气象谚语ppt
1、气象谚语大全100条
(1)、小结：字宝宝就在我们身边，只要你们用心，就能找到它们。现在开始，咱们比一比，看看谁是生活中的有心人，识字更多。
(2)、(气象谚语集锦) 天象 久雨刮南风天气将转晴 云绞云雨淋淋 朝起红霞晚落雨晚起红霞晒死鱼 天有铁砧云地下雨淋淋 直雷雨小横雷雨大 南闪四边打北闪有雨来 月亮撑红伞有大雨 月亮撑蓝伞多风去 日落射脚三天内雨落 西北天开锁午后见太阳 星光含水雨将临 久晴天射线不久有雨见 对时雨连几天 朝有棉絮云下午雷雨鸣 风静又闷热雷雨必强烈 物象 燕子低飞天将雨 燕子窝垫草多雨水多 群雁南飞天将冷群雁北飞天将暖 蚂蚁搬家天将雨 大榕树冬不落叶兆春寒 猪衔草寒潮到 狗泡水天将雨 鸡晒翅天将雨 蜜蜂迟归雨来风吹 蚯蚓封洞有大雨 日暖夜寒，东海也乾。
(3)、课堂上，老师围绕今年世界气象日“早预警、早行动：气象水文气候信息，助力防灾减灾”主题，通过科普动画、趣味PPT，结合气象谚语以及我县的气候特征，为同学们讲解了气象科学及常见气象灾害与防御等知识。
(4)、 健康指数
(5)、多云：指天空的总云量在5/10到7/10；
(6)、电子版下载链接：https://pan.baidu.com/s/1fBXUWLufD-57NxHPuj2N6A?pwd=xxkx
(7)、时雨时晴，几天几夜不停。 乌云拦东，不下雨也有风。
(8)、鱼鳞天无雨风也颠在蔚蓝色的天空，有时可看到排列整齐而又紧密的白色小云片，好似鱼鳞，在气象学上叫卷积云。卷积云一般出现在五千米以上的高空，形成后只能维持几分钟到一个多小时。出现这种云，表明地上空有低压槽移近。影响地面的天气，一般多靠高空的大气运动。因此卷积云出现，是晴天向阴雨天气移换的时候。“鱼鳞天，无雨风也颠”，就是风雨的预兆，一般一两天内就会有风雨。
(9)、主讲简介：王景斋，中小学一级教师，安新县优秀德育工作者，多次荣获安新县政府嘉奖、学科优胜奖等，主持完成了两项县级课题。
(10)、导学：自由读一读，和第二张字幅比较，你发现了什么？(多了动作：弯着腰。)
(11)、 生活指数
(12)、教师根据学生汇报情况进行板书并进行补充其他途径
(13)、教学内容：冀人版小学科学三年级下册第16课《认识天气》。
(14)、①结构：由一支干球温度计和一支湿球温度计组成，湿球温度计的球部有湿棉纱包着。
(15)、谈话：除了同学所说的以外，由于天气变化影响着生产、交通等很多部门的活动，因此我们有必要了解有关预知天气的知识。
(16)、如：在火车站台上，人与行驶的火车之间要保持一段距离的原因，就是因为列车驶过的时候，列车附近的气体流速很大，压强减小，而周围其它气体的流速小，压强大，人若离火车太近，容易被外部压强较大的气体挤到到列车下，发生危险。
(17)、五月南风下大雨，六月南风飘飘晴；六月无风水也吼。
(18)、李宪平站长从大处着眼，强调了建设气象站的重要性，号召各校重视此项活动，为我国培养科技创新人才奠定基础。
(19)、移去酒精灯，待水温稍下降一些，用注射器抽出烧瓶里的空气，使瓶内的气压降低。这时，可以看到烧瓶内的水重新沸腾。
(20)、能利用气温、风向、风力、降水量、云量等可测量的量来描述天气。
2、气象谚语有哪些四年级
(1)、意思是指清晨日出前后出现早霞，预示着未来天气很快阴雨；阴雨天气现晚霞，预示着天气转睛。
(2)、◎闽侯县召开“两节”期间疫情防控工作部署视频会议
(3)、天气观测和预报中常使用8种风向。即东、南、西、北、东北、西北、东南、西南(如右图)。
(4)、提问：请同学们再次观察小组收集的天气预报，结合黑板上的表格(教师将表格贴在黑板上)，思考并交流一下，你收集的天气预报途径都含有哪些信息？这些途径的天气预报含有的信息有哪些相同和不同？
(5)、又如：“燕子低飞要下雨”就是因为下雨前空气湿度大、小飞虫的翅膀潮湿，不能高飞，燕子为觅食，就飞得很低。
(6)、(3)小结：天气预报告诉我们的信息有晴、阴、雨、雪等天气现象，还有气温变化和风力情况等。有些途径的天气预报还包括湿度、空气质量、生活指数等。而且这些天气预报的天数也不同，有的长，有的短。
(7)、气体的流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。
(8)、教学难点：能运用分析、判断等方法，分析天气现象、概括天气状况。
(9)、小结：影响天气的因素有气温、风向、风力、云量、降水量。
(10)、日落胭脂红，非雨便是风。 日落云里走，雨在半夜后。
(11)、初步学习扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。复习标点符号，初步感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。(难点)
(12)、 (1)测量工具为温度计，我国常用的气温度量单位是摄氏度(℃)。
(13)、(6)小结：像刚才这样，我们依次说清楚地点和动作，会使句子表达得更加生动具体。
(14)、学生在对不同天气预报信息的收集和整理的活动中，增强其信息分析、检索、整理能力，提升其分析、比较思维。
(15)、学生交流讨论后，小组代表回答出看电视，听广播，上网查询天气预报等方法。
(16)、大气分层：根据大气的温度、密度和物质组成等特点，可以把地球大气层分为五层：
(17)、知道天气是可以预知的，初步了解预知天气的途径。
(18)、③指导：问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问语气。
(19)、这句谚语应该是家家户户都听到过，这句谚语中发生的动物现象，经常出现在小学生的教科书上，这是生活中常常遇到的景象，其准确度是高的。具体意思不必解释，大家也知道。/不怕初一阴，就怕初二下。
(20)、同学们，你们知道天气预报中的各种天气信息是如何收集的吗？接下来，让我们一起研究一下吧！
3、气象谚语ppt结尾图片大全
(1)、夏天，烈日当空，地面受到强烈的日光照射，使局部地区的空气受热膨胀变轻，并夹带大量的水汽上升，水汽升到天空变冷便凝结成云。这种云叫做地方性的对流云，它的范围不大，又是移动的。对流发展旺盛，便形成带电的雷雨云。这种云在远处打雷下雨，我们就只能听到雷声。在近处也只下场阵雨，一下子过去，雨过天晴，所以“有雨不多”。也称“未雨先雷，有雨不大”。
(2)、我国的季风特点：冬季盛行偏北风，寒冷干燥；夏季盛行偏南风，暖热多雨。
(3)、 过渡：同学们，玩累了，来欣赏一幅美丽的画吧。(课件出示《夏夜多美》的插图)
(4)、(PPT10-12出示)观察自然现象，预测天气。
(5)、(2)导学：小朋友们，符号家族近吵个不休，你们能当小法官，帮它们找到各自的位置吗？
(6)、“语文园地”除了可以帮助学生对所学的语文知识、技能进行系统的整理、整合、巩固，更注重在学生心中培植学习语文的兴趣和自信。本课根据学生的年龄和心理特点创设情境，激起学生学习语文的兴趣和热情，轻松完成了识字、积累等教学任务，引导学生发现规律，延伸拓展，培养了学生举一反三的能力。
(7)、(1)降水充沛，集中夏季，四季分明，雨热同期对农业生产有利
(8)、小结：通过天气预报，人们可以提前来安排生活和出行。
(9)、天空灰布悬，大雨必连绵。天上拉海纤，下雨不过三。四周天不亮，必定有风浪。有雨天边亮，无雨顶上光。日落胭脂红，无雨便是风。日落黄澄澄，明日刮大风。日出太阳黄，午后风必狂。星星水汪汪，下雨有希望。星星眨眨眼，出门要带伞。日月有风圈，无雨也风颠。朝霞不出门，晚霞行千里。风大夜无露，阴天夜无霜。大雾不过过三阴雨天。雾露在山腰，有雨今明朝。久晴大雾阴，久雨大雾晴。雷声连成片，雨下沟河漫。先雷后刮风，有雨也不凶。雷公先唱歌，有雨也不多。闷雷拉磨声，雹子必定生。阴雨亮一亮，还要下一丈。
(10)、◆部编版二年级语文下册《第一单元》教学目标+重难点知识整理汇总
(11)、意思是日落就是太阳下山，胭脂红就是有晚霞，连起来就是傍晚的时候晚霞像胭脂那样红，第二天即使没有雨也必然大风。
(12)、我国各地的气候差异很大，是由于不同地区影响气候的因素不同而造成的，其中纬度是影响气候的基本因素，不过主要是对气温造成影响。
(13)、谈话：你们认为周日的天气适合小红一家去动物园玩吗?为什么？
(14)、(重难点)知道天气是可以预知的，初步了解预知天气的途径。
(15)、久晴西风雨，久雨西风晴。日落西风住，不住刮倒树。常刮西北风，近日天气晴。半夜东风起，明日好天气。雨后刮东风，未来雨不停。南风吹到底，北风来还礼。南风怕日落，北风怕天明。南风多雾露，北风多寒霜。夜夜刮大风，雨雪不相逢。南风若过不下就阴天。风头一个帆，雨后变晴天。晌午不止风，刮到点上灯。无风现长浪，不久风必狂。无风起横浪，三天台风降。大风怕日落，久雨起风晴。东风不过晌，过晌翁翁响。雨后东风大，来日雨还下。雹来顺风走，顶风就扭头。春天刮风多，秋天下雨多。
(16)、夏季：陆地气温高，气压低；海洋气温低，气压高；风从海洋吹向陆地，形成夏季风。
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(18)、 降水量
(19)、 (1)对流层气温随高度的增加而递减。这是因为地面是对流层大气的主要的直接热源，因此，离地面越高，气温越低。
(20)、(2)展示交流：说一说谚语的意思，知道同一种天气可以通过不同的自然现象来表示，感受天气给不同事物带来的不同影响。
4、气象谚语PPT
(1)、 世界季风区域分布很广，其中以亚洲季风强盛、范围广。
(2)、描写天气的谚语有哪些精选100句相关文章：
(3)、正月冷死猪(寒死龟)，二月冷死牛，三月冷死播田夫。
(4)、课本中的天气谚语至今仍记忆犹新。小时候，对能预知未来天气的谚语充满了无尽的神秘感，于是，便生出了那份对科学向往和探索之心。
(5)、设计意图：小朋友都好强，通过“比一比”的形式，可以激发学生在生活中主动识记生字的兴趣，将识字与生活紧密结合。
(6)、(思考)冰箱冷藏室的冷凝管为什么要安装在冷藏室的上部？
(7)、 热空气上升，冷空气下沉，形成空气的对流。
(8)、策略：教师先梳理学生的汇报，有的打对勾，没有的打叉子。之后进行一些补充说明，例如空气质量、健康指数、生活指数等。
(9)、学生通过对表格的观察，比较不同天气预报的异同，需要不断的运用比较、分析、综合、概括等思维
(10)、(5)教师总结：通过观看视频，引导学生得出结论，这些自然现象可以预知天气要下雨。
(11)、气象台站利用计算机处理上千万个天气信息数据，模拟天气变化，从而更准确地预报天气。
(12)、导学：三张字幅比较着读一读，你们觉得哪个更生动具体？
(13)、概念：气温是指空气的温度。它告知当地空气的冷热程度，是构成天气的基本要素。
(14)、天上钩钩云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨临。天上扫帚云，三天雨降淋。早晨棉絮云，午后必雨淋。早晨东云长，有雨不过晌。早晨云挡坝，三天有雨下。早晨浮云走，午后晒死狗。早雨一日晴，晚雨到天明。今晚花花云，明天晒死人。空中鱼鳞天，不雨也风颠。天上豆荚云，不久雨将临。天上铁砧云，很快大雨淋。老云结了驾，不阴也要下。云吃雾有雨，雾吃云好天。云吃火有雨，火吃云晴天。乌云接日头，半夜雨不愁。乌云脚底白，定有大雨来。低云不见走，落雨在不久。西北恶云长，冰雹在后晌。暴热黑云起，雹子要落地。黑云起了烟，雹子在当天。黑黄云滚翻，冰雹在眼前。黑黄云滚翻，将要下冰蛋。满天水上波，有雨跑不脱。
(15)、“蜜蜂窝里叫，大雨就来到；蜜蜂不出窝，风雨快如梭。”生动地说明了蜜蜂的行为与天气变化。
(16)、(同步课堂)六三制6年级下册∣青岛版小学科学微课大全
(17)、冬季气温低，降水少；夏季气温高，降水多，全年降水比较丰富。但南方冬季气温明显高于北方，气温年较差小，年降水量更大。
(18)、我国东部季风的形成是由于海水比热比砂石的比热大，使海洋和陆地的热力性质产生差异和风带、气压带的季节移动而形成的。(海陆风的形成)
(19)、电脑含有天气现象、气温、湿度、风、空气质量等，预测8-15天
(20)、 (3)天气现象复杂多变。对流层集中了地球3/4的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质。近地面的水汽和固体杂质通过对流运动向上空运输，在上升过程中随着气温的降低，容易成云致雨，云、雨、雪、雷电等主要的天气现象都发生在这一层。对流层是大气中活跃、与人类关系密切的大气层。
5、气象谚语立了秋
(1)、大气分层的主要依据： －100 －80 －60 －20 0 20 50
(2)、如：“蜻蜓低飞，不雨也阴”就是蜻蜓由于空气中湿度大，翅膀变软之故。
(3)、天象久雨刮南风天气将转晴云绞云雨淋淋朝起红霞晚落雨晚起红霞晒死鱼天有铁砧云地下雨淋淋直雷雨小横雷雨大南闪四边打北闪有雨来月亮撑红伞有大雨月亮撑蓝伞多风去日落射脚三天内雨落西北天开锁午后见太阳星光含水雨将临久晴天射线不久有雨见对时雨连几天朝有棉絮云下午雷雨鸣风静又闷热雷雨必强烈、
(4)、天气的主要要素：气温、气压、风、湿度和降水。
(5)、干旱气候区的生物在行为和形态上的适应性：如仙人掌粗大的茎和叶刺；抬尾芥虫在大雾的夜里抬起屁股的做法。
(6)、课件出示另外三个谚语，小组交流学习，互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。
(7)、(讨论)冬季风和夏季风的温度和湿度状况有何差异？
(8)、例如：中国东部大部分地区，7月的天气都比较闷热，而1月多严寒天气；我国的西北地区，全年降水较少，气候比较干燥，昼夜温差大。
(9)、设计意图：巧妙地将游戏活动经验迁移到学习活动中，引发同学自主学习、合作探究的欲望，变被动接受为主动认知。
(10)、云自东北起，必有风和雨。 有雨山戴帽，无雨山没腰。
(11)、(2)锋是影响天气的重要天气系统。冷暖空气的交界面叫锋面。(注意冷锋暖锋的区别)
(12)、 (2)大气提供了动植物维持生命活动所需的各种气体，又对地区自然环境产生深刻影响，它象一件外衣一样保护着地球。
(13)、③指导：完整的陈述性的一句话后面就可以用句号。
(14)、 冬季：陆地气温低，气压高；海洋气温高，气压低；风从陆地吹向海洋，形成冬季风。
(15)、 天气早知道
(16)、天顶灰暗成为雨天先兆的道理。等到大气稳定了，所有水汽尘埃都密集在地面低空，这样平视的能见度恶劣，而垂直的能见度优良，所以显得天顶光亮，地平灰暗，既然大气变得稳定了，所以天不再下雨了。
(17)、(1)谈话：如果不借助仪器，我们能不能预测天气呢？想一下古代的时候科技还没有这么发达，没有天气预报也没有网络，我们的劳动人民又是通过什么办法来预测天气的呢？
(18)、物象燕子低飞天将雨燕子窝垫草多雨水多群雁南飞天将冷群雁北飞天将暖蚂蚁搬家天将雨大榕树冬不落叶兆春寒猪衔草寒潮到狗泡水天将雨鸡晒翅天将雨蜜蜂迟归雨来风吹蚯蚓封洞有大雨日暖夜寒，东海也乾。
(19)、这句话的意思是清明时节雨纷纷，农民们应该耕水种田了，由于过去中国南方稻田冬种，红花草籽到了清明时节，长得茂盛，犁铧在牛的牵引下，红花草籽纷纷倒地。
(20)、学生能在教师指导下，搜集并处理天气预报中的信息和根据天气预报来安排未来的生活与出行的活动中，发展比较、分析、推理、概括等思维。
(1)、(5)随着学生汇报，教师相机讲解标点的用途。
(2)、意思是在路上你看到了成群的蚂蚁搬家、看到大白天的蛇出洞在路上游走，那么可能过不来多久就要下雨了，这是因为动物对自然有与生俱来的感应。
(3)、离地面越高，空气就越稀薄，空气的密度越小，大气压也就越小。
(4)、(2)引导学生理解词语，从而理解整句的意思。
(5)、通过上述实验可以说明：液体的沸点与气压的大小有关，当气压增大时，液体的沸点会升高，当气压减小时，液体的沸点会降低。
(6)、能通过观察自然现象，预知天气；能依据谚语预报天气。
(7)、辩一辩：你喜欢睡莲吗？为什么？(引导学生体会“睡莲”的乐于助人。)
(8)、(分析本课涉及的科学概念和教材涉及的科学思维)
(9)、长虫过道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。
(10)、设计意图：“魔术师”“小法官”都具有相当大的吸引力，它们能唤起小朋友们强烈的好奇心，引起浓厚的自主探究的兴趣。通过“说一说”“找一找”，学生了解了句子变生动具体的方法，体会到了生活与语文的密切联系。后，让学生在实际操作、反复练习中掌握把句子变得具体、生动的方法。
(11)、出示教材中的照片，谈话：小红放学回家后，对爸爸妈妈说，这个星期日能去动物园玩吗？妈妈说那要看看天气怎么样。怎样才能知道星期日的天气呢？今天我们就来学习《天气早知道》。
(12)、在相同高度上，气压高的区域叫做高气压区，气压低的区域叫低气压区。
(13)、通过先学后教的方式，扩充学生对查看天气预报的途径。
(14)、(3)课件出示第二张字幅：小白兔在山坡上割草。
(15)、在蔚蓝色的天空，有时可看到排列整齐而又紧密的白色小云片，好似鱼鳞，在气象学上叫卷积云。卷积云一般出现在五千米以上的高空，形成后只能维持几分钟到一个多小时。出现这种云，表明地上空有低压槽移近。影响地面的天气，一般多靠高空的大气运动。因此卷积云出现，是晴天向阴雨天气移换的时候。“鱼鳞天，无雨风也颠”，就是风雨的预兆，一般一两天内就会有风雨。
(16)、 (3)气象观测中通常把温度计放在一个漆成白色的百叶箱里。百叶箱离地约5米。
(17)、天气谚语是指民间流传的关于预测天气变化的词语。人类在千百年来一直想制造准确的天气预报，天气谚语是劳动人民在历经口述与笔记的历史后总结出的谚语，用来指示明日天气是天朗气清还是风雨飘移。寒潮节。”“一雾三晴，重雾三日必大风。”“满天乱飞云，雨雪下不停。”“喜鹊枝头叫，出门晴天报。
(18)、 学生能根据天气预报的信息安排自己的生活和出行。
(19)、德国马德堡市市长奥托.格里克表演的马德堡半球实验——有力证明了大气压的存在，同时也说明大气压很大。
(20)、(4)拓展训练：你还能将“小鸡吃虫子”变一变吗？
(1)、(预设)：学生会说到有气温多少、风力多少、阴晴雨雪等天气现象、湿度等
(2)、现在天气预报获取信息的途径：地面观测站、气象卫星、气象雷达、气象探测火箭、气象探测气球、海上船舶、海洋气象数据自动收集装置、自动遥感和遥测装置等。
(3)、(1)指导学生朗读，小组读、男女生读、齐读等，做到正确、流利、有节奏。
(4)、低气压区中心的空气从下往上(上升)流动，随着高度增加，气温逐渐降低，空气携带的水汽容易凝结，故天空多云，常形成阴雨天气。
(5)、在春夏季节的傍晚，天空的西边，有象石山耸立的乌云迎接日，日落进云里就看不见了，群众叫“乌云接落日”。这种乌云，是指浓积云或积雨云，这种情况大部是由高低空低气压系统造成的。它的移动规律一般是自西向东的，所以会影响本地。因此它移动速度的快慢不同，大都较慢，要明天才下雨，所以叫“不落今日落明日”。
(6)、(3)导学：这是一句有关天气的谚语，我们把它叫做“气象谚语”，它是劳动人民根据天气的变化总结出来的，比较通俗易懂，类似于我们现在的天气预报。(课件出示：气象谚语)
(7)、老云结了驾，不阴也要下。云吃雾有雨，雾吃云好天。
(8)、(1)导学：仔细看看字宝宝的家，你们发现了什么？(出示和生字对应的实物)
(9)、(1)小组讨论，汇总谚语：学生在组内分享搜集的天气谚语，按照预测不同类型天气进行分类统计。
(10)、 在这草长莺飞的季节，唐马路小学迎来了开平教育局教研训中心主任尹瑞新、仪器站站长李宪平、仪器站副站长姜立军、牛冠芳老师，以及来自全区近50名校园气象科普领导、辅导员，校园里变得更加“春意盎然”。
(11)、干旱气候的利弊：气温较差大，光照时间长，对农业生产有利，如棉花、瓜果的生产。
(12)、(课件出示各种食品的包装袋)这里有好多字宝宝，你们认识吗？小组内读一读，看谁认识的字宝宝多？
(13)、出示谚语：蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
(14)、老牛抬头朝天嗅，雨临头;马嘴朝天，大雨在前。