鼓励学生大胆发言的名言
1、鼓励学生大胆发言的名言名句
(1)、一个学习成绩差的学生举起手要求回答霍老师提的问题，可是当老师问到他时，他却答不上来。老师后来问他为什么不会也举手时，这个学生哭着说：老师，别人都会，如果我不举手，别人会笑话我。霍老师由此感到了学生都有一颗强烈的自尊心。她私下里告诉这个学生，下次提问时，如果会答就举左手，如果不会就高举右手。此后，每当看到他举左手，霍老师都努力给他机会让他回答，举右手时则不让他站起来。一段时间后，这个学生变得开朗了，学习成绩也有了很大的进步。霍老师悄悄地把这个方法也告诉了班里其他几个学习不好的学生，结果发现整个班都变了。
(2)、不用着急，慢慢地说，大家相信你一定会说得很好。
(3)、自入学以来你给老师留下了深刻的印象，你拥有良好的基础，具备成为一名优秀学生和优秀干部的基本素质。活泼开朗是你思维活跃的表现，当你认识到学习的重要性时，你的学习劲头也很令老师佩服，你的每一个表现都让老师为你而自豪。
(4)、本文源自网络，贵在分享，文章推送时因种种原因未能与原作者联系上，如涉及内容版权问题，请及时与我们联系，我们将立即更正或删除，感谢作者。
(5)、你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，是你的大优点，作业能按时完成，有强烈的好奇心，可惜的是你上课管不住自己，不守纪律，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同伴的发言，因此问题回答不全面，希望你扬长避短，做个人见人爱的好学生。
(6)、比老师说得都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。
(7)、后来多次伤复发，躺在床，眼睛也不行，他还是以顽强毅力从事写作。三年准备，一年写作，把自己亲身经历写成书即“钢铁是怎样炼成的”，为伟大事业尽后一分力量！
(8)、攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。
(9)、 与家长联系，请家长改变教育方法，让孩子作业有一个独立完成的过程，而不是妈妈每次都坐在旁边陪做作业，如果孩子能做到的话，家长也给予孩子相应的精神奖励(如送一个“笑脸”，画一颗红星，或者贴一面红旗……)；
(10)、太阳虽有黑点，却在奋力燃烧中树立了光辉的形象。
(11)、你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？
(12)、 在班级管理中，我始终坚持全员参与的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。在我们班，人人都是班级的小主人，人人都是规则的制定者，人人都是活动的策划师。
(13)、勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
(14)、名人名言，从字面上说，名人，具有一定的社会地位，也有一定的威望和感招力。名言，就是经得起时间考验，能够成为经典的语录。当你在论述某些问题的时候，引用名人名言，可以达到事半功倍的效果。
(15)、 第二天早上，我刚跨入校门，学生就跑来向我报告：“老师，钱已经在包里了！”我高兴地跑进教室，拿起包确认了一下，扬起包对同学们说：“我会把这个‘诚信’的包包精心收藏。”这场风波终于解决了，说实在的，我到现在也不知道这个孩子是谁，我也不想去追究，孩子已经重新将“诚信”拾起，所以就让这场风波成为他成长中的记忆吧！
(16)、人生有世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。东风得势，时代更新，趁此机，奋勇前进。—— 吴玉章
(17)、知不足者好学，耻下问者自满。——林逋《省心录》
(18)、你是一个诚实的男孩，能虚心接受老师的教育，你思想上积极要求进步，但又常常不能严格要求自己；你学有所长，但又缺乏刻苦踏实的学习作风，以致学习平平；你想把知识学好，但又缺乏主动精神。愿你振作起来，“吃一堑，长一智”，做一个优秀好学生！
(19)、你聪明伶俐，思维敏捷，在老师心目中是个很乖的孩子。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置，似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样对每个同学来说都相当重要的东西——上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是棒的!
(20)、积木搭起的房子看似很美，却会在不经意间轰然倒塌。
2、鼓励学生大胆发言的名言警句
(1)、在老师的印象中，你聪明，有才智，你学什么东西都特别快。你有强烈的进去心，优秀的领悟力和理解力，学习上反应快，爱动脑，肯钻研这些都是作为一个优秀学生不可缺少的学习品质，进入高二以来，你学习特别主动，成绩提高很快，已进入了年级优秀生的行列，但是老师想提醒你要注意学习的每一个细节，不要好高骛远，踏踏实实做好学习上的每一件事，你要注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，准备迎接高三新的挑战。
(2)、鼓励学生积极发言的句子，为了抢救我们几个落水儿童。
(3)、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。
(4)、没有激流就称不上勇进没有山峰则谈不上攀登。
(5)、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和吧。
(6)、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。
(7)、你的成绩不是很稳定，老师觉得你还有着很大的潜力，如果能在学习上再卖力些，成绩的进步会令你满意的。老师希望你以后不仅学习上能有进步，在一些细节方面也能管好自己，努力把握好自己的今天和明天吧！
(8)、老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！
(9)、课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手；班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。你的作业整洁，成绩总是保持优良，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。
(10)、你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
(11)、你朴实无华，思想健康，积极上进，你身处逆境，却永不退缩，你不追求享受、只追求方方面面的进步，我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你!前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷美丽的花朵!
(12)、 我们教室的地面虽然天天拖，每天还两次，可地面总像一个害羞的小姑娘，蒙着一层面纱。怎么解决这个问题呢？我在想，近有的班在搞男女生作文PK，“擦地”是否也可以来一个男女生PK大赛呢？
(13)、有段时间，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里。如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你。因为你一直都是一位很勤奋，很努力的好学生。不过，近你的成绩又有了进步，这可真让我松了一口气。
(14)、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 ——邹韬奋
(15)、 教师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于。
(16)、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
(17)、你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问，所以你的成绩名列前茅；你为人和善，开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信赖；我观察过很久，在全班男生中，你属于做事认真、精益求精的那种；你很自信，这是一种很好的心态，但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。
(18)、同学样真精神。能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
(19)、(点评)孩子的优秀源于家庭的培养与老师的培育，刘老师用她的慧眼看到了孩子的优秀，严慈相济，定会给予孩子成长更大的动力。
(20)、你的发言很有独到之处，也善于发现问题，大家都应该向你学习。
3、鼓励学生大胆发言的名言有哪些
(1)、你是一个热情开朗的学生，尊敬老师，与同学相处愉快，热爱学校生活，集体荣誉感强，遵守学校纪律，不迟到，不早退，喜欢参加课外活动，自觉锻炼身体，有责任心，班干部工作认真，能协助老师管理班级，有上进心，能虚心接受他人的意见，学习较主动，能吃苦，成绩优良，老师希望以后上课能积极举手发言!
(2)、你一直都是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了！
(3)、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
(4)、 多年的工作实践证明，只有“有心”加“有脑”，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任，我们更应该注意，充分了解和正确把握学生在成长中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。
(5)、班上有个爱下象棋的孩子，经常逃课，找人下棋，与人比高低。一天，霍老师对他说：“听说你爱下象棋，放学后下一盘好吗？”他惊讶地说：“你行吗？”老师说：“不如你的话，就向你学呀。”第一盘老师故意输了，他特高兴。老师说：“我不服气，再来一盘。”第二盘他输了，他不服气了，但第三盘、第四盘、第五盘都输了。他服气了：“老师，您真棒啊!”霍老师趁机说：“我虽然下得比你好，但你看到我到处找人下棋了吗？我不能因为爱下棋就不上课呀。以后我们在课下交流，互相提高怎么样？”从此，这个孩子开始好好学习，再也不逃课了。
(6)、你是个聪明的孩子，总会想到一些别人想不到的点子，大家都觉得你很有趣。希望你留心周围的事物，它们中都隐藏着科学知识，期待你去研究哦！
(7)、语言就其本质而言，是一种公众事物。——t·e·休姆(美)《沉思录》
(8)、形容想尽孝却没有机会的句子，在人的生活中主要是劳动锻炼。
(9)、如果情感和岁月也能轻轻撕碎，扔到海中，那么，我愿意从此就在海底沉默。你的言语，我爱听，却不懂得，我的沉默，你愿见，却不明白。 —— 张爱玲
(10)、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
(11)、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。
(12)、(点评)国平老师善于看到孩子各方面的细微进步并作真诚肯定，还积极建议孩子做同学们的教练，儿童立场和教育智慧可见一斑。同时又一分为二地指出“有时松懈”，比较含蓄地让孩子和家长明白需要进一步努力，运用名言警句自然贴切。可谓严慈相济，情真意切。
(13)、在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢？老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼己。
(14)、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的。
(15)、自己打败自己是可悲的失败，自己战胜自己是可贵的胜利。
(16)、你是一个聪明可爱的孩子，老师很喜欢你！
(17)、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
(18)、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。
(19)、人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。
(20)、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
4、鼓励同学勇敢发言的句子
(1)、学习认真、刻苦，生活节俭，处世大方。成绩较稳定，保持前列。热爱劳动，主动维护好班级环境，受到老师同学的好评。望今后能乐观、开朗些，主动参与些文体活动，从各个方面来培养、锻炼自己。
(2)、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
(3)、 允许他比其他同学晚交课堂作业，但必须在老师规定的时间内上交，如果全部正确就得“优”并外加一个”笑脸”；
(4)、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
(5)、霍老师认为，因为教师的精力有限，他们往往没有足够的时间对问题学生进行细致的教育和引导。爱一个“问题”学生才是对教师的考验，而这正是教师的天职。每一个老师心里都很想把学生教好，但如果对学生缺乏爱心，单是“恨铁不成钢”，铁就难以成钢。作为教师，要用发展的眼光看待他们，鼓励他们在原有的基础上不断进步。
(6)、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
(7)、特别欣赏你的个性：真诚热情、开朗大方，总能给人带来欢乐与活力。这学期，校运会上，为了班级的荣誉，你更是拼尽全力。孩子，把这股不服输的劲头用到学习上，争、赶、比、超，你会很快明白：成功，就是战胜自己！
(8)、难得的懂事明理，少有的细心谨慎，你是个让老师放心又省心的学生。同学交往，与人为善，以诚相待，身担要职，从不懈怠，绝不徇私，专注课堂，作业高质，你的这些表现常令老师欣慰。文科学习是你的强势，理科学习，并不注定是你的劣势，要树立自信，调整心态，优化方法。为高三的扬长补短蓄势待发。
(9)、 老师对学生的爱源于母爱，胜于母爱，它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆远行。
(10)、聪明懂事的你，思维敏捷，反应迅速，具有良好的逻辑思维能力，是数学上的尖子，老师为你点赞！但偶尔你也会粗心，如果能改掉这个毛病，那就更棒了！
(11)、你进步较大，聪明活泼，上进心强，越来越关心集体，在长跑赛中有较为出色的表现，背书又快又流利，书写和默写都有提高。老师衷心地希望你在学习上全力以赴，争取积极主动地发言，练出一手好字，并且要与好书为友，不断提高自己的思想认识水平。老师对你充满了信心!
(12)、我就像现在一样看着你微笑,沉默,得意,失落,于是我跟着你开心也跟着你难过,只是我一直站在现在而你却永远停留过去。 —— 郭敬明
(13)、来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。
(14)、你为这个集体增添了许多笑声与生机。班级的集体活动都能参加，并为班级争得了荣誉，但成绩还不够理想，自制力相对弱，课外时间利用率不高。“人大的敌人就是自己”，望你能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进步。生命给予你的只是武器，生活给予你是战场，要*自己打个漂亮的战！
(15)、 一名教师即使没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。
(16)、不用说我本不是你，就是各种环境与人的关系，我也无法回答。相信自己就好。
(17)、教师要爱护学生的好奇心、求知欲，即使教学任务多、时间紧，也不能随意打断正在发表自己见解的学生。教师必须认真倾听学生的发言，即使学生的表述不是很清楚，教师也要耐心倾听，并适时地、准确地做出有针对性的评价，使学生互相取长补短。
(18)、教学的终目的是教会学生学以致用，因此语文教师应当经常组织学生参加各种活动，为学生提供展示的平台。具体有以下几种做法。
(19)、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却沉默寡言。 —— 富兰克林
(20)、 记得，在课堂教学中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只麻雀飞进了课堂中，这可怎么办呢？同学们开始下座位捉麻雀，全班一片混乱，经过一番混战，麻雀终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着我的发落。此时的我刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机？于是我平静地对同学们说:“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，我说:“同学们，平时写作文大家都觉得没什么可说的，没什么可写的，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确。”“因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验呗。”同学们回答着。“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见、所说、所想写下来，有困难吗？”“没有！”，“老师这太容易了！”“老师，原来写作文这么简单，太有意思！”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，以从容的态度去面对它，并灵活机智地处理它。使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。
5、鼓励学生勇敢发言
(1)、中国有句老话：“初生牛犊不怕虎”，从你的身上老师真切地感受到了“牛犊”的魅力。运动会上，别人不报的项目你报，即使跑得满头大汗，你仍是笑容满面；课堂上，你经常提出与众不同的假设和见解，虽一次次被否定，你仍是劲头不减。同学们不解地问你，你总是一笑，但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。老师相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犊”那样排除人生旅途中的一切障碍，成为真正的男子汉。
(2)、豪言壮语它的特点就是不仅能震撼人心，而且，能激励人，鼓舞人。催人奋进，给人力量，给人以奋斗的目标和动力。在无数的豪言壮语中，从全方位，多角度来看，我觉得毛主席说的这些话让人倍受鼓舞，催人奋进。让我们一起来分赏一下毛主席的这些豪言壮语：
(3)、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。
(4)、你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩优秀的学生，认识你的人都认为你是个“小才女”。你有着远大理想，老师相信你一定能扬起理想的风帆，实现自己美好的理想！积极进取，全面发展，你会更加！
(5)、正所谓“有其‘师’就必有其‘徒’”，在这样充满激情和智慧且善于鼓励的老师的精心培养下，学生的语文综合能力自然如雨后春笋般节节高。一节课中，我不仅看到了老师的功力之深厚，更惊叹学生的表达能力之高强、思维之活跃。如：学生在经过短短两分钟的语言组织后，到讲台上对着几幅图有条理地把故事给复述出来了，语言简洁，通畅。又如在回答“渔人入山后，看到的桃花源是怎样的(要求用一个字概括)”时，学生争先恐后，有答出“美”，也有提出“乐”，更为精彩的是，学生能迅速自如地应对老师的不断追问，甚至是老师究根探底的追问。我想，这是“青出于蓝而胜于蓝”啊！
(6)、班里有个叫米盈余的学生，这个小姑娘腼腆、胆小。老师每次叫她回答问题，她站起来，总是低着头，脸涨得像块红布，说话的声音都打颤。一次开家长会，同学们要演出，霍老师有意锻炼这个小姑娘的意志，于是就提议让米盈余担任一个角色，演“小白兔”，米盈余的第一反应是“不行，我不敢”。“试试吧，老师相信你准行，”霍老师抚摸着小米的肩膀亲切地鼓励她，“大家帮助你多排练几遍，好不好？”后演出成功了。从此，米盈余变得大胆、开朗起来。
(7)、你的自信心强，这是你大的优点，但也要多与其他人沟通。
(8)、聪颖好学，积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。
(9)、 学习习惯的重要性从学校现有教育看，多年来，我们一直把初中生学习习惯的培养放在教学工作的首位，从学生的身心发展特点来看，如果不重视良好学习习惯的养成，对学生形成健康的人格不利，从我们实际教育工作看，尽管不少老师任劳任怨，辛勤耕耘，可是没有培养起下一代良好的个体素质，学生只会“死学”。学生有了知识没有实践，或者不会实践，甚至有的学生只有在老师督促下才能学，自己没有良好的学习习惯而不会学。心理学家奥托说：“我们所有人都有惊人的创造力”。而学生良好的学习习惯本质要求是使学生能自主学习、学会能动的、创造性的学习。当今的教育必须使学生“具有基本的人文素养和科学素养；具有健康的个性和良好的身心素质，养成健康的审美情趣和生活方式；”
(10)、在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。
(11)、不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。——司马迁
(12)、在老师的印象中，你聪明，有才智，学什么东西都特别快。你有强烈的进取心，你学习主动，爱钻研，老师想提醒你要注意学习的每一个细节，克服浮躁情绪，坚定踏实的向着更好的方向迈进。
(13)、你的思想很有新意，是个敢想敢做的学生，这是创造性思维的表现，老师希望你能将你的这种创造潜力充分发挥出来，相信你会在学习上取得更优异的成绩的。
(14)、 面对教育中的偶发事件，教师是不可能预料或防止它的，但应该及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。
(15)、 一天下午，王文婷同学向我报告，她拿来订报刊杂志的50元钱丢了。我赶紧跑到她位置上帮着寻找，翻遍她书包的角角落落，钱也没有踪影。我问她：“你确信放在书包里的吗？”她委屈地哭着说：“确信。”我想，平时教室里有人，做操时教室门是关着的，不可能是别班同学所为，而我班同学都很乖巧的，不会拿别人钱吧。
(16)、形容自己嘴笨的句子，以平稳又迅速的速度向前发展。
(17)、帅气的你其实是我们班不折不扣的“功夫小明星”，这学期还去北京参加武术比赛，并且取得了优异的成绩，为校争了光，真是棒棒哒！平时的你，还是一个做事认真，懂得分享的男生，同学和老师都很喜欢你。如果能在课上多思考，多发言，在课外多阅读，多交流，老师相信你一定会成为“文武双全”的高手，加油哦！
(18)、(点评)高老师的评语能走进学生的内心，发现学生身上的闪光点，给予充分肯定，能结合自己所教学科特点，循循善诱，引导学生走向自我学习之路。评语充满温情，易于学生接受。
(19)、你是个聪明可爱的小男孩，爱劳动，爱班级。如果你在学习上再勤奋点，老师会更喜欢你的。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”啊！
(20)、10你是一个勤奋好学的学生，你今天的表现就说明了这一点。
(1)、陶行知先生指出：“教的方法根据学的方法，学的方法根据做的方法。事情怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教而不做，不能算是教；学而不做，不能算是学。教与学都以做为中心。在做上教的是先生，在做上学的是学生。”因此，教师在引导学生学习的过程中，既要调动学生学习的兴趣，又要教给学生正确的学习方法，做到“授之以渔”。教师引导学生自主学习具体有以下几种方法：
(2)、你热情开朗，特长突出，进取心特强，是一名让同学羡慕的好学生。但有一段时间，你的思想起伏较大，对待学习不再有以前的热情，对有些科目变得疲于应付，老师看在眼里，急在心里。希望你能记住，不管你遇到什么困难，老师都希望能够为你提供帮助。
(3)、 说真的，收到这样的短信我倍感欣慰，我想我与小龙每天的谈心终于有了一定的效果，我所等待的结果在慢慢显现了。这个孩子开学初转入我班，新学期第一个星期的课堂作业几乎是在我的办公桌上完成的；五年级的孩子了，作业格式混乱不说，还强调说他以前都是这样的；老师不盯着他，他可以握着笔愣半天神而不写一个字；家庭作业不做还狡辩说不是没做而是没带来……这孩子，嘴巴很会说，什么事情他都有借口，正如他妈妈所说的，把所有的聪明劲儿都放到怎样偷懒少做或不做作业上去了，孺子好难教！ 课间，和数学老师一起商讨怎样帮助小龙改掉坏习惯，我们发现这孩子其实是很有上进心的，我们要多给他一些鼓励和表扬。于是我们决定从这几方面入手：
(4)、你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问，所以你的成绩名列前茅;你为人和善，开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信赖;我观察过很久，在全班男生中，你属于做事认真、精益求精的那种;你很自信，这是一种很好的心态，但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。
(5)、 一天，张小龙拿着在作业中收集的10个笑脸，领取了一个象征开启知识大门的金钥匙，完成了三月份的预定目标。回想近一个月来他的学习生活，他每天是那么开心，几乎每个课间都跟在我屁股后面，说着自己的开心事；我偶尔在办公室喝口茶，他也在办公室门口转悠，我问他有什么事，他羞涩地笑笑说：“老师，我不会骄傲，我还会慢慢地改变自己，争取再得到老师和妈妈的奖励。”
(6)、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。——朱熹
(7)、1老师看得出你正在积极思考，说错了也没关系，能大胆举手就是一大进步。1请你大胆地向全班亮出你的观点，
(8)、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。
(9)、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
(10)、中国有句老话:“初生牛犊不怕虎”，从你的身上老师真切地感受到了“牛犊”的魅力。运动会上，别人不报的项目你报，即使跑得满头大汗，你仍是笑容满面;课堂上，你经常提出与众不同的假设和见解，虽一次次被否定，你仍是劲头不减。同学们不解地问你，你总是一笑，但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。老师相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犊”那样排除人生旅途中的一切障碍，成为真正的男子汉。
(11)、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
(12)、霍老师“育德于教、文道统一”的教育目标是从提高学生的素质、发展学生的智力与能力方面提出的。语文教学就是要育人为本，语文课应在训练学生语言能力的过程中，塑造学生的灵魂，坚持“一课一得”的原则。语文德育功能的充分运用，应该是教师自觉地把德育意识和德育内容渗透于语言训练之中的。霍老师在教学中关注的不仅是语言文字本身，更是通过语言文字能作用于人的文中之“道”。
(13)、如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一颗。看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学;看着你成绩如此优秀，仍孜孜不倦地努力学习;看到你默默地为班级付出自己的爱……老师真心为你骄傲!不过老师希望你能做一个坚强的女孩，不要动不动就掉“小金豆”。
(14)、聪明外露，惹人喜爱，遗憾的是缺失了一点点刻苦。优秀的你，与“出类拔萃”还有一点点距离。愿刻苦在你身边，陪着你继续前行。相信聪明的你，不会让老师失望。
(15)、懂得清扫心境，是大智；敢于清扫心境，是大勇。如果你扫除了心灵的欲念与烦恼，你便是个智勇双全的人。
(16)、“真人不露相”这句话用在你身上合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。这一学期你进步的快!要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更好了。加油吧，你将会是个很有出息的高中生!
(17)、你的可贵之处在于平和;平和令你宠辱不惊，平和使你淡薄名利，平和让你宽厚待人;绝不随声附和，决不人云亦云，同龄人中难得的质疑精神，在你的身上得以展现;高品质的智商，敏锐的洞察力，极强的领悟力，令你的学习轻松而有效。谨记:天外有天，山外有山。忘早日振翅高飞上云霄。
(18)、你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问，所以你的成绩名列前茅；你为人和善，开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信赖；你很自信，这是一种很好的心态，但要记住“山外有山”，胜不骄，败不馁，永远不要放弃追求。
(19)、本工作室面向全国职教班主任征集优秀教育故事素材及德育管理优秀案例，用您的经典成就更多精彩！
(20)、陶行知先生指出：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”平等的人格、平等的探索、平等的师生关系是营造自主学习氛围的关键。
(1)、 苏霍姆林斯基曾说过一段话:“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能充分的表现出来。”我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。我班的高吉祥同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。一天上语文课，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”听了这声幼稚的发问，我不禁心里一颤，循声望去，哦，原来是高吉祥同学。这时他的眼神充满期盼，望着他一脸的纯真，我马上说：“高吉祥，你身上怎么会没有闪亮之处呢？你热爱劳动，还有诚信的可贵品质。”当我表扬他拥有诚信时，不少学生马上举手反对，纷纷指责他言而无信。待大家稍稍安静下来，我说：“有一次放学，我请高吉祥留下补写生字，但临到放学时，突然有家长找我谈事情，高吉祥找了我好几次都没找着，就回家了。第二天一早，我刚踏进办公室，他就来交本子了。可见，他是个有诚信的孩子。尽管他做过不诚信的事，但只要诚心改过，依然值得大家的信赖。”学生们被我的话打动了，没有再站起来反驳了，这时的高吉祥低下了头，似乎在反思，为以前所做的事感到惭愧。
(2)、你是一个心地善良，是非分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好。由于目标明确、态度认真，因此成绩也不错。但老师建议你学习时要多探索，找到适合自己的学习方法并且持之以恒，将成绩一点一点的提高，肯定会更加出色。
(3)、你是个听话懂事、令人信任的学生。只是由于你精神压力大，遇到考试就紧张，所以每次考试后，你都会说自己笨，学不会等等。实际上你这种想法是不正确的。滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是因为功夫深；成绩优良不是天资高，而是学习勤。你的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你平时努力不够。你一定听过爱迪生的故事吧？他小时被认为是个笨孩子，可他从不气馁，勤于动手动脑，凭自己的努力，终于成为一名伟大的发明家。老师相信，你只要努力，一定会成功！
(4)、草根就没有话语权吗？是沉默大多数吗？不是皇家生下来的都是草根，我这样理解。你怎么理解？ —— 王朔
(5)、你听说过这样一句名言吗?不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。
(6)、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。
(7)、你是聪明、可爱的孩子，可是你学习不稳定，为什么呢？你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好吗？老师相信你！
(8)、你的想法真有创意，你愿意进一步谈谈你的构思吗？
(9)、用进步回报父母的期待，用良知回报老师的辛苦。
(10)、爱比克泰德有这样一句名言：“是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯”。学生的成绩不是取决于天性，而是取决于学生的学习习惯。学生获得知识和能力是在学习行为过程中实现的，一定的学习行为，重复多次就会形成一定的学习习惯，养成好的习惯会使人终生受益。而不良习惯会严重影响学生的数学学习，阻碍学生素质的全面提高。因此，只要学生想学是不够的，还必须“会学”那么怎么来养成良好的学习习惯呢？
(11)、所谓“豪言壮语”，就是豪迈雄壮的语言，形容充满英雄气概的话。在历史上这样的豪言壮语不少。例如“明知山有虎 ，偏向虎山行”，岳飞的“直捣黄龙府，与诸痛饮耳”，拿破仑著名的一句话“不想当将军的士兵，不是个好士兵”等等，这些都是豪言壮语。
(12)、在学习上爱动脑筋，这使你更加聪明。保持你的好奇心，这将是你创造的源泉。你若能把自己的的聪颖与睿智用于创造，那么你的前程将是一片光明!
(13)、你把你的热情投入了刻苦的学习中，投入了班级的各项活动中，还有体育运动中……在各个方面都能见你的才华。大方的你，善于和同学相处，受到了同学的信赖。望以后能坚持不懈的在各个方面历练自己，把握住自己的今天和明天。
(14)、你把你的热情投入了刻苦的学习中，投入了班级的各项活动中，还有体育运动中……在各个方面都能见你的才华。大方的你，善于和同学相处，受到了同学的信赖。望以后能坚持不懈的在各个方面历练自己，把握住自己的今天和明天。
(15)、困难并不可怕，可怕的是没有战胜困难的勇气。
(16)、你有着站如松、坐如钟的风格。你平日生活和学习上的一举一动都赢得了许多赞扬的话语。但老师更希望能在同学们积极发言的气氛中，看到你那频频举起的手，听到你那清脆的声音，主动地表现自己。要记住，勇于表现自己也是成功者必备的素质。
(17)、目标的坚定是性格中必要的力量源泉之也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
(18)、你眼睛里闪烁着智慧的光芒，你是一个思维敏捷的好学生。你聪颖而不失沉稳，文静而又坚强;秀气、文雅的你有较强的领悟力，为人淳朴，品行端正，宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近你。你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，你应该向知识的深度和广度发展，使学习成绩更上一层楼。
(19)、你是一个聪明的孩子，如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来！