自出心裁和别出心裁的区别
1、别出心裁和别出新裁哪个正确
(1)、有的成语适用范围有大小，词义有轻重，这就要求我们要善于根据特定的语言环境，选用范围大小或词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用，重词轻用或轻词重用的弊病。
(2)、D.营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。
(3)、材料一：我们要将“一带一路”建成开放之路。对于一个国家而言，开放如同破茧成蝶，虽会经历一时阵痛，但将换来新生。“一带一路”建设要以开放为导向，解决经济增长和平衡问题。我们要将“一带一路”建成创新之路，创新是推动发展的重要力量。“一带一路”建设本身就是一个创举，搞好“一带一路”建设也要向创新要动力。我们要将“一带一路”建设成文明之路，以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，推动各国相互理解、相互尊重、相互信任。
(4)、本文是按照怎样的顺序来介绍黄河古渡的？请简要分析。(2分)
(5)、总结：看来，我们课外阅读的情况不容乐观，我们一起来集思广益，看看如何培养课外阅读兴趣。
(6)、动静一如 心气正和 心师造化 宗风永振
(7)、⑨来年燕子们又飞回来了，在雨篷吸顶灯下又筑起了自己的爱巢。有一天傍晚，我去商铺买东西，看见了这样的一幕情景。一只雏燕不知是初学飞行，还是母燕喂食不小心的缘故，竟从窝里掉了下来，却再也无力飞回。
(8)、诸葛亮不仅有杰出的军事谋略，而且其文章更是文采斐然。今天让我们来学习他的一篇文章《出师表》。(板书标题)
(9)、StephenKing’sCarriewasturneddown30times.
(10)、 (示例)：只好～，鼓吹女人自杀。◎鲁迅《坟·我之节烈观》
(11)、静水流深 宝雅茶香 积健为雄 明德惟馨
(12)、狐(hú)狸(li)在(zài)树(shù)林(lín)里(lǐ)找(zhǎo)吃(chī)的(de)。他(tā)来(lái)到(dào)一(yì)棵(kē)大(dà)树(shù)下(xia)，看(kàn)见(jiàn)乌(wū)鸦(yā)正(zhèng)站(zhàn)在(zài)树(shù)枝(zhī)上(shang)，嘴(zuǐ)里(li)叼(diāo)着(zhe)一(yí)片(piàn)肉(ròu)。狐(hú)狸(li)馋(chán)得(de)直(zhí)流(liú)口(kǒu)水(shuǐ)。
(13)、例1：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
(14)、作业：以“雾凇景观千姿百态”为中心写一段话。
(15)、例1：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
(16)、要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(17)、C．修建工程浩繁复杂、修建方式难以想像的小三峡古栈道，谜语般的在大宁河上留候了千年。(谜语：此处指至今尚未破译的古栈道的修建之迷)
(18)、突出主题——人与自然和谐相处，即告诉我们春燕是极有灵性的，只要你用心善待它，它会用自己特有的方式回报你。同时，丰富了文章内容，增强了读者阅读的兴趣。
(19)、①屏幕活动和非屏幕活动与孩子的幸福感存在某种关系。②美国一项研究显示，把更多时间花在阅读和交际等活动上的孩子比把更多时间花在屏幕活动上的孩子更有幸福感。③那些更有幸福感的孩子每天接触屏幕的时间通常少于1小时。④超过1小时，时间越长，孩子的幸福感会越低。⑤因此，屏幕使用时长决定着孩子的幸福感。
(20)、依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是(3分)( )
2、自出心裁的意思是啥
(1)、(近义词)： 别开生面、标新立异、独出心裁
(2)、(目量意营)：以目测量，用心经营。形容精心勘测设计。
(3)、材料二(1分)。因为材料二的名言阐述的是自信对人成功的重要性。而本文的观点是成功在气质，成功的气质又来源于持久、充足的自信，所以可以作为论据证明本文的观点(1分)。而材料一中培根的名言，则论述的是知识和学问的重要性，所以不能证明本文的论点(1分)。
(4)、默读课文，思考诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪几条建议?
(5)、⑥人生没有注定的失败者，失败者是败在自己信心脚下的人。
(6)、材料一：目前全球共有17291种已知物种有灭绝危险，其中包括鲜为人知的植物、昆虫、鸟类和哺乳动物。这仅仅是冰山一角，许多物种甚至在发现前就已经消失。人类的活动使物种灭绝正在以比自然淘汰高达1000倍的速度进行，而人类也正面临着生存基础日益缺失的危险。
(7)、①身边很多野生动物也受法律保护。②无意识原来已违法，大学生该对自己的行为负责。③野生动物保护普法要常态化。④加大野生动物保护宣传力度，避免悲剧重演。
(8)、A、作者多年积淀着的质朴纯美的情和爱，汩汩地从笔端流淌出来。
(9)、对于《行路难》这一课，我将知识与能力目标设置为反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗，了解李白生平和作品风格。而过程与方法目标，则是学生通过本课的学习，提高学生的古诗鉴赏能力。情感态度与价值观目标是体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。
(10)、③从感情色彩上辨析词义的不同点。如“成果、结果、后果”这一组同义词的感情色彩就有区别，依次是褒义词、中性词、贬义词。
(11)、(示例一)车迟国斗法：车迟国国王兴道灭佛，国王命唐僧等与虎力、鹿力、羊力三大国师赌赛求雨。(1分)在悟空的扶持下，唐僧祈雨即来，虎力大仙法力受阻无雨降下，又不服气，悟空使龙王现身使国王信服。(1分)虎力又要和唐僧比高台坐禅。悟空捉去鹿力大仙暗害唐僧的臭虫，然后变作一条蜈蚣，使虎力大仙从高台摔下来。(1分)鹿力又要与唐僧赌隔板猜物，又被悟空暗中捉弄而失败。虎力大仙恼羞成怒，与悟空赌利刀砍头，鹿力大仙赌剖腹剜心，羊力大仙赌赤身下滚油锅，但一一被悟空所破，三国师都死于非命。国王见状，心悦诚服，换关文送唐僧师徒西行。(1分)
(12)、下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( )
(13)、对于小学生的诗歌教学，大部分教师没有引起足够重视，只是机械地强调知识记忆，忽略了学生对作品的感受理解、欣赏和品味，失去了它应有的魅力。这显然是有悖学生发展和《新课标》要求的，所以在诗歌教学中需要进一步探索和实验，使学生领略中华文化瑰宝的靖华。
(14)、为了达到以上目标，我会多次引导大家诵读本首诗歌。《新课标》提出7-9年级的学生要“诵读古代诗词，有意识地在积累、领悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”所以这样的安排，能让学生在反复诵读中理解诗情、诗理和诗味，体会不同情境下的语气、语调、节奏的变化。有了这样的基础，再引导学生品味诗歌中的诗人形象、富于变化的语言，安排小组合作讨论等活动，学生便能够从中体会诗人哀而不伤、悲而能壮、虽历经矛盾却仍昂扬向上的情怀。“三分诗七分读”，所以诵读是本文的一个教学重点;囿于时代和年龄的限制，体会诗人矛盾的感情是本课的教学难点。
(15)、⑧美国的医疗机器人研究则为大白提供了长期跟踪一个患者的生活，监督其生活习惯的功能。美国一家老牌移动医疗公司，与他们的战略投资方一手打造了“远程医疗机器人”系列。这些机器人发挥着巨大的作用，例如他们可以在社区医院、患者家、病房等地方发挥医生替身的作用，只需要一个医生远程控制机器人。
(16)、A.词人描绘春景时，语言清新、自然，数笔就勾勒出一幅鲜明秀丽、清俊娴静的画面。
(17)、他(tā)眼(yǎn)珠(zhū)一(yí)转(zhuàn)，对(duì)乌(wū)鸦(yā)说(shuō)：“亲(qīn)爱(ài)的(de)乌(wū)鸦(yā)，您(nín)好(hǎo)吗(ma)?”乌(wū)鸦(yā)没(méi)有(yǒu)回(huí)答(dá)。
(18)、B．它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密，可惜我知道的太迟了
(19)、ValueAliveTimeoverDeadTime.
(20)、(释义)别：另外；copy裁：安排取舍；心裁：出于个人内心的设计、构思、筹划。指另外想出一种与众不同的新主意、新办法。也作“别出新裁”、“自出心裁”。(语出)明·李贽《水浒全书发凡》：“今别出新裁；不依旧样。”(正音)别；不能读作“biè”。(辨形)裁；不能写作“栽”。(近义)别开生面标新立异独出心裁(反义)千篇一律鹦鹉学舌如法炮制(用法)表示与众不同的新主意或办法。一般作谓语、定语、状语。(结构)动宾式。(辨析)～和“别具匠心”；都表示“想法独特；与众不同”的意思。但～偏重在“心裁”；指心中的设计、筹划；可表示构思、主意或办法与众不同；“别具匠心”偏重在“匠心”；指“巧妙的心思”；一般用于艺术构思与众不同；范围比～窄。(例句)新闻报道的方式也～；把历史镜头、现实镜头连续播映；把赛场内的比赛和赛场外的活动同时报道；使人耳目一新。
3、自出心裁的心裁是什么意思
(1)、由读到写是学生阅读能力的进一步提高和升华。从低年级阅读教学中的写句子，到中年级的写片段，再到高年级的把人物、动物、活动、事件等写具体，这并不是一日之功，需要语文教师耐心地、持之以恒地教给学生阅读方法，培养他们养成勤于动手，勤于练笔的习惯，逐渐培养他们写作的兴趣。
(2)、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是( )
(3)、A(B“耿耿于怀”应改为“悔恨不已”C．“瓜熟蒂落”改为“柳暗花明”D．“见异思迁”应改为“左右不定”)
(4)、“morepowerfulthanintellect.”
(5)、canonlyleadtodisappointmentinthelongrun,
(6)、通过以上的学习，你认为诸葛亮具有哪些优秀品质?
(7)、明确：完璧归赵(1-10自然段);渑池之会(11-15自然段)
(8)、A.一戒望文生义。如：在语文老师的帮助下，我逐渐改掉了文不加点的毛病。(“文不加点”并非写文章不加标点之义，而是形容写文章很快，不用涂改就写成了。)
(9)、Youmighthaveadistortedevaluationofyourwork
(10)、含义：词语是指由语素组成的小单位，词语有二字、四字的分类，但需要注意的是词语不属于成语一类。
(11)、②我家老屋周围是一望无际的田野，几排高高低低的电线穿行而过。清晨或傍晚，燕子们常像约好似的，如列队的士兵齐刷刷地在电线上站成一排，小黑点像音乐简谱里一个个跳动的音符。
(12)、神怡心静 和而不同 南极星辉 福寿无涯
(13)、家和万事兴，国家也是同样，一个国家既要有骁勇善战的武将，又要有能言善辩的文官，大家团结一致，国家才能兴旺发达。感兴趣的同学可以课后去阅读有关的书籍，了解一下后来秦国灭了六国，赵国也包括在内。那么赵国怎么后来还是逃脱不了被灭亡的命运呢?
(14)、(2)让森林更加茂密苍翠是大树的心声，让小溪更加清澈见底是鱼儿们的心声，让生命如糖一样甜蜜是蜂儿们的心声……
(15)、他将大楼的支撑柱子都设计成A字型，真是别出心裁。
(16)、(1)桂林的山有什么特点?圈出概括特点的词。
(17)、请回想下刚才所讲授的课文，说说你的教学的目标是什么，你是如何实现的。
(18)、第培养审美能力，提高审美情趣。多媒体能把抽象的文字转换为优美的画面、悦耳的音乐，使教材中的文字所蕴涵的意境美、形态美、韵律美得以展现、发挥和升华。
(19)、朱熹①，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字乔年。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅②，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。
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4、自出心裁和独出心裁的区别
(1)、A．生活对于任何人都非易事，我们必须有相机行事的精神，要紧的，还是我们自己要有信心。
(2)、C．“神来”、“顿悟”，不是自然的水到渠成，而是经过千锤百炼之后，必然会产生的瓜熟蒂落。
(3)、(注释)①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土，同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。
(4)、(1)从古代寓言故事凝缩成的。这类成语和寓言一样，常用假托的故事或者拟人手法来说明某种道理，常带有劝解或者讽刺的意味。如：滥竽充数、狐假虎威、螳臂当车、鹬蚌相争、与虎谋皮、杞人忧天等。
(5)、(神施鬼设)：施、设：指设计。如神鬼所做的一般。形容诗文十分精妙。
(6)、文中画横线的部分有语病，下列修改恰当的一项是(3分)( )
(7)、 当前，在中学语文界普遍存在着这样一个怪异的现象：大大小小的公开课活动开展得如火如荼，但公开课上“先进”的理念、“高超”的技艺似乎并没有为常规课带来多少货真价实的东西。根源在于很多公开课的出发点一开始就没有放在提高常规课的品质上。很多时候都是课前演练、课上“表演”，用《中国教师报》梁恕俭老师的话说，就是“做”课。要么就是帅哥靓女的才艺展示，难怪“本色语文”的倡导者黄厚江老师曾戏言当年初出江湖时，因为形象和普通话时常被“降档使用”。虽是戏言，却也折射出当前中学语文公开课与常规教学严重脱节的尴尬现实。
(8)、 语文学案贵在一个“导”字。当前为打造高效课堂，导学案应时而生，瞬间卷席语文大地。学案导学无可厚非，以此为载体引领学生走进文本，积累语言知识，培养语文能力，能把学习效果落实到位。但很多时候，为了应试之需，导学案变成习题集，把语文学习的过程全部定义为做题，语文味丧失殆尽。尤其严重的是，为了所谓的两案(教案和学案)合省事省力，上课预设的内容和流程在导学案上一览无余，课上自然也就失去原本的吸引力，更谈不上什么精彩生成了，因为“一清二白”的导学案已经将上课老师彻底“出卖”了。
(9)、Drudgeryanddiscomfortsetsin.
(10)、(8)夕日欲颓， 。
(11)、toourultimategoalinlife.
(12)、 (出自)：明·李贽《水浒全书发凡》：“今别出心裁，不依旧样，或特标于目外，或叠采于回中。”
(13)、(4)要熟悉成语的语法功能和搭配特点，如“诲人不倦”本身是个动词，不能用在定语的位置上。
(14)、第⑤自然段中作者说丑猫是他一生中见过的“可爱英俊的动物”，请简要概括说明其理由。(4分)
(15)、A．为的是能有几位同行的伙伴，走得人生路上不寂寞。
(16)、简要说说《大堰河——我的保姆》中大堰河的形象。
(17)、 在2011年刚刚修订的语文新课程标准中对“语文课程”做了明确的界定：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”。余映潮老师说，语文教学的核心理念是让学生在大量的实践活动中学习运用语文的规律，进而提高学生的语文素养。因此，语文教学的整个过程都应是一个“训练”的过程，语文课堂教学中一切意在提高学生语文素养的活动都是“训练”，它包括听、说、读、写、编、演等多种方式，而非程式化的做题。
(18)、RahulJandialsaidtoTomBilyeuonImpactTheory:
(19)、小结：同学们先合上书回忆一下今天我们学到的本领，然后来说说比比。
(20)、下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( )
5、自出心裁和别出心裁的区别是什么
(1)、D.两文的语言都简练而生动，都运用了比喻的修辞手法。
(2)、(出自)清·曹雪芹《红楼梦》第八十四回：“那些童生都读过前人这篇，不能自出心裁，每多抄袭。”
(3)、别：另外；裁：安排取舍；心裁：出于个人内心的设计、构思、筹划。也作“别出新裁”、“自出心裁”。
(4)、A.压榨 吵闹声 孜孜不倦 画龙点晴
(5)、Welookatthenumberofresponsesweget
(6)、immersedthemselvesintheirwork.
(7)、(1)在拼音的帮助下把字音读正确，难读的词多读几遍。
(8)、⑧回到凉水岸村头，举目四望。我看到黄河下游一座突出的山峰酷似老人的头像，这莫不是大禹的化身？是他在守望着母亲——黄河吗？看到河滩上千姿百态的石林，看到那千沟万壑和陡峭的山峰时，我心潮汹涌澎湃，没有亿万年的冲刷和磨炼，能有如此形象的石林吗？