教师格言古文
1、教师格言 古文
(1)、明代王守仁:“大抵童子之性,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧扰之则衰萎.今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已;譬之时雨春风,沾被卉木,莫不萌动发越,自然日长月化.若冰霜剥落,则生意萧索,日就枯槁矣.”
(2)、半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。——源远流长图德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。
(3)、为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。---张载
(4)、前人栽树，后人乘凉——(qián rén zāi shù ，hòu rén chéng liáng)释义：比喻前人做的劳动，后人来享受。出处：明·胡文焕《群音类选·清腔类·桂枝香》：&#那晓得三纲五常，只知道七青八黄，圆鸭蛋里掉桨，竹竿空长，肚里无粮，前人栽树，后人乘凉。
(5)、“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’.”——陶行知
(6)、(左传)居安思危，思则有备，有备无患。(左传)人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
(7)、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
(8)、老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
(9)、太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
(10)、——恒宽《盐铁论》人之善恶，不必世族；性之贤鄙，不必世俗。——王符《潜夫论》少而不dao学，长无能也版；老而不教，死无思也；有而不施，穷无与也。
(11)、(自居易《冬至夜思塞》)天时人事日相催，冬至阳生春又来。(杜甫《小至》)诗中山千山鸟飞绝，万径人踪灭。
(12)、 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。 陶行知，教育家
(13)、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
(14)、 用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。
(15)、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
(16)、宋代唯物主义思想家张载曰:“须是自求,已能寻见义理,则自有旨趣.自得之,则居之安矣.”——《经学理窟·义理》
(17)、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”——陶行知
(18)、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——法国启蒙思想家，哲学家，教育家，文学家卢梭
(19)、——《庄子》更多古文名句敬请关注习古堂国学网的相关文章。身修然后可以理家，家治然后可以治国。
(20)、(刘禹锅《望洞庭》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
2、关于教师的文言名句
(1)、(诗经·大雅·荡)投我以桃，报之以李。(诗经·大雅·抑)天作孽，犹可违，自作孽，不可活。
(2)、(刘禹锝《竹枝词》)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
(3)、(白居易《忆江南》)千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。王安石《元日》接天莲叶无穷碧，映日荷花另样红。
(4)、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
(5)、(董思恭《守岁》)鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王缴《四气诗》隆冬到来时，百花亦已绝？(《梅》)不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
(6)、(柳宗元《江雪》)白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》)会当凌绝顶，一览众山小。
(7)、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
(8)、(左传)辅车相依，唇亡齿寒。(左传)皮之不存，毛将焉附。
(9)、汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。——管仲图欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。
(10)、(陶渊明《四时》)南邻更可念，布破冬未赎。(陆游《十月二十八日风雨大作》)冬尽今宵促，年开明日长。
(11)、若要功夫深，铁杵磨成针。——曹学《蜀中广记·上川南道彭山县》
(12)、&#桃李不言，下自成蹊——(táo lǐ bù yán,xià zì chéng xī)，原意是桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰。
(13)、路漫漫其修32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333363396334远兮，吾将上下而求索
(14)、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。
(15)、释义：贤明的老师的恩情, , 简直胜过了天地的博大, 比我的父毌对我付出的还要多。
(16)、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
(17)、(骆宾王《咏鹅》)天门中断楚江开，碧水东流至此回。李白《望天门山》山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(18)、(诗经·鄘风·相鼠)言者无罪，闻者足戒。(诗经·大序)高山仰止，景行行止。
(19)、英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
(20)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
3、教师古文寄语
(1)、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲权而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
(2)、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
(3)、——《孔子家语》大道du之行，天下为公。——《礼记zhi》大器晚成，大音希声，大象无形，道隐无名。
(4)、----周姜太公《太公家教》学贵得师，亦贵得友。-----明唐甄《潜书讲学》为国为家为民，风吹日晒雨淋。
(5)、(杨《晓出净慈寺送林子方》两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《李白《望天门山》》诗中月床前明月光，疑是地上霜。
(6)、“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失.”——马卡连柯
(7)、(孟子·尽心上)天时不如地利，地利不如人和。(孟子·公孙丑)孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
(8)、(叶绍翁《游园不值》)诗中夏力尽不知热，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》)深居俯夹城，春去夏犹清。
(9)、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》
(10)、“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”——陶行知
(11)、老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！
(12)、释义：君子学习，谈论学问必须要按照老师所教导的去说，对于老师的学问必须尽力去发扬光大。
(13)、——《后汉bai书》大丈夫当雄飞，安能雌伏。——《后汉书》有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。
(14)、叶澜说过:“一个老师写一辈子的教案,不一定成为名师,如果教师写三年反思就可能成为名师.”
(15)、(左传)欲加之罪，何患辞。(左传)言之无文，行而不远。
(16)、(诗经·卫风·淇奥)一日不见，如三秋兮。(诗经·王风·采葛)青青子衿，悠悠我心。
(17)、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标.”——陶行知
(18)、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。 夸美纽斯，捷克教育家
(19)、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
(20)、不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一举成名。——司马迁
4、适合教师格言的古文
(1)、任何的限制，都是从自己的内心开始的。励志名言名句大全。
(2)、“因为道德是做人的根本.根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处.”——陶行知
(3)、(左传)不去庆父，鲁难未已。(左传)外举不弃仇，内举不失亲。
(4)、(屈原·涉江)余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。(屈原·涉江)苟余心之端直兮，虽僻远其何伤？(屈原·涉江)尺有所短，寸有所长。
(5)、(孟子·尽心上)人有不为也，而后可以有为。(孟子·离娄下)穷则独善其身，达则兼济天下。
(6)、 教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。
(7)、(王维《竹里馆》)月出惊山鸟，时鸣春涧中；(王维《鸟鸣涧》)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)秦时明月汉时关，长征人未还。
(8)、没有不好的学生，只有不好的老师。——前苏联作家奥斯特洛夫斯基
(9)、为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。---张载
(10)、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——《论语》
(11)、 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 《中庸》
(12)、(诗经·郑风·子衿)所谓伊人，在水一方。(诗经·秦风·蒹葭)巧笑倩兮，美目盼兮。
(13)、“我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害.”——爱因斯坦
(14)、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)
(15)、老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
(16)、乐民之乐者，民亦乐其乐;忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子·梁惠王下》
(17)、去留无意，闲看庭前花开花落;宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
(18)、(王维《鹿柴》)明月出天山，苍茫云海间。(李白《关山月》)相看两不厌，只有敬亭山。
(19)、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
(20)、(左传)曲则全，枉则直。(老子)知人者智，自知者明。
5、教师教育格言古文
(1)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
(2)、(尚书)满招损，谦受益。(尚书·大禹谟)防民之口，甚于防川。
(3)、(《汉乐府·长歌行》)窗含西岭千秋雪，门泊东吴船。(杜甫(绝句》)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
(4)、(礼记·杂记)大道之行，天下为公。(礼记·礼运)凡事预则立，不预则废。
(5)、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员,是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人,是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者,……是过去和未来之间的一个活的环节.——乌申斯基
(6)、释义：自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行，若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从。
(7)、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
(8)、(张谓《早梅》)儿童冬学闹比邻，据岸愚懦却子珍。(陆游《秋日郊居》)邯郸驿里逢冬至，，抱膝灯前影伴身。
(9)、苏霍姆林斯基也曾说:“教师的自由时间是根,它滋养着教育艺术的枝和叶.”
(10)、(杜甫《望岳》国破山河在，城春草木深入。(杜甫《春望》)空山不见人，但闻人语响。
(11)、(李绅《悯农》)国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)落红不是无情物，化作春泥更护花。
(12)、(老子)言必信，行必果。(论语·子路)既来之，则安之。
(13)、(老子)知足不辱，知止不殆。(老子)信言不美，美言不信。
(14)、去留无意，闲看庭前花开花落;宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
(15)、 教师大的幸福就是看到学生们在成长。
(16)、&#教书育人，桃李天下。——(jiāo shū yù rén ,táo lǐ tiān xià )桃李：指培养的后辈或所教的学生。
(17)、释义：国家将要兴盛，必然要尊师重教，尊师重教，国家的法度就得到了保存。
(18)、(易经·系辞上)物以类聚，人以群分。(易经·系辞上)路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
(19)、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
(20)、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
(1)、(论语·子罕)学而不厌，诲人不倦。(论语·述而)人无远虑，必有近忧。
(2)、学而不知道，与不学同;知而不能行，与不知同。——黄睎
(3)、“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家.”——爱因斯坦
(4)、(论语·为政)知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。(论语·子罕)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
(5)、——《老子》胜人者有力，自胜者强。——《老子》哀莫大于心死。
(6)、——贾谊《过秦论》卑而不失义，瘁而不失廉。——《晏子春秋》芝兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为困而改节。
(7)、学而不知道，与不学同;知而不能行，与不知同。——黄睎
(8)、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。
(9)、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义)——《荀子.劝学》
(10)、(论语·子罕)人谁无过？过而能改，善莫大焉。(论语)知之为知之，不知为不知，是知也。
(11)、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手.——苏霍姆林斯基
(12)、李昂《夏日联句》残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参《休亭送华瞬王少府还县》)连雨不知春去，一晴方觉夏深。
(13)、李白《独坐敬亭山》种豆南山下，草盛豆苗稀。陶渊明《归园田居》青山遮不住，毕竟东流去。
(14)、(老子)将欲取之，必先之。(老子)天网恢恢，疏而不漏。
(15)、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》
(16)、 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。 《朱舜水集.劝学》
(17)、(孟浩然《宿建德江》)明月松间照，。清泉石上流。
(18)、(论语·卫灵公)学而时习之，不亦乐乎。(论语·学而)工欲善其事，必先利其器。
(19)、士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
(20)、(李峤《风》)春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅《悯农》)常恐秋节至，煜黄华叶衰。