名篇名段摘抄200字(前20句)
1、在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。
2、复习旧知，导入新课。
3、②“淡淡的幽雅的甜香”又是一种怎样的香呢？请联系自己的生活体验加以想象，谈谈你的理解。
4、预设：“情景交融”是本文的主要写作特点，教师要引导学生抓住重点语句，通过品读、吟诵、想象等方法来体会美的意境、美的情感、美的语言。
5、活动时间：9月28日至10月26日
6、活动地址：开封市新华书店购书中心、开封市新华书店高头书咖
7、(2)为了把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，关键要想。
8、2022年10月1日是新中国73岁生日，在这漫长的时光中无数先烈奋勇拼搏，使我们伟大的祖国日新月异，又恰逢二十大召开在即，我们回溯往昔，学习他们的英勇事迹，为党和国家的重大时刻庆贺。
9、本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了。希望在期末考试中能使本班的成绩上一个新台阶。
10、导入新课，揭示课题。
11、一堂准备充分得课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
12、重点：阅读要联系生活经验，从课文的内容往生活方向联想、想象，从而使理解深入。
13、(点评)本题考查拟写标题的能力。首先要理解文章标题的作用，一般从以下几点来考虑：概括文章的主要内容；揭示文章中心；作者感情的出发点；吸引读者、新颖；文章线索等，然后再整体感知文本，理清文章思路，把握文章主旨，在此基础上，结合全文，从内容、结构、主题等方面来给文章拟写标题。
14、预设：对“别枝”的解释除了课本上的注释，还有两种其他解释，可引导学生思考，想象画面，教师相机出示：①离开枝头；②另外一枝。“明月惊鹊”可以联系“月落乌啼”来理解。
15、(1)整首诗赛读，背诵积累。
16、会写“德”这个生字。
17、检查自读及交流情况。
18、正如我们前文所说，生活中很难碰到跌宕起伏、情节紧凑的事件，而对于思想还在发育阶段的中学生而言，想写立意深刻的感悟也很困难。
19、①板书“一碧千里”，解释词语：“一”是“全”和“都”的意思，“碧”形容青草很绿，“千里”指草原辽阔无边，总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草，写出了草原辽阔、碧绿的特点。
20、活动地点：淅川县新华书店二楼
名篇名段摘抄200字(前40句)
1、①一边朗读语句，一边展开丰富想象。
2、活动时间：10月1日至10月7日
3、强化导学功能，引导学生思考。
4、②30*40cm原价168元，国庆活动价118元。
5、我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
6、朗读指导：注意全诗的朗读基调是深沉的，于深沉之中又有一种安慰。
7、今天的这节课，我们主要学习了生字新词，朗读了课文，重点学习了第1自然段，掌握了背诵这一自然段的方法。大家的表现都很不错，
8、②消费满99元，赠送30元礼品；
9、明确：就字面意义来说，“近”确实指月亮的倒影映在清澈的江水里，仿佛与人接近。但结合作者当时的心境，还可以理解为“精神、情感上的接近”。诗人当时孤身在外，举目无亲，思乡之情油然而生，而月亮虽然远在天边，却像朋友一样陪伴着他，所以作者感觉它之近，这是一种情感上的亲近。这种理解是提供一种思路，可能有的学生还会认为这里的月亮不是指水中的倒影，而就是实指天上的月亮。在这次讨论中，结果其实不重要，而要引导学生在争论之中能提出疑问，分析、争论、感悟，从而加深对诗的认识。
10、如果我当年没有这样读诗的经历，我想我也不会在《额尔古纳河右岸》里插入神歌的时候，如此轻车熟路。写到诗歌的时候我有一种兴奋感，插神诗的时候，我是用笔写，写到纸上，然后反复推敲，再放到电脑上，而那些小说在进行的过程当中，我是可以直接用电脑写，当时是我第一次用电脑写作。
11、(1)自读自悟，引导学生调动所有的感觉器官，去欣赏美丽的夜景。
12、很喜欢《天路》这首歌的歌词内容，我一直幻想着可以走进那个离天堂近的地方。然而理想的遥远让心无法到达，金钱，时间，生活，苦难，一切的一切形成了无法实施的理由。时间就是这样一天天的流失了，在每天太阳升起的时候我都会跟自己说，给自己一个快乐的理由，给心情一个放松的借口，哪怕就是真的没有钱没有时间，我一样可以做到幸福每一天。就这样把自己关在家里，躺在阳光下，读着自己喜欢的书，写着自己的心情文字，听听收音机里那久违的音乐。幸福就是这样的简单，简单得只有自己的心可以感受到。
13、利用自习课，解决班集体存在的共性问题及作业中的错误；利用空余时间，解决个别“学困生”当天存在的困惑；每堂新课结束后，利用课堂时间，有意识地解决当堂中的问题；周末利用家访时间，可上门给“学困生”补课；每逢节假日时间，各学部可针对性的给“学困生”做无偿补课。
14、生：由“驻足痴望”一词我知道了，虫子看的表情一定不一样！我觉得它们很可爱！
15、活动地点：郑州购书中心中原万达店二楼水吧区
16、理解诗句的意思，体会诗歌美的意境，获得审美愉悦。
17、金秋九月，迎面而来的不仅有收获的气息，更有阅读的芳香。走进田野，我们丰满粮仓；步入书店，我们充盈灵魂。10月3日，禹州市新华书店将举行《黄河故事》阅读分享会。
18、为了使灵魂宁静，一个人每天要做两件他不喜欢的事。——毛姆《月亮和六便士》
19、活动内容：活动期间，定时播放红色主题经典影视片或记录片，共庆新中国73周年华诞
20、活动内容：进店消费满200元半价尝新桂花蜜酿鲜奶
名篇名段摘抄200字(前60句)
1、殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
2、经典诵读从“礼敬先贤”开始
3、当写作成为了小学阶段孩子的“失分梦魇”，当孩子的语文成绩死活上不去，这究竟是谁的问题？
4、理清文章结构，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。
5、嘉兴市2019年中考语文试卷结构解析：
6、有孩子写爷爷老了，爸爸妈妈伯父伯母要把爷爷送到养老院，我和哥哥不同意，家庭开会，送？还是不送？
7、“阅读之星”，魅力无穷。
8、抓住描写丁香的语句展开想象，深入理解内容，从色彩、形状、香味等方面加以感悟与体会。
9、?佳学习途径能帮孩子：知识系统化，框架化，科学化
10、另有5折、59折优质图书，欢迎到店选购。
11、(4)理解句子，先要理解关键词语，这里的“嘉兴粽子”“南湖菱”“文虎酱鸭”都不是指本义，而是比喻义，理解词的比喻义要进行联想，由词的本义联想到社会上某些人的思维、心态和风格，“嘉兴粽子”“南湖菱”“文虎酱鸭”其实是是针对社会上这部分人来说的，他们的特点是安于现状、墨守成规、不敢创新、不敢冒尖、不思进取。结合文本内容分析，这四个文本中写的这四个人物，都是和这些人截然相反的，王会悟在“中共一大”受到特务干扰时，能果断作出决定，使会议顺利召开，体现了一代女性的智慧和果敢。步鑫生敢于创新，大胆改革，使一个濒临倒闭的衬衫厂起死回生，闻名全国。程开甲敢于攀登科学高峰，在科学领域闯出了一片新天地。金庸开创新派武侠小说先河。据此理解答题即可。
12、词句段运用：体会排比句的特点以及这样写的妙处；说说分号的用法；路牌的读音。
13、牧草碰一下就飞起一片像雾气的花粉，杂草都发出一种难闻的气味，它们的红色、黄色和紫色构成了一幅彩图，灿烂得晃眼，和人丁培养出来的花所构成的一样。
14、影片介绍：《我和我的祖国》七位导演分别取材新中国成立70周年以来，祖国经历的无数个历史性经典瞬间。讲述普通人与国家之间息息相关密不可分的动人故事。聚焦大时代大事件下，小人物和国家之间，看似遥远实则密切的关联，唤醒全球华人共同回忆。
15、(7)学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。习作
16、有效的培优补潜措施。
17、(7)能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
18、(1)学生自主感悟，自主交流。
19、百姓为赞颂许瑶光对嘉兴所作的贡献并盼望其再来嘉兴而建“来许亭”，于是许瑶光建“鉴亭”回馈百姓，感谢百姓对他的爱戴。“鉴”有借鉴之意，许瑶光以此来警戒自己，也劝勉他人，要有“仁、智、勇、达、洁”的美好品行，即要仁慈有爱，勇敢坚定，珍惜时光，妥善处理各种矛盾，洁身自好，自立自律，自强不息。
20、这三篇文章准备好考试一般都能用上了，直接背下来就可以。但前提是这三篇是经过老师的指导反复打磨过的，并且要脱离小学思维。
名篇名段摘抄200字(前80句)
1、明确：草原是蒙古族同胞的家园，课文前面写了草原的风光美，后面写了人情美。风光美和人情美都表现了作者对草原的赞美和依恋，整篇课文都是围绕着“草原”来展开的，因此以“草原”为题。
2、明确：在第1自然段中，“大自然说出来”喻指花开，“又收回去”喻指花落，“然后又说一遍”喻指花开花落的循环往复。
3、在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
4、小结：《草原》这篇文章要多读，有感情地读，读出其中的美感和情感。在读的过程中，我们仿佛置身于老舍先生笔下的大草原中，那里的美无处不在，天美、地美、牛羊美，人美、歌美、舞蹈美……但是老舍先生的这篇文章写于五六十年前，今天的大草原又是怎样的呢？如果有机会，希望同学们能亲自去大草原看一看，也来写一篇自己的草原游记，记得到时候要与大家分享哦！
5、教师检查学生学习情况。
6、D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
7、我在别处没有看见过一个像岳阳楼这样的建筑。全楼为四柱、三层、盔顶的纯木结构。主楼三层，高十五米。中问以四根楠木巨柱从地到顶承荷全楼大部分重力，再用十二宝柱作为内围，外围绕以十二根檐柱，彼此牵制．
8、本册教科书仍然以学习板块的形式组元。全册共八个单元，每个单元暗含主题，但不单比较宽泛，内容的信息量大。全册28篇课文，包含21篇精读，7篇略读。每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成，各部分间互相联系，具有整体性。
9、②小组内讨论自己不明白的地方，把疑难问题记下来。
10、阅读与交流：①自读古诗，结合注释，理解诗句的意思。在不理解的地方画问号。
11、诗人啊，你轻轻地打开窗户，一缕暖和的阳光照.在窗子上，空旷的打谷场上，不时走过大公鸡，菜园里蝴蝶在飞翔，花儿把菜园子装扮得那么美丽，你手里拿着酒杯，在和朋友畅谈今年的好收成。
12、［羞］“”撇宜舒展，“丑”略扁。
13、预设：《宿建德江》一诗中满含“客愁”，教师可不用详细讲解写作背景或作者生平，因本诗重在想象诗歌描述的画面。但知其人方可明其情，对孟浩然特殊的生活经历可简要介绍，以助学生理解诗中所蕴含的情感。
14、继续学习“词句段”
15、▶小课堂真实模拟，增强孩子的进取心；
16、学生在小学学业圆满完成之前，基本养成了如下习惯：
17、活动地点：郑州购书中心西太康路店四楼手工区
18、课本上的知识要真正变为学生自己的东西，还需要巩固，那么作业、复习等环节就必不可少，老师就要及时地得到反馈信息，以弥补课堂教学中的一些不足。获取及时的反馈信息的途径是及时批改学生的作业、适时的家访工作和适当的课外训练。
19、①满60元送彩笔一盒；
20、部分图书59折起。
名篇名段摘抄200字(前100句)
1、文具区满38元送铅笔一盒，满68元送铅笔二盒，满101元送考试用笔套装一套，满198送读书郎书包一个(礼品有限，送完为止)
2、译林出版社图书：买二赠一(赠送指定图书)。
3、又是一个月光柔和的夜晚，我望着那明月，心里想：“无论以后我还会面临什么样的选择，我都会不畏挑战，全力以赴！”
4、雨怒注不休。云色虽稍开明，但四围都是雨激起的烟雾苍茫。我仰庇橘老翁的高荫，身上并不大湿，但桥上的水，却分成几道泥沟，急冲下来。(B)而那边牧场方才不管天时变迁尽吃的朋友，此时也躲在场中间两枝榆树底下，马低着头，牛昂着头，在那里抱怨或是崇拜老天的变怒。
5、还有，我是个吃货，周末，爸爸带我们出去吃，小区周围的饭馆很多，吃什么呢？土豆粉？还是麻辣烫？小火锅？
6、③观察课文插图，你印象深的景物是什么？它给了你怎样的印象？
7、过渡：同学们，通过这节课的学习，大家感受到了内蒙古大草原的辽阔、碧绿与美丽。在这样美丽的地方，又生活着怎样的人呢？他们有着怎样的生活习惯，又会怎样迎接与招待老舍先生与他的朋友们呢？下节课我们再一起去看一看。
8、(解析)(1)根据平时对名篇名句的记忆及理解默写，注意“峭、阁、絮；颓、鳞”的书写。
9、［虹］“虫”的“口”略扁，“工”的两横上短下长。
10、老教授紧接着又说：“杨树虽然笔直，可由于年头太多，中间大多空了，现在你们会砍哪一棵？”
11、认识排比修辞手法以及特点。
12、(2)可以围绕重点写写批注，或感受。
13、(3)本题要求从结构、选材、遣词造句等不同角度写一个质疑式批注。此题答案是多元的，答案符合题意即可。
14、正确处理基本素养与创新能力的关系。
15、(4)能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，礼貌。(5)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。阅读
16、惊鹊鸣蝉稻花茅店社林忽见
17、(乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了。当词人走到山前时，雨点飘落下来，他知道骤雨将至，想要找个地方避雨。那过去的茅店明明就在土地庙树丛旁边，现在怎么不见了？他急急忙忙转过溪头时，茅店就出现在了眼前。不用说，词人这时的心情是何等欣慰呀！)
18、指导学生想象：丁香花像什么呢？给你什么感觉呢？你喜欢哪个字，或者词语呢？
19、示例1：例2句运用铺陈手法，从雨的不同落点来写，生动地写出了雨落地时的情态和声响，渲染了雨声之大，雨势之“猖獗”，富有表达上的激情美和形式上的音韵美。用语典雅，含蓄地表现了作者对雷雨到来的欣喜。
20、②“照耀着我的文思和梦想”，你是如何理解的？