八月十五月儿圆教案
1、八月十五月儿圆教案音乐反思
(1)、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？
(2)、了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。
(3)、月亮姑娘她是怎么变的呢？故事里把月亮姑娘比作什么？
(4)、"团团圆圆过中秋"。摆上月饼和水果，师生一起品尝。
(5)、师：“月饼月饼在这里”(用萝卜蘸色印在画纸上)。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里？月饼月饼在这里。
(6)、通过一起过中秋，共同分享节日的快乐，加深对我国传统节日的体验。
(7)、结束：老师，幼儿一起唱歌曲《八月十五月儿圆》
(8)、(2)以卡通月亮的绘画形式，展示月亮的变化。
(9)、进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情，进一步促进亲子同乐、家园共育。
(10)、初步了解中秋节的来历和中秋赏月/吃月饼的习俗。
(11)、你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢？(自由回答。)
(12)、家长洗手、老师组织幼儿排队如厕、洗手，布置好场地准备和家长一起包汤圆，教师安排好家长和幼儿分成6小组进行包汤圆、
(13)、给幼儿讲述关于月亮的故事、中秋节与月饼的传说;美工课上，幼儿学会了用橡皮泥捏月饼，会沿着扎有小孔的月亮图形纸撕月亮(提供用缝纫机扎出小孔的月亮图形纸;
(14)、进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情，进一步促进亲子同乐、家园共育。
(15)、中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小班孩子来说，他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。在这次活动中，我们主要以“快乐”为中心点，开展了中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。
(16)、通过这次活动让幼儿初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化。
(17)、师：“月饼月饼在这里”(用萝卜蘸色印在画纸上)。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里?月饼月饼在这里。
(18)、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
(19)、A．月饼有很多种，谁来介绍一下自己见到的月饼？——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。
(20)、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?
2、八月十五月儿圆教案反思
(1)、分组以问答的形式来说儿歌，教师图片引导。
(2)、教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了……到每个月的农历十五十六的时候，月亮圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。
(3)、教师时刻提醒幼儿在包汤圆的时候手要保持干净，不可以东摸西摸，也要注意安全。
(4)、认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。
(5)、出示图：月球，讲讲月亮的变化(阴晴圆缺)。
(6)、通过这次活动让幼儿初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化。
(7)、此次活动中秋节一家人团团圆圆这一意义体现不够充分，在过程的第二和第三部分要注意处处渗透中秋节也叫团圆节这一认识。
(8)、出示圆盘，“月亮在这里呢!月亮你快飞到天上去吧!”
(9)、让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。
(10)、月饼的种类和制作到商店去调查统计；去食品厂或询问他人，了解制作月饼的原料。学习制作月饼。开一个月饼品尝会。(略)中秋节习俗查资料。收集有关图片或实物；向老人，询问，调查家乡中秋习俗，制作《中秋习俗》图文集。(略)中秋颂查阅图书或上网查诗文；自由创作。集成《中秋诗文赏读》小册子。
(11)、师：你们猜猜咪咪来我们班干什么的?我们听一听咪咪是怎么说的?
(12)、在观察、发现关于月亮的画面不断变化的过程中，学习儿歌并尝试创编。
(13)、玩法：一人在敲鼓，一人用传花的方式进行，当音乐停止时，物品在谁的手上，就由谁来进行表演。
(14)、在教师的引导下，尝试学习围绕主题“月亮”进行谈话。
(15)、孩子们操作老师指导。鼓励孩子们大胆绘制花纹。
(16)、在语言活动中，教师应引导幼儿欣赏优美的儿童文学作品，感受语言的丰富和优美。在“月亮姑娘做衣裳”的活动中，运用ppt月亮变化的图片帮助孩子理解故事，出示ppt时应该适时适宜，真正发挥其教育效果，这样才能促进幼儿的语言表达能力的发展。
(17)、打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里？你们知道月饼在哪里吗？”
(18)、总算熬到八月十五吃晚饭后，妈妈给我们姐弟几个一人一个老月饼，馅料很丰富：冰糖、红丝绿丝、陈皮丝、芝麻、花生米、豆沙，因为豆沙拌了面粉，所以馅料总的来说有点硬，但丝毫不影响月饼在我们心中的神圣位置，我们几个狼吞虎咽，哪怕经常会被冰糖粒磕到牙齿，它的香甜是任何吃食都不能代替，回味无穷。
(19)、家长洗手、老师组织幼儿排队如厕、洗手，布置好场地准备和家长一起包汤圆，教师安排好家长和幼儿分成6小组进行包汤圆、
(20)、初步激发幼儿对民族文化的兴趣;发展幼儿的想象力和语言表达能力。
3、八月十五月儿圆教案音乐大班
(1)、玩法：一人在敲鼓，一人用传花的方式进行，当音乐停止时，物品在谁的手上，就由谁来进行表演。
(2)、了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作汤圆再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。
(3)、此次活动中秋节一家人团团圆圆这一意义体现不够充分，在过程的第二和第三部分要注意处处渗透中秋节也叫团圆节这一认识。
(4)、教师巡回指导幼儿掌握团圆和压扁的方法，提醒幼儿压时不要过于用力，花纹要清楚。
(5)、结束：举办化装舞会。(扮演自己喜欢的形象并跳邀请舞)
(6)、师：我们都见过月饼，谁来说说月饼是什么样子的?它是怎么做出来的呢?
(7)、“‘八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜’，月亮宝宝好开心啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。”
(8)、蓝色背景图(长卷)、大萝卜切片做印章、黄色圆盘(后面贴两翅膀)。
(9)、(2)引出课题通过观察月亮的变化，让孩子们知道每年农历的八月十五是中秋节，是我们国家的传统节日。强调中秋节是丰收节，团圆节。
(10)、你们今天这个中秋节过的怎么样？(请幼儿说一说自己的感觉)你还知道哪些我们中国的传统节日呢？你喜欢过这些节么？
(11)、自2008年起中秋节被列为国家法定节假日。2006年5月20日，国务院列入首批非物质文化遗产名录。
(12)、师：“月饼月饼在这里”(用萝卜蘸色印在画纸上)。引导幼儿一起说：月饼月饼在哪里？月饼月饼在这里。
(13)、(1)散文的题目是什么?中秋节的月亮是什么样的?像什么?(学习词组又大又圆)
(14)、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。
(15)、按中国历法算，农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，称为“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以称“中秋”。此时秋天已经过了一半，失去了春天的春和景明，也没了夏日的瓜果飘香，更没冬天的银装素裹，但秋的天是那么高、那么蓝，遥挂天际的一缕缕白云是那么飘逸，那么清新。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，都说中秋是好时节，皎皎明月，濯濯其光。也只有在此时，你才能领悟到“一年好景君须记，是橙黄橘绿时”的意境。
(16)、活动后希望幼儿在平时能进一步观察月亮的变化，引导幼儿按照月亮的变化仿编故事，过一段时间后请幼儿在集体活动中讲述。
(17)、请家长带幼儿到食品超市，观看各式各样的月饼。
(18)、结束：老师，幼儿一起唱歌曲《八月十五月儿圆》
(19)、9月21日上午，临朐县七贤中学组织学生开展“八月十五月儿圆，自己做的月饼香又甜”——迎中秋做月饼活动。同学们互相协作，做出了印有各种花纹的月饼。中午，全校师生开心的分享了同学们的劳动成果，一同感受中秋节的快乐和甜蜜。
(20)、活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。
4、八月十五月儿圆教案中班
(1)、幼儿能简单、流畅讲述中秋节的习俗，很好的培养了幼儿的语言能力。
(2)、讲有关中秋节的传说。强调中秋节是丰收节，团圆节。
(3)、师小结：中秋节大家都吃圆圆的月饼，月饼有五仁的、肉松的、水果味的，特别好吃。
(4)、通过讨论月亮的变化(通过童谣《月姐姐》)，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。
(5)、教师介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫"仲月"，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮圆亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
(6)、玩法：根据音乐的节奏与歌词来进行拍手和点头动作。
(7)、重点：提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。
(8)、(1)儿歌里的船，真的是一艘小船吗？(不是)
(9)、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。
(10)、引导幼儿说说中秋节的习俗，大人，小孩怎样过中秋节。
(11)、配合童谣《月姐姐》展示的月亮变化的图片由一个个单独的图片改为电子版的图片在幻灯片上进行演示，这样更科学、更形象。
(12)、学着用搓、压的方法，把泥搓园压扁，并能用工具在泥面上刻印各种花纹。
(13)、蓝色背景图(长卷)、大萝卜切片做印章、黄色圆盘(后面贴两翅膀)。
(14)、环境准备：操场与教室道具准备：月饼、盘子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家长签到本等。
(15)、今天不仅有我们小朋友来参加这场音乐会，
(16)、三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的逢蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，逢蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是逢蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间近的月亮上成了仙。
(17)、月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。
(18)、1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?老师还知道，小朋友爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
(19)、歌曲《八月十五月儿圆》、《嫦娥奔月》的录音故事
(20)、关于中秋节的挂图，主要内容包括月亮的变化、宫灯、嫦娥奔月的故事情节。
5、八月十五月儿圆教案音乐打击乐中班
(1)、说说课本里的小动物怎样过中秋节?并着重认识“中秋节、团圆”这两个词。
(2)、将幼儿作品布置在主题墙饰上，体验成功的喜悦。
(3)、 这些画可真漂亮啊，嫦娥姐姐都飞起来了。
(4)、师：“小朋友知道今天是什么节日吗?”“中秋节我们要做些什么的?”(赏月，吃月饼)
(5)、欣赏故事听故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不断变化的。
(6)、请幼儿晚上与家人一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。
(7)、在美工区，提供月饼盒子、橡皮泥、吹塑纸、蜡光纸等材料，引导幼儿运用各种材料创造性地表现月亮和月饼。
(8)、是谁在荆棘的荒野里开垦？是您，一直笔耕不辍的您！
(9)、活动前，请家长给孩子讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、月饼的歌曲或诗歌。
(10)、活动流程：介绍节日——欣赏故事——亲子游戏——谈话品尝
(11)、教师：一个小朋友在说话的时候，其他小朋友要安静地听他说，等他说完以后再补充。
(12)、初步激发幼儿对民族文化的兴趣;发展幼儿的想象力和语言表达能力。
(13)、 想把好的祝福送给您——亲爱的爸爸妈妈。月亮圆圆，合家团圆；月饼甜甜，好事连连。在这个花好月圆的日子里，崇文小海燕满怀感恩之心，祝大家团团圆圆、幸福安康永相伴！
(14)、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。
(15)、喜欢民族节日，了解简单的节日风俗和有关的民间传说。
(16)、“八月十五月儿圆，中秋月饼香又甜，月亮宝宝好开心啊，她给小朋友们送来了月饼感谢。”
(17)、各位家长好，感谢大家能来参加今天的活动，明天就是中秋节了，今天我们邀请了小朋友的爸爸妈妈陪我们一起欢度中秋，之前也让家长和孩子们了解了相关中秋节的知识，知道了月亮在中秋节这天是圆的，下面我们来欣赏一个故事感受月亮形状的变化。
(18)、2)教师简单小结，月饼的分类3)欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》(或看VC)，边听音乐边分享月饼，体验与同伴、老师一起过节的快乐。
(19)、(大家好，我是小猫咪咪，很高兴到小二班来做客。)
(20)、延伸活动：鼓励幼儿回家制贺卡，并与同伴互送电子贺卡(在家长的帮助下)。
(1)、＂人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。＂这是描写中秋节的千古名句，它出自(a)
(2)、感受传统节日的风俗以及人与人之间的亲情、友情、乡情。
(3)、让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。
(4)、了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作汤圆再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。
(5)、知道每年的农历八月十五是中秋节，体验民族节日的快乐。
(6)、认识传统节日中秋节，知道它的来历及有关习俗。
(7)、教师：你们见过月亮吗?图画里的月亮是什么样子的?你见到过的月亮是什么样子的?(请几个小朋友回答)
(8)、老师讲解中秋节的象征意义：中秋节是一个美好、团圆的节曰。是中华民族的一个传统节日。
(9)、教师以与“娃娃”的对话引入：班内的“超市”要卖月饼了，需要小朋友帮忙制作。
(10)、教师讲解包汤圆的过程。(先拿和好的糯米粉团取一小团(一个汤圆大小)，在手上搓成丸状。再压成饼状，在其中包上馅搓成丸状，一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。包好的汤圆放在预先准备洒上糯米粉的盆上，汤圆之间空开些，以防粘住。)
(11)、孩子已经融入了主题，知道中秋节到了，月亮圆圆的，还有圆圆的月饼，他们参与活动是快乐的，自由的。对色彩是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试，孩子们特别感兴趣，拿起“月饼”就印满了画纸，似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触。尤其在让月饼“飞起来”时，让双手蘸上喜欢的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子的快乐达到了高潮。通过这个活动，我也更加体会了目标为教学、为孩子服务的意识，什么才是适合孩子的，有利于孩子发展的，生成孩子喜欢的活动内容。教学内容是要我们去选择的，根据本班孩子的特点，有意识的设立孩子感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务。
(12)、体验活动的快乐，进一步感知中秋节热闹的气氛
(13)、布置中秋的背景图，悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。
(14)、交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么变化的呢？什么时候变细？什么时候圆？什么时候像眉毛(镰刀、小船、圆盘)？
(15)、后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。不少志士慕名前来投师学艺，心术不正的逢蒙也混了进来。
(16)、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团圆、快乐的节日气氛。
(17)、出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。
(18)、歌曲《八月十五月儿圆》、《嫦娥奔月》的录音故事
(19)、人们选定了哪个日子庆祝丰收呢？这个习俗成为了什么节日？(农历八月十五。中秋节。)
(20)、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
(1)、幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。
(2)、汇报交流，教师指导在学生自主实践活动的基础上，老师利用课上时间，根据小组分工，先小组内交流，然后教师组织各小组班内交流，汇报本组实践活动的进展情况，活动做法，取得的成绩；活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报，同学之间互相出主意想办法，教师不失时机地加以指导。
(3)、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。
(4)、谈话："我家怎样过中秋"。把父母讲的故事或诗歌告诉大家。还可开展想象性谈话："神密的月亮"等。
(5)、能大胆地选择色彩印画“月饼”，并展开想象，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。
(6)、歌曲《八月十五月儿圆》、《嫦娥奔月》的录音故事
(7)、2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？相应资料：人们过中秋
(8)、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
(9)、请家长在八月初三至八月十五晚上带幼儿观察月亮的变化，并将观察到的月亮画在纸上，装订成观察月亮变化的记录簿。
(10)、打开圆盘后面的翅膀，演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单，她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里？你们知道月饼在哪里吗？”
(11)、今天我很是开心，放手让幼儿自己去创造，自己去探索，而不是强制性的左右他们的`想法，这样更能促进儿童的身心的全面发展，增添学习的兴趣，激发创作的欲望，享受其中的乐趣。不足之处是我应该给孩子提供充足的操作工具，让孩子信手涂鸦、制作，无意中会充实孩子的学习经验，让孩子们拥有一个从容自信的心态促进他们良好的发展。