20句诸葛亮诫子书汉分享
1、师：短短86个字，分为三个层次，说理清楚，逻辑严密。和我们昨天学的《纪念白求恩》的第二段有相似之处。
2、师：如果只能概括成一个字呢？精彩二选一。小组讨论。
3、文章短小精悍，言简意赅，文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人，这些都是这篇文章的特出之处。
4、唯有清心寡欲，方能使自己始终保持清醒的头脑，始终不忘自己应当树立和已经树立的抱负和目标，孜孜以求之，哪怕奋斗终生亦未取得成功，起码说明我们已经付出了努力，并非三心二意，也未朝令夕改，我们是有信仰的，是愿意为理想而奋斗的人。
5、师：孩子们，我们要成为经天纬地、顶天立地的君子，国之重器。如果我们能这样，我们就能成为诸葛亮那样的人。我们读——
6、师：浮躁在文中，有两个近义词——
7、师：大家有没有想到我们的雅礼校歌里的一句歌词，刚好是这一句的诠释？
8、儿年幼无知，心浮气躁，行为荒唐放纵，几乎误入歧途，辱没父亲大人一世英名。自接家书以来，儿日日诵读，痛自悔改，大有所获。从今往后，定当奉行父亲大人“静”之训诫，行君子之道，成国之重器。
9、修身：个人的品德修养。养德：培养品德。
10、见字如面。为父病重，恐不久于人世。为父此生，得遇明主，一生襟抱得以展开，死而无憾。所忧虑者，唯我瞻儿。大丈夫一世，当以国事天下事为重，不可求田问舍，贪图一时享乐。吾儿当涵养心性，磨砺才华，尽心竭力，兴我蜀汉，有用于当世，留名于千古。
11、蘸墨写下“春”字求一份不凡的静
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13、诫：警告，劝人警惕。
14、师：诸葛亮希望儿子成为什么样的人？
15、诸葛亮忠告孩子时光飞逝，意志力又会随着时间消磨。“少壮不努力，老大徒伤悲”，时间管理是个现代人的观念，细心想一想，时间不可以被管理，每天二十四小时，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。
16、《诫子书》为后世留下什么？
17、师：而且，有一个诸葛亮那样的父亲。所以，诸葛瞻当时可能已经养成了一种坏毛病——
18、学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。追求过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮暴躁就不能陶冶性情。
19、年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，后就像枯枝败叶那样，成了无所作为的人对社会没有任何用处，守在自家的狭小天地里，悲伤叹息，还有什么用呢。
20、又告诉儿子：学习需要先静下心来，各种才能都是要通过学习得到。
40句诸葛亮诫子书汉分享
1、生：可能是儿子比较浮躁。
2、师：孩子们，我知道，你们已经懂得了父亲的劝诫。那么，诸葛瞻后来的发展，有没有成为诸葛亮所期望的“君子”和“重器”呢？君子，我们在《论语》里学过，是什么样的人？
3、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
4、出自“三国·蜀·诸葛亮《戒子书》”，原句为：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”意思是：不追求名利才能使志趣高洁，平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能树立(实现)远大的目标。
5、师：现在，我们要考考你们的眼力。仔细看屏幕，你能发现和课文不一样的字吗？
6、这篇文章当作于蜀汉建兴十二年，是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。
7、雨里农夫披着蓑犁着希望
8、《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。
9、这篇《诫子书》，还指明了立志与学习的关系；不但讲明了宁静淡泊的重要，也指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。
10、这篇文章当作于蜀汉建兴十二年(元234年)，是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。
11、诸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。但学习的过程中，决心和毅力重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。
12、勤勉谨慎，大小政事必亲自处理，赏罚严明；与东吴联盟，改良和西南各族的关系；实行屯田政策，加强战备。
13、历史维度——《诫子书》的前世今生
14、师：请用深情的语气诵读全文。
15、生：双重否定句的语气更加强烈。
16、与：跟随。驰：疾行，这里是增长的意思。
17、师：让我们读出这份理解和懂得——
18、诫子书(两汉：诸葛亮)
19、师：运筹帷幄之中，决胜千里之外。
20、儒家：知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
60句诸葛亮诫子书汉分享
1、⑿与：跟随。驰：疾行，这里是增长的意思。
2、《艺文类聚》是唐代文学家、书法家欧阳询与令狐德棻、陈叔达、裴矩、赵弘智、袁朗等十余人于武德七年(624年)编纂而成的一部综合性类书，该书是中国现存早的一部完整的官修类书，它保存了中国唐代以前丰富的文献资料，尤其是许多诗文歌赋等文学作品。
3、师：这么多的叮咛和告诫，有没有一个中心来统率？
4、师：恭喜你，努力完成了这么长的一个回答。
5、师：《诫子书》中的“子”，一般认为，是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。
6、诸葛亮《诫子书》是东汉末年三国时期的作品。
7、Gentlemenharborquietnessandthriftiness.Theformernourishesone’snature;thelattercultivatesone’smorality.Agenuineambitionisderivedfromsimplicityoflife,andagrandhorizonisconceivedinserenityofmind.
8、诸葛亮在《诫子书》中告诫自己的儿子说：要做一个有德行、修养的人，首先要心绪沉静以修练自己的身心，以勤和俭去培养自己的德行。
9、生：夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
10、淫漫则不能励精，险燥则不能治性。
11、《出师表》出自于《三国志·诸葛亮传》卷是三国时期(227)汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏、夺取长安之前给后主刘禅上书的表文。
12、生：非学无以广才，非志无以成学。
13、⑾险躁：冒险急躁，狭隘浮躁，与上文“宁静”相对而言。治性：“治”通“冶”，陶冶性情。
14、师：能不能说又怎么来得及哟！
15、迎娶公主，拜骑都尉，袭爵武乡侯。景耀四年，与辅国大将军董厥并为平尚书事，统领中央事务……魏将邓艾伐蜀，率领长子诸葛尚、将军张遵、李球、黄崇防御绵竹……出城与邓艾决战，兵败被杀。其子诸葛尚亦力战而死。
16、生：“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”是从反面说了不静的后果。
17、在《诫子书》中，诸葛亮教育儿子，要“澹泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。他说，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐。在书信的后半部分，他则以慈父的口吻谆谆教导儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。这话看起来不过是老生常谈罢了，但它是慈父教诲儿子的，字字句句是心中真话，是他人生的总结，因而格外令人珍惜。
18、非学无以广才、非志无以成学。
19、师：那么，在古时候，俭，是不是节俭的意思呢？“俭”的近义词，在文章是哪两个字？
20、诸葛亮诫子书并没有收录到初中或高中的课文中。
80句诸葛亮诫子书汉分享
1、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣！
2、刘备依附荆州刘表时三顾茅庐，诸葛亮向刘备提出占据荆州、益州，联合孙权共同对抗曹操的“隆中对”策，刘备根据诸葛亮的策略，成功建立蜀汉政权，与孙权、曹操形成三足鼎立之势。
3、⒄将复何及：又怎么来得及。
4、师：正是什么样的年纪？
5、淡泊以明志，宁静以致远。
6、文本维度——《诫子书》的言与义
7、曾国藩的诫子书强调努力拼搏一番事业的不容易，要孩子珍惜学习的机会，诸葛亮的诫子书强调君臣之礼，秉承忠孝，要孩子做一个忠臣，好好辅佐自己的君主。
8、唇上流着蜜头上飞着蝴蝶结
9、诸葛亮在《诫子书》中称，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”。意思是说，不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的；不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚定不移的意志就不能使学业成功。
10、副主编：笑笑，书拉密女，黑石
11、生：接世，就是对社会有贡献的人。
12、师：清而静的水，才可以称得上“淡泊”。看大屏幕，想一想，淡泊的核心意义是什么？
13、君子的品行，以安静提高自己的修养，以节俭培养自己的品德。不恬淡寡欲就不能彰显志向，不宁静稳重就不能达到高远的目标。学习必须静下心来，必须学习才能增长才干。不学习就不能成才，没有志向就不能学成。懈怠便不能励精图治，冒险急躁便不能修身养性。年华随时间流逝，意志随岁月消磨，于是枝枯叶落，大多不能对社会有所作为。等到悲凉地守着贫穷的小屋时，后悔又怎么来的及呢？
14、现代人大多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？
15、诗意人生，从每天一首古诗词开启
16、淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性。
17、师：从外在大环境来说，天下纷乱，更需要静心读书，静心做事。
18、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非学无以广才，非志无以成学。非学无以广才，非志无以成学。慎独则心安，主敬则身强，求仁则人悦，习劳则神钦。——曾国藩《诫子书》年与时驰意与日去——诸葛亮《诫子书》非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮《诫子书》勿惮劳，勿恃贵——张之洞《诫子书》无传不经之谈，无听毁誉之词。——羊祜《诫子书》
19、诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，但是对于为学做人有精简而具体的忠告。1800多年前的智慧，在今天的科技时代，原来仍然有其参考价值。让我们一起向诸葛亮学习：
20、⑹宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致远：实现远大目标。
100句诸葛亮诫子书汉分享
1、生：从“夫学须静也”一句中，我知道了诸葛亮告诫儿子诸葛瞻，学习必须静下心来。
2、诸葛家族作为中国历史上一个名门望族，其有诸葛丰发端并经诸葛亮发扬广大而形成的家风，深深地影响着诸葛后人及世人。
3、这话看起来不过是老生常谈罢了，但它是慈父教诲儿子的，字字句句是心中真话，是他人生的总结，因而格外令人珍惜。
4、涓生，你为什么不再爱子君了？
5、静以修身、非宁静无以致远、学须静也。
6、将复何及：又怎么来得及。
7、师：做笔记。俭，是约的意思，所以，我们现在经常说——
8、师：我们教室后面，还有几幅国画图，菊、竹、梅、荷，都是君子，为什么我对兰花情有独钟呢？其实，我本人更喜欢荷花。
9、第清心寡欲才能志向坚定。
10、师：把这句话写在书上。
11、师：诸葛亮希不希望他的儿子穷则独善其身、老了悲守穷庐然后说“君子居之，何陋之有”？
12、亮躬耕陇亩，好为梁父吟，身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
13、师：我们为什么要把心安顿好呢？我们不妨再读一读诸葛亮写给兄长诸葛瑾的信。
14、南阳武侯祠景区资源优势明显，三国文化和诸葛亮文化得天独厚。在全国现存九处武侯祠中，不仅是建祠早的武侯祠；也是保存历代碑刻匾额多的武侯祠；建筑依岭就势，错落有致，布局严谨，疏密相宜，既有中国北方建筑的高大宏阔，又有南方建筑的灵秀雅致，也是一大特色。现为全国重点文物保护单位，国家4A级旅游景区，闻名遐迩的旅游胜地和人文景观。
15、古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，不仅他的子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有可借鉴之处。三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名作。
16、德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。
17、字正腔圆读课文之读好对称句：
18、师：我们对一个人的认识，经常是模式化和标签化的，比如说到诸葛亮，我们想到的永远是——
19、●重读诸葛亮的《诫子书》(外四首)
20、想像力比知识更有力量。你有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地，规划人生呢？