劳动的意义(篇一)
1、劳动，可以培养孩子动手习惯和吃苦耐劳的精神，在营养良好的情况下，劳动能促进大肌肉、小肌肉的发育。劳动在培养体魄上所起的作用，同运动一样重要。许多劳动能显示体力与技能技巧多种多样的结合。苏霍姆林斯基认为：劳动不仅使人“心地正直”，而且能使人“身强力壮”。
2、劳动不分先后。青年人前程远大，道路漫长，要明白“劳动要趁早”的道理，只有咬紧牙关，坚持奋斗，英勇战斗，才能创造非凡的业绩；中年人，是社会的脊梁，责任重大，来不得半点的松懈。老年人，也可以老当益壮，发挥余力，继续创造价值。然而有一点不可回避，那就是青年时期，是人生的黄金时期，能大限度地创造生命的价值。
3、照传统的劳动分类理论，劳动可分为：脑力劳动和体力劳动两大类。因为人的内在存在主要矛盾即人的意识主体与生命本体间的矛盾。
4、开始劳动了，我一会儿擦桌子，一会儿擦玻璃，累的我大汗淋漓，仿佛全身都湿透了。真想坐下来休息一下。可是刚一坐下，妈妈就冲我喊到，谁干活少谁就晚上刷碗筷！话音刚落，我便猛一下站起来了继续劳动，因为我不想晚上还干活。
5、“整洁寝室，我们在欢声笑语中一起劳动”
6、劳动的意义和价值，人在劳动的过程中与自然交互的过程也是意义产生的过程。劳动的终目的是为了提升目的，劳动创造幸福,在这里得到了的体现。以下劳动的意义和价值。劳动的意义和价值1劳动的意义和价值不只是洗衣、做饭、打扫卫生，更是务实、做事、操作、实践，劳动的意义，贵在让人用身体丈量物理和心灵的世界。
7、第二：劳动能促进孩子在数学、空间领域的发展很多人都想不明白，为什么劳动可以跟数学，跟空间领域的发展有关系，其实劳动跟很多方面是息息相关的。
8、“整理内务，让自己的小天地更加舒适”
9、《1844年经济学哲学手稿》中，马克思提出了劳动创造美的思想，以劳动作为美的本源。劳动美主要包括：劳动本身的美、劳动者的美、劳动环境的美、劳动工具美、劳动组织美、劳动产品美。一句话：劳动美！
10、在现实生活中，劳动的意义更体现在它给我们带来的物质与精神的双重财富上，在这些财富中宝贵的，是劳动能帮助我们实现自我价值。教师把知识传授给莘莘学子，从而使自己成为传承人类知识文化的搬运者；医生为病人解除病痛，从而使自己成为为善人间的白衣天使；作家把智慧诉诸文字，从而使自己成为人类精神食粮的创造者……只有通过劳动，才能体现出个人价值，而这些价值才是我们生存在这个世界上的意义。
11、作为以某种形式占有自然物的有目的的活动，劳动是人类生存的自然条件。为了生存和发展，人首先要解决吃、穿、住、行的问题。
12、从哲学高度看，劳动是主体、客体和意义的内涵集成体。
13、“一家人就是要整整齐齐的呀”
14、例如，在有的时候，有些人片面重视体力劳动，轻视脑力劳动，说什么脑力劳动是对体力劳动的剥削，认为只有体力劳动才创造商品价值，脑力劳动不创造商品价值。实际上，马克思早就指出，创造商品价值的“都是人的脑、肌肉、神经、手等等的生产耗费……都是人类劳动”。
15、晚上，我上网查阅了一些资料，就复习功课。可能是白天玩得太累的原因，十点钟我就睡了。
16、带着老婆，孩子一起去看看双方的父母，亲戚……你能说这不是在劳动吗？
17、在网上和认识的，不认识的，熟悉的，不熟悉的，谈天说地，说着……一座就是一天，你能说这不是劳动吗？
18、大学生是中华民族伟大复兴中国梦实现的主力军，需要从劳动精神中感知生活的本质，了解社会，明确未来奋斗的目标。有了劳动精神的指引，大学生才能积极学习和提升技能，才能勇于创新，才能更好地去为社会服务。
19、听了老爸的一番话，我想了想，觉得有道理。有句名言说得好：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干；靠天靠地靠父母，不是好汉。所以，一切要靠自己，自己能力所能及的事，一定自己干。多劳动，多吃苦，这样，我们长大了，才会适应各种环境的挑战，学会独立生存，不会依靠他人。
20、劳动是宪法赋予我们的权利与义务 。劳动是生存的必要手段和前提。劳动让人们充实并快乐！让自己实现人生价值！
劳动的意义(篇二)
1、另一方面通过建立、发展和完善各种形式的扩展耗散结构(生活资料、生产资料、社会关系、自然环境和社会环境等)来形成信息，通过价值判断与价值评价来选择信息，并通过科学与技术等方式来贮存和传播信息。
2、劳动者消费水平是不同的，相同的生活数据使用价值会产生不同的劳动潜力，消费水平高，消费的减少生命信息只需要使用价值，可以产生更多的就业潜力，所以所谓的社会需要是要求劳动者社会平均消费水平。
3、那些不怕日晒雨淋、流血流汗的道路修筑工，是他们修起了一条条通天大道，缩短了每座城市之间的距离。因为有了便利的交通，我们的生活条件才会越来越好。正是因为劳动，人们才创造了如今幸福的生活。
4、劳动是人类运动的一种特殊形式。在商品生产体系中，劳动是劳动力的支出和使用。马克思给我们下了这样的定义：“劳动力的使用就是劳动本身。劳动力的买者消费劳动力，就是叫劳动力的卖者劳动。
5、就我个人举例，我是个闲不住的人，无论工作还是生活上总会给自己找很多事来做。这些事终如果能得到大家的认可，我会很开心；但即使被大家忽略或者不认可，我也能从这些事中得到收获，这就够了。
6、开始，外公随身带着仪器藏起来，我利用测向机很快就找到了他;后来，他很聪明的把仪器藏到树枝上或草丛里，而自己就躲在远远的地方观察我，结果，我找到仪器却找不到他。看来，姜还是老的辣。
7、只要是合法的和为社会增加财富、为自己增加收入的劳动，不管在何种所有制经济中从事劳动，不管在什么岗位上进行劳动，也不管是简单劳动还是复杂劳动，是体力劳动还是脑力劳动，是服务劳动还是生产劳动，都是平等的、光荣的，都对社会作出了贡献。
8、谁能阻止少年武士的赴死呢？他听不到啊！——宫本武藏(误)
9、就可以产生较多的劳动潜能，因此所谓“社会必要的”就是要求劳动者具有社会平均的消费熟练度，同一社会时期，劳动者的劳动熟练度不同，相同的劳动潜能将会产生不同的劳动量，劳动熟练度高的人，只需要消耗较少的劳动潜能，就可以产生较多的劳动量，因此所谓“社会必要的”就是要求劳动者具有社会平均的劳动熟练度。
10、人的任何行为都是这对矛盾的外在化，都是他们的综合性结果。体力与脑力的劳动是指在人的实践活动中的，没有完全分割体力或者脑力劳动。这在表述上不等于两者的分隔，恰恰是两者的实践上的统一。劳动是人类社会存与发展的基本前提，劳动创造了人，劳动创造了社会，劳动创造了文明；透过纷繁复杂的商品现象，只有人类劳动才是价值的惟一源泉。劳动节的意义在于劳动者通过斗争和不屈的奋斗精神，争取到了自己的合法权益，是人类文明民主的历史性进步。
11、而且很多事情往往即使当时结果不够好，在长远来看，做事过程中的经历，以及从失败中得到的教训和成长，说不定会更好。
12、发放调查表，让孩子们与爸爸妈妈一起聊一聊、画一画他们的工作，了解他们的工作环境与工作的意义。
13、通过劳动教育，有助于大学生养成踏实、勤奋、严谨的劳动品质，使其在劳动实践中成长、成才。作为进入社会前的后一站，大学的劳动教育可以帮助青年学生正本清源，反求诸己，思考如何才能紧跟时代，夯实基础，服务社会，真正成为社会主义事业的建设者和接班人。
14、只有劳动，才能使生物学意义上的人，变成真正意义上的人。不劳动，就是四体不勤，就越来越丧失人的本质，就会退化到动物界的行列。
15、03没有劳动，人站不起来
16、06劳动，是安身立命之本
17、劳动是创造。人们在劳动的过程中，会想到利用和开发更加有效的劳动方式，这里所说的更加有效的劳动方式，其实就是本质意义上的学问。所有的学问，都必须服务于劳动；所有的创造，都来源于劳动并终应用于劳动。
18、一个星期后，第一棵绿芽芽拱出了土面。接下来的几天，又有五六棵出芽了。在我的精心栽培下，烧汤花从几棵不起眼的小苗苗，变成了几株很大的植物。每当夏日的傍晚和清晨，它们总会开出紫红，淡粉和黄色的花朵，成为我家夏日清晨、傍晚亮丽的一道风景。前段时间，我把烧汤花结的“小地雷”摘了下来，做成了一道汤。既能美容，又有药用价值。
19、虽然我今天演讲的核心是“热爱劳动，从我做起”，但我和很多在座的同学一样，从小到大，没少因房间脏乱差被我妈批评。多少次她从一句“一屋不扫何以扫天下”开头，再采用比喻、设问、排比、夸张、反问等多种常见修辞手法，对我进行教育。她表达的核心思想就是——必须要做好劳动才能成为一个合格的社会主义接班人。
20、无论是有价劳动还是无价劳动，都是可贵的和值得珍惜的。
劳动的意义(篇三)
1、在我们的生活中，劳动必将是一笔难得的人生资源和财富，人生的绚丽和精彩，都是在不断地劳动中和勇于创造的过程中写出来的！
2、劳动对人类的意义，劳动使人增长知识，劳动使人有所收获，劳动可以让人手脚协调，劳动可以让人延年益寿。如果没有劳动，人类就会慢慢颓废，慢慢萎缩。
3、促使我们互相学习，共同进步
4、今天，我们依然能够很方便地随处观察到一个基本事实——所有的丑恶、倒退、残酷、压榨、奸诈、无良，都与资本有着直接和深刻的联系。
5、根据这个经验，我前后装了5个。我觉得这样不太过瘾，找找还有没有我做的活，看着门框上的灰尘，我突然想到了什么刷一下：一不作，二不休。我接了一盆水，在水里放入洗衣粉，用刷子刷了一遍，终于完成任务了，我已大汗淋漓了。
6、劳动现在不再是简单的体力劳动，更多的是体现创造性和精细性。随着时代的发展，劳动在广度和深度方面的内涵更加丰富。
7、在获得满足感的同时，因为你的坚持和恒心，因为你不屈的毅力，你的人格也不断得到了完善。拉丁语中有一句谚语，“比完成活儿更重要的是完善干活人的人格。”干活人的人格在干活中获得提升和完善。热爱自己所做的事，在反复拼搏中获得人生的哲学价值。
8、劳动还能让孩子早点认知社会、职业。
9、为什么要劳动？这个问题似乎已经不需要回答，放眼望去，钢筋水泥的城市丛林；纷繁密布的交通线路；数据飞速交换的网络空间，生机勃勃的繁忙农田；喧喧嚷嚷的生产车间；此起彼伏的写字楼内，如今的辉煌梦想，闪耀天地，都是劳动者辛勤工作所造就的。
10、对孩子进行早期劳动教育能培养孩子珍惜劳动成果，培养对劳动人民的思想感情，体会劳动创造世界的真实含义，从而促进良好个性、道德品质的发展。年轻的爸爸妈妈们，如果您期望你的孩子有一个聪明好学的头脑，有自强不息的性格，有健壮的体格，切勿剥夺了孩子早期劳动训练的机会。劳动对于个人成长的意义3有利于培养坚韧与毅力
11、“桌面整洁，我们一起在这里学习”
12、当然，“狗屁工作”的理论让我们意识到不是所有工作都是好的，我们需要摆脱异化劳动，但这一理论也过于激进，例如如何评判工作意义的尺度不应该只是主观感受，工作的价值也并非只在于生产实物商品，正如马克思所说“同一内容的劳动可以是生产劳动，也可以是非生产劳动。”
13、爱劳动的人，闲事少，德行高。不爱劳动的人，一定游手好闲惹是生非，受人鄙视。
14、参与劳动有利于锻炼意志，养成吃苦耐劳的良好品质，可以让其在吃苦的过程中磨练心智、增强毅力，懂得劳动的艰辛，变得更加强大，以后会用智慧与双手自主创造美好的未来，劳动是每一个人必不可少的教育。
15、因为你们，我们，这都是付出，付出了，就是劳动了，有意无意间我们大家都过了一个快乐的一劳动节，不是吗？
16、这就要求全体社会成员积极地为参与社会劳动做准备，积极地投身于劳动，消除在劳动问题上的偏见和歧视。社会分工和社会化大生产决定了劳动的多样性，社会发展需要各方面的劳动。
17、热爱劳动是毋庸置疑的中华民族传统美德，但当传统美德碰上这个即将进入5G的高速发展新时代，我们应该怎么看待劳动？
18、“劳动在智力发展中起着特别重要的作用。儿童的才智反映在他们的手指尖上。”这是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说的一段话。这段话形象说明了劳动在儿童成长中的作用。双手灵巧的孩子，热爱劳动的孩子，思维一般都清晰敏捷、喜欢钻研。由此看来，劳动不仅能为社会创造价值，而且能促进劳动者肌体发育、品质和意志的形成和知识的增长。
19、 从哲学高度看，劳动是主体、客体和意义的内涵集成体。
20、罢工遭到了血腥镇压。二百多名工人受伤，数百名工人被捕，六名工人被当场打死，四名工人领袖被处以绞刑。然而，美国工人阶级没有屈服，继续坚持斗争，一个月后，终于用自己的鲜血和力量，赢得了一天8小时工作的权利。这是一场伟大的胜利！
劳动的意义(篇四)
1、人类初的劳动都是脑力和体力的结合，只是发展到一定的历史阶段，二者才相对分开，有的人专门从事脑力劳动，有的人专门从事体力劳动。但从某一项目的整个生产过程来看，二者又必须紧密结合。
2、劳动者要克服依赖政府就业的思想和服务劳动低人一等的错误观念，只要是合法的劳动、正当的岗位，就大胆地去干、大胆地去闯、大胆地去试。
3、劳动是人类运动的一种特殊形式。在商品生产体系中，劳动是劳动力的支出和使用。马克思给我们下了这样的定义：劳动力的使用就是劳动本身。劳动力的买者消费劳动力，就是叫劳动力的卖者劳动。
4、精益求精是劳动精神的精髓
5、技术进步让很多低技能者丧失了劳动市场的竞争力，逐步被机器人取代，但是机器顶替了很多工作后，同时又创造出大量的无意义的“狗屁工作”。在《狗屁工作、劳动分工与后工作的可能》中，作者王行坤和房小捷认为，“社会平均工作时间四十年以来之所以居高不下，并不是因为看起来高端上档次、实则毫无意义的狗屁工作的泛滥，而是那些没有保障、不稳定的低端工作的增多，这种工作以作为独立承包商的优步司机为代表，他们受雇于众包平台，没有稳定的雇佣关系和工作时间(这意味着他们需要随时处于待命状态，这其实极大地拉长了工作时间)，工资微薄。这种趋势被称为工作的优步化(Uberization)。这种工作看起来灵活，能够让劳动者自由安排时间，其实只是神话。”(3)
6、劳动是人生存和发展的第一需要。
7、人，只有在劳动中，才能获得真正的锻炼和成长。人只有通过劳动，才能锻炼心智，获得是非观，体会到收获的满足和愉悦，同时，不断地增长着对社会和人生的认识与体验，这种体验越丰富，人生观念和人生态度就越端正。
8、劳动光荣，创造伟大。新时代大学生应该树立以劳动为基础，以知行合一为取向的人生观。当代大学生知识丰富、视野开阔、思维活跃，但是也有个别大学生缺乏劳动、拈轻怕重、浮躁懒惰、耽于幻想，只是学习了一些书本知识，没有实践的检验，缺乏劳动的锻炼，这样的精神面貌和价值取向，使得加强大学生劳动教育迫在眉睫。
9、Laboristhesourceofallknowledge.
10、现代人对工作的期望仍然没有跳脱传统的范围，工作是生计，但现代社会的生产组织方式需要的是被挑选的短时符合需求的零工劳动，瓦解了劳动者对自身工作的认同和自豪感。零工者日益繁忙且惴惴不安，在工作意义缺失之外，被雇佣劳动者只是一个零件，这其实是对人力资源的巨大浪费。人是依赖于劳动的社会动物，需要工作的意义作为支撑；对一个组织单位来说，员工需要的工作要具有一定的挑战性，能够带来成就感的任务，同时也要具有一定的自由掌控度；从整个社会生产来说，更需要减少狗屁工作，减少对人力资源的浪费。
11、“大扫除使我们越来越有凝聚力”
12、其实这篇文章很好写，如果搁我十八岁在高考考场上，我可以很容易拼凑出一篇歌颂劳动美德的演讲稿，但如今这演讲越连自己都搞不定。也不知道是越活越回去了，还是有了自己的想法，越来越讨厌被强行灌输一套正确的说法了。
13、大扫除渐渐接近尾声，我们开始拖地。因为桌椅都已经搬了出去，教室变得十分空旷，所以，拖地的用时比平时快了不少，再加上人多力量大，你拖那，我拖那，不一会儿，地就拖完了。后我们把桌子搬进去排好，还是那样，一摇一摆地走进去，再轻轻松松地走出来。搬椅子倒是成了问题，我们不知道一部分椅子的主人是谁，后，知道的放在相应的位置，不知道的只能下周让他们自己认领了。
14、劳动发展史，是理解全部社会历史的钥匙。理解把握劳动这一概念，不仅要看一种行为有没有动作，更要看这种行为是否对社会的发展、人类的进步具有推动作用。
15、BullshitJobs:https://book.douban.com/subject/30205897/
16、大家好！今天我演讲的题目是《劳动的意义》。
17、张掖的四月，空气里弥漫着春的味道了，大地回春，万物复苏。柳树发芽了、地上的小草也探出了脑袋、厂房门口的苜蓿已经绿了一大片、处处生机勃勃。然而这个时候张掖的风特别大，吹起来漫天尘土，吹完了遍地狼藉，像个孩子一样宣泄这自己脾气。厂区遍地的废纸团，饮料瓶，看着好是煞风景。
18、劳动，要赚钱，毋庸置疑。但是除了生物属性上的赚钱，劳动还有社会属性，劳动不仅仅能让我们活下来甚至保持一定的生活质量，而且可以让我们在这个社会上有存在感，能感受到被人、被这个社会需要，同时可以得到回馈。人与人之间、人于企业之间、企业与市场之间相互需要着，人的群体性享受着尽可能的满足，抵抗着个人的孤立与孤独。
19、歌词唱到：“爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳”，这句歌词很有深意。
20、小学生正处在长身体的时候，组织他们去参加一定的劳动，在不同的劳动中，使身体的各部分都能得到锻炼，增强肌体各器官的功能，使肌肉、筋骨得到锻炼，从而提高学生对疾病的抵抗力，达到强身健体的目的。
劳动的意义(篇五)
1、你知道吗？在我们的祖先进化成人类的时候，没有劳动是不可能的，劳动起了决定性的作用。人类的发展是劳动给予的，是劳动创造了历史，是劳动改变了世界。
2、这在表述上不等于两者的分隔，恰恰是两者的实践上的统这源于概念与实践本身的关系。
3、劳动是价值的实体和内在尺度，但是它本身没有价值。劳动要作为商品在市场上出卖，无论如何必须在出卖以前就已存在。但是，工人如果能使他的劳动独立存在，他出卖的就是商品，而不是劳动。
4、对我们养成良好的生活习惯
5、劳动的意义是人类社会生存和发展的基础，主要是指生产物质资料的过程，通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，而且劳动是人维持自我生存和自我发展的手段。劳动可分为：脑力劳动和体力劳动两大类。因为人的内在存在主要矛盾即人的意识主体与生命本体间的矛盾。人的任何行为都是这对矛盾的外在化，都是他们的综合性结果。体力与脑力的劳动是指在人的实践活动中的，没有完全分割体力或者脑力劳动。这在表述上不等于两者的分隔，恰恰是两者的实践上的统这源于概念与实践本身的关系。
6、劳动是人类运动的一种特殊形式。在商品生产体系中，劳动是劳动力的支出和使用。
7、精益求精是劳动精神的精髓：
8、劳动意义有：劳动是人生存和发展的第一需要。劳动是人类生存的自然条件。为了生存和发展，人首先要解决吃、穿、住、行的问题。物质资料的生产是社会生活的基础。而物质资料的生产，就是人通过作用于自然物，使自然物变成适合人吃穿住行用的东西，满足生产和生活的需要，这个过程就是劳动。物质资料的生产或劳动，是人类赖以生存和发展的基础。劳动的分类：劳动可分为：脑力劳动和体力劳动两大类。因为人的内在存在主要矛盾即人的意识主体与生命本体间的矛盾。人的任何行为都是这对矛盾的外在化，都是他们的综合性结果。体力与脑力的劳动是指在人的实践活动中的，没有完全分割体力或者脑力劳动。这在表述上不等于两者的分隔，恰恰是两者的实践上的统这源于概念与实践本身的关系。
9、第一：劳动能够促进孩子大肌肉和精细动作的发展，发展孩子的体能。现在的孩子一个个都体弱多病，这是什么原因造成的？
10、在妈妈的领导下，我把鞋子先用净水刷一遍。因为我的鞋子穿的很脏，很难刷，一会儿我就累得一头汗。妈妈让我再用洗衣费刷一遍，我就用刷子蘸了一些洗衣粉使劲的刷了伏去，工夫不背有口我，鞋子末于被尔刷干净了。妈妈望着溅了一身水的我，啼眯眯的说：“刷的实清洁！很乏己吧！当前可要爱护点穿呦！”说着助我把鞋子晾了讫来。瞅着本人刷干洁的鞋子不禁得想起了幼儿园学功的一首童谣：“幸福的生涯从哪面来？要靠劳动来创制，劳动的快活说不绝，劳动的发明光彩！”
11、劳动价值既来源于使用价值：劳动者通过消费一定形式和一定数量的生活资料使用价值后，将其转化为劳动潜能(这是一种过渡的价值形式)，在劳动过程中再将劳动潜能转化为劳动价值；它又服务于使用价值。
12、其次，使用价值是社会的使用价值，因此在现在社会主义市场经济条件下，企业生产商品必须以市场为导向，以满足消费者需求为目的进行生产，否则，盲目进行生产导致的产品供过于求的部分的价值将不能够得到实现。
13、这种更多的报酬，既包括创造更多价值的报酬，也包括贡献较大的`报酬。按贡献大小取得不同报酬，不仅是合理的，也是应该的。掌握现代科技知识的劳动者的劳动报酬，例如企业管理者的年薪制报酬，专家、教授、工程师的报酬，当然会比普通工人的报酬高，这是由于他们的贡献较大。
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15、尤其是现代科学技术对生产发展和财富积累的贡献越来越大。在这些生产要素中，劳动起着十分重要的作用。不仅土地必须依靠劳动才能得到开发和种植，资本必须依靠劳动才能得到有效经营与管理，而且科学知识、先进技术、经营管理、信息等要素的作用都要通过现代科学劳动才能表现出来。
16、劳动的意义是人类社会生存和发展的基础，主要是指生产物质资料的过程，通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，而且劳动是人维持自我生存和自我发展的手段。
17、同一社会时期，劳动者的消费熟练度不同，相同的生活资料使用价值将会产生不同的劳动潜能，消费熟练度高的人，只需要消费较少的生活资料使用价值，
18、经济转型的根本是人的转型，在推进供给侧结构性改革的当下，需要进一步提高劳动者素质，让更多人成为现代化的“金领工匠”。“另一方面还要进一步搭建机制，引导人们将社会发展目标和个人奋斗目标结合起来。”劳动的重大意义2伟大的革命先导恩格斯曾今说过：“劳动创造了人类本身”。几百万年前，我们的祖先在长期的生活中，为了某种实际需要开始直立行走，从此解放了双手，这是人类进化史上重要的转折点，手脚分工之后，他们开始用双手捕获食物、防御敌人、在树林里筑巢等等进行各种劳动，这就是他们开始进化成人类的伊始，也是人之所以为人的根本原因。
19、劳动是人类运动的一种特殊形式，在商品生产体系中，劳动是劳动力的支出和使用，马克思的理论认为劳动力的买者消费劳动力，就是让劳动力的卖者为其提供劳动。
20、现行的条件下，都需要劳动，因为利益分配制度是按劳分配的，多劳多得，少劳少得，没有不劳而获的事情。