马革裹尸造句子(一)
1、成语使用:主谓式;作谓语、定语、宾语;含褒义
2、洞见症结(dòngjiànzhēngjié)
3、两袖清风(liǎngxiùqīngfēng)
4、不久,威武将军刘尚在贵州阵亡。消息传来,光武帝十分担忧那里的战局。马援年过花甲,却自愿请求出征。他说:好男儿为国远征,以马革裹尸还葬!他出兵贵州,勇挫敌兵,后来不幸病死在战场。
5、琵琶激越,觥筹交错,将士们兴致高扬,你斟我酌。一阵痛饮之后,便醉意微微,这又何妨?此次出征为国效力,本就打算马革裹尸,军人本色,就是为国为民,甚至不惜付出生命。
6、才高八斗(cáigāobādǒu)
7、蕉鹿自欺(jiāolùzìqī)
8、马援沉下脸来对他说:“我很希望先生能诚心地指教我,先生怎么也和一般人一样,尽说些恭维我的话呢?”孟冀听了,感到有些惭愧,“嘿嘿”地笑了两声。
9、正是!如今北方战事在即,眼看李唐江山就要风雨飘摇,俺爹说了,大丈夫生于世,就该驰骋沙场,马革裹尸,报效朝廷,岂能混迹于市井中一辈子?
10、神秘的古罗布泊是马革裹尸的战场。
11、后顾之忧(hòugùzhīyōu)
12、《后汉书·马援传》载,马援常常说:“大丈夫立志,意志要越穷越坚定、气概要越老越强壮!"又说:“好男儿当为国战死疆场,以马革裹尸还葬!”
13、作为一名军人,就是要保家卫国,即使在战场上马革裹尸又有妨呢。
14、不甚了了(bùshènliǎoliǎo)
15、对症下药(duìzhèngxiàyào)
16、统编版小学语文四到六年级下册第二单元教师教学用书
17、骇人听闻(hàiréntīngwén)
18、马革裹尸:(解释):马革:马皮。用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。(出自):《后汉书·马援传》:“男儿要当死于边野,以马革裹尸还葬耳,何能卧床上在儿女子手中邪?”造句:
19、作为军人,应以马革裹尸为荣。
20、金鳞本非池中物,马革裹尸恩情负。
马革裹尸造句子(二)
1、东汉时名将马援,字义渊,扶风郡茂陵县人。他年轻时在郡里当过小官,因为同情一批犯人,在押解途中擅自把他们释放了,自己逃到甘肃,以农牧为生。
2、"马革裹尸”出自《后汉书.马援传》,东汉名将马援曾说“男儿要当死于边野,以马革裹尸还葬耳。”清代龚自珍将前人的意思推进了一层,因而有了《已亥杂诗之一》中的“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的名句。
3、不求甚解(bùqiúshènjiě)
4、成语:马革裹尸发音:mǎgéguǒshī释义:马革:马皮。用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战常出处:《后汉书·马援传》:“男儿要当死于边野,以马革裹尸还葬耳,何能卧床上在儿女子手中邪?”造句:身为军人,为了国家人民,即使战死沙场,马革裹尸也在所不惜。
5、改过自新(gǎiguòzìxīn)
6、(解释):用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。同“马革裹尸”。
7、管鲍之交(guǎnbàozhījiāo)
8、鹏程(péngchéngwànlǐ)
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10、根据下列对自然景观描述的排比句式,以人文景观为内容也写四个句式相同的句子。选材自拟,要符合句式特点,不超过70字。例句:我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰,有莽莽苍苍的黃土高原,有草树蒙密的西双版纳,有浩浩荡荡的扬子江。
11、口若悬河(kǒuruòxuánhé)
12、别开生面(biékāishēngmiàn)
13、汉光武帝时,他奔赴沙场抵御外族侵略。他抗匈奴伐交趾,屡建战功。光武帝封他为“伏波将军”。
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15、开卷有益(kāijuànyǒuyì)
16、成语出处:南朝 宋 范晔《后汉书 马援传》:“男儿要当死于边野,以马革裹尸还葬耳,何能卧床上在儿女子手中邪?”
17、大丈夫应该马革裹尸,战死沙场,岂能庸庸碌碌,寿终正寝?
18、门庭若市(méntíngruòshì)
19、“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”
20、孤注一掷(gūzhùyīzhì)
马革裹尸造句子(三)
1、成语造句:作为军人,应以马革裹尸为荣。
2、在划线部分的横线上填上恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞方法相同。(1)悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望是乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说,风是
3、历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路,察纳忠言,何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场?(1)然而,反过来说,如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽,又怎能取得“战胜于朝廷”的结果?(2)综上所述,不难看出:要求:续写的句子要合乎文意,使整段文字衔接顺畅,文意贯通;(1)(2)处的句式与前面举例的句式相同,要另举事例(3)句要从正反两个方面给整段文字作总结。
4、乘风破浪(chéngfēngpòlàng)
5、高枕无忧(gāozhěnwúyōu)
6、东窗事发(dōngchuāngshìfā)
7、积羽沉舟(jīyǔchénzhōu)
8、尔虞我诈(ěryúwǒzhà)
9、统编版小学语文四至六年级下册第四单元教师教学用书
10、差强人意(chāqiángrényì)
11、气壮山河(qìzhuàngshānhé)
12、身为军人就该为国家效命,即使是马革裹尸,也死而无憾。
13、狗尾续貂(gǒuwěixùdiāo)
14、依照下面的句子,写一个句式相同的句子,要求所选的材料与推出的观点一致。无论是经过两代人努力完成《汉书》的班氏父子,还是付出一生辛劳创作《人间喜剧》的巴尔扎克;无论是徒步穿行两极的秦大河,还是靠轮椅周游世界的李克汉森,他们的经历告诉我们:只有不断拼搏才能成功。
15、在横线上补写两个句子,与前后两句构成内容连贯、结构整齐、章节和谐的排比。风从水上走过,留下了粼粼波纹;__;__;哨鸽从天空飞过,留下了声声欢韵……啊,朋友,我们从时代的舞台走过,留下了什么呢?
16、车水马龙(chēshuǐmǎlóng)
17、不胫而走(bùjìngérzǒu)
18、分道扬镳(fēndàoyángbiāo)
19、按图索骥(àntúsuǒjì)
20、“造你个头啊!好端端午睡全被你打乱了!”
马革裹尸造句子(四)
1、家徒四壁(jiātúsìbì)
2、男儿立志在沙场,即使是马革裹尸,也无怨无悔。
3、昔日马革裹尸的悲惨已经不在,幸福生活来临了。
4、他为国鞠躬尽瘁,燕然勒功,经他锲而不舍的努力,国家终于恢复治安,他真是死而后已啊,但他死后被人陷害,马革裹尸,真可惜。
5、我宁可马革裹尸,也不愿忍辱偷生。
6、从善如流(cóngshànrúliú)
7、南辕北辙(nányuánběizhé)
8、功败垂成(gōngbàichuíchéng)
9、我宁可马革裹尸,也不愿忍辱偷生。
10、万众一心(wànzhòngyīxīn)
11、刮目相看(guāmùxiāngkàn)
12、名句改编部分,我选了4个句子,请同学们在每个句子前写上改编的主题以及当天日期,方便同学们往前对照。字词延伸的部分,30个词语中挑4个词语造句。
13、画蛇添足(huàshétiānzú)
14、(汉语注音):mǎgéguǒshī
15、马革裹尸这个成语故事出自《后汉书·马援传》。
16、这个是写的。“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”
17、瓜代有期(guādàiyǒuqī)
18、统编版小学语文三至六年级下册第七课导学
19、败军之将(bàijūnzhījiàng)
20、困兽犹斗(kùnshòuyóudòu)
马革裹尸造句子(五)
1、每当想起十年前李老师对我的谆谆教诲,循循善诱,就为自己当年的年少轻狂感到无比懊悔。
2、割席分坐(gēxífēnzuò)
3、大公无私(dàgōngwúsī)
4、防微杜渐(fángwēidùjiàn)
5、披荆斩棘(pījīngzhǎnjí)
6、安步当车(ānbùdàngchē)
7、你当山中高士,我自马革裹尸,如果下一世真生在太平盛世,我来杭州,跟你看尽锦绣山河。君子在野
8、瓜田李下(guātiánlǐxià)
9、别无长物(biéwúchángwù)
10、返老还童(fǎnlǎohuántóng)
11、南柯一梦(nánkēyīmèng)
12、逼上梁山(bīshàngliángshān)
13、马上得天马革裹尸马首是瞻
14、半途而废(bàntúérfèi)
15、喜欢请点赞,用文字点亮生活。
16、今日互动主题:这一周的主题中,你喜欢什么主题呢?为什么?
17、“土屋也罢,楼房也好,都是泥瓦匠人的杰作。阳光和风,在瓦刀的切割下变成了一缕缕流线,穿越着漫长的岁月。”
18、如果说,战时为国捐躯、马革裹尸是军人的荣誉;那么,平时忧军备战、尽瘁事国就是军人的核心价值。
19、出尔反尔(chūěrfǎněr)
20、工匠2017年11月3日第2句: