关于教师的名言警句诗歌
1、关于教师的诗或名言
(1)、课堂上用好名言、格言、谚语、成语、诗词等名言警句，对于激发学生情感，陶冶学生情操，活跃课堂气氛，提高学习效率，打造精彩课堂，无疑具有重要作用。本文试谈谈用好名言警句的一些具体做法以及应注意的主要问题。
(2)、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
(3)、贾岛《题诗后》：“两句三年得，一吟双泪流。”诗人为了让自己的诗文生动传神，经常会对诗文中的某些词语和句子反复斟酌。
(4)、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
(5)、您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。无论我们走到哪儿，永远记住你的情；无论我们走到哪儿。
(6)、一似梦瑶台，心知玉女来。笙歌人杳渺，花影月徘徊。
(7)、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。——佚名《天净沙六首·管仲图》
(8)、1教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠
(9)、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——(美国)布鲁纳
(10)、生活要朴素，Array要努力，做人要坦诚，对7a686964616fe4b893e5b19e31333433623736人要真诚。一切为了孩子，为了一切孩子。
(11)、 老师你好，您们都是孩子们打好基础的根本，幼儿园依旧是我们的故乡，可是，您劳累的身影深深的记在我的心中，是那么的美。
(12)、理想是暮色天空中闪烁的星星，是黑夜里指路的灯塔。理想不像空想、幻想、梦想如空中楼阁，海市蜃楼那样的虚无飘渺，它似春日里姹紫嫣红的花朵，是天空中洁白的云朵，那样的美好。
(13)、在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。
(14)、例如，学习《学习——成才的阶梯》这一内容时，先让学生按座位顺序进行“学”字打头名言警句接力，然后多媒体展示下列名言警句，教师提出问题：“听到、看到这些名言警句以后，你有何感想？”在引导学生表达自己的见解后，教师引入话题。
(15)、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
(16)、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
(17)、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！
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(19)、先相信你自己，然后别人才会相信你.——屠格涅夫
(20)、3用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
2、有关教师的诗句或名人名言
(1)、野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
(2)、______________，暗香浮动月黄昏。
(3)、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
(4)、2积极的鼓励比消极的剌激来得好,但是鼓励法也不可用得太滥,一滥恐失其效用；剌激法若用提其当，也是得好的，不过只可偶一为之而已。
(5)、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
(6)、套用也包括套进自己的句子中。就是只有引号，引号之外别的什么标点都没有，放到自己的句子中。
(7)、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
(8)、老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。老师是大树，为世界带来一片春色。
(9)、2诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。
(10)、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。____杜甫《咏怀古迹五首·其二》
(11)、您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
(12)、2合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非。
(13)、——关汉卿务学不如务求师。——杨雄圣人无常师。
(14)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
(15)、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
(16)、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
(17)、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
(18)、老师，您好！人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
(19)、——陶行知要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
(20)、灵师不挂怀，冒涉道转延。——韩愈《送灵师》
3、关于教师的诗词名句格言或警句
(1)、梅须逊雪三分白，_______________。
(2)、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
(3)、1一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。——柏拉图
(4)、九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起一片真诚的祝福声中，请您干杯。九月的乐章已经奏响，请接受我们九月的献礼吧，所有拼搏在教育战线的老师们。
(5)、有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。
(6)、老师，您就是这希望与幸福的播种人！老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
(7)、2当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。
(8)、不会做小事的人，也做不出大事来。——罗蒙诺索)
(9)、敢说敢作敢为，无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷，吐气扬眉，天下舍我其谁？——佚名《天净沙六首·王本成》
(10)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下伟大，高洁。
(11)、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。
(12)、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志.——苏轼
(13)、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
(14)、——谭嗣同古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修古之圣王，未有不尊师者也。
(15)、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
(16)、低下头，耕耘的泥土清又香；挺起胸，鲜红的太阳笑盈盈。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
(17)、令公桃李满天下，何用堂前更种花。 —— 白居易《奉和令公绿野堂种花》
(18)、如切如磋，如琢如磨。《诗经·卫风·淇奥》
(19)、郎骑竹马来，_______________。
(20)、1说播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。——菩德曼
4、关于教师的名言警句诗歌朗诵
(1)、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》
(2)、祝愿加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。
(3)、善之本在教教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
(4)、教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。
(5)、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
(6)、 ______________，西湖歌舞几时休。
(7)、一个人如果不守信用，不知他怎么可以做人。做人要守信用。
(8)、——爱因斯坦“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的高目标。”——爱因斯坦关于为人师表其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
(9)、再看： 秋叶是漫无边际的，“碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠”。满目的秋叶，五彩缤纷，给了我们铺陈在天地间的巨幅油画，也给了我们万千感叹。
(10)、●不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下初等种子。--居里夫人
(11)、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》
(12)、竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。
(13)、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
(14)、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子可谴责的行为。扬黄牛精神，做平凡工作。
(15)、_______________，一日看尽长安花。
(16)、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。
(17)、绿野堂开占物华，路人指道令公家。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
(18)、孙子说投之亡地然后存，陷之死地然后生。其实这样做是有先决条件的，一力量不会太悬殊，二士兵在死地依然满怀信心，三没有更好的办法。今天我们对事业的追求，要有置之死地的决心，但也必须考虑到成功的条件，否则一味蛮干，后苦了自己。就算是一头狮子，放在死地和大象对抗，也依然是不明智的。
(19)、接天莲叶无穷碧，______________。
(20)、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
5、描写教师的名言警句
(1)、指在一个陷阱的环境里，不要过于与对手争强好胜，以免忘了更大的、共同的敌人。
(2)、我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
(3)、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？您的眼神是无声的语言，对我充满。
(4)、明·李贽《与汪鼎甫书》：“所谓水中盐味，可取不可得，是为千古绝唱，当与古文远垂不朽者也。”清·采蘅子《虫鸣漫录》卷二：“‘茶龟’对‘酒鳖’，真千古绝唱也。”
(5)、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
(6)、——陶行知动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
(7)、同孩子一起快乐，同孩子一起成长;你快乐，所以我快乐。
(8)、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心;创意、乐意。
(9)、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
(10)、老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
(11)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
(12)、细雨湿了秋雁的翅膀，那一掠，荡起柳丝拂面。在湖边驻足，在青石小路上渐行，如芳菲的榆荚。我在我的舞台上起落，转身，又一朝春水，又一路柳行，复苏了童话的故事，我的梦想在我的舞台上飞翔。不要说这一曲悲歌，不要说这一曲很难，不要说这幕舞剧很枯燥。我把梦植入这支舞，我把心倾注这支曲，明天，暖阳，微风；明天，烈雨，霜寒：我不会再去理会，我的舞台，今天唯美，足矣！
(13)、2人类教育基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
(14)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下伟大，高洁。
(15)、 寂寞空庭春欲晚，_____________。
(16)、1教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
(17)、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特
(18)、2我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。
(19)、关于教书育人“师也者，教之以事而喻诸德也。”
(20)、平生不解藏人善，_____________。
(1)、(如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一寸黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了宝贵的生命？如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你是 ，你是否 ？如果你是 ，你是否 ？)
(2)、我的理想不但要当老师，而且要当一名优秀可爱的小学老师。小学老师的重要，不在于他们教导大道理，而且由于他们在洁白如纸的孩子们的心灵上，写下的是永不磨灭的痕迹，这痕迹往往影响孩子们的一生。
(3)、看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
(4)、2老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
(5)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
(6)、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
(7)、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——唐.罗隐
(8)、3孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞
(9)、明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》
(10)、教师的春风，日日沐我心一位好老师，胜过万卷书。亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
(11)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
(12)、人生如梦，是您为我们播种梦的种子。让我们的梦生根发芽。我爱您，老师!人生旅程上您为我点燃期望的光芒，丰富我的心灵增添我的智慧多谢您!老师。
(13)、例如，学习《调节和控制好自己的情绪》这一内容时，在有关学习任务完成后，教师借助下列名言作为自己的深情寄语，来结束本节课的学习。
(14)、信任，期待和鼓励，孩子奔向阳光的三驾马车。
(15)、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。
(16)、不可偏离教学内容。借用名言警句，目的是帮助学生理解、深化所学知识，帮助学生掌握重点、突破难点，提高学生能力，升华学生情感。可是有些老师单纯为了追求教学的趣味性，偏离了教学内容，在不该使用名言警句的地方使用了，在不该在此处使用的用在此处了，结果使教学目标难以得到真正落实。例如，有位老师在教学《法律保护我们的生命健康权》这一内容时，首先展示了汪国真的诗：《让我们把生命珍惜》，接着提出问题：读了这首诗，你有什么感受？然后让学生互相交流、回答，后由老师归纳、升华，使学生认识到：人宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命存在的重要前提。这样使用名言警句，不仅与前面“生命宝贵”的教学内容重复，而且也得不出“健康是人们幸福生活乃至生命存在的重要前提”的结论，更为严重的是偏离了教学内容——生命健康权。因此，围绕教学内容，恰如其分、贴切合理的使用名言警句，是一个必须特别注意的问题。
(17)、老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。老师期望我们成为新世纪的太阳。
(18)、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
(19)、天子号仁圣，任贤如事师。——杜牧《雪中书怀》
(20)、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
(1)、花谢花飞飞满天，我的舞台青春盎然；柳丝榆荚自芳菲，我的舞台芳菲盈袖；自在飞花轻似梦，我的舞台梦想轻扬；……
(2)、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——罗隐《蜂》
(3)、 花开堪折直须折，______________。
(4)、1即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修
(5)、20学习这件事不在乎有没有人教你,重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心.——法布尔
(6)、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。——佚名《对联》
(7)、“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”花开不折的遗憾又何止清照一人！
(8)、例如：《论语》中说：“子曰：‘君子周而不比，小人比而不周。’告诉我们君子以公正之心对待天下众人，不徇私护短，没有预定的成见及私心，小人则结d营私。”
(9)、无尽的恩情，永远铭记心中。每个成长的日子里，我都要祝福你，我的老师。我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“多谢”--您是我永远的老师，永远的兄弟姐妹!
(10)、3父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
(11)、每当钟声响起，语言的犁锋便划过板结的心田，在琅琅的读书声中耕耘着一个绿色的梦。清纯的眸底坐定几十颗稚嫩的童心，潋滟的柔波辉映雏鹰奋飞的翅膀。
(12)、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。
(13)、2“温和而严格”是恰当的教育。在“温和”中才能自由成长，在“严格”处才可以学会自律。
(14)、_______________，俯仰随人以可怜。
(15)、随风潜入夜，润物细无声。____杜甫《春夜喜雨》
(16)、老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏明亮的灯；
(17)、字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼——佚名《板书有感》
(18)、给学生一个世界，给老师一片天空。教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
(19)、1儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克〈教育漫话〉