关联词运用小技巧
1、关联词的运用技巧
(1)、或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…
(2)、又......又...... 既......又......
(3)、我们判断出两个分句之间的关系，就可以在表达该关系的关联词中选择一个读起来通顺的关联词填入。
(4)、老舍先生对每一篇文章，(甚至)每个句子，都要千锤百炼，精益求精。
(5)、两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
(6)、如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”
(7)、 第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。
(8)、各个分句之间的内容可以是相关的，也可以是相对或相反的。
(9)、关联词的使用技巧：作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系都可以作为某类复句的特定的形式标志。
(10)、 第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。
(11)、指：句子中通常有两种行为，但更偏向另一种行为，一般正句表示这种行为的目的。在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。
(12)、使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题：
(13)、( )今天很冷，( )班里没有一个人迟到。
(14)、或者转折关系，所以选取一个舍弃一个，用与其，后面的程度会有所增加和还字不冲突，所以用与其……不如。
(15)、今天我们把教室打扫得干干净净，( )累了一点，( )感到很快乐。
(16)、 第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。
(17)、例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
(18)、表示递进的关联词是：......甚至......
(19)、后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反
(20)、例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。
2、关联词运用小技巧的句子
(1)、例：①因为他真正下了苦功，所以他的成绩有了很大提高。
(2)、如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
(3)、今天我们把教室打扫得干干净净，( )累了一点，( )感到很快乐。
(4)、例如：“我们努力学习，期末取得优异成绩。”
(5)、加关联词语的时候，把前面一句话后的句号改成逗号就可以，然后去掉后面一句话的人称，结尾处那里打句号，修改后的句子意思不变。
(6)、②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。
(7)、雨来( )牺牲自己，( )向敌人说出李大叔的藏身之地。
(8)、②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。
(9)、( )我们坚持改革开放，道路( )越走越宽。
(10)、( )长城是那样雄伟壮丽，( )吸引了很多游客。
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(12)、妈妈买的这条毛巾( )漂亮( )便宜。
(13)、句子中所给的条件都包含在内时，就可以使用“无论……都……”“不管……都……”
(14)、表示递进的关联词是：不仅......而且......
(15)、①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。
(16)、常用的关联词语有：不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……
(17)、两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
(18)、即使遇到更大更多的困难，我也一定要完成祖国和人民交给我的任务。
(19)、关联词是连接语句的大桥，在文段中有着起承转合的作用，在小学语文中，这也是学习的重点。学会关联词使用技巧，对孩子造句、写作都大有帮助。
(20)、例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
3、关联词的应用技巧
(1)、或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如…
(2)、各个分句按一定的顺序，相承地说下去，表示连续的动作或连续发生的一系列事件。
(3)、在这句中，前一个分句说学习需要方法，后句告诉我们，方法是一方面，刻苦也同样重要，两句之间不断向深推进，所以也是递进关系。
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(5)、( )钱再多，我们( )不能随便乱花。
(6)、武警战士与歹徒搏斗时，( )牺牲自己，( )让群众受侵害。
(7)、 假设句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。
(8)、( )我没有去学校，( )我生病了。
(9)、同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：
(10)、常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……
(11)、( )是一分一秒的时间，我们( )不能浪费。
(12)、关联词基本都是成对出现的，只有少数的是可以单独使用的，而且它们都有一定的搭配习惯，不可以任意组合。
(13)、如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”
(14)、( )夏天到了，( )高山上的积雪融化了。
(15)、( )天气已晚，( )老师仍在灯下伏案工作 。
(16)、( )我们走到哪儿，( )不会忘记培养我们的小学老师。
(17)、解析：语句中说了两件事，在家和散步，还意思是某种程度之上有所增加，说明不可能是因果关系
(18)、( )芦花村的孩子们几乎都会凫水，( )能像雨来游得这么好的却没有几个。
(19)、王老师( )严格要求我们，( )严格要求自己。
(20)、①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。
4、关联词怎样用的技巧
(1)、常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……
(2)、老王既当爹又当妈，好不容易才把孩子养到这么大。
(3)、不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么…
(4)、不但......还 不仅......还
(5)、既……又…… 一边……一边…… 又……又……
(6)、在平时的考试中，我们经常会遇到给出一个句子，让我们填上适当的关联词，很多同学遇到简单的还可以做出，遇到稍微难点的，就频频错误。关联词的使用，也是有方法可依，有解题的步骤的。
(7)、常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……
(8)、雨来( )牺牲自己，( )向敌人说出李大叔的藏身之地。