好段200字初中(一)
1、期待在留言板看到你的故事哟
2、探究一种事物、一种情感，要从其内在的矛盾与差异开始，即先要寻找到文本的冲突之处。统观全文，我们发现前3段都在描写小石潭的景色之美，作者的情感也是以乐为主，到了第4段，情感色彩突然变换，作者只因“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人”，便觉得“凄神寒骨，悄怆幽邃”“乃记之而去”。前文明明还处在乐与喜的氛围中，怎么到这里就突然产生了凄楚之情？这种看似不合情理之处，是文本矛盾的地方，也是我们学习探究的切入点。
3、低年级古诗背诵(12首)
4、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨.
5、如何达到优美呢？我一个理科生，语言美感也有限，但大体能看懂别人好在哪：
6、心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀……心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。 心有栅栏，然后青藤爬过，那些小秘密点缀其中，像叶片下小憩的蝴蝶，做梦一般，只能用花粉形容。心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有玲珑小贝和神秘念珠。于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。心有圣殿，供奉着高贵，尊严、善良、理想和追求……这都是些美丽的神灵。由此，而不可侵犯；由此，而拥有世界和自己。(《心有明灯》)
7、如果缺少心理弹性，给我们带来的伤害不是灾难本身，而是那种自我惊吓，就像听到警报踩死一片人那样。因此，在绝大数情况下，我们宁肯做街上不慌不忙、好像什么也没发生的路人，而不必去做那个预言灾祸的星象家。愚钝使人安定，小智使人慌乱，大智又使人安定。我们的文化，应该由小智走向大智。
8、学生能圈点勾画出课文中简洁生动、具有表现力的词语和句子，每篇课文至少摘抄积累5个词句。
9、通过SXD认识了他们班上的人。我巧合地认识了可以一辈子做朋友的很喜欢的女生。虽然她对我不太温柔，脾气也差，但是我喜欢她，我想她也喜欢我的。
10、①在物质生活日益丰富的今天，应该如何看待“斯是陋室，惟吾德馨”。
11、回环往复，结构清晰，增强了诗歌的节奏美，同时也能通过这种结构感受到主人公绵长的思念之情。
12、无法解读是埃及文明的悲剧，但对金字塔本身而言，它比那些容易解读的文明遗物显得永久，通俗是他人侵凌的通道，逻辑是后人踩踏的阶梯，而它干脆来一个漠然无声，也就筑起了一块壁垒，因此还可以补充几句：永久是对意图的掩埋，是把复杂的逻辑化作了朴拙。
13、《伊索寓言》(古希腊)伊索著
14、月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
15、他时须搅阵，牵去借将军。元稹(桃花)桃花浅深处，似匀深浅妆。
16、读了很多书，用词还不当，难以理解吧？就是读书时候没有斟酌、没有叫真，不认识的懒得去搞清楚，模糊理解、模糊记下，后模糊应用。
17、摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
18、13:月亮已经升得很高了。天空和大海也显得更加清明可爱了。风，轻轻地吹着，掠过了银波闪闪的海面，带来了周围小岛上的五月的花香。在那银波粼粼的海面上，有一条显得特别明亮的银色的光带，笔直地通往月亮升起的地方，使人联想起这是一条通往月宫的大路。这大路，就好像是一片灿烂的碎银铺成的。我们的船，就沿着这条碎银铺成的大路，迎着月亮，向前飞驰前进。
19、我想，所谓的文明的段残，首先不是古代城郭的废弛，而是一片片黑黝黝的古文字全不知为何意。为此，站在尼罗河边，对秦始皇有点想念。
20、因为——写好文章，需要一个有趣的灵魂！
好段200字初中(二)
1、8)风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着;忽然直弛，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走;忽然慌乱，四面八方的乱卷，像不知怎样好而决定乱撞的恶魔;忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线;可是，祥子在那里看着;他刚从风里出来，风并没能把他怎样了!
2、墨梅(我家洗砚池头树)王冕
3、写人，就要抓住人物典型的特点。建议可以看看冯骥才的《俗世奇人》这套书，真的把人物刻画的入木三分。
4、在花坛中，在苗圃里，你一眼都能看见那绿油油、散发着它独特气味的小草。小草不与花儿争鲜艳，不与树木争高大，它甘愿做陪衬，甘愿用自己的身躯装扮出花儿的艳丽，显示出树木的高大。它们是一位幕后使者，心甘情愿让自己当陪衬供人们欣赏，虽然人们很少谈论它们，但它们已经满足了，因为它们已经默默无闻地奉献了，已经没有缺憾了。我又一次被它们震憾了，不求多美丽，不求多高大，默默无闻地奉献着自己的一切，这一生命价值又在它们身上闪光。
5、《中国民间故事》浙江少年儿童出版社
6、能够在比较阅读中，提炼总结写人叙事散文在拟题、选材、结构等方面的特点，并将总结出来的阅读经验迁移到写作中去。
7、(4)乐曲已告尾声，雨过天晴，一道七彩上虹飞跨苍穹，一双斑斓彩蝶翩翩起舞，如泣如诉，撼人心扉的主旋律又响起来，说不尽得如梦佳话，似水柔情！
8、简朴不等于寒碜。在这里，总统的排场闹得越大越没有对象。历来的统治者的装模作样都是为了吸引他们心中千万双仰慕的眼睛，但千古冰原全然不在乎人类的高低尊卑、升沉荣辱，更不会化作春水来环绕欢唱。
9、体现创造性。可以运用变换人称等方式，增强表现力。
10、统编初中语文八下第三单元收录的四首《诗经》诗歌，篇幅不长，但意蕴丰富。本单元的核心任务是用白话诗的形式翻译古诗。教师要让学生阅读丰富的拓展材料，以更广阔、更深刻的视角来理解《诗经》中诗歌的主题与艺术特色。《诗经》年代久远，与学生之间有一定距离，如果在解读诗歌时不能还原时代背景、不能提供更丰富的观点，无法拓展学生的思路，无法让学生真正在学的过程中受到《诗经》之美的熏陶。
11、在人们孤独的时候，读书变成了大的乐趣。这时它既是人们丰富知识的工具，也是消遣的娱乐品，当人们在这时看它时，会感到快乐、轻松;而在人们处理事务的时候，能发挥由读书而获得的能力。从读书中获得的对自己有利的东西是无穷尽的，能力便是其中之多读一些好书，对自己是有利无害的，如果能够在实践的时候不是单纯的运用书本中的知识，而是在书中的知识的基础上不断的创新，结合自己的实际，灵活运用，才是读好书的高境界。
12、工作单位：深圳市龙华区玉龙学校
13、(3)填词时可以结合自己对诗歌的理解对诗歌部分句子的结构、内容等进行修改，更贴合曲谱；
14、后台对话框回复关键词，可领取秘笈
15、教师可设计如下学习任务：“作者突然感到‘凄’，仅仅是因为‘竹树环合’吗？前文是否有暗示？请结合文章创作背景进行分析。”想要解答这个问题，学生必然要联系本文的创作背景，并通过其他材料了解柳宗元的个性特点与行事风格。当然，更重要的还是回归文本，从中寻找能体现作者情感变化的蛛丝马迹，比如前文中的“空游”“明灭可见”“不可知其源”等词隐隐体现出“凄”的意味，渲染出环境的寂寥与淡淡的怅惘之情。当学生能够领悟到这一层时，其对文本主旨的把握就更到位，对“言”的理解，尤其是对本文言浅意深这一表达特点的理解也更为深入，学习自然进入新的境界。
16、徘徊荒矶上，独眺海风光；
17、鲜花的美丽，是因为它得到了阳光的爱；小树的茁壮，是因为它得到了了雨露的爱；我们的健康成长，是因为在生命的每一天里，得到了母亲博大的爱……
18、出塞(秦时明月汉时关)王昌龄
19、(关键词)中华美德专题学习读写一体
20、借鉴课文第六单元的单元导语和“如何撰写导语小贴士”，为你推荐的文章撰写导语，字数50字左右。
好段200字初中(三)
1、在靠近树根，它的直径是五尺一寸，在二十二尺的末端，它的直径是四尺十一寸，然后慢慢细下去，分成一些枝子。
2、按照小组合作方式进行推选优秀美德故事，推选时候可以参考以下评价量规。
3、综合运用托物言志、以小见大，夹叙夹议等手法。利用直接抒情或间接抒情的方式，对人物展开评价或者表达自己对人物的情感。
4、海鸥在暴风雨到来之前呻吟着，在大海上面飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也呻吟着，这些海鸭呀，享受不了生活的战斗的欢乐；轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
5、具体要求：观点明确，逻辑清晰，至少运用一次设问修辞，具有感染力，200字左右。
6、在意，所以依恋，失去，才想起珍惜。那摇曳的红花，娇艳千般，那起舞的柔柳，风情万种，在眼前，在身边，又何曾在心里？牵手时，嘘寒送暖寻常事，再堪首，颦眉含笑梦中人，痛憾，更是怆伤。
7、12:他面前是一片壮丽宁静、碧蓝无边、像光滑的大理石一般的海。在眼光所能看到的远处，海和淡蓝色的云天相连：涟波反映着融化的太阳，现出一片片的火焰。远处连绵的群山，在晨雾中隐现着。
8、梦里不知身是客，一晌贪欢！
9、再读课文，梳理结构。再读《叶圣陶先生二三事》《驿路梨花》，绘制课文结构图。提示如下(以《叶圣陶先生二三事》为例)：
10、20)伟人的成功并非侥幸得来的，是踏平一条条崎岖的路，战胜一个又一个的失败而得来的，就如蚕蛾经过千辛万苦才能破茧而出。你只要坚持地从失败中走出，就会获得新生，成为一个“大写”的人!
11、我望着外面的雨，不知不觉的睡着了。在梦里，有爱我的爸爸和妈妈，还有疼我的哥哥，也许只有在梦里，我才能开心的笑一次，真希望自己一直都在做梦，不想醒来。
12、我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。
13、总是出现在梦境中的你，让我感觉是那样的虚无缥缈，想伸手去抓住这幸福，却是那般的无能为力。明明知道这一切都是梦，却甘愿陷入其中不想醒来，只为能与你这样近距离的接触，哪怕醒来心中满是惆怅和失落，也不曾后悔。只要能看到你，无论现实还是梦境我都不在乎，只要能这样守着你就好。
14、所以我们需要注意从小培养孩子的共情能力。这点不但在写作，在阅读中同样重要，以后再说。
15、事实上，小学阶段的成绩具有很大的欺骗性和虚假性，因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，而这如同丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。
16、今天回忆起来很多初中高中的朋友。写了5000字，先从初中开始说起吧。
17、很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩，甚至被老师每天都在强调的分数所迷惑，不舍得孩子花更多的时间去读书和玩，认为是浪费时间。可是，当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量，到了中学阶段前进乏力时，家长只会抱怨孩子如何如何，却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧营养不良”。
18、通过人物所喜爱／或厌恶的事物来表现其美德。
19、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
20、翻译古诗活动“佳诗人”评价标准如下：
好段200字初中(四)
1、我完全读懂了父母的心。母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。
2、9)当简爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了做为女性的自尊;当裴多菲说“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了做为人的价值;当王勃说“海内存知己，天涯若比邻”，我懂得了友情的可贵;当拿破仑说“不想当将军的士兵不是好士兵”，我懂得了奋斗的意义;当孔子说“三人行必有我师焉”，我懂得了谦虚的必要;当范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我懂得了做人的责任。
3、4)我说，我恋上每一个有阳光的日子，爱上写诗如梦如画的日子。可是，今晨，你满怀的愁绪乱了我这一季的情绪呀。很多的时候，我们都在文字和无望的诗歌里穿梭，没有任何欲望和涟漪可以激荡。因为一份痛楚和执著的守望，在植满诗歌的相思园里长着刺。
4、首先把句子写准确了，让读者能理解了，才谈得上去雕琢，让它变的优美。
5、夏雨唤醒了荷叶，荷花。一池的清凉让太阳不再刺眼，不再炙热。满池的荷叶被打得笃笃响，似一个个跳跃的音符，律动出欢快的节奏。
6、开始阶段还是要靠成人的引导。比如老师带领精读，而有效、经济的应该随时随地的亲子讨论：一则新闻、一个社会话题、工作上的问题，多跟孩子聊聊，说说你的想法，问问孩子的想法。
7、怨言是上天得至人类大的供物，也是人类祷告中真诚的部分
8、我怀念一起骑车去补习班的日子。可能因为爸妈不关心我的学习成绩，我装作跟不上进度请求晚上去补习班上课，后来发现补习班太水了。可是我很享受和补习班的同学一起骑自行车晚上回家的日子，那个时候我记住了金纺的味道。认识了平时不爱说话的WJY。
9、《哈利·波特》系列［英］ｊ·ｋ·罗琳著
10、前辈学者身上有不少我们不必继承的时代特征和个人特征，不少年长的文化人甚至打着文化的旗号噬咬文化、破坏文化，因此，不能一见白发和皱纹就失去警惕。
11、第二步：查阅有关作者和写作背景的材料，明确时间、地点、人物等信息，准确把握文本的中心主旨。
12、有这样一句话“人有两个宝，大脑和双手”，通过这句话我们可以了解到，双手对于我们是重要的，我们每天都离不开双手，无论我们是做什么的，手是必须要用的，我们每个人都拥有一双美丽的手。
13、统编初中语文八年级下册第三单元《关雎》《蒹葭》《式微》《子衿》相关内容；
14、视频内容不符合主题。
15、书湖阴先生壁(茅檐长扫净无苔)王安石
16、走过那么多的路，遇见形形**的人，才发现世界上的人好坏各一半，你会遇到对你微笑或给你帮助的好人，也会遇见无聊甚至小偷的坏人时间推移，你也会发现人心难测，彼此之间是有隔阂的，惟有那些曾经一起奋斗，一起成长的人才真，而有些人看似亲密无间，一旦触及本身利益就变得陌生的可怕时光可以带走很多东西，唯有真的那份友谊距离无法阻断，时光也无法冲淡。
17、学生能仿照“秒懂百科”，给有关美德的词条下定义，并能撰写短视频脚本。
18、14)我想这也就是世界名著的真正魅力所在，他让人看到的不是一个简单的故事，他深刻的揭示了人类内心深处的一些活动，无论放在什么时候，什么社会，人的共性是始终存在的，对美好的向往，对美好的追求，对美好的赞美，人是一个天使和魔鬼的综合体，人和人的经历没有相同的，也就是说，社会本身就不可能让所有人享受到同等的待遇，这种不一样的待遇，让多少人的内心失去了平衡，失去了对美好的追求阿!林林总总的肮脏的巧取豪夺，充斥着我们的眼睛，振荡着我们心灵，我们该怎么办?
19、生动鲜活，哪怕质朴。典型作家汪曾祺，感兴趣的可以读读他的“人间”系列，还有季羡林、贾平凹的散文也是比较朴实自然；
20、也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人
好段200字初中(五)
1、金字塔至今不肯袒视为什么要如此永久，却不小心透漏了永久是什么。永久是简单，永久是糙砺，永久是毫不弯曲的憨直，永久是对荒漠和水草交接的占据，永久是对千年风沙的接受和滑落。
2、秋雨缠缠绵绵，重雾深锁，万木萧萧，撑天的大树经雨洗礼，显得格外苍劲，它们记录了这一年来的景致。远山的红叶满山遍野，金色的稻田一望无垠，尽显尊贵。
3、②在录制时环境安静，声音清晰。可选择合适的配乐，声情并茂地演绎。
4、4)教堂里面是那么的阴森恐怖，这让人联想到在宗教的遮拦下，当时社会是怎样的肮脏和败坏，真善美的宗教和利用宗教制造血腥事件，形成了强烈的感官刺激。通篇都是在这样的对照下进行的，让人的心灵深刻的体会出迷茫，困惑，和不安，如果有一把利剑，你会尽你的全力去刺破那层蒙在社会上空的阴云，那阴云是邪恶的，你对它充满了愤怒和鄙视，就像书里面的那些流浪汉们对待社会的疯狂的报复。可是你不能，因为如果你想刺痛那些邪恶，你就先要将代表着真善美的上帝打倒在地，那是多么残酷的事情啊!还有比人丧失本性更悲哀的么!
5、一个是详略得当。就是前面说的，死死抓牢中心思想，能突出主题的事情详写，无关紧要的，略写或者干脆不写。比如一篇游记，就不用从早饭吃了啥、几点出门、做几路地铁这些写。
6、次出现在很少有其他美丽，只有几丛从“神的花园”遗落到今天的花，在飞扬的尘土间鲜艳，鲜艳了一万年。
7、阅读重要，选择好书同样重要！
8、(1)复述内容。总体来说，要说清楚记述了哪些事迹，表现了人物怎样的品德。具体来说，首先要关注人物是谁、做了什么；其次要关注表明人物特点的词语和评价性语句；后还要思考事件的共同点和不同点。
9、吐字清晰歌声响亮(10分)
10、家长必读回复“009”；自然拼读回复“010”
11、对普及汉语做出巨大贡献，充满情趣，淡泊名利，生活简朴，不爱交际，关怀友人。
12、谅妹思我苦，黯然我神伤。
13、渔歌子(西塞山前白鹭飞)张志和
14、6)印象深刻的是这样的几个人物，代表美丽善良的姑娘——爱斯梅拉达。她不仅有迷人的外貌，更有一颗纯真善良的心灵，从她对待那只山羊，救下那个落魄的诗人，对于伤害过自己的卡齐莫多，送上的水和怜悯，对待爱情的牺牲，等，我们看到她是美丽的，她的身上心灵上没有污垢，她是没有被污染的。可是，这样的天使一样的姑娘，受到的是怎么样的对待呢?流浪，在肮脏的环境里面生活，被所谓的上流社会排斥和嘲讽，被玩弄，被抛弃，被诬陷，被威胁，后，作了彻底的牺牲。
15、其他稍微高级些的还有不少，比如给文章设置线索(明线、暗线)之类，都属于技巧了。我还是认为先重内容，后重技巧，先把文章内容(立意、思想)搞明白，再学形式上的技巧也不迟。
16、《鲁滨逊飘流记》［英］丹尼尔·笛福著
17、能够深入理解视频本身的文字内涵。
18、海藻摇曳情，飘逸帔子飏④；
19、愚蠢的企鹅，畏缩地把肥胖的身体躲藏在峭崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地，在翻起白沫的大海上面飞翔。乌云越来越暗，越来越低，向海面压下来；波浪一边歌唱，一边冲向空中去迎接那雷声。
20、我们不是高大的伟人，但我们有资格骄傲，历史给我们的权利并不太多，但灾难毕竟教会了我们嘲笑。