教师只有用自身给学生树立良好的榜样，才能使学生信服，从而促进学生养成良好的行为习惯，对教师工作具有特别重要的意义。
(18)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
(19)、“学高为师，身正为范。”这就要求教师为人师表，不仅要有广博的知识，更重要的是要有高尚的师德。教育的“人性化服务”是当前一个新的教育改革，“人性化服务”就是要求教育者要尊重学生。“适应学生的教育是好的教育”。人性化的教育服务，要求教育者充分尊重学生的主体地位，尊重学生的情感、需要及意志，相信学生的潜力和发展学生的潜能，真正视学生为主体，“以人为本，以学生的发展为本”。著名的教育学家朱小蔓教授认为：教师应该以尊重学生的态度和方式与学生民主平等地交往。(借助教育家名言、现代教育理念及要求，点题“尊重学生”)
(20)、“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也”。(长善救失)
4、职业道德的名人名言
(1)、真正的宜家精神，是依据我们的热忱，我们持之以恒的创新精神，我们的成本意识，我们承担责任和乐于助人的愿望，我们的敬业精神，以及我们简洁的行为所构成的。英格瓦坎普拉德
(2)、重磅！给1100万教师减负！减轻中小学教师负担意见将印发(速看有哪些变化)
(3)、②诚实守信：是指要求从业人员在职业工作中慎待诺言、表里如言行一致、遵守劳动纪律。
(4)、体现了职业道德基本规范中的“爱岗敬业”，是指热爱自己的工作岗位，认真做自己的本职工作。
(5)、体现了职业道德基本规范中的“奉献社会”。意思是要面对现实，脚踏实地的走好眼前的每一步，保持一颗平常心，要学会俯首甘为孺子牛，体现了奉献精神。
(6)、A.严谨教学B.关爱学生C.廉洁从教D.关注教学
(7)、海不择细流，故能成其大：山不拒细壤，方能就其高。我们现在做的工作，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮。但这就是工作，是生活，是成就人事的不可缺少的基础。对于敬业者来说，凡事无小事，简单不等于容易。
(8)、多么敬业的李老师啊！她今天本来可以请一个假，让别的老师代她上一节课，但她却带病来给我们上课，我猜可能是担心我们，不放心我们。我要认真写作，认真听课，不负老师的期望，这也是对李老师好的感谢。
(9)、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。 ——罗素
(10)、林肯曾经说过：法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。英国学者赫胥黎曾经说过，“社会和自然大的区别就在于：社会是具有一定道德目的性的。”后，我想用康德的一句话送给在场的每一位：那神圣、恒久、而又日新月异的、那令人感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。
(11)、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的高目标。”
(12)、黄遵宪的诗：“寸寸河山寸寸金，侉离分裂力谁任？杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心！
(13)、把握全面深化综合改革主题，紧紧抓住促进公平和提高质量两大任务，聚力攻坚克难，重视制度建设，注重统筹谋划。破除制约教育事业科学发展的体制性、制度性的障碍；破解人民群众关切的重大热点难点问题；拓展重要领域的创新举措。
(14)、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。老老实实做人，认认真真教书。好笋出好竹，好师出好徒。和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
(15)、对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”——卡耐基
(16)、崇尚道德模范、学习道德模范、争当道德模范。
(17)、“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之则止。”(学习过程：闻——见——知——行)
(18)、“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”(朱子读书法)
(19)、应试教育导致师生关系变得日趋紧张，学生、家长和老师都把追求考分和升学成绩作为的教育目标，三者缺少的就是彼此之间的沟通、理解、体贴和宽容。一旦学生成绩退步或表现不好，不管是家长还是教师，总是以结果论成败，很少会站在学生的角度设身处地为他们想想原因何在，只知斥责辱骂。
(20)、人生美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。 ——武者小路实笃
5、职业道德名人名言心得体会800字
(1)、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。 ——裴斯泰洛齐
(2)、法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。 ——林肯
(3)、对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作。——李约瑟
(4)、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”(教师示范性)
(5)、“劳心者治人，劳力者治于人”(教育与生产劳动相分离)
(6)、艰苦的山区教师生活，那些留下来的老师都怎么样了？
(7)、教书育人是教师的根本任务，也是教师核心的职业，具体包括两方面，一是教书，即给学生传递有用的、正确的知识和技能，但不能用分数为评价学生的标准，要用多元标准评价学生，促进学生全面发展;二是做人，在传授知识的同时也要对学生进行思想品德教育，正是教育性教学原则的体现。
(8)、音乐是可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。 ——爱迪生
(9)、公正地、一视同仁地对待学生，并不等于否定因材施教，并不等于在教育上实行平均主义。
(10)、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。——苏霍姆林斯基
(11)、“教学相长”是我国古代著名的教育学文献《学记》提出的主张。
(12)、然后通过在其他领域培养他的踏实沉稳，不骄不躁的敬业精神，既培养了他成熟的领导风范，又适时调控了其他成员的心理状态，可谓两全其美也。
(13)、庸庸碌碌心安理得地过下去是不道德的。而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。——罗曼·罗兰
(14)、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——(美国)布鲁纳
(15)、下边我们通过几道练习题来理解以上规范内容。
(16)、道德的损害是良心的完全麻痹。 ——芥川龙之介
(17)、对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作。
(18)、教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
(19)、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，激情和痛苦。 ——托马斯·曼
(20)、每一个人都知道，这些喝酒上了瘾的，是因为做了错事而受到良心的呵责的人。人人可以注意到，过着不道德生活的人比旁人更缺少不了使自己昏迷的药物；强盗或小偷，赌徒与妓女没有麻醉品是不能生活的。 ——托尔斯泰
(1)、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
(2)、但丁：“道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。”
(3)、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。——周扬
(4)、老鼠正在房子里扒墙穿洞，但是他们不去检查猫的牙齿和脚爪，而要研究的却只是它是不是一只圣洁的猫，如果客观存在是一只虔诚的猫道德的猫，那就行了，决不计较它有没有别的才能，别的才能倒是不关紧要的。 ——马克·吐温
(5)、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。 ——德谟克里特
(6)、教师的职业道德体现在爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习上。下面是关于教师职业道德的格言，希望对大家有帮助!
(7)、转化社会风气的重要措施基本要求：保持廉洁自律，坚守高尚情操抵制不良风气，保持教育公正发扬奉献精神，淡薄功名利禄接受外在监督，增强廉教意识。
(8)、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。 ——加里宁
(9)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
(10)、本题通过案例形式对师职业道德规范内容的理解，题干中老师让学生在烈日下写作业，这种做法会出现影响学生身体健康的情况，属于变相体罚，没有做到关爱学生，因此B选项正确。
(11)、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。 ——阿米尔
(12)、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔
(13)、当90后教师上岗，哈哈哈哈哈哈，其实教师也是很可爱的人呀
(14)、“一有聪明睿智能尽其性者出于其间，则天必命之以为亿兆之君师。”(神话起源说)