憧憬的意思解释三年级
1、憧憬的意思解释三年级下册语文
(1)、面对难以承受的生命之重和无法承受的工作压力，我的内心隐隐作痛，情不自禁的要大声呼喊，把我的憧憬向人们宣告。
(2)、反义词：失望、迷茫、放弃、遗忘、绝望、现实。
(3)、西子：即西施，春秋时代越国有名的美女。中国古代四大美女之其他三位是：王昭君、貂蝉、杨玉环。
(4)、④查找工具书理解词语(工具书包括字典和书下注释)；
(5)、预设：暖和 ，温暖，春光明媚，春风拂面，春色满园，草长莺飞，万紫千红、百花齐放……
(6)、当痛苦缠绕着你的时候，憧憬快乐的明天。当您感到忧愁的时候，高枕无忧的生活。当黑暗朝你袭来的时候，憧憬黎明时的曙光。
(7)、异乡：他乡。异，别的，其他的。 逢：遇到，碰到。
(8)、本课是一首现代诗。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音：落叶、昆虫、大雁、唱歌等。另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。像后两节中写的秋天的声音。
(9)、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。(独：单独 倍：加倍)
(10)、写之前要向同学们介绍自己所选的图画的内容。
(11)、我憧憬做一个诗人，做一个作家，能够写出许多优美的诗句和许多优秀的文章！
(12)、早晨，雾从山谷里升起，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
(13)、推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
(14)、天高云淡：天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。
(15)、“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”描写了西湖晴天和雨天的湖光山色。“晴方好”“雨亦奇”是诗人对西湖美景的赞美。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”诗人用奇妙而贴切的比喻，写出了西湖的神韵。这个比喻得到后世人的公认，从此，“西子湖)就成了西湖的别称。
(16)、说说你是用什么方法理解下面划线词语的意思。
(17)、(出处)现代茅盾《创造》二：“君实在二十岁时，满脑子装着未来生活的憧憬。”
(18)、(近义词)钦慕、遐想、向往、期待、期望、仰慕、神往、展望
(19)、乌龟：爬行动物，身体长圆而扁，有坚硬的壳，多生活在水里。
(20)、这篇课文写的是自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解和尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事。
2、憧憬的意思解释三年级上册
(1)、课文第二自然段重点描写天都峰的险要。天都峰的险一是高二是陡；高，高得如上青天，陡，陡得似直上直下，一个“挂”字，准确、形象、巧妙地将陡体现了出来。一句“我爬得上去吗？”看得出“我”缺乏自信，畏惧退缩的心理。
(2)、争先恐后 争分夺秒 力争上游 据理力争 百家争鸣
(3)、(2)①“忐忑不安”运用联系上下文的方法理解。前文“打碎了家里的花瓶”，后文“害怕爸爸妈妈会责备他”，前后联系理解，“忐忑不安”就是指小明心里极度不安纠结。
(4)、(2)每个四字词语中，都有一组近义词，前面四个词是第三两字为一组，后面四个词是第四两字为一组。
(5)、连……还……关联词，表示递进关系，后面一句说的意思更进一步。
(6)、再往田野里看看稻谷梳理着它那金黄色的头发还笑眯眯的好像在向我们诉说着自己的快乐呢！
(7)、带帆字的诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
(8)、方法二：结合生活实际理解词语。有些难理解的词语，只要我们结合生活中见到的画面来理解，就可以了。如课文5中的明朗一词，我们就可以通过回忆生活中明朗的天空就能理解了。
(9)、秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢吹动的样子。用于晚秋的景色。
(10)、小乌龟真可爱！没想到，它竟然是水陆两栖动物，真是出乎我的意料！我喜欢小乌龟！
(11)、本课要掌握的词语有：清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香味、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收。
(12)、《蜜蜂》这篇文章体现了作者什么精神？他是怎样进行试验的？得出什么结论？
(13)、母亲在家里并不宽裕的情况下，仍然给每个孩子钱让他们买圣诞节礼物。这是母子之爱的表现。
(14)、憧憬是人们在现实生活中对美好未来的向往，尽管目标在远处，虽非人人可及，但毕竟是现实中可望的。
(15)、这两种爱，是为金吉娅对陌生人的爱做铺垫的，更衬托出金吉娅对小女孩的爱的可贵。同时我们也可以感受到，金吉娅的“给予”行为虽然源于她的善良的本性，但和她成长在这样一个“爱”的家庭氛围中也有很大的关系。
(16)、本课要掌握的词语：无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能。
(17)、传神：(优美的文学、艺术作品)描绘人或物，给人生动逼真的印象。
(18)、(近义词)联想、遐思、设想、憧憬、幻想、想象、畅想、遥想、痴想、想像
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(20)、天高云淡：秋天的天空，天气晴朗，天少云而高，云轻薄而淡。
3、憧憬是什么意思并造句三年级
(1)、2019秋人教版一年级上册数学电子课本(高清版)
(2)、1997年7月1日，中华人民共和国香港特别行政区正式成立，这是中华民族的盛事，也是世界和平与正义事业的胜利。本课从多个方面介绍了香港的美丽和繁华。
(3)、春华秋实：春天开花，秋天结果，多用于比喻。
(4)、我憧憬着，憧憬着如梦般美丽的人生，憧憬着如水般平静的生活，憧憬着和心爱的人共度幸福生涯。
(5)、这篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事。这个故事体现了李四光勤于思考、善于动脑，数十年执着求索的可贵品质。
(6)、诚实：言行跟内心思想一致(指好的思想行为)；不虚假。
(7)、富饶：在课文中指西沙群岛的物产丰富。饶：富足。
(8)、这是一篇抒情意味很浓的散文。名为写秋雨，实际在写秋天。课文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
(9)、课文按照“归纳现象——揭示原因——实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关。与昆虫的活动时间有关。
(10)、仍然：表示后面的情况和前面的结果是一样的。
(11)、在一二年级的时候已经接触过偏旁表意，比如说我提手旁与手部动作有关，木字旁与树木有关，三点水与水有关。以后我们在写字的时候可以先在脑子想想它的意思，这样就不会写错偏旁啦。
(12)、苏轼：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。与父苏洵、弟弟苏辙，皆以文学名世，世称“三苏”。“唐宋八大家”之豪放派词人代表。其诗、词、赋、散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才。
(13)、调皮：顽皮，(少年、儿童等)爱玩爱闹，不听劝导。
(14)、(近义词)钦慕、遐想、向往、期待、期望、仰慕、神往、展望、景仰、痴想、怀念
(15)、 这句讲西沙群岛海里的鱼多，并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水，一半是鱼”这一夸张的手法，强调的是西沙群岛“物产丰富”的特点，使人回味，留下深刻的印象。
(16)、几 jī几乎 jǐ几个 尽 jǐn尽管 jìn尽力
(17)、闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。
(18)、这部大家期待已久的电影还没上映，大家就兴致勃勃地谈论起了它。
(19)、今天，来到语文园地二探秘，我们又会有哪些发现呢？打开语文书，挺起你的小胸脯，坐端正，保持正确的读书姿势，马上开始今天的朗读吧！
(20)、说一说，你用什么方法理解下面加点词语的意思？
4、对三年级的憧憬
(1)、染料：直接或经媒染剂作用而能附着在纤维和其他材料上的有色物质，有的可以跟被染物质化合。种类很多，以有机化合物为主。
(2)、说一说，你是用什么方法理解下面加点词语的意思的？
(3)、这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。故事主要通过对话展开情节、推动故事的发展，这是本课表达上的特点。
(4)、本课要掌握的词语：盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣。
(5)、为什么说男孩是诚实的？男孩听了列宁的话，见到她着急、担心、惋惜的样子，内心受到了感染，认识到自己所犯的错误。男孩肯定的说灰雀“一定会飞回来的”，第二天，灰雀果然飞了回来。表明男孩及时改正自己的错误，是个明辨是非、诚实守信的好孩子。送回灰雀以后，“那个男孩站在白桦树旁，低着头”，表明他仍在为自己的错误感到惭愧。
(6)、本课要掌握的词语：掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励。
(7)、在这充满憧憬的眼睛里，找不到丝毫阴影，就像他没有忧郁的小心灵一样。我仿佛窥见他的灵魂在空间翔舞，是自由而明朗的。
(8)、第一单元习作要求：写一写自己的课余生活。范围很广泛，只要和课余生活有关的都可以写。要写出自己的真情实感。
(9)、这个问题值得我们来思考和交流。在一二年级中我们已经学习了一些理解词语的方法，本学期也学到了一些新方法。
(10)、振动－抖动 歌韵－乐韵 叮咛－嘱咐 辽阔－广阔
(11)、课文从妈妈“我”的角度来叙述故事，通过“我”的观察、心理变化及行为来体现金吉娅的善良品质。特别是通过孩子的做法和“我”开始对金吉娅的误解，衬托了金吉娅的美好心灵。
(12)、文章结尾意味深长，孩子们之所以这样苦苦寻找丢失的风筝，是因为在风筝身上寄托着他们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们的对未来的憧憬和希望，省略号给我们留下丰富的想象空间。
(13)、三年级语文易丢分的三个字：“的、地、得”
(14)、关于对未来的各种憧憬，我们听得多了。我相信我们会继续憧憬未来，为人类的前途编织更美好的梦。
(15)、孤帆：一只小船。帆，船上挂在桅杆上的布篷，常被用来指船。
(16)、终于：到底，表示所预料或所期望的事情终发生了。
(17)、这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的的感情。
(18)、蜗牛真是一种神奇的小动物，特别是他那背在背上的保护着它的“小房子”，给人留下极其美好的感觉。
(19)、她一直在憧憬着未来的幸福美满生活。公园里，人们都在欢歌笑语，从他们的脸上，可以看出他们对现在生活的满足，对未来的憧憬。
(20)、激动：(感情)因受刺激而冲动。如：情绪激动。
5、憧憬的正确解释是什么
(1)、尽管在商业上注定是一个失败，但它点燃了许多人对于微型计算机工业的憧憬和想像。
(2)、 “抽出”是长的意思，但用“抽出”，就把枝条快速而有力长出来的样子写出来了，很生动形象。
(3)、姿势：身体呈现的样子，这里指英子因得小儿麻痹症走路一摇一晃的样子。
(4)、原因：造成某种结果或引起另一件事情发生的条件。
(5)、至此回：因为东西梁山夹峙在长江两岸，江水流经这里打回旋。至，到。此，这，这里，回，回旋。
(6)、朗读的时候，要把感情代入其中，假设句子中的角色就是自己，不同角色的人物应该用不同的语气来读。还要注意重音，突出句子的意思。
(7)、(近义词)指望、生机、巴望、渴望、盼望、欲望、愿望、希冀、憧憬、企望、奢望、冀望、期待、期许、希望、祈望
(8)、转告：受人嘱托把某人的话、情况等告诉另一方。这里指秘书把高尔基的话传给记者。
(9)、文章首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力，想做个试验；再写“我”试验的过程。过程大体是在自家花园蜂窝捉20只蜜蜂，在背上做上记号，叫小女儿守在窝旁，“我”走出二里多路，放飞蜜蜂。然后写“我”途中的观察和猜测以及试验的结果。结果第二天有17只蜜蜂没有迷失方向，先后准确无误地回到了家；后写结论：“我”尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能力。
(10)、我一直在期待我否极泰来流转乾坤的时刻，我相信那一天已经不远了。
(11)、唐宋八大家，是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、三苏、王安石、曾巩。
(12)、还 hái还有 huái还钱 闷 mēn 闷热 mèn烦闷
(13)、 这一句讲西沙群岛的鸟多，鸟儿是这里的主宰。
(14)、在科学课堂上，老师要我们观察蜗牛。于是我回家后就到花园里去寻找。可是，我怎么也找不到这种小东西。后，在爷爷的帮助下，终于在一个潮湿的墙角里找到了两只小蜗牛。
(15)、这一代的青年，充满着幻想，憧憬着美好的未来。
(16)、一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。
(17)、2019秋人教版PEP五年级上册英语电子课本(高清版)
(18)、春华秋实：春天开花，秋天结果，多用于比喻。
(19)、这篇课文写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。本文叙述层次清晰，依照做风筝、放风筝、找风筝的次序把事情的过程交代得一清二楚。课文后一句话意味深长，孩子们之所以这样苦苦寻找丢失的风筝，是因为在风筝的身上，寄托着他们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。
(20)、 引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。
(1)、而梦想则是虚幻梦境中的一种空想和妄想，当然有时也指理想，但这个理想在现实生活中，几乎不可能实现。
(2)、记者：通讯社、报刊、电台等采访和写通讯报道的专职人员。
(3)、躲避：故意离开或隐蔽起来，使人看不见；离开对自己不利的事物。
(4)、(1)“憧憬”这种书面化特别强的词语，一般用查字典的方法，字典查出它是“向往”的意思，再回到原句：我对即将到来的一天充满了向往。这样才能真正理解这个词语。
(5)、换词法。有些词语，我们可以用具体可感的词语进行替换，从而大体明白词语的含义。
(6)、我的小伙伴一种憧憬美好的生活，因此，一直都努力地参加学习和工作。
(7)、层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
(8)、混沌：我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。
(9)、课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形象表述。加上引号，不仅起到强调的作用，还使这些词语具有特殊的意味，避免了使用一些术语的枯燥，增强了所要表达意思的趣味性和可感性。
(10)、这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。
(11)、 “葱葱茏茏”是讲树木长得茂盛；“葱葱茏茏”“密密层层”写出了夏天树木枝繁叶茂的特点。
(12)、引证：杜鹏程 《保卫延安》第四章：“周大勇身心沉浸在一种庄严的向往中。”
(13)、我们的人生应该憧憬未来，这样才能让我们的人生有更多的希望，从而给自己带来无尽的力量。