关于师德师风的名言名句
1、孔子关于师德师风的名言名句
(1)、师友贵隆亲，古学当自反。师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。——(汉)韩婴《韩词外传》
(2)、1在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
(3)、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
(4)、《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。
(5)、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
(6)、个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。
(7)、教师要具有圪育人的方法，有对每个学生的爱心，有对后进生的耐心，有无私奉献的精神。师德也就是有方法，有爱心，有耐心，有奉献精神。
(8)、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
(9)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。
(10)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
(11)、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。
(12)、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!
(13)、教育伟大的技巧是：知所启发。 亚美路，瑞士教育家
(14)、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。
(15)、古人学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。
(16)、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
(17)、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。(捷克：夸美纽斯)
(18)、一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎么样做人。
(19)、5) 教师大的幸福就是看到学生们在成长!
(20)、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
2、师德师风名人名言短句
(1)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
(2)、关于师德的古诗《蜂》唐·罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。
(3)、 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
(4)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？师德师风名言警句20条
(5)、种好的教育，都要求用母亲般的眼睛，时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作，来了解他内心情绪的每一种变化。
(6)、译文：经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。
(7)、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)
(8)、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。(胡瑗)
(9)、教师，是向受教育者传授人类积累的科学文化知识、进行思想品德教育的人。教师是学生的模范，老师的言行对学生的引导和伤害都是十分巨大的。先生在施教过程中，应体现以德服人。老师的善举，可以使学生终身受益；老师的失范，也可以使学生没齿难忘。从社会意义而言，“师德”比“师业”更重要。
(10)、以教人者教已，在劳力上劳心。 ——陶行知
(11)、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。——苏霍姆林斯基教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
(12)、无尽的恩情，永远铭记心中。每个成长的日子里，我都要祝福你，我的老师。我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“谢谢”！您是我永远的老师，永远的朋友！
(13)、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
(14)、1江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
(15)、——第斯德含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
(16)、5) 好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
(17)、 孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。出自《孟子·离娄下》
(18)、4) 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
(19)、14) 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
(20)、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
3、关于师德师风的心得
(1)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石阶，承受着学生步步踏实地向上攀登。
(2)、《天净沙六首·源远流长图》欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。
(3)、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
(4)、我将坚持以真的情感，善的教育，引导同学开启美好人生。
(5)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
(6)、我们教师只有通过终身学习的方式，而后做好为人师表关爱学生等五个其它方面的核心内容，方可达到甘为人师，生命无悔方可达到我们的目标。
(7)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
(8)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
(9)、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。
(10)、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知
(11)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
(12)、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
(13)、靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉! ——陶行知
(14)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
(15)、高山在欢呼，流水在歌唱；太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高！不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
(16)、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。——(战国)荀子
(17)、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。
(18)、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。
(19)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
(20)、行是知之始，知是行之成。《墨辨》提出三种知识，一是亲知；二是闻知；三是说知。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一概知识，亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略，多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。
4、关于师德师风的题目
(1)、10老师，您好吗？很想您，但请相信：无论我们身在何方都不会忘记您——我亲爱的老师！
(2)、高山在欢呼，流水在歌唱太阳在欢笑，小草在舞蹈赞美您，为人师表，劳苦功高！不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
(3)、 此名言，是一段典型的劝人互爱互敬的文字，在论述中又强调了个人修养中的反躬自省。对于教师的师德和行为更是一种督促与鞭策，提醒教师要加强对自身德行的自省，从而提升自身的道德修养。
(4)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
(5)、教育是民族伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的手。——(法国)巴尔扎克
(6)、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。(德国：康德)
(7)、是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!
(8)、1献给敬爱的老师，我们搜寻那些美丽耐人的回忆也默默遥远地祝福您永远健康快乐。
(9)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
(10)、小小的粉笔就是你的双手，描绘出了你心中的蓝图。上课的铃声就是你征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后。你会为学生优异的成绩感到高兴,你也会为差等的学生耐心的讲解，这全都是你的孩子，你舍不得把哪一个拉下。为了孩子你废寝忘食，为了孩子你鞠躬尽瘁，为了孩子你把心都给了他们。就是这样，你把自己燃烧起来，就是这样你把光明留给大家，你无怨无悔，你甘心付出！
(11)、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
(12)、1李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
(13)、一个国家的基础的好坏取决于对青年人的教育。——(古希腊)第欧根尼
(14)、文化钥匙要使学生得到重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
(15)、如果你不从心的深处，热爱你的学生，你便教不好你的学生，我深信这是十分正确的。教师要热爱教育对象，应该像父母之于子女，农夫之于土地一样有着深挚的热爱。
(16)、13) 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
(17)、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
(18)、老师—感念的季节风吹过我的眼眸雨落在心中几番幕起又幕落忍不住又忆起童年往事悄悄问候您
(19)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
(20)、知道，我不是一个教书匠，我是受社会信托的人。社会把培养、教育新人——未来一代的事业托付给我。这是我的崇高的事业，是我的头等大事，是我的职业义务。这是我的使命。
5、师德的诗句和名言
(1)、平凡的.事业，却展示了您伟大的人格;盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。
(2)、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。
(3)、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(《礼记·中庸》)
(4)、梁启超有知识而无道德者，则无以得一生之福祉，而保社会之安宁，未得为完全人物也。夫人之生也，为动作也，非为知识也，古今中外之哲人无不以道德为重于知识者，故古今中外之教育无不以道德为中心。
(5)、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹
(6)、1您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
(7)、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。
(8)、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
(9)、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
(10)、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。
(11)、 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使 逻辑修辞学使人善辩。 培根，英国哲学家
(12)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
(13)、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知
(14)、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。
(15)、《新竹》清·郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
(16)、1献给敬爱的老师，我们搜寻那些美丽耐人的回忆也默默遥远地祝福您永远健康快乐。
(17)、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学，欲静也；才，须学也。淫慢则不能研精，险躁则不能理性。
(18)、1您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光？？您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂？？老师啊，我怎能把您遗忘！
(19)、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
(20)、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。