写出一条体现团结友爱的谚语
1、写出一条体现团结友爱的格言或谚语
(1)、(写作特色：作者运用设问、比喻、排比、拟人等句式将不易察觉的时光匆匆，一去不复返写得形象生动，富有感染力)
(2)、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(赞美秋天枫林景美)
(3)、另起一行空两格，要写清楚时间、地点、通知对象和做什么，语言简洁明了。
(4)、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，美丽的花朵，快活地唱歌。
(5)、骨：gū(花骨朵) 间：jiàn(间接)
(6)、(自相矛盾)出自《韩非子•难一》，讲述的是战国时楚国有一个卖矛和盾的人，他夸自己所卖的盾坚固无比，没有东西能把它刺穿；又夸自己所卖的矛十分锋利，没有东西不被它刺穿。路上行人听见后，忍不住说：“如果用你的矛去刺你的盾，结果会如何？”楚国人立刻瞠目结舌，无法回答他的问题。后来比喻言行和行为互相抵触。
(7)、③飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
(8)、■朗读课文，想象花“在绿草坪上跳舞、狂欢”的情景。
(9)、科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达。蝙蝠的嘴=雷达的天线、蝙蝠发出的超声波=雷达发出的无线电波、蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏。
(10)、组( ) 测( ) 括( ) 俄( ) 复( )致( ) 症( ) 阻( ) 侧( ) 扩( )鹅( ) 腹( ) 豪( ) 授( )
(11)、忆——乙(乙方) 招——召(召开) 教——孝(孝顺)
(12)、老师：班干部是维持班级秩序组织班级活动的重要成员，刘杰浩所在的三年级二班班干部是有同学轮流担任的，请你们谈谈，实行班干部轮流制好不好？为什么？
(13)、●本文通过描写胡萝卜先生的长胡子让他发愁，却没想到一路上这根胡子帮助很多有需要的人，进而让学生预测接下来会发生什么事情。
(14)、牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
(15)、《九月九日忆山东兄弟》：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。
(16)、《夏洛的网》《躲猫猫大王》《帽子的秘密》等
(17)、熬不过艰辛，就难得安乐;离开了和睦，就别想幸福。
(18)、箭装满袋大象踩不断，团结起来的力量胜过大象。(傣族)
(19)、多音字组词。
(20)、●答：①这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更是增添了学校的乡村气息和民族特色。②这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里共同学习。③这是一所充了欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真读书、课下尽情玩耍，连小动物也在上课的时候聆听读书，下课的时候来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡幕。
2、体现出团结友爱的格言或谚语
(1)、五彩缤纷：颜色多，色彩绚丽丰富。(理解方法：联系上下文、找近义词、借助插图等)
(2)、(联系语境和字形，或联系生活经验，可以理解“忐忑不安”的意思是内心不安、紧张，很担心害怕。)
(3)、运用减一减的方法，用熟字带新字认识生字，加深对形声字的巩固。
(4)、感受小女孩渴望得到温暖、得到食物、感受节日的幸福、得到家人的疼爱、生活在光明和快乐中的美好愿望。
(5)、重点问题：理解句子“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者对时间飞逝十分无奈的愁绪。
(6)、写作特色：引用具体典型的事例说明观点；首尾呼应
(7)、②“背”(bēi)背包背着——(bèi)背后背影
(8)、(联系语境和字形，或联系生活经验，可以理解“忐忑不安”的意思是内心不安、紧张，很担心害怕。)
(9)、如果蜜源离蜂箱不到一百米。它们就会跳(圆舞)；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳(摆尾舞)。(详见课文后的资料袋)
(10)、★运用猜读、借助资料、评价人物、同题拓展等方法阅读课文。
(11)、 张小雷和王小红注意到了李晓明，他们一起问李晓明怎么回事，原来李晓明难过是因为爸妈不能陪他过生日。于是他们两个一起讨论该怎样给李晓明过生日，他们决定让全班同学一起陪李晓明过生日。
(12)、miànbāozhāhuòzhěyánhánzìyánzìyǔkěxī
(13)、■制表人：赵继英(云南省昆明市官渡区子君中心学校 区级优秀教师 学科带头人)
(14)、独脚难行，孤掌难鸣。——战国时期韩非《韩非子·功名》
(15)、 碧水东流至此回。 山色空蒙雨亦奇。
(16)、一本书 一条河 一群鸭 一道彩虹
(17)、下图是几位同学围绕《水浒传》中“武松打虎”的故事抛出的两个有趣的辩题：
(18)、百根柳条能扎笤帚，五个指头能握拳头。(藏族)
(19)、课文讲述了一粒种子长成一棵大树，变成手推车、椅子，后变成木地板的一段生命历程。
(20)、五彩缤纷：颜色多，色彩绚丽丰富。(理解方法：联系上下文、找近义词、借助插图等)
3、写出一条体现团结友爱的谚语英语
(1)、《蝙蝠和雷达》在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙身上得到了启示。—设问句起承上启下的作用。
(2)、山东：华山以东，指王维的家乡。独：单独。异乡：他乡
(3)、柴多火焰高，人多办法好。 意思：柴多火焰高，人多计谋多。做事不能单打独斗，大家一起商量，观点更多，凝聚的“力量"更大。
(4)、批评压根幸好孤零零哈哈大笑百发百中哞哞哞喔喔喔咯咯咕咕砰砰汪汪
(5)、如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活的哪些地方？发挥想象说一说。
(6)、 张小雷和王小红注意到了李晓明，他们一起问李晓明怎么回事，原来李晓明难过是因为爸妈不能陪他过生日。于是他们两个一起讨论该怎样给李晓明过生日，他们决定让全班同学一起陪李晓明过生日。
(7)、①听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
(8)、因为渔民长期在大海里捕捞鱼虾，他的儿子跟着父亲在风浪里长大，他不仅性格“野”，并且对一切充满“好奇”，所以，当他光着脚丫在沙滩上行走，踩着一个硬东西的时候，会把它挖出来看，结果是一块罕见的琥珀。这样的人物安排，让读者觉得合情合理。
(9)、低( ) 稿( ) 编( ) 访( ) 叮( )据( ) 磅( ) 状( ) 绕( )扁( )
(10)、③停着的燕子成了音符，谱成了一支春天的赞歌。
(11)、熬不过艰辛，就难得安乐;离开了和睦，就别想幸福。
(12)、(冷却)(村庄)(憧憬)(歇息)(一枚)(梨子)(钥匙)
(13)、■制表人：陈晓蓉(山西省太原市小店区小店街道贾家寨小学 语文组长)
(14)、⑤滔滔(tāo)不绝：形容连续不断(多指话多)。
(15)、于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳舞、狂欢。(从“一群一群的花、跑出来、跳舞、狂欢”想象五颜六色的花朵们跳舞、狂欢的画面，体会到花儿们的喜悦和无拘无束的自由。)
(16)、可是一查黄河近2000年的“表现”，却叫人大吃一惊。—“表现“这里含有贬义，运用了拟人的修辞手法。
(17)、鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。
(18)、sǎn(松散)xiānɡ(相信)juàn(试卷)
(19)、●本文通过写老屋帮助小猫、老母鸡和蜘蛛度过困难的事情，描绘了一个乐于助人、善良的老屋。
(20)、下课了，同学们在操场上锻炼身体，有的打篮球，有的踢足球，还有的跑步……真是热闹极了！
4、团结有爱谚语
(1)、在上学或放学路上看到了什么样的景色？(可以选择本课围绕一种景物进行细致描摹的方法，也可以选择课后阅读链接中的以简洁朴实的语言罗列的方法)
(2)、(因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。)
(3)、(３)洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
(4)、大海中的花果山上有一块聚集日月精华的仙石，迸裂后从中诞生了一只石猴。天气炎热，群猴到山涧中洗澡，闲来无事，前去寻找水源。它们找到瀑布，石猴率先跳进去，发现了水帘洞。石猴带领猴群进入水帘洞安家，众猴按约定拜石猴为王。
(5)、栽(栽树) 鸦(乌鸦) 席(草席)
(6)、我能默写《望天门山》()，()。()，()。
(7)、 点评：本篇习作题目新颖，很有意思，让人忍不住想看下去。文章的文字生动、语言很流畅。先介绍人物的外貌特点，然后用具体事例描写了她的“热心肠”的特点。篇幅虽短，但叙述具体，结构清楚，首尾呼应，值得同学们学习。(指导教师：陈晓蓉)
(8)、批评压根幸好孤零零哈哈大笑百发百中哞哞哞喔喔喔咯咯咕咕砰砰汪汪