海伦凯勒家里很富有吗
1、海伦凯勒家有多富
(1)、海伦的一生是不平凡的，她给予人们极大的鼓舞，使那些虚度光阴的人万分悔恨。记得海伦曾提出这样一来的问题：“假如你的眼睛明天将要失明，你今天要看什么？”这使我懂得一个道理：我们健康人，不能迟疑，不能虚度光阴，应该珍惜这美好的时光，珍惜这美好的生活。
(2)、读到这里，我再次被海伦这种坚强的意志和奋发向上的精神所感动。我想：海伦忍受的不仅仅是与病魔的抗争，更重要的是与命运之神的较量！
(3)、海伦曾说过“你需要的话，可以拿走我的面包，可以拿走我的空气，可是别把你的微笑拿走。因为生活需要微笑，也正因为有了微笑，生活便有了生气。”当你失意与沮丧时，不妨笑一笑，你会顿时茅塞顿开；当你遇到困难一蹶不振时，笑一下，你就会觉得精神百倍；当你忧愁苦闷时，一个微笑，会驱散你心头的阴霾。笑给人以舒畅，给人以力量，给人以觉悟。
(4)、第二天：我会站在山巅，看百舸争流，看巴山楚水，欣赏自然的神奇画卷。
(5)、师：你瞧，她再也不像以前那样绝望，那样痛苦，她变得如此自信、快乐。落日的景象是常见的景象。你瞧！(配上班得瑞《月光水岸》音乐，播放一组落日图片)。
(6)、生：盲文是透过点字板、点字机、点字打印机等在纸张上制作出不同组合的凸点而组成，一般每一个方块的点字是由六点组成。盲人需要用心、仔细地触摸这些凸点来辨别是什么字，从而认读。(老师给这份资料配上插图“盲文”)
(7)、还有一些人恋爱失败了，他同样很快再去恋爱，还有那些失去的亲人，很快也就忘记了那一份痛。也只有对未来放弃的人，如同死亡了一样，活着没有任何意义，没有任何希望。
(8)、师：这是一个二十世纪伟大的女性，让我们充满敬意地呼唤她的名字。
(9)、赫顿夫人是一个患难与共的真诚朋友，我思想中许多可宝贵的东西的获得，都要归功于她。在大学的学习过程中取得的进步，也是在于她的引导和帮助。当我因学习困难而气馁时，她的信使我振奋，重新鼓起勇气。她使我真正体会到，征服一个困难，随后而来的事就会变得简单而容易。
(10)、这些天，我把《海伦凯勒》这本书看完了。看后，我便被故事里的主人公海伦凯勒的坚定信心和坚强的意志所震撼了。
(11)、我有许多从未谋面的远方友人，实在是人数太多了，以致我常常不能一一回复他们的来信，我愿借此感谢他们的亲切来信，只是我又哪里能感谢得完呢！
(12)、第三天，我想寻一方小天地，与绿意紧密相融的小天地，与蓝天紧密相接的小天地。做自己爱做的事，或是听着音乐看书，或是写一些自己的心底话，任沙漏结束。
(13)、第二天，我要用身体，用耳朵，用眼睛，去感受我曾经错过的风景。原来风是没有颜色的，原来透明的水是这种形态，原来五颜六色的世界这么好看。再看看可爱的小雏菊，摸摸它们可爱的样子，然后捧一束花送给刚好遇见的第一位陌生人，并告诉他/她:祝你今天过得愉快！
(14)、不幸 双目失明 双耳失聪
(15)、生：她学习说话，十分艰难。因为她要用感觉来判断萨勒老师舌头和嘴唇颤动的情况，以此体会怎样发音。如果没有不屈不挠的精神，怎么可能学得会？
(16)、第二天，我要静观美丑并齐的世间百态，要时刻有乐观向上的良好心态。在巨大的打击以及困难面前，不怨天尤人，而是乐观以对，使自己更有信心。
(17)、而这句海伦凯勒就是想告诉我么人不能活在过去，不能因为过去的创伤而影响自己生活，更不能对自己的未来失去信心而放弃未来。要对未来充满信心，过去可以偶尔怀念一下，但不能当饭吃。
(18)、这就是心态问题，一个心态不好的人，是别人再怎么帮忙，都是没有用，到头来还会影响我们的心情。所以当一个人对未来放弃了，我们首先要做的工作，就是改变他的心态，只要心态改变了，其他的方法才得以实施。
(19)、一个盲聋的残疾人，她的成功中，包含着比平常人多几十倍，甚至上百倍汗水，因此她更加珍惜她得到的一切，她从生活中得到的感受甚至比对生活冷淡的正常人多得多。站长陈老师的新
(20)、一个人只要他自己对未来放弃了，任何人都是无法救他的。因为他自己都对未来没有任何信心，而且放弃了，我们做再多工作，都是于事无补。一个人也只有不放弃未来，不放弃梦想，哪怕暂时遇到了困难，都有人愿意去帮他。
2、海伦凯勒视力恢复了吗
(1)、第一天，我要再次仔细看一看父母的脸庞，看一看岁月在他们脸上留下的印记，看一看他们发自内心的笑容，将他们的模样刻进心里。
(2)、她在出生的第十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。1887年与莎莉文老师相遇。1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。1968年6月1日逝世，享年88岁，却有87年生活在无光、无声的世界里。在此时间里，她先后完成了14本著作。其中著名的有《假如给我三天光明》《石墙故事》等。
(3)、“是的，”他说，“查尔斯河引起我许多美好的联想。”
(4)、第三天，我要种下一棵树，它是我光明消褪后的希望。后我想与老年人共同度过悠闲平淡的一天。
(5)、*《海伦·凯勒》的教学录评，发表在2016年2月的《小学语文教学案》上，得到蒋岭兄的点评，感谢。感谢王编的厚爱！此文皆系江苏省规划办“十二五”立项课题“提升儿童语言表达品质的阅读教学课例群开发研究”(课题编号：D/2013/02/437)阶段性成果。
(6)、第三天，我得好好看看自己啦，毕竟我还不知道我自个儿长什么样子呢！眼睛大不大，嘴巴是樱桃小嘴还是香肠嘴？鼻梁高不高能不能在上面玩滑滑梯呢？不过管他的，反正我也要夸一句:我真是可爱呀！
(7)、师：走进了海伦那富有传奇色彩的一生，此时大家心中一定有太多的感慨要倾诉，此刻，你想说什么？你能不能抓住书中的两个事例来表达自己的感受。
(8)、她在黑暗中摸索着长大。七岁那一年，家里为她请了一位家庭教师，也就是影响海伦一生的莎莉文老师。莎莉文在小时候眼睛也差点失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指导下，海伦用手触摸学会手语，摸点字卡学会了读书，后来用手摸别人的嘴唇，终于学会说话了。
(9)、师：我们心里明白，这些词特别能够表现海伦刻苦学习的精神，但朗读的时候，究竟怎样读才能更加自然，更加打动人呢？听我来读一读。(“不分昼夜”，“不分”读得坚定，“昼夜”读得轻些。“拼命摸读”，“拼命”读得凝重缓慢，“摸读”读得延长、低沉。“不停地书写”、“是这样”读得低沉、延长些。“小小的”、“摸出了血”，读得沉重些。)
(10)、(点评)以海伦的“不幸”导入，紧紧抓住“双目失明”“双耳失聪”八个字让学生直观感受，畅谈“意味”，生发出学生的“发现”，引发学生内心强烈的震动，为学习本文奠定了情感基调。彭老师没有止步于“学生的发现”，而是进一步“发现学生”，以“不能……不能……”引导“体验”，以诗行的形式引导朗读，让学生对海伦的“不幸”形成自我内心情感，从而一步步地感同身受，读与说之时，情感也自然流露。
(11)、读了这篇课文，我想到了《国榷》作者谈迁，《史记》作者司马迁，残联主席张海迪……想到了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”他们都是靠着这种不屈不挠的奋斗精神，终取得成功的。如果我们做事情也都有不屈不挠的奋斗精神，什么事做不成呢？
(12)、俄国革命爆发后，她对这个新生的共产主义国家大唱赞歌：“在东方，一颗新星冉冉升起！在痛苦的挣扎中，新秩序从旧的秩序中降生。看哪！在东方，一个男婴降生了！向前！同志们，齐向前！奔向俄罗斯的营火！迎接黎明！”凯勒在她的书房书桌上方悬挂了一面红旗。
(13)、书房里有一股印刷油墨和草革的气味，我知道这里一定到处都是图书。我本能地伸出手去寻找它们，手指落在一卷装订精美的坦尼森诗集上。莎莉文小姐告诉我书名，我就开始朗诵：
(14)、将您录制好的mp3文件及该作品文字内容的word文件发送至邮箱pslibrary@yeah.net并在邮件内留下您的联系方式，录音筛选通过后，我们会联系您。
(15)、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们渴望的是获得知识，付出点代价算得了什么。当然求知是辛苦的，但我们把心血得来的知识用在建设祖国的大业上，为国家的富强，人民的幸福作出贡献，岂不是快乐？
(16)、生：不分昼夜。她为了学知识，不分白天和黑夜，可见她刻苦。
(17)、第二天：我要感知晴天的美好。阳光洒落，万物生长，一切在它的照耀下有了生命的力量。
(18)、吉尔德先生同我谈起，他是如何穿越大沙漠在金字塔作月光之旅的。有一次他写信给我，在签名下做出凹下去的印迹，以便我能够轻松摸出来。这让我想起，赫尔先生给我的信时也都会把签名刺成盲字。我用唇读法听马克·吐温为我朗诵他的一两篇精彩的短篇小说。他的思想和行为都与众不同，我在与他握手时，能感觉到他的眼睛炯炯有神地闪光。甚至，当他以特有的、难以形容的幽默声调进行讽刺挖苦时，使你觉得仿佛他就是那个温柔、又有人类同情心的伊里亚德的化身。
(19)、生：反复高声朗读，这个反复说明她很用功。如果是我，我朗读一两遍就算了。我很佩服她。
(20)、她是我的榜样，一个不平凡的女子——海伦·凯勒。我一定要向她学习，做一个坚强而又刻苦努力的人。
3、海伦凯勒成为了什么家什么家
(1)、一些学生大胆地说，凯勒成为“公众人物”和“人道主义者”，或许是由于代表了盲人和聋哑人。凯勒生于1880年，1904年从拉德克利夫学院毕业，卒于1968年。忽略她64年的成年生活，或者只用一个“人道主义者”对她进行概括，那是以一种省略来说谎。
(2)、师：她能以这样动人的笔调描绘她“看”到的世界，是因为她在莎莉文老师的教导下，拼命摸读盲文，如饥似渴地学习。但，她有没有就此满足？(没有)有没有停止前进的脚步？(没有)
(3)、第三天，回归到家人身边，好好和他们谈谈心，不去触碰任何伤心难过的话题。在后一晚把自己的所见所想全部录制整理记录下来，再加上自己的积极解说，以及对爱我的人的感恩。好，可以在自己的葬礼上播放这些录音与照片，留下自己的永远的感恩与价值。
(4)、有些人可以承受恋爱失败的打击、亲人的去世、和自己出事故，但是不能承受没有钱还欠一屁股债的日子，对于他而言大的灾难莫过于没有钱还欠一屁股债。
(5)、这篇课文告诉我们要学习海伦·凯勒的顽强精神，遇到困难不退缩的精神。海伦经过自己的努力还成为了一位掌握五种文字的语言学家，甚至还是一位学识渊博的教育家、慈善家和社会改革家。
(6)、人也不能太执着，执着什么就会为什么而烦恼，执着于过去，就会为过去买单而烦恼，执着于未来，就会因未来而烦恼。
(7)、一个盲聋残疾人，为何取得如此大的成就?如果海伦屈服于不幸的命运，那么，她将成为一个可怜而又无知的人。然而，她并没有向命运低头，而是以惊人的毅力，顽强的精神，走完了自己光彩的人生道路，成为一个知识广博、受人尊重的人。
(8)、第一天，与家人朋友相处，把他们全部聚在一起，谈笑风生，看看这些陪伴我这么久的人们是多么可爱，看看自己一直喜欢吃的食物是好看还是难看，过欢快愉悦的一天。
(9)、(点评)这一环节，彭老师补充了关于学习盲文的常识，为体验“语言”奠定了必要的认知基础。同时，他指导了交流感受的方法——紧扣字词，提供了有感情朗读的范本与展开想象的情景参考，于是学生“读说”皆入情。他也考虑到了儿童的心智，适时其分地供给学生海伦的“两面生活”，充分体验盲文学习之艰难与苦痛之后，对于“学习成果”的关注也极为重视：带着学生观看落日图片，沉浸在美景之中，说说所见；带学生美读海伦笔下之落日，为海伦的“变化”深感欣喜，丰富情感及语言文字的体验。
(10)、 彭峰，常州市小学语文学科带头人，溧阳市外国语学校副校长,《教育视界·智慧教学》封面人物。他曾获江苏省2013年“杏坛杯”优秀课评比一等奖，获市级基本功、评优课比赛一等奖多次。十年来，他始终坚持以“提升儿童言语品质”为宗旨，以“课例开发”为抓手，锲而不舍，孜孜以求，在《小学语文教与学》《小学语文教学》《小学语文教学等刊物上发表论文、课堂实录30篇，与朋友们合作写成了《“偷师”杜威》一书。三年来，他专注于“为言语品质而教的阅读教学课例群开发研究”(省规划办课题)。五年来，他到厦门、句容、张家港、常州、武进等多个地方上课、讲座30多次。
(11)、11年过去了，海伦该上大学了，你可知道，海伦为了这11年，曾付出了多少汗水和泪水。为了能让海伦更方便的学习，苏利文小姐把所有的书本都改成了凸字板。三年过去了，当海伦捧着烫金的大学毕业证书站到苏利文面前时，她第一次流出了辛酸的泪水。
(12)、这些日子，使我们青少年人生好的转折路。而且她的一生的追求就是我们的指向标。
(13)、记得刚学琴那会儿，我可能是学琴队员里面差的一个，几乎每弹一小节就要被老师指责一次，不是错音，就是折指。我心里想：老天啊，为什么要给我这样一双笨拙的双手！每次去学琴都是件痛苦的事情，我真的想放弃。在妈妈的鼓励下，我用心去面对，每天坚持练两个小时，寒冷的冬天，手被冻得通红，我依然坚持不懈。果然，功夫不负有心人，我战胜了自己，我的钢琴成绩优异，现在已经考过了七级，钢琴也成了我的好伙伴。
(14)、第二天，我要好好看看我的父母，数一数他们鬓边的白发，再仔细瞧瞧他们脸上的皱纹；
(15)、书籍是我好的朋友。我爱阅读，正是这种爱，让我从阅读中得到丰富的营养——海伦凯勒的乐观和坚强；安徒生的幻想和温暖；米小圈的幽默和快乐……
(16)、第一天会很忙碌。我要把我所有亲爱的朋友们都叫过来，长时间地注视着他们的脸，把他们内在美的外部证据深深地铭记在心中。我也要把目光停留在婴儿的脸上，以便我能了解那种热切而又天真无邪的美，这种美在人们意识到生活中存在着冲突之后就不复存在了。
(17)、正是因为我的不坚持，我就比别人落后了很多。自从我学了这篇课文之后，我就暗暗下决心：今年暑假一定要坚持每天画一幅画!
(18)、第一天，我要好好看看养育我成长的父母。看看他们历经岁月地脸庞，看看他们说话时的神情和嘴角扬起的弧度，并用力地刻在脑中。
(19)、第三天，我要去魂牵梦萦的地方，把美景印刻在心中，后见证夕阳薄暮、星月生辉，待到睡去又醒来，一切恢复如初，我却再不孤独。
(20)、莎莉文老师跟海伦·凯勒很投缘，她们认识没有几天就相处融洽，而且海伦·凯勒还从莎莉文老师那里学会了认字，让她能与别人沟通，再教导她一些生字的意思，她陆续学懂了鲜花、水、太阳等，并认为爱就是那温暖的阳光。其后再教导海伦用手指点字以及基本的生活礼仪。
4、海伦凯勒的家境怎么样
(1)、生:她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。
(2)、第二天：我想独坐在海边，看日升日落，潮起潮落，去认知这世间的蓬勃与生生不息。
(3)、是书香能致远，腹有诗书气自华。聪明的小伙伴们，从罗蒙诺索夫的成功事例中，你是否获得了“开卷有益”的启迪？书又像一个良师益友，从不同方面指引着我，启迪着我......
(4)、她在出生的第十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。1887年与莎莉文老师相遇。1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。1968年6月1日逝世，享年88岁，却有87年生活在无光、无声的世界里。
(5)、换了你你能做到吗?一本书读完时，眼泪湿润了我的双眼。是啊，一个伟人的背后，是包含了多少辛苦的汗水和顽强的意志呀!有一次，在某个同学的冷嘲热讽下，我恨不得跟她拼了!……一抬头，我猛然看见了《海伦?凯勒》这本书。海伦?凯勒在“秋叶事件”中不也是受过冷嘲热讽的打击吗?但是她也没说什么呀?顿时，我的怒火竟然消失了。《青鸟》的作者梅特林克夫人说：“海伦?凯勒是一个让咱们自豪与羞愧的名字，她应当得到永世流传，以对我们的生命给予必要的提醒。”是啊。我想。
(6)、我欢的名人是美国的海伦凯勒，看了《海伦凯勒》之后，我了解到在她19个月时生了一场大病，失去了听力和视力。因为听不见，她不会讲话，海伦的脾气变得越来越暴躁，这时莎莉老师出现了，她给海伦带来了一个娃娃(doll)，她一遍又一遍在海伦的手心里书写doll。
(7)、师：海伦·凯勒为什么会发生奇迹般的变化呢？请你浏览课文，找一找。一个词或者一句话，都可以。
(8)、我没有她那种精神，也就没有取得成功。记得暑假里，我暗自定下了每日必做之事——描述一页纸的钢笔字。暑假前几天，我认真地握着钢笔一笔一画地描述着，还一边描一边读这些名言警句。描到难写的字，我还会皱着眉头思考字的结构，就应怎样写这个字。根本不受外界干扰，有时还会多描述几张，或者把这些名言警句记在心里。但好景不长，几天后我就开始厌烦了。总觉得这是剩余的，实际上不用练的，反正老师没有要求。再说我还要写暑假作业呢。于是，我放下了钢笔，被电视和伙伴们吸引了过去。
(9)、第三天，我要到熙熙攘攘的集市中，去听一听那有些吵闹的吆喝声，看一看冒着热气的烟火市井，我想看一看普通人的生活，将他们的喜怒哀乐都看在眼里。
(10)、彭峰老师倡导“为言语品质而教”，他通过《海伦·凯勒》课例“实践”着这一理念。这一课在提升学生“言之有情”方面进行了探索，教学别具一格，引人深思。
(11)、过去20年间，我问过很多大学生，海伦·凯勒是谁，她做过什么。他们都知道她是一个盲聋女孩。大多数人还都知道她有一位良师益友，叫安妮·沙利文，她教她读书、写字甚至说话。
(12)、第二天，我要用我的双眼好好感受这个多彩的世界。花儿的红究竟是什么红？绿叶的绿到底是什么绿？菜市场有哪些颜色？繁华的街道又有哪些颜色？
(13)、生：(引读)海伦这种不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人的心中。
(14)、海伦·凯勒在书中说到：“那时大学中的许多课本都没有盲文的翻译，都是由老师在手上给我皮鞋，所以，当其他人在外面玩耍时，我还在家中预习。”这一句话，使我深受感动。
(15)、师：说她伟大，是因为她经历了一个特别的灾难。