举一反三的意思是什么意思
1、举一反三是意思是什么
(1)、《北堂书钞》卷九八引《蔡邕别传》：“邕与李则游学鄙土，时在弱冠，始共读《左氏传》，通敏兼人，举一反三。”
(2)、重点汇报了受到省建设厅红牌警示后，认真总结经验教训，举一反三查找问题，进一步加大安全生产工作力度等情况。
(3)、 这套计划是由著名的美国亲子教育专家丹尼斯·维特林博士和玛丽安·罗山博士结合我们中国家庭教育的特点一起研发出来的，由实践家教育集团林伟贤博士编著！能够让你和你的孩子每天进步一点点，让你和孩子的关系更加亲密，让孩子的未来更成功、更卓越！
(4)、近义词：闻一知十(wényīzhīshí)
(5)、语文课是上了，但是Doinb近又被女友“骗”了一波。他询问糖小幽“举一反三”的意思，女友用打游戏的例子向Doinb解释。
(6)、在学习的过程中，我们要做到举一反这样才能学而不忘，记忆深刻。
(7)、举一反三的前提：即认识到事物的本质和内在规律，是为融会贯通，再碰到相近的自然可以达到触类旁通的效果。
(8)、抓住这些要害，人大监督工作就能以点带面、举一反取得实实在在的效果。
(9)、早见于《论语·述而》：“举一隅(yú)不以三隅反，则不复也。”全文为：
(10)、举一反三的意思是：比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
(11)、同时，其诗词又有着强烈的修辞意义和有限变无限举一反三的艺术功能。
(12)、糖小幽对于“朝三暮四”的解释是：早上三个人打斗地主，晚上四个人打麻将。Doinb现学现卖，问网友们放假是不是“朝三暮四”。
(13)、根据知识、经验，运用逻辑方法或熟悉规则去寻求正确答案的思维方式，又称求同思维。集中思维是一种有方向、有范围、有条理的思维。
(14)、今天的易错辨析的焦点与题目无关，而是在讲解发散与聚合思维时常举的两个例子：
(15)、举一反三是一个成语，读音是jǔyīfǎnsān。出处《论语·第七章·述而篇》。子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
(16)、《少年闰土》中“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话值得寻味。“高墙上的四角的天空”运用比喻的修辞，说明“我”和其他的富家子弟一样生活在深宅大院，不能广泛地接触自然社会，见识很少。
(17)、发散思维，即人们从不同角度、不同途径去设想、探求多种答案，力图使问题获得完满解决的思维方式，亦称求异思维或辐射思维。发散思维无一定方向和范围，不墨守成规，不囿于传统的框架。
(18)、家长海洋倾情打造的365爱心陪伴计划将从今年3月15日起一直到明年3月14日，一共有365天。在这一年的时间里我们每天会给你一个适当的提醒，让你可以在这一天为孩子去完成一个小任务。每天只需花费一段很短的时间跟孩子相处，对他们进行提醒，可以给自己和孩子的成长留下一个更好的回忆，同时也帮助孩子从优秀迈向卓越，更好地成长。
(19)、震卦象征了雷，是阳春三月，雷震而万物萌动的意思。先天数为后天数为三。
(20)、是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三？
2、举一反三的意思是什么意思啊
(1)、是想着上京找人“摆平”，还是严肃处理、举一反三？
(2)、同时也达到举一反为其他冶金工程(改造)项目进行评价和决策提供借鉴参考的目的。
(3)、我只知道他有名，但没料到会这么有名。注：可以举一反三：我只知道他坏，但没料倒会这么坏。
(4)、举一反大家亦应大步向前，完成目标。毫无疑问，总社社长奖是你应得的，请加把劲。
(5)、近义词：闻一知问牛知马、融会贯通、触类旁通
(6)、对此，Doinb表示感觉怪怪的，但是不知道哪里怪。网友们很配合地解释道：“当然怪了都死了怎么反杀你是大嘴吗。”
(7)、反义词：囫囵吞枣(húlúntūnzǎo)
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(9)、抓住这些要害，人大监督工作就能以点带面、举一反取得实实在在的效果。
(10)、(出处)《论语·述而》：“举一隅不以三隅反；则不复也。”
(11)、清．吴沃尧《二十年目睹之怪现状》第三十四回：“我道：‘学两句话还不容易么，我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有‘举一反三’的效验。’”
(12)、在阿里村，我虽然做的是货运生意，但是能够举一反三的朋友，肯定会从文中找出适合自己的网络之路。
(13)、学习成语，不仅有助于我们正确理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，为说话、习作、与人交往打下良好的语言基础；还可以开拓视野，增长智慧，提高文化素养。
(14)、现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能举一反造出各种各样的句子来。
(15)、出处：《论语·述而》：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”后以“举一反三”谓触类旁通。《北堂书钞》卷九八引《蔡邕别传》：“邕与李则游学鄙土，时在弱冠，始共读《左氏传》，通敏兼人，举一反三。”
(16)、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。比如：安静、宁静都指没有声音，没有吵闹和喧哗。安静重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而宁静重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。宁静是高于安静的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而安静多指环境没有声音或吵闹。安静的使用范围要比宁静大一些。
(17)、本文选择公共建筑中建造量大的办公建筑作为研究对象，因为办公建筑很大程度上表征了其他公共建筑的类型，研究办公建筑的节能设计可以起到举一反三的作用。
(18)、成语用法：举一反三联合式；作谓语、定语、状语；含褒义。
(19)、在《我的伯父鲁迅先生》中——“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“四周黑洞洞的”是说旧社会的黑暗，“容易碰壁”说明革命者随时都会遭到迫害。既真实反映了旧社会人民没有丝毫的自由，革命者处处遭受迫害的社会现实，又表现了鲁迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗势力进行斗争，不怕挫折的乐观主义精神。
(20)、成语拼音 (jǔ yī fǎn sān)
3、举一反三 的意思是什么
(1)、对于这个“假韩国人”Doinb，网友们十分“热心”地为他普及中国成语文化中的博大精深。
(2)、问题来了，有人的区分一下谁来举，专家、科技委，甚至于质量人员、型号两总都可以充当这个角色，有人说质量人员行不行，当然行，为啥，我们的质量人员一般都是从设计师出来，之后虽久不食肉味，但日日见得猪跑，自然有严谨的还是总师系统、科技委、专家，说到专家更应该是组织级或专业级的专家，摒弃前嫌(对举一反三的反感之情，好专家不是这项项目的)，去看问题本身，什么问题，什么机理，甚至于可以质疑当前问题归零的机理，毕竟认知是有一个过程的，然后给出我这个专业的要不要举，从什么层面举，重点查哪些地方。
(3)、春秋时期，孔子有一天对他的弟子们说道：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”这句话的意思是说：教书先生举出一个墙角，学生们就应该要进得自己的独立思考，学会融会贯通，从而可以联想并类推到其它的三个墙角，然后再用其它的三个墙角来反证老师先前提出来的这个墙角；如果每一位学生都能够像这样用心的去学习和思考问题，让推理思维能够更加灵活的话，教书先生就不用再费很多力气去教这样的学生了。
(4)、我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反这样才能真正的学到知识。
(5)、今天的成语就讲到这里啦~你可以和爸爸妈妈一起练习造句~
(6)、可以使大家举一反活学活用。添加时请勿与原句重复。
(7)、把二连加四次就是二乘以举一反把五连加四次就是五乘以四。
(8)、(语法)：联合式;作谓语、定语、状语;含褒义
(9)、简单的数据库操作示例源代码。通过它举一反三能很快入门。
(10)、其实真正在意自己型号的人们会表现出一种闻过则喜的非正常状态，因为其能够从问题中找寻到自身规避问题和失败的有力法宝。所以组织应该通过信息化的手段及时将一些问题反馈给正在研制的项目。
(11)、会后，及时召开厅长专题会议，通报检查情况，传达贯彻俞部长、卢省长指示，研究整改措施，举一反认真反思。
(12)、简单的数据库操作示例源代码。通过它举一反三能很快入门。
(13)、(示例)：他这种对问题不求甚解的学习方法，是成绩无法提高的主要原因。
(14)、在人体中，震卦代表了脚。就五行来说，代表了木。就季节来说，代表着春天；就颜色而言，为青色、绿色。在人物中，代表了长男，有健康的体魄和奕奕的精神，是人生旺盛的时期。对地理来说，先天方位为东北方，后天方位为东方。
(15)、如果我们知道大自然的一切规律，我们就只要明白一个事实，或者只要对一个现象作忠实描写，就可以举一反得出一切特殊的结论来了。
(16)、再通过学习合体裤的结构设计规律，使我们在服装生产打板实际变化中举一反灵活运用。
(17)、运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风，往往可获得举一反三之功。
(18)、关于重复性问题的界定，千万别归结到一生二生三生万物的“一”上面，那么所有的都会是重复性问题，但对于操作类、差错类问题，却都可以粗暴地归结为重复性问题，不跟别人比，跟自己比，下一次就是重复，自己好好面壁。
(19)、一个富于创新精神的人，对所学知识会举一反敢于革故鼎新，善于古为今用，并且有群策群力的合作意识。
(20)、我们做题时要仔细认真的做，直道自己能举一反三。
4、举一反三,什么意思
(1)、把二连加四次就是二乘以举一反把五连加四次就是五乘以四。
(2)、要把课小观设置成“星标”，才能每天准时看到优质推送哦~
(3)、老师教导同学们要对学过的知识举一反融会贯通。
(4)、有一天，“至圣先师”孔子对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说，我举出一个墙角，你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角，如果不能的话，我也不会再教你们了。 后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，可以灵活的思考，运用到其它相类似的东西上！
(5)、意思为：“不到他(她)努力想弄明白却不得明白的程度，不要去开导他；不到他(她)心里明白却不能完善表达出来的程度，不要去启发他。如果教给他一个方面，他却不能以此来说明另外三个方面，就不要用同一种方法重复教他(她)了”。
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(7)、但也还是有课代表在评论中贴出了成语的正确解释：“从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。形容善于类推，能由此及彼。”
(8)、(成语出处)：春秋．孔丘弟子《论语．第七章．述而》：子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
(9)、在孔子看来，学习要能举一反要闻一知这才是温故而知新，才是创造性的学习。
(10)、(语法)：作谓语、定语、宾语、分句；用于谦词。
(11)、“条条大路通罗马”原话是“AllRoadsLeadtoRome”，这是一句谚语，出自《罗马典故》，是指做成一件事的方法不只一种，人生的路也不止一条等着我们发现。比喻采用许多不同的方法办事,都可以收到同样的效果。
(12)、来到LPL赛区这么多年来，Doinb作为韩援来说，他的中文已经到了出类拔萃的水平，听说读写样样精通，不愧是个语言鬼才。但由于没有正式上过语文课，Doinb在词汇尤其是成语的把握上还不算精通，因此还闹出过不少笑话。
(13)、家长更表示能够举一反应用于子女日常起居照顾上。
(14)、今天蒋老师要给大家讲的成语故事叫做举一反三。
(15)、关于“三再”|再分析、再设计、再验证,在一定阶段,就是得说,就得去落,但我们不会停止提升和前进的脚步
(16)、再有就是错装问题，比如长相相近的设备装反，有时影响进程，有时却是致命的，比如织女星近的问题大概就是喷管装反，越纠越偏，再比如日本的瞳卫星，差不多一样的道理，这好像也是一个类似于金钟罩一般的难题，错装，首先是设计源头，不一样不会错装，但都不一样产品化会比较难，能测也不会出问题，这个倒是需要认真考虑的一个方面，除了这两个方面，还有什么自然是严格的操作规程，其实我们也可以象德意志民族一样严谨，大家都严谨起来，这种问题就可以真正举一反三到位了，不用你填表格。
(17)、在这里”反“的意思是类推，比喻从一件事情为推，而知道其它许多的事情。这个成语背后的故事是关于至圣先师孔子的。
(18)、“别听她瞎说，举一反三的意思是，你举报一个人，他们三人是开黑的反过来一起举报你”
(19)、好是问题在闪电的一端，资产在闪电的另一端。
(20)、忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反触类旁通；
5、举一反三 的意思
(1)、“理解”都强调要能在变化了的情境中解决实际问题，通过认知来获得个人意义，也就是举一反三。
(2)、(近义词)抛砖引玉、贯通融会、问牛知马、融会贯通、一隅三反、以微知著、触类旁通、一举三反、闻一知十
(3)、一张来自耶鲁大学的潜能20条自查表，看看你孩子的天赋如何？
(4)、小明反应相当敏捷，只要老师教过的，他都能举一反三。
(5)、现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能举一反造出各种各样的句子来。
(6)、老师说如果懂得这些知识后，就可以举一反三地知道其他类似的知识。
(7)、释义：指各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解。
(8)、赵薇被封杀24小时后，娱乐圈更大丑闻曝光：这一天终于来了！
(9)、在交际中借助手势、表情等进行交流，注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。
(10)、关于“四不到四到”的理解|不需要重新定义,只需要做实过程
(11)、词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。正确使用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。
(12)、运用图腾解释神话、古典记载及民俗民风，往往可获得举一反三之功。
(13)、懂得了某一事物或道理从而懂得相关的其他事物或道理。
(14)、所有的条件格式都可以利用这个属性，因此，我希望用户能够发挥创造力，举一反三。
(15)、但凡每一次重大事件以后，我们总要认真总结一下事件的教训，以期通过事件举一反做到防患于未然。
(16)、老师在给我们上课时用一个例题引申出许多类型的题目加深我们的印象。
(17)、再通过学习合体裤的结构设计规律，使我们在服装生产打板实际变化中举一反灵活运用。
(18)、如果教给他一个方面，他却不能以此来说明另外三个方面，就不要用同一种方法重复教他了。
(19)、同时展示单位必需提供足够的资讯，让来自不同社区的人能了解计划的内容，或甚而能让他们举一反三地应用类似的内容至他们的社区。
(20)、 (解释)：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。
(1)、(示例)：老师教导学生要对学过的知识举一反融会贯通。
(2)、掌握有效方法，理解句子的深层含义，有利于我们明确文章的中心，更好地把握作者的写作用意和要表达的感情。
(3)、从而不仅查找出导致事故发生的原因，且可以举一反了解和消除生产过程中存在的问题和隐患，真正做到防患于未然。
(4)、上述资料清晰地告诉我们，举一反三体现的是人的思维可以具有开阔灵活的特性，这与发散思维是匹配的。在所有心理学相关教材中，均将“举一反三”作为了发散思维灵活性(也叫变通性)的例证来讲：
(5)、简单的数据库操作示例源代码。通过它举一反三能很快入门。
(6)、所以业内出了问题一定要做举一反形式却也是多种多样，有打包举的，几十个甚至于上百个问题，像不知谁丢下来的一个麻袋一样，不用点气力，还真接不住，太过于沉重了，几十个项目沉甸甸的教训和经验，嗯，是的。自然也有小火慢炖型的，过几天一两个问题过来，举一下，好的，填表，发邮件，举过了。也有紧急行动的，某项目出现了某个比较严重的问题，其他项目闻风而动，组织人员在一起分析一下，跟咱们有没有关系，其实这在业内叫作剥离，问题剥离，剥离自然是有条件的，产品是否相同或相近，处置方式是否相近，一般情况下，剥离有其存在的意义，那就是一种坏情况和风险的分析，改会怎样，不改又会怎样？主要还是对着风险去的。但改与不改，一般会争吵的面红耳赤，其实挺好，面红耳赤反而好，说明有人真正关注风险。
(7)、一个富于创新精神的人，对所学知识会举一反敢于革故鼎新，善于古为今用，并且有群策群力的合作意识。
(8)、如何整理错题本？这样做，孩子成绩肯定能提高！
(9)、现代汉语的句型是有限的，掌握了句型，我们就能举一反造出各种各样的句子来。
(10)、在交际中借助手势、表情等进行交流，注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。
(11)、孙中山《建国方略之物质建设》：“从此触类旁通，举一反以推求众理，庶几操纵在我，不致因噎废食。”
(12)、我们不能死板的学习知识，要学会活学活用，举一反这样才能真正的学到知识。
(13)、举一反三出处释义：如果教给他一个方面，他却不能以此来说明另外三个方面，就不要用同一种方法重复教他(她)了。
(14)、我们应该把所学的知识运用开来,举一反融会贯通。
(15)、同时也达到举一反为其他冶金工程(改造)项目进行评价和决策提供借鉴参考的目的。
(16)、(出自)：春秋·孔子《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”
(17)、学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法;读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。
(18)、同时，其诗词又有着强烈的修辞意义和有限变无限举一反三的艺术功能。
(19)、举一反三"是一种运用类比推理的逻辑思维方法，用于启发式教学很有效。
(20)、比如上一次，他问女友糖小幽朝三暮四是什么意思，女友的一番解释可谓天马行空，而Doinb后还真的相信了。
(1)、(解释)：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。
(2)、当然，产生困惑咋办？！很简单：来找课小观！
(3)、其实，针对举一反三这件事情而言，严谨的操作应该是这样的：
(4)、要有侧重的重点记忆，针对性地练习，把每章所涉及到的知识点弄明白，能够举一反三。
(5)、“意思是我送你一个飞机 你要返给我三百个飞机明白吗”
(6)、此篇文章中所使用的技巧并不十分复杂，希望大家能举一反融会贯通到实际应用中去。