气象谚语卡片图片
1、谚语的照片
(1)、观看网页，学生了解民间流传的天气谚语及其含义。
(2)、引导学生关注身边的地理知识，学会理论联系实际；认同地理学习在实际生产生活中的重要性；学习对生活中有用的地理，学以致用；通过对天气预报制作过程的了解，感受科学精神的教育。
(3)、 《指南》指出5-6岁幼儿能连续行走5公里以上，途中可适当休息。结合《指南》及实际情况，我们终选择采用了步行的方式。
(4)、(2)出示“犹、据、踮、恢”指名读。组词：犹如、根据、踮脚、恢复……
(5)、(2)汇报交流：随着学生汇报看到了什么，相机出示相关的词语。让学生领读。
(6)、落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍)造物无言却有情，每于寒尽觉春生。(张维屏)今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(刘方平)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白)卧看满天云不动，不知云与我俱东。(陈与义)不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹)
(7)、③指导：问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问语气。
(8)、运用小练笔的形式培养学生的想象能力，和语言表达能力。
(9)、清华版小学英语教材六年级下册高清电子课本(一起点)
(10)、现在，就跟着我们的步伐，来回顾下整个“二十四节气”活动吧！
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(12)、本课主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，重点激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。
(13)、(2)小松鼠：谁能读准“字幅”上的句子？(学生读句子，教师相机强调“割”字的读音。)
(14)、(分析：在观看视频资料的基础中，从中提取关键词，绘制本块内容的思维导图，帮助学生记忆，并激发起他们对各类观测器的兴趣。)
(15)、(3)课件出示第二张字幅：小白兔在山坡上割草。
(16)、本单元课文主要是围绕“神话故事”这个主题进行编排的。主要由《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇课文组成。目的是使学生感受到古代神话故事中人物形象，性格特点。
(17)、活动开展以来，学生积极参与，精心制作。他们或是用肺腑之言对含辛茹苦养育自己十几年的父母表达感恩之情；或是用手绘图感恩对自己谆谆教导的老师；或是用别出心裁的形式来感恩陪伴自己的朋友；或是用简图感恩繁荣昌盛的祖国……以卡寄情，小小创意卡片承载感恩之情，遥寄感恩心意。常怀感恩之心，常为感激之行，不仅是塑造健康人格的前提，更是走向幸福人生的基础。
(18)、北京版小学数学二年级上册电子课本(可下载打印)
(19)、 “一场秋风一场雨，一场寒露一场霜”：意思是秋风吹来，秋雨降落，节气到了“寒露”，地面的露水更冷，要凝结成霜了，天气就要越来越冷了。这句谚语点出了秋天来了之后，气温逐步变化，给人的感觉就是一个“寒”字。
(20)、本课是一首新体诗，诗歌读起来琅琅上口，但要理解诗歌的内容，感悟诗歌的内涵，对学生来说，还是存在很大的难度。有感情地朗读全诗，读出诗的节奏和韵律。
2、气象谚语句子
(1)、在学生收看、分析天气预报的活动中，培养学生的地理思维能力。
(2)、天气是人们经常谈论和关注的话题，那么，天气对人类有什么影响呢？
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(4)、 “夏雨少，秋霜早”：意思是如果夏天的雨水少，秋天的霜期就会提前。
(5)、可是，这优秀的非物质文化遗产，我们自己，我们的孩子静下心来了解过吗？有关每一个节气的科学知识、诗词、民间谚语、传说……都了解吗？这些传统的文化遗产真的继承了吗？
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(7)、让学生找到文章的中心句，既使整个教学活动能有机地围绕中心句来展开，又使学生初步体会巨人盘古的献身精神。
(8)、"日出热辣辣，中午雨淋头"。意指早上太阳过热，中午就会有雨下来了。
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(10)、学生边读课文边想，初步培养学生的良好读书习惯。
(11)、近期杭州的天气都是晴多雨少的格局，今天杭州西部县市多云，东部县市多云有时阴，东北风4～5阵风6级，江湖水面及部分山区5～6阵风7级。
(12)、这些说法还是比较准的，是人们从千百年耒的实践生活中总结出耒的。不过，因各地的地理环境不同会有差别，还得根据当地的实际情况作具体的分祈看待。我省的天气主要受孟加拉湾海洋季风的影响，受冷暖气流的作用才会带耒大量的雨水，再就是台风蹬陆也会带耒大量的雨水。
(13)、历史的画卷逐渐被铺开，纵横千年，底蕴深厚。惟妙惟肖的文物模型，让公中师生与历史来了一场跨越古今的相会。
(14)、 为什么一天里面天气还会不一样？有一天我们户外的时候还是晴天，到了中午就下大雨了，下午的时候就变成阴天了。
(15)、难点：①分析天气特征。 ②理解天气要素，如风向风力符号的表示。
(16)、通过启发、点拨的方法引导学生品味课文中的各种修辞手法。
(17)、通过多种形式的读，感悟在“我”被鹅追赶的经历中“我”
(18)、展示一组各种各样天气现象的图片，如雨过天晴的草原、多云的海港、晴空的郊外、白雪皑皑的东北林区等。
(19)、在“心怀感恩 所遇皆美好——感恩卡制作比赛”中，我校道德与法治老师通过课程教育学生心怀感恩，行于生活，并通过活动引导学生将心中情谊进行表达。
(20)、 除了画一画气象符号，孩子们还在家中和爸爸妈妈一起看一看天气预报呢！
3、气象小常识谚语
(1)、本次园地主要内容是按照事情起因、经过、结果来把握课文的主要内容，重点注意课文中的有讲的不是一件事，先把每件事弄清楚，再把几修的事连起来，就能把握课文的重点了；训练学生体会句子不同的语气。以及“日积月累”中的古诗积累。增加学生的阅读量，提升学生的知识素养。
(2)、通过朗读和联系生活经历体验的方式来实现教学目的和突破教学重点
(3)、人教版数学1-6年级下册《课时学练测》+预习单
(4)、教师选取部分天气现象，学生分组绘制相应的天气符号；
(5)、译林版英语三年级上册各单元知识点汇总(可下载打印)
(6)、(1)能引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。大潮的壮观，充满诗情画意的散文《走月亮》，无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读，感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱。充满童真、童趣的《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情。教学时注意引导学生了解景物引发的联想和不同感受。
(7)、雾气升山顶，将有倾盆大雨；雾气散大地，无风且无雨。
(8)、“明天有20°C，我就不用穿厚厚的羽绒服了，太热了。”
(9)、闽教版3-6年级小学英语(上下册)电子课本(可下载打印)
(10)、东酱日头，西酱雨，北酱出来发大水，南酱出来卖儿女。(注:我们这里跟天空出彩虹叫:酱)。
(11)、小学科学是一门实践性课程，探究活动是学生重要的学习方式，强调学生通过动手动脑等实践活动进行科学学习，但在实际教学中，教师的天平出现了严重倾斜，主要体现在：(1)重视了学生的动手活动过程，忽视了学生的动脑思维过程；(2)重视了探究能力的培养，弱化了科学概念的构建。导致了许多学生只是在轰轰烈烈地动手“做”，忽略了动脑“思”，零散的科学概念只能在他们的大脑中瞬时储存，时间一长就会忘记，因此，再次遇到问题时，常常感到茫然不知所措。
(12)、鲁科版小学英语三年级下册电子课本(可下载打印)
(13)、(2)教学时应通过反复有感情地朗读，使学生感受神话的神奇。学习并运用想象来写故事，同时抒发自己的感受。
(14)、2020秋陕旅版英语六年级上册电子课本(高清版)(可下载打印)
(15)、引导学生丰富想象，锻炼学生的语言表达能力。
(16)、本次习作主题是“我的心儿怦怦跳”，选一件让你心跳的事来写。重点是把当时的过程写清楚，还有自己当时是怎样的感受写出来。
(17)、 (分析：通过天气预报中各类天气现象的表示形式，引导学生发现描述天气可以借助两种形式：文字和符号，学生在思维导图中充分发挥自己的想象力，绘制自己的天气符号，与标准的天气符号形式对比，有效地帮助他们理解各类气象符号的意义。)
(18)、北师大版数学1-6年级下册单元测试+期中期末卷
(19)、 为什么这几天都是中午的时候温度高？
(20)、将放晴：蜘蛛离巢重筑新巢、春天吹北风、金龟子飞进笼里、蚂 蚁出穴觅食、既出太阳又下雨、公鸡登高报晓、海鸟向大海飞去、鸟雀高飞、鸽子傍晚咕咕叫。
4、关于气象谚语的图片
(1)、本次习作的内容是写一件印象深刻的事。重点是指导学生按一定的顺序把事情的经过写清楚。
(2)、本课描写了精卫日日夜夜填海的事。重点是使学生初步懂得什么是勇敢，知道精卫的不畏艰难，持之以恒的精神。
(3)、教师适当补充“十里不同天”、“早穿皮袄午穿纱”体现的天气特点。
(4)、(6)抄写后一个句子，比一比谁写得既漂亮又规范。
(5)、借助图片指导学生边读边理解，后熟能成诵。
(6)、2020秋陕旅版英语四年级上册电子课本(高清版)(可下载打印)
(7)、西师大版小学二年级数学上册电子课本(可下载打印)
(8)、设计意图：小朋友都好强，通过“比一比”的形式，可以激发学生在生活中主动识记生字的兴趣，将识字与生活紧密结合。
(9)、 孩子们在科探区记录每天的温度变化，后形成统计图。
(10)、西师版小学数学一年级上册电子课本(可下载打印)
(11)、课文写的是少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年的博大胸襟和远大志向。重点是让感受少年的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。激发学生树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
(12)、(课件出示各种食品的包装袋)这里有好多字宝宝，你们认识吗？小组内读一读，看谁认识的字宝宝多？
(13)、小学数学北京版三年级下册电子课本(可下载打印)
(14)、(1)阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。这是本单元的语文要素，旨在引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题。例如，《一个豆荚里的五粒豆》在阅读文章的过程中，要注意培养边读边提出问题的习惯和能力，这样有助于我们归纳文章的主要内容。如果我们能在阅读中，依据文章的顺序，提出相应的问题，我们就可以按问题概括出课文的主要内容了。比如我们可能会提出以下问题：第五粒豌豆为什么像“一个囚犯”？为什么它长得却很好？这个故事让我们明白了什么？把这些问题解答出来就是文章的主要内容；《蝙蝠与雷达》一文教学中鼓励学生，思考从蝙蝠身上得到了什么启示，了解蝙蝠和雷达的关系，激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。
(15)、苏教版小学数学二年级下册教材电子课本(可下载打印)
(16)、统编二年级语文上册课外阅读训练及答案(可下载打印)
(17)、本次习作主题是写信，给远方的亲人或朋友写一封信。重点是学会写书信的格式，内容写清楚。
(18)、这也说明了，拥有学习力的孩子，能力都不会差！
(19)、统编版1-6年级语文下册课件教案资源(第五套)
(20)、教师通过常见的天气谚语介绍历史上人们观测天气的方法。
5、气象谚语卡片图片制作
(1)、上海新世纪版一年级下册英语电子课本(可下载打印)
(2)、统编五年级语文上册课外阅读训练及答案(可下载打印)
(3)、 教师张贴降水量、气温等关键词，并补充介绍：湿度、紫外线指数。
(4)、五月南风下大雨，六月南风飘飘晴；六月无风水也吼。
(5)、第二段(第2自然段)：潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。
(6)、西师版一年级数学下册电子课本(可下载打印)
(7)、统编三年级语文上册课外阅读训练及答案(可下载打印)
(8)、 得知了要去参观气象局，孩子们开心得不得了，你一言我一语地讨论了起来。
(9)、大脑是有自己的“喜恶”的，它天然地喜欢色彩，对颜色的区分十分敏感，不同的色彩带给人的心理感受也不同，例如：橙色给人活泼、愉快、兴奋的感受，青色、青绿色、青紫色让人感到安静和沉稳，而白纸黑字加上线条构成的图，则会让人大脑产生疲倦。
(10)、接下来，就是“惊蛰”啦！惊蛰时节，阳气上升、气温回暖、春雷乍动、雨水增多，万物生机盎然。孩子们要出去找春天啦！
(11)、按照事情发展的顺序复述课文，重点注意课文中提示顺序的词语的运用。
(12)、统编语文1-6年级下册教案课件等资源(第四套)
(13)、青岛版五四制五年级上册数学期末测试卷及含答案(可下载打印)
(14)、 http://hcjzyw.com/
(15)、部编版语文四年级上册培优小状元讲解(可下载打印)
(16)、先下牛毛没有雨，后下牛毛没有晴(连阴雨)。
(17)、“立春”过后，“雨水”节气到了。孩子们的表现，依然很亮眼：
(18)、(气象谚语集锦) 天象 久雨刮南风天气将转晴 云绞云雨淋淋 朝起红霞晚落雨晚起红霞晒死鱼 天有铁砧云地下雨淋淋 直雷雨小横雷雨大 南闪四边打北闪有雨来 月亮撑红伞有大雨 月亮撑蓝伞多风去 日落射脚三天内雨落 西北天开锁午后见太阳 星光含水雨将临 久晴天射线不久有雨见 对时雨连几天 朝有棉絮云下午雷雨鸣 风静又闷热雷雨必强烈 物象 燕子低飞天将雨 燕子窝垫草多雨水多 群雁南飞天将冷群雁北飞天将暖 蚂蚁搬家天将雨 大榕树冬不落叶兆春寒 猪衔草寒潮到 狗泡水天将雨 鸡晒翅天将雨 蜜蜂迟归雨来风吹 蚯蚓封洞有大雨 日暖夜寒，东海也乾。
(19)、为此，本课采取了循序渐进这一方法，通过课堂情境教学、问题驱动，引导孩子们课堂中共同架构一幅思维导图，帮助他们归纳整理本课的学习内容，理清概念间的联系。在此基础上，学生再自主绘制，加深对所学内容的印象，理清思维脉络，生发思维火花，让思维更有序、更有趣。
(20)、闽教版小学英语三年级(三年级起点)上册高清电子课本
(1)、凡是同义的字，用声旁别词，如“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁”，音近的字，用形旁别词，如“饱、泡、跑、抱、袍、炮”等。
(2)、 学：食物、服装、天气......